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破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇一
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
20．選文的標(biāo)題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。（2分）
答：（1）
（2）
21．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認(rèn)識上由感性到理性的 過程，又指寫作上由此及彼的 過程。（3分）
22．第3自然段“化蝶的傳說”指的是 的故事，引用它的目的是 。（3分）
23．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于 之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須 。從這里，我們可以獲得 的啟示。（4分）
24．明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”石灰曾在深山，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽(yù)。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認(rèn)為《石灰吟》表達(dá)了詩人怎樣的情志？（4分）
參考答案：
21．（1）升華（飛躍）（1分） ；（2）聯(lián)想（類比）（1分）
22．（1）梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。（1分）（2）豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩意美。（2分）
23．（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。（1分）（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華。（2分）
24．不完全一樣。（1分）雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達(dá)了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴(yán)酷的考驗，做一個無比堅強(qiáng)、正直清白的人。（關(guān)鍵答對《石灰吟》所言之“志”，給3分以上）
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇二
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種繭。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
注：①羽化：昆蟲由蛹變成成蟲。②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。③涅槃：幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。
1.閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程本身就是詩意的?(用文中相關(guān)語句回答)(4分)
答：
2.聯(lián)系上下文理解第4自然段畫線句中這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。的含義(4分)
答：
3.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達(dá)你對破繭成蝶的理解。(不能引用原文)(4分)
示 例：破繭成蝶不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶
4.請聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻斡袝r心靈也會結(jié)上一種繭這句話中所說的心靈之繭的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之繭?(5分)
答：
1.(4分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊(yùn)蓄著一次生命復(fù)活的堅實的夢。
2.(4分)作者看到眼前(姿態(tài)翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連(既洋溢著古典的氣息.又充滿著生命的哲思)的夢。
3.(4分)示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限。(或：千年的黑暗，孕育了瞬間的光明。)提示：能清楚表述化繭成蝶的含義給4分，表述不清酌情扣分，引用原文不給分。
4.(5分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇三
王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時年九歲，入見帝，伏地號泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之。”更賜今名，養(yǎng)禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應(yīng)對蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門自斂，不敢干法。數(shù)以輕騎出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之。”由是召還。
帝方事石堡城，詔問攻取計，忠嗣奏言：“吐蕃舉國守之，若屯兵堅城下，費士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之。”帝意不快。會董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說曰：“大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實奪其謀。然大夫已付萬眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣。”忠嗣曰：“吾固審得一城不足制敵，失之未害于國。吾忍以數(shù)萬人命易一官哉!”延光過期不克，果訴忠嗣沮兵。
又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見祿山而還。數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當(dāng)世號為名將。
初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭來市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。贊曰：以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地。自古忠賢，工謀于國則拙于身，多矣，可勝道哉！
（選自《新唐書》卷六十八）
4.（3分）對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（
）
a．此去病孤也，須壯而將之
將：攙扶
b．大猾閉門自斂，不敢干法
干：違犯
c．延光過期不克，果訴忠嗣沮兵
沮：阻撓
d．李林甫益惡之，陰使人誣告
陰：暗中
5.（3分）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（
）
6.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（
）
a．王忠嗣年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。擔(dān)任代州別駕時，多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王擔(dān)心他作戰(zhàn)勇猛過早失去他，建議皇帝將其召回。
b．對于攻打石堡城，王忠嗣有所顧慮，向皇帝建言等時機(jī)成熟再來奪取。皇帝不聽勸諫，下詔書讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興。
c．安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，王忠嗣識破其陰謀，多次上書說安祿山將叛亂，招致李林甫的嫉恨，因此，借機(jī)誣告王忠嗣。
d．王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評論說：“自古忠臣賢良，大多善于治國，卻不善于保身”。
7.（10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實奪其謀。
（2）吾固審得一城不足制敵，失之未害于國。吾忍以數(shù)萬人命易一官哉!
參考答案：
4.a
5.c
6.b
7.（1）大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃。
【解析】
4.“此去病孤也，須壯而將之”根據(jù)句義“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍。”“將”應(yīng)該譯為“任命為將軍”，動詞詞性。
6.b項，“皇帝不聽勸諫”與文意不符；“這使得董延光心里很不高興”，不高興的原因是因為王忠嗣消極備戰(zhàn)，對士卒沒有形成獎勵制度。
7.（1）大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃。
【參考譯文】
王忠嗣，華州鄭人。父親戰(zhàn)死，忠嗣這一年九歲，入宮見皇帝，伏在地上大聲哭號，帝皇撫摸著他說：“這是像霍去病一樣的.遺孤啊，等成年后須任命為將軍。”又賜給現(xiàn)在的名字，養(yǎng)在宮中。當(dāng)時肅宗為忠王，皇帝讓忠王與王忠嗣交往。等到年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他談?wù)撚帽ǎ瑧?yīng)對流暢自如，滔滔不絕，皇帝器重他。試著讓他任代州別駕，豪強(qiáng)惡霸閉門不出，收斂行跡，不敢犯法。多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王對皇帝說：“忠嗣勇猛善戰(zhàn)，恐怕會失去他。”因此召回京城。
皇帝正謀劃奪取石堡城，下詔詢問攻取之計，忠嗣上奏說：“吐蕃傾全國之力守衛(wèi)石堡城，如果屯兵堅固的城池之下，耗費士卒數(shù)萬人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請厲兵秣馬，等時機(jī)成熟再奪取它。”皇帝心里不高興。正趕上董延光上書請求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應(yīng)，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒有獎勵制度，延光不高興。河西兵馬使李光弼前來游說說：“大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃。可是大夫已派出士卒萬人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣！況且大夫吝惜幾萬匹賞賜，而給奸人留下進(jìn)讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了。”忠嗣說：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對國家沒有妨礙。我忍心拿幾萬人的性命換取一個官職嗎!”延光過期沒能攻克，果然 向皇帝訴說忠嗣阻撓進(jìn)兵。
另外安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，請求忠嗣協(xié)助筑城，趁機(jī)想留下他的軍隊；忠嗣先期到達(dá)，不見祿山而返回。多次上書說安祿山將叛亂，李林甫更加嫉恨他，暗中派人誣告說“忠嗣曾養(yǎng)在宮中，說我想奉太子為帝”。皇帝大怒，貶忠嗣為漢陽太守，四十五歲去世。后來哥舒翰引兵攻打石堡城，占領(lǐng)了它，死亡將盡，像忠嗣所說，因此當(dāng)世號稱忠嗣為名將。
當(dāng)初，在朔方郡，每到互市時，忠嗣總是把買馬的價錢給的很高，眾蕃人爭相前來交易，因此蕃馬漸漸減少，唐軍戰(zhàn)馬精壯。到天寶末年，繁衍生息的更多了。
贊曰：憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預(yù)計攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價買馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說是深謀遠(yuǎn)慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地。自古忠臣賢良，精通謀劃國事就拙于謀身，這樣的例子多了，可以說得盡嗎!
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇四
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說②。我想，這個細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
[注]①羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。
②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。
③涅磐(niè pán)：指所幻想的超脫生死的.境界。在文中指通過死亡獲得新生。
1、閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?(用文中相關(guān)語句回答)(3分)
2、揣摩加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
(2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。
3、聯(lián)系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。(3分)
4、請分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
5．根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達(dá)你對“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
示 例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶——
6．請聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻巍坝袝r心靈也會結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”?(4分)
1、(3分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊(yùn)蓄著一次生命復(fù)活的堅實的夢。
2、(4分)(1)變異：在文中指蠶由蛹變蛾的過程。(2分)
(2)窒息：在文中指(生存)困難窘迫。(2分，如果答“絕望的境地”扣1分)
3、(3分)作者看到眼前(姿態(tài)翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連（既洋溢著古典的氣息．又充滿著生命的哲思)的夢。
4．(3分)由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考(只答承上啟下或過渡給2分)
示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明
6、(4分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇五
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說(2)。我想，這個細(xì)小的.生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
[注]①羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。
②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。
③涅磐(niè pán)：指所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。
1.閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?(用文中相關(guān)語句回答)(3分)
2、揣摩加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
(2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。
3、聯(lián)系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。(3分)
4、請分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
5.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達(dá)你對“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
示 例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶——
6.請聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻巍坝袝r心靈也會結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”?(4分)
1、(3分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊(yùn)蓄著一次生命復(fù)活的堅實的夢。
2、(4分)(1)變異：在文中指蠶由蛹變蛾的過程。(2分)
(2)窒息：在文中指(生存)困難窘迫。(2分，如果答“絕望的境地”扣1分)
3、(3分)作者看到眼前(姿態(tài)翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連(既洋溢著古典的氣息.又充滿著生命的哲思)的夢。
4.(3分)由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考(只答承上啟下或過渡給2分)
示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明
6、(4分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇六
閱讀文段，回答問題。
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
1．選文的標(biāo)題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。
2．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認(rèn)識上由感性到理性_____________的過程，又指寫作上由此及彼的過程。
3．第3自然段“化蝶的傳說”指的是的故事，引用它的目的是____________。
4．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于_____________之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須______________。從這里，我們可以獲得______________的啟示。
________________________________
2．（1）升華（飛躍）；（2）聯(lián)想（類比）
3．（1）梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。（2）豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩意美。
4．
（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）
（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。
（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華。
5．不完全一樣。雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達(dá)了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴(yán)酷的考驗，做一個無比堅強(qiáng)、正直清白的人。
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇七
閱讀文段，回答問題。
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
1．選文的`標(biāo)題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。
2．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認(rèn)識上由感性到理性_____________的過程，又指寫作上由此及彼的過程。
3．第3自然段“化蝶的傳說”指的是的故事，引用它的目的是____________。
4．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于_____________之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須______________。從這里，我們可以獲得______________的啟示。
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2．（1）升華（飛躍）；（2）聯(lián)想（類比）
3．（1）梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。（2）豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩意美。
4．
（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）
（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。
（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華。
5．不完全一樣。雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達(dá)了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴(yán)酷的考驗，做一個無比堅強(qiáng)、正直清白的人。
破繭成蝶閱讀答案及解析破繭成蝶原文篇八
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說(2)。我想，這個細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
[注]
①羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。
②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。
③涅磐(niè pán)：指所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。
閱讀題：
1、閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?(用文中相關(guān)語句回答)(3分)
2、揣摩加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
(2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。
3、聯(lián)系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的'空間”的含義。(3分)
4、請分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
5、根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達(dá)你對“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
6、請聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻巍坝袝r心靈也會結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”?(4分)
參考答案：
1、(3分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊(yùn)蓄著一次生命復(fù)活的堅實的夢。
2、(4分)
(1)變異：在文中指蠶由蛹變蛾的過程。(2分)
(2)窒息：在文中指(生存)困難窘迫。(2分，如果答“絕望的境地”扣1分)
3、(3分)作者看到眼前(姿態(tài)翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連(既洋溢著古典的氣息。又充滿著生命的哲思)的夢。
4、(3分)由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考(只答承上啟下或過渡給2分)
示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明
6、(4分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
