在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

傳染病疫情日報告零報告制度篇一

1.普及傳染病防治知識，提高全校師生員工的自我保護(hù)意識。

2.完善傳染病的信息報告程序，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3.建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時采取措施，把突發(fā)傳染病造成的危害降到最低。

1.預(yù)防為主、常備不懈

宣傳普及傳染病防治知識，提高全校師生的防護(hù)意識和校園周圍公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)查驗預(yù)防接種證工作，做好因病缺課登記，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效措施。

2.依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，對傳染病的預(yù)防、控制工作實行依法管理：對于違法行為，依法追究責(zé)任。成立學(xué)校傳染病流行應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，由梁寅峰校長任組長，負(fù)責(zé)及時處理、上報、協(xié)調(diào)與落實學(xué)校傳染病的防治工作。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任

傳染病的預(yù)防與控制工作實行一把手總負(fù)責(zé)，分級負(fù)責(zé)制。

4.快速反應(yīng)、運轉(zhuǎn)高效

5.建立預(yù)警、救治快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，快速反應(yīng)，及時準(zhǔn)確處置。

(一)應(yīng)急傳染病流行小組成員及職責(zé)

1.梁寅峰校長任組長，負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病流行應(yīng)急小組的全面指揮，出現(xiàn)甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)，學(xué)校應(yīng)以最快的通訊方式向所在地疾病預(yù)防控制中心報告，同時向上級行政管理部門報告。

2.李伏慶、張浩任副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全工作。

3.總務(wù)處負(fù)責(zé)傳染病日常防治工作的管理及后勤保障。

4.校醫(yī)室做好傳染病防治宣傳工作，認(rèn)真晨檢，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效措施。

5.班主任及任課教師配合校醫(yī)做好學(xué)生缺課登記制度及傳染病防治宣傳。

6.在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級報告，確保信息暢通。

進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，全面啟動傳染病流行應(yīng)急預(yù)案，由校長親自指揮。

(二)應(yīng)急程序

1.一般突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級應(yīng)急響應(yīng)。

1、各班啟動報告和零報告制度。

①學(xué)校做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備，各部門落實各項防治措施。

②學(xué)校內(nèi)如尚無疫情發(fā)生，聽從上級行政部門及衛(wèi)生部門的管理。

③呼吸道傳染病流行期間，教室、食堂等公共場所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施;腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應(yīng)加強(qiáng)消毒，并加強(qiáng)除“四害”工作。

④政教處嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。

2、重大突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于重大突發(fā)事件的疫情，啟動第二級應(yīng)急響應(yīng)。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取以下措施：

①教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展針對性的健康教育，提高師生自我保護(hù)意識和防護(hù)能力。

②校醫(yī)室負(fù)責(zé)對全體師生每日定時測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報。

③對重大傳染病的密切接觸者，學(xué)校要配合衛(wèi)生部門做好隔窗、醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。

④政教處加大進(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。

3、特大突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于特大突發(fā)事件的疫情，啟動第一級應(yīng)急響應(yīng)。在二、三級疫情防控制施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取以下措施：

①班主任對缺課原因，及時上報。

②學(xué)校避免人群的聚集和流動。

③總務(wù)處負(fù)責(zé)對教室、活動室、食堂、圖書堂、廁所等場地使用期間每日進(jìn)行消毒，通風(fēng)換氣。

4.校內(nèi)疫情

一旦發(fā)生傳染病流行，應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，啟動傳染病流行應(yīng)急預(yù)案：

①班主任、年級組長或在場教師要立即把事件通知學(xué)校的傳染病流行應(yīng)急總指揮。

②校長及主管領(lǐng)導(dǎo)要立即趕到現(xiàn)場，統(tǒng)一指揮，具體聯(lián)系急救中心，并在第一時間報告上級行政主管部門、衛(wèi)生主管部門等;在傳染病流行事件得到控制后，要將該事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果向上級主管部門報告。

③校醫(yī)室負(fù)責(zé)傳染病流行時加強(qiáng)對發(fā)熱癥狀的同學(xué)及時處理，班主任陪同校醫(yī)立即將發(fā)病學(xué)生送往醫(yī)院，協(xié)助醫(yī)療部門治療，聯(lián)系學(xué)生家長，安撫他們的情緒，取得家長的合作。

④總務(wù)處負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生消毒相關(guān)事宜及后勤保障。

⑤司機(jī)待命應(yīng)急出車。

⑥教導(dǎo)處對教職工和學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護(hù)校園穩(wěn)定。

⑦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師(非密切接觸者)要堅守崗位，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系。

⑧突發(fā)傳染病流行得到控制后，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

⑨對傳染病流行反映出來的問題，要進(jìn)行整改，防止事件再發(fā)生。

⑩凡是瞞報、緩報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就要做相應(yīng)的處理;事情處理結(jié)束了，還要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的預(yù)防教育。

傳染病疫情日報告零報告制度篇二

當(dāng)發(fā)生傳染病流行和暴發(fā)時，為了保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，構(gòu)建以預(yù)防為主、防治結(jié)合的傳染病疫情長效管理與應(yīng)急處理機(jī)制，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，有效地防控傳染病疫情擴(kuò)散和蔓延，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

一、各班主任為本班學(xué)生健康情況檢查報告第一責(zé)任人；各教研組長為各教研組教師健康情況檢查報告第一責(zé)任人。{零報告制度范本}.

二、每天上午7：30—8：00，中午12：40以班級為單位進(jìn)行晨檢、午檢，由班主任負(fù)責(zé)檢查本班學(xué)生出勤及健康情況；各教研組長負(fù)責(zé)對本組教師進(jìn)行晨檢、午檢。

三、晨檢、午檢中一旦發(fā)現(xiàn)師生中有如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.5℃）或有流感樣癥狀（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐、腹瀉），要立即報告校醫(yī)張春紅，將學(xué)生送至隔離室，并及時與家長聯(lián)系送往醫(yī)院就診。

四、晨檢、午檢時間以外師生中發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀者全校師生人人有責(zé)任及時報告。

五、堅持追蹤及電話隨訪制度。各相關(guān)責(zé)任人（班主任及各教研組長）對出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.5℃）或有流感樣癥狀（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐、腹瀉）的師生，要求其居家隔離治療。居家治療期間班主任及各教研組長要做到每天追蹤

了解病情變化及診治情況，每天與學(xué)生家長保持聯(lián)系，班主任及各教研組組長要將患病師生情況及時報醫(yī)務(wù)室張春紅。

六、實行疫情快報制度。張春紅要將晨、午檢情況匯總，如發(fā)現(xiàn)一個班級一周內(nèi)發(fā)生3例及以上病例，或同一學(xué)校發(fā)生10例及以上具有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)的流感樣病例；或發(fā)生因流感樣癥狀住院病例，需立即報告區(qū)疾病預(yù)防控制中心（x）和區(qū)教育局（xxx）。對緩報、瞞報、漏報者，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

七、實行零報告制度：晨檢、午檢報告結(jié)束后，校醫(yī)張春紅及時將全校情況匯總，篩查，每天1：30之前向區(qū)教育局和區(qū)疾控報告學(xué)生發(fā)熱信息，出現(xiàn)異常情況及時按照要求向上級主管部門報告。