在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蟈蟈閱讀理解答案七年級 蟈蟈 閱讀理解篇一

惟有我曉得他在干什么。

老金的手機發出急促叫聲，必是有短信來了。整天的，他的手機如一只裝了蟈蟈的籠子，時不時地那么叫著。手機一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，nl不分，前后鼻音不分，拼起來麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯再錯，捉蟲一般……

短信都是他女兒發來的。他女兒在北京念大一。很聰明的女孩子，但時常曠課，一個人坐在校園的草地上曬太陽，看閑書，聽cd，然后，給老爸發短信。

聰明的女孩子大約都有點清高，一清高又有點孤獨，一孤獨就少朋友，少朋友就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨。沒有人好溝通，只好跟老爸說話，用滔滔不絕的手機短信。“下午一個人跑到王府井，買了一件耐克t恤，還有一雙阿迪達斯的鞋。哈，又放你的血啦。”

“在三聯買了本昆德拉的《無知》。喜歡這個住在法國的捷克男人。和他比，周圍全是傻子。”

老金的回復都是耐心細致苦口婆心的……

我過的橋比你走的路還多，凡事都應當這樣而不應當那樣。有父親兼黨委書記的語重心長，亦有對輕人的盡可能多的理解和報紙上說的與時俱進。

“我把她當朋友一樣。”

老金跟我說。

當然。我指出，這僅僅是一種姿態。實際上，父女的關系并不會像他想象的那樣平等。

“怎么這樣說呢？”老金不滿道，“不平等，她能給我發那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”

“那是因為她不想跟她的同學講，她看不起她的同學。她沒有交談者，只好來跟你說。人總是有傾訴欲的。”

“你打擊我。”

老金說，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因為你兒子不給你發短信!”

他說的是。我兒子也是大一，但極少給我發來短信。而我曉得，他的快樂統統來自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。如果他有話只肯跟我講，我反覺得有問題。

對于我的觀點，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒有代溝。他女兒心高氣傲，是因為“哪個要她這樣優秀”!

這時蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容。“念給你聽啊，”

他說，“‘你老是指責我曠課，給你個安慰吧。這次專業考試，我是全級第一名。’你看你看，鬼家伙!”

老金的歡樂、擔憂、欣慰、郁悶，全部來自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂趣。但我擔心這亦是他女兒的最大樂趣。我們彼此爭論，但是沒有結果。老金的生活，按照老金理解的那樣自得其樂地過著。

到了大二的下學期，忽然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得寂靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個人有些麻木，剛開始尚沒覺察到這是什么原因，只感到空氣里似乎缺少了什么東西。后來一想，哦，原來是老金的女兒很少來短信了。

我問老金怎么回事。老金嘆了口氣，說：“她可能找了男朋友了，她現在不和我溝通了。”

我說好哇老金，祝賀祝賀哇，早就應當是這樣子哇。

老金點了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說：“你又打擊我。”

（選自《小小說精選》）

1、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

a．文章通過老金和女兒短信溝通從多到少的經過，讓讀者看到了輕人從青澀到成熟的人際交往過程的轉變，也有父母對子女的關愛。

b．文中的“有父親兼黨委書記的語重心長，亦有對輕人的盡可能多的理解和報紙上說的與時俱進”，表現出老金作為父親對女兒生活與學習極為關心，也希望能與女兒建立平等的朋友般的關系。

c．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發短信，覺得作者的言論是“半老徐爺”，說明作者的兒子人際關系好，朋友多。不屑于和作者交談，說明作者是個老古董，不懂與時俱進。

d．老金的女兒專業課考了第一，說明她每天心無旁騖的學習，所以才會缺乏與人交往的時間；而老金對女兒的成績非常驕傲，說明家長往往把孩子的學習成績看得比什么都重要。

e．在結尾，老金的女兒找到男朋友，于是就不再勤于給父親發短信了，老金對此大受打擊，表現出老金對女兒找到異性朋友后疏遠父親而表示不滿。

2、請對小說中老金的女兒這一人物形象做簡要分析。（6分）

3、文中有多處對比寫法，請找出三處，并簡要指出其作用。（6分）

4、有人說小說的標題應該改成“轉變”，你認為哪個標題更好。請結合文本談談自己的觀點和具體理由。（8分）

參考答案：

1、a給2分，b給3分，e給1分；c、d不給分。（c將作者與“我”等同；d“她每天心無旁騖的學習，所以才會缺乏與人交往的時間。”

文中可以猜測老金的女兒甚至可以曠課，而且很多時間是在看小說，逛街。所以這點在文中無根據。另外“說明家長往往把孩子的學習成績看得比什么都重要，在對孩子衡量的機制上存在很大缺失。”這句也不完全對，老金其實對女兒缺乏朋友圈子是很焦急的，e “表現出家長對子女找到異性朋友后對自己的疏忽表示不滿”，“不滿”在文中談不上，說是“矛盾”還可以）

2、①聰慧優秀：在北京念大學，并且在并不全力以赴的情況下專業課能拿第一。

②清高孤傲：看不起同學，沒有什么朋友，無聊時，只好給父親發短信傾訴。

③與父親關系很好：愿意和父親傾訴，并能大事小事雞零狗碎的事都講。

④文藝青：一個人坐在校園的草地上曬太陽，看閑書，聽cd，愛看昆德拉的《無知》。

⑤生活講究，追求精致。或者說是衣食無憂的天之驕子，沒有賺錢的學生，購買名牌的衣服和鞋。有大量的時間享受悠閑的大學生活，不用為生活奔波。

（其他答案，言之成理即可，主要在于自圓其說，注意并非性格特點，而是人物形象分析，所以有關人物身份等也可以說。3點即可，每點2分）

3、①老金女兒從最開始大量給父親發短信到文章結尾找到男朋友后不勤于給父親發短信的對比——看到老金女兒思想的變化。

②從最開始辦公室里老金手機短信聲的頻頻響起到最后“我”都覺的寂靜形成對比—襯托出老金的“充實”與孤寂。

③老金與“我”對待長大了的孩子的觀念之對比——凸顯“我”與老金教育觀念的差別。

④開始“我”對老金女兒的交際能力的擔憂到最后對老金女兒成功有朋友圈的祝賀，形成對比——突出老金女兒的變化。

（僅供參考，其他答案，言之成理即可，3點即可，每點2分）

4、（2+6分）答案：探究示例一：以“老金的蟈蟈籠子”為題更合適。

①“蟈蟈籠子采用了比喻的修辭，把手機比喻成蟈蟈籠子，短信聲響就是蟈蟈的叫聲，新穎有趣，容易吸引讀者關注。

②以“老金的蟈蟈籠子”為題內涵豐富。“籠子”保護著“蟈蟈”，也禁錮“蟈蟈”，有時頗像父母和子女的關系。以此為題更能呼喚出讀者的豐富想象，有利于凸顯小說的主題。

③從讀者接受角度看，以“老金的蟈蟈籠子”為題，口語化強烈，有著對老友揶揄的感覺，讓人忍俊不禁。

通過以上比較看出，“老金的蟈蟈籠子”做標題更好，“轉變”就過于淺白平淡了。

探究示例二：以“轉變”為題更合適。

①以“轉變”為題能夠更準確直接地概括小說要表達的真正內容，文中老金的女兒的一系列轉變，老金情緒的一系列轉變，作者態度的一系列轉變共同組成了文章的有機整體。小說展示的就是轉變的過程及結果。

②以“轉變”為題能夠更讓人深思去比較兩代人之間的不同，事情前后的變化，而不止關注一方，這對小說主題的全面理解是比較有利的。

③在讀者領悟的角度上，以“轉變”為題更能激發讀者的閱讀興趣，而“蟈蟈籠子”容易讓人在題材上產生誤解，不利于讀者領會文章內容。通過以上比較看出，“轉變”做標題更好。

蟈蟈閱讀理解答案七年級 蟈蟈 閱讀理解篇二

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰斗發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的動物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器反駁，只能哀鳴踢蹬。

我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養它們。它們對這道菜吃得津津有味，以至于兩三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因為在這個部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。

為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國人酷愛吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因為肚子既有肉，又有甜食。

1.《綠色蟈蟈》的作者法布爾是 法 國著名 昆蟲 學家。

2．綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？

答： 外表特征，“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。

3．作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？

答：作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。

蟈蟈閱讀理解答案七年級 蟈蟈 閱讀理解篇三

①“唧唧，唧唧——”窗外，若隱若現地傳來一陣叫聲。

②我警覺地豎起耳朵。是什么聲音？從哪里傳來的？怎么這么刺耳？

③自從兒子進入中考倒計時以來，我對聲音就特別敏感。有一次，六樓一戶人家搞裝修，雖然與我家隔了四層，但是，我還是感覺電鉆和電鋸的聲音，非常刺耳、吵人。我跑上樓，與那戶人家商量，我家孩子正在迎接中考，孩子每天下午五點半放學回家，能不能請你們在五點半前停工？戶主一聽我的來意，二話沒說，當即吩咐工人，每天五點二十準時停工。后來才獲知，去年他的小孩剛剛參加過高考，深有體會。父同此心啊。

④“唧唧，唧唧——”聲音越來越響，似乎正由遠而近。

⑤這是多么單調、直接、枯燥的聲音啊，簡直讓人抓狂。我們家，早就草木皆兵。平時在家里，我喜歡一邊干活，一邊哼個小曲，有時興致來了，還會和妻子對唱一曲家鄉的黃梅戲，來段天仙配什么的。夫唱婦隨，甭提有多美了。這個嗜好，早已被我像掐滅一根香煙一樣，滅了。為了給兒子打造一個靜謐、祥和的學習環境，我和妻子在家里盡量不發出一丁點聲音：電視，不看了；音響，不聽了；手機，調到振動；做飯的時候，將廚房的門關牢，不讓任何鍋碗瓢勺的聲音透出來。最絕的，是妻子將拖鞋底都縫了層厚布，這樣，走起路來，就能跟貓一樣，無聲無息了。有幾天我感冒，老是打噴嚏，聲如轟雷，為了將噴嚏的聲音遏制住，我肩膀上搭了條厚實的毛巾，一旦要打噴嚏，趕緊用毛巾將嘴死死捂住。噴嚏，遂一次次作夭折狀。

⑥“唧唧，唧唧——”該死的聲音，像炸雷一樣，越滾越近。最后，竟然在樓前停了下來。

⑦我打開窗戶，探出頭，一看，肺差點氣炸了！原來是一個小販，挑著一串串蟈蟈籠在叫賣。米黃色的小籠子里，傳來此起彼伏的蟈蟈的叫聲。我家樓下正好有一棵大樹，賣蟈蟈的小販和他的蟈蟈們，看來是打算在樹蔭下休息會兒。“唧唧——”一只蟈蟈的聲音；“唧，唧唧——”又一只蟈蟈的聲音；“唧唧，唧唧——”如果你聽過幾百只蟈蟈同時吼叫，你一定會像我一樣憤怒、崩潰！

⑧蟈蟈的聲音，很快吸引了幾個玩耍的小孩，圍了過去。這些剛上小學的孩子，暫時還沒有感到多少學習的壓力，幾只螞蟻，就能吸引他們的注意力，何況忽然闖進小區里來的蟈蟈們。兒子小的時候，也像他們一樣，無憂無慮，快樂得像個天使。記得有一次，我帶兒子到鄉下一位親戚家玩，親戚家外面的樹枝上，到處都是蟈蟈的叫聲。兒子和親戚家的小孩，拿著網兜，四處逮蟈蟈，一個下午下來，胳臂曬得脫了一層皮，他竟然絲毫不覺得痛。我曾經答應他，每年夏天都帶他去鄉下，這個承諾，已經有幾年沒有兌現了？

⑨“唧唧，唧唧——”蟈蟈的大合唱，拉回了我的思緒。不行，我不能讓這個噪音影響了孩子的復習！再有一個星期，兒子就要參加中考了，這可是他人生中所面臨的第一次大考，絕不能毀于一旦。

⑩我怒氣沖沖地打開臥室的大門。

剛走到客廳，兒子房間的門，突然也打開了。

“兒子，是外面的聲音吵了你吧？我馬上去趕走他們！”我心疼而有點愧疚地看著兒子。

“老爸，你也聽到外面的聲音了□”兒子伸了個懶腰 □ “我從窗戶看到了，是蟈蟈的聲音，真好聽啊！”

好聽？我以為兒子會像我一樣被聒噪的蟈蟈聲弄得心煩意亂，沒想到，他竟然覺得好聽。他真的覺得蟈蟈的聲音好聽？他沒有被影響到嗎？

“老爸，我有個小請求。”

“你說，老爸答應你。”

“去幫我買一只蟈蟈回來，好嗎？”

……

1．（1）在第段方框的位置，填上合適的標點符號。

“老爸，你也聽到外面的聲音了□”兒子伸了個懶腰 □“我從窗戶看到了，是蟈蟈的聲音，真好聽啊！”

（2）第⑤段畫線句中“透”不能改成“傳”的理由是________________

2．請用簡潔的語言分別概括第③和⑤段父母為兒子所做的努力：

（1）________________________

（2）________________________

3．第⑦段畫線句運用 的修辭手法，其表達效果是______________

4．文中反復寫到蟈蟈的叫聲，其作用是：________________________________

5．下列對本文的主旨理解最恰當的一項是（ ）

a．本文表現了父母對兒子的無微不至的呵護。

b．本文告訴我們學習一定要有個安靜的環境。

c．本文表現了父與子兩代人之間濃濃的親情。

d．本文告訴我們愛孩子要真正了解他的需求。

6．聯系上文，適當運用描寫方法，給本文續個結尾。

參考答案：

1．（1）？ ，

（2）“透”與前面的`“關牢”一詞相照應，更貼切地表達出“我”為了讓兒子有安靜環境而讓聲音降到最低所做的努力；而“傳”不能達到此表達效果。

2．（1）父親解決了來自六樓的裝修噪音。

（2）父母在家里杜絕了家里的噪音源。

3．夸張 形象地寫出了我聽到像炸雷一樣的蟈蟈聲時極度氣憤的情形。

4．作為文章線索，貫穿了全文；蟈蟈叫聲的由遠到近、由小變大的變化，形象刻畫了怕蟈蟈聲影響兒子的懷有焦慮心情的家有考生家長，表現了社會上有些望子成龍家長對孩子過度呵護而缺乏對孩子內心的真正了解的現實。

5．d a

6．略

蟈蟈閱讀理解答案七年級 蟈蟈 閱讀理解篇四

（1）窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。—只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓扎里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

（2）“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時候還叫得起勁。真怪了……”一位白發老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。

（3）老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的蔗子，也趴在窗臺上看新鮮。

（4）“它不肯叫，準是怕生。”小女孩說。

（5）“把它關在籠子里，它生氣呢！”

（6）小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

（7）“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會叫的！”

（8）整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。

（9）第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒，它就會叫的。”他很自信。兩個孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。

（10）整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲．只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。

（11）“聽見么，它叫了，多好聽”老人很有點得意。

（12）兩個孩子睡眼朦朧，可還是高興得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直響。

（13）蟈蟈一叫就再也沒有停下來．從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。

（14）蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋于里終于發出了怨言：

（15）“煩死了，真拿它沒辦法！”說話的是孩子的父親。

（16）“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”

（17）男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。

（18）“它大概也熱得睡不著，所以叫。”

（19）“不！它是在哭呢！關在籠子里多難受，它在哭呢！”

（20）大人們靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了—聲……

（21）早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛住那兒，可里面的蟈蟈不見了……

（22）“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。

1、本文的線索、順序各是什么（分條概述）？

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2、文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態度各是怎樣的（分條概述）？

①___________________________________________________

②___________________________________________________

③___________________________________________________

3、“白發老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息？

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4、老人說：“它咬破了籠子，逃走了。”籠子真的是咬破的嗎？請說明理由。

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5、文章結尾有怎樣的特點？這樣寫有什么好處（提示：與開頭對應起來考慮）？

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1、線索：蟈蟈；順序：時間

2、①孫子、孫女：好奇、感興趣。

②父親：發出怨言。

爺爺（白發老人）：好奇買回，喜歡，不得已后放掉。

3、聽了兒子的怨言，聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心買回，但讓家人太吵，就好像是做錯了事。所以嘆息了一聲。

4、不是。是老人嘆息后采取的行動。

5、①與開頭形成呼應。可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。

②結尾出人意料。開頭買回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。

③含蓄有讓讀者思考回味空間。

（意思對即可）