作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案健康領域篇一

情感目標：對事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。

知識目標：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

能力目標：能仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

ppt課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個，爆米花一桶。

一、開始部分----聚焦禮物、激發興趣1、談話導入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么？（出示禮物盒），你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？

幼兒回答，師小結：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們在做什么？他們會不會收到禮物呢？引入主題。

二、基本部分

（一）幼兒看ppt（1）提問：你看到了誰？有幾只小動物？他們是怎么來的？你覺得他們會去干什么？

幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗證：剛才你們有這么多答案，那現在我們看一看他們到底去干什么。繼續點擊ppt（1），提問：誰來告訴老師，你看到了誰？

師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動物們分享自己的生日，所以給小動物們帶來了禮物。

猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？

驗證：我們一起來看一看，繼續點擊ppt（1），師幼一起數1、2、3、4，師小結：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

點擊ppt（2），數物對應，師幼一起數。

點擊ppt（3）這個禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!

（二）觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(ppt4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧！

2、師：(ppt5)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(ppt6)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?

小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。

3、 (ppt7)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(ppt8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。

4、 (ppt9)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢? （ppt10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢？小松鼠猜測是蘋果或者桔子？

小結：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

5、（ppt11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（ppt12）小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（ppt13）是糖果!你們猜對了嗎？

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（ppt14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

（三）游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們增加難度，你們有信心嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎？

（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用 ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的.都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

小班教案健康領域篇二

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是“小小班語言教案”，希望給大家帶來幫助！

1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物

2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂

1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

2、塑料袋、毛線若干

（一）出示動物圖片，引題

1、提問：

①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）

②小貓怎么叫的？（喵~喵~喵~）

③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）

④學說：小貓最愛吃小魚

2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪

提問：

①誰在叫？（小狗）

②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）

③學說：小狗最愛吃肉骨頭

3、出示（小猴圖片）

提問：

①看，這是誰？（小猴子）

②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）

③學說：小猴最愛吃挑子

（二）根據教師的講述引導幼兒的想象

1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：

2、提問①小貓帶來了什么風箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是小魚風箏呀。”

②學說：小貓放的是小魚風箏

3、提問①小狗帶來了什么風箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是肉骨頭風箏呀。”

②學說：小狗放的是肉骨頭風箏

4、提問①小猴帶來了什么風箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是桃子風箏呀。”

②學說：小猴放的是桃子風箏

5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。

6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）

那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起模仿）

（三）討論

1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢？

2、你們想放什么風箏？

那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發嘍！

（四）放風箏

幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。

小班教案健康領域篇三

1、通過觀察和實驗，知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。

3、對白糖和鹽的溶解現象有好奇心，產生觀察興趣。

教具：有紅、綠標記的杯子各一個；兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。

學具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水？

2、請個別幼兒來嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標記杯子里的水是什么味道？綠標記杯子里的水又是什么味道呢？

3、師小結：原來這兩個杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。

二、引導幼兒觀察白糖和鹽。

1請幼兒根據生活經驗，說說白糖和鹽是什么樣子的？

2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？

3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問：白糖和鹽到哪里去了？（提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。）

4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）

5、引導幼兒發現：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分攪拌）

6、品嘗調配好的糖水、鹽水是什么味道的？（幼兒自由討論）

三、比較糖和鹽。

1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的？（顏色）什么地方不一樣？（味道不同）

2、小結：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。

四、了解白糖和鹽的用途。

1、請幼兒結合自己的生活經驗說說白糖和鹽的用途。

2、教師小結；我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業鹽；工廠里很多地方也要用到鹽那是工業鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業鹽來幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。

延伸活動：

除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢？我們一起去探索吧

小班教案健康領域篇四

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

一、比較不同

將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

二、制作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示

水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

游戲：區域活動

1、和老師一起創設活動區域。

2、選擇自己喜歡的區域游戲。

3、愿意與同伴交流發現玩具的不同玩法。

游戲結束愿意自己整理玩具。