作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班味覺教案感受味道科學教案篇一

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠積極探索，發揮想象力，勇于表達自己的想法。

3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

：圖片-身體里的洞洞

一、看圖猜測，激起幼兒興趣。

1、咦！這兩個小朋友在看什么呢？

2、這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

3、那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

4、這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？

（幼兒猜測）

二、探索身體里洞的秘密。

1、教師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。

鼻孔有什么用處呢？

（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2、幼兒操作。

（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4、教師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5、看圖小結。

教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、教師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？

7、教師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！

讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。

不要讓它們受到傷害。

三、結束

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。

讓我們去找找，發現更多的洞洞吧！

大班味覺教案感受味道科學教案篇二

1、感知印糕板形狀、圖案的美，初步了解印糕板的多種寓意與用途，大班教案《江南印糕板》。

2、學習將一般圖案轉化成團花圖案，并用線描畫的方式加以表現。

3、欣賞民間藝術的美，感受生活的美好。

活動準備：

教具：各種形狀的印糕板圖案，各種供幼兒示范的圖案；長方形、圓形白紙各一張，2朵可平方可彎曲的花。

學具：每組大、小印糕板各一個，共6組；幼兒作畫工具（記號筆、白紙人手一份）。

活動過程：

一、出示印糕板的圖片，導入活動。

1、欣賞各種不同圖案的印糕板。

（此環節一張ppt放4張印糕板，為保證幼兒的視線更清晰，建議可當孩子具體說到那張圖片時自動放大，讓全班孩子更清晰地觀察到每個印糕板的內部圖案。）

（教師引導孩子關注具有明顯特征的圖案，如有狀元、一朵蓮花、一條魚、喜字、壽字等）

教師小結：這個叫狀元糕；這個有一朵花開了，代表著花開富貴；有條魚代表著年年有余；這個是結婚的時候用的糕點；這個是做壽時用的糕點；這個是以前人家過年時吃的糕點，他們都有不同的用處和有趣的意義。

2、通過看一看、摸一摸感知不同圖案印糕板有不同的花紋。

請你們去摸一摸這些印糕板，他們長得什么樣子的？

你摸上去什么感覺？有哪些圖案呢？這些印糕板都是什么形狀的呢？

（此環節教師目的想引導孩子說出“團圓”這個寓意，但一個孩子說看到圓形想起了月餅，又想起月亮也是圓圓的，老師對她的回答沒有過多的回應，建議可以繼續追加一句“那什么時候的月亮是圓圓的，那時我們一家人也都怎么樣了？”把幼兒原有的思路引導團圓上，而不是直接告訴孩子，孩子失去了獨立思考的機會，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

教師小結：圓形是中國人最喜歡的圖形，看到了圓形大家都想到了團圓。這些圓形的圖案我們叫他為“團花圖案”。

二、通過比較幫助幼兒加深對團圓圖案的理解。

1、出示兩幅水平放置和團圓放置的鳳凰圖案。

這兩幅鳳凰有什么不一樣？

小結：原來將鳳凰的頭和尾彎成圓形，就成團圓圖案了。

2、通過幼兒個別操作，集體觀察，進一步體驗團花團圖案的特點。

出示長方形和圓形2張白紙，

請幼兒想辦法將花貼到紙上。

（教師給幼兒準備的紙張的形狀已經給孩子很好的暗示，我覺得教師不需在紙張上事先就貼好雙面膠，這樣一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，導致在畫團花圖案時，個別孩子對團花圖案的概念不是很明確。建議可以根據孩子的實際情況，把孩子感到有困難而發生出錯的現象展現在集體面前，組織孩子通過集體討論，最終順利完成操作活動，不僅可以增加本次活動中缺少的幼幼互動，還可以使本次活動的難點更加突出，為孩子下一環節的畫團花圖案打好扎實的基礎。）

三、幼兒繪畫活動——設計團花圖案。（播放輕柔的背景音樂）

教師給幼兒提供豐富的水平放置的圖案供幼兒參考。

教師巡回指導幼兒繪畫。

四、幼兒作品展示，互賞各種各樣的印糕板。

1、幼兒欣賞同伴的作品。（此環節沒有給孩子一個可以安靜、輕松的欣賞范圍，教師請幼兒上來，導致后面的孩子不停地再擠或干脆不看左右走動，而前面的孩子由于距離過近和都到后面孩子的干擾，也無法安靜地欣賞同伴的作品。建議讓孩子坐在自己的椅子上安靜地欣賞。

幼兒前面環節的時間過長，導致真正給孩子欣賞的時間不是很充分。）

2、教師播放教師設計的團花圖案，結束活動。

活動總體評價：

1、活動環節清晰，環環緊扣，重難點比較突出，某些細節處有待繼續深思。

2、教態自然，親切和藹，師幼互動積極、充分，但幼幼互動沒有。

3、教案選材富有濃郁的民間特色，題材新穎，幼兒參與活動的興趣濃厚。

4、教學支架設計出彩，幼兒欣賞到設計中間搭建了一個支架（通過比較兩只鳳凰放置位置的不同，幫助幼兒感知團花圖案中“環形圍繞”的特點。）

大班味覺教案感受味道科學教案篇三

1、理解詩歌內容，唱準滴滴滴滴滴滴~答。

2、 感受歌曲的優美、抒情的旋律。

活動準備：掛圖、歌曲磁帶。

1、 游戲導入

師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉圈后坐好。

（2）出示掛圖內容，讓幼兒欣賞美的意境。

（3）幼兒交流自己的想法。

（4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法，進一步熟悉內容。

引導幼兒分析歌曲的節奏特點。

（1）根據教學需要可設計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？

（2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。

4、教師利用幼兒用書，引導幼兒觀察畫面內容，并有節奏的學習歌曲。

5、教師帶領幼兒學唱歌曲。

教師有表情的演唱歌曲。

（2）逐句教幼兒歌曲，重點學唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。

1、 開始部分我用游戲導入的方法把活動內容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內容，熟悉旋律。

2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優美。

3、不足之處：個別幼兒在演唱時節奏還掌握的不夠準確，以后的教學活動中多練習，以求唱好、唱準。

大班味覺教案感受味道科學教案篇四

《數學魔法故事屋——超級擂臺賽》是一本很有趣的幼兒啟蒙讀物，故事講述了山羊公公為了保護羊群，決定要聘請守衛來對付大灰狼。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗當選。我根據幼兒已有的知識經驗水平，把題目改成《守衛》，更易被幼兒理解和挖掘故事的內涵。

本次活動我意在借助繪本，在仔細閱讀繪本和討論的基礎上，讓幼兒明白做合格的守衛不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。同時挑戰幼兒的知識經驗，培養幼兒迎難而上的精神。

活動目標

1、仔細觀察畫面并理解，掌握故事內容。

2、挑戰幼兒的知識經驗，培養幼兒迎難而上的精神。

3、樂于參加表達自己的意見。

活動準備

1、繪本ppt

2、統計圖兩本，選票與幼兒人數相當

活動過程

一、開門見山，故事引題

提問：

1、什么叫守衛？

2、哪些動物適合做守衛，保護羊群？

（二）教師小結。

二、根據提問幫助幼兒理解故事內容

（一）第一關：用木棍比身高。

提問：

1、怎么比？

2、現場用尺子量一量，幾個動物過關了？

（二）第二關：舉木墩比力量。

提問：

1、這一關誰被淘汰了？什么叫淘汰？

2、剩下幾個動物？

（三）第三關：接盤子比靈活性。

提問：

1、守衛為什么要靈活？

2、用什么辦法比靈活性？

3、這一關誰勝出了，誰又被淘汰了？

（四）幼兒現場參與選票。

（五）最后一關：臨時守衛。

提問：

1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎們樣了？狼又怎們樣了？

2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群發生什么事情？

（六）改選選票并說明理由。

三、回顧故事，組織幼兒討論。

（一）再次改選選票并說明理由。

（二）教師小結：原來做一名守衛不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心，謝謝你們幫我解決了這個難題。

大班味覺教案感受味道科學教案篇五

1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。

2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質，體會音樂所表現的意境。

3、努力保持自己聲部的節奏。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

1、欣賞歌曲"小牧民"。

2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

1、重復欣賞歌曲："小牧民"

2、學習掌握×× ××/×× ××/節奏型

（1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）

（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

（3）隨音樂拍"馬蹄聲節奏"

（4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/

3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節奏中唱"小牧民"歌曲。

4、探索個小節月其他旋律節奏的不同。

（1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）

（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

（3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節奏型。

大班味覺教案感受味道科學教案篇六

1．感受和表現3/4拍節奏。

2．感受和表現休止符，體驗游戲的快樂

3．能大膽表現歌曲的內容、情感。

4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

感受和表現3/4拍節奏。

1．小帆船圖片3-4個。

2．音樂錄音帶。

感受和表現休止符，體驗游戲的快樂

一次備課

學說歌詞

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

學唱歌曲

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始

游戲"小帆船"

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。

學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。

在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。

在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的'過程之中，能更容易的進行進入活動角色。