人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生周記要求篇一
進了大門，穿過綠化帶，我抬頭一望，首先映入眼簾的是用秦朝小篆書寫的幾個字“秦始皇兵馬俑”。
接著往前走，我們來到了兵馬俑一號坑。進門一看，我都驚呆了。看看那士兵手中的武器：有劍、有長矛、還有盾牌……表情也各不相同：有笑的、有哭的.、有生氣的、還有表情嚴肅的……就連士兵的姿勢也不一樣呢:有站著的、有跪著的、也有坐在馬上的……真是千人千面千姿百態!再看看那馬，雖然矮小，但各個長得膘肥體壯。據說只有長成這樣的馬才是千里馬。它們各個昂首挺胸，站立不動，蓄勢待發，好像它的主人一發令，它們就能飛奔到沙場奮勇殺敵，報效祖國。
不知不覺中，我們已經來到了二號坑。二號坑里全是士兵，他們莊嚴肅穆、整齊化一地站在我們的面前。
出了二號坑，我們就來到了三號坑。三號坑里全是將帥，好像在研究一些軍事機密。將帥也形態各異：肚子大的，辮子正的，鞋尖翹的是高官；肚子小的，辮子歪的，鞋尖不翹的是品級不高的官……比起一號坑和二號坑，三號坑開挖的少。因為現在科學技術不到位，兵馬俑剛出土時是彩色的，出土后與空氣接觸就會氧化，變成了現在的土色。那么，幾十年或者幾百年后，科技技術到位了，我們就能看見彩色的兵馬俑了！我聽講解員說，有一個英國留學生，因為太喜歡這里了，竟然穿上了兵馬俑的服裝站在坑里，害得人們找了他好久。真是太有趣了！
出門時，我不禁贊嘆：“兵馬俑真不愧是‘世界第八大奇跡’啊”！
小學生周記要求篇二
歲月的風鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動又被喚起。
白云在藍藍的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著味成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風箏，牽著斑讕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。
然而輕風系不住流去，流云帶不走我的風箏。平靜的天空，是我理想的調色板。童年放飛的風箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。
我只好揮手惜別童年。小時候，我盼望著長大，在長大的歲月里又害怕長大，而不再害怕長大的時候，我也就真正地長大了。
把往事裝進畫框里，去儲存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織著自己的美好夢想。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細細品味著。這是個美麗的季節，天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。
雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們去讀懂它。
長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準備撒下希望的種子。在縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，對生活產生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽光多么燦爛。
經歷過多少風風雨雨，我們終于迎來了如詩的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手里，而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們。
小學生周記要求篇三
“叮鈴鈴”上課時間到了，這一節是大家都喜歡上的體育活動課。
可是，從教室門口走進來的不是活動課的老師，而是陳老師。難道，這節課要上數學課嗎?
“今天，我們要把升旗的隊伍排一排，這樣，周一就不會不知道怎么排隊伍了!體育活動課呢，等排完了再上。”陳老師用洪亮的聲音說。
老師話音剛落，大家都有一點失望和沮喪。不過命令就是命令，怎么能不照做呢?
我們在狹窄的走廊排好了隊伍，慢慢地一個一個地往下走。
這時候，我前面的劉心宇不小心在樓梯口摔了一跤，把剩下的臺階，連滾帶爬地滾了下來。我們忍不住哈哈大笑。
項哲好心地說:“劉心宇，你的肉太多了，應該減肥了，要不然會再摔一次的!”
劉心宇很不服氣地說：“你的鞋子壞掉了，等一下，應該是你摔倒，而不是我!”
接下來，劉心宇就像預言家一樣，項哲真的在一樓的樓梯口，摔了一跤。
“哈哈哈!劉心宇你以后可以去當預言家了!哈哈哈哈!!”潘以恒簡直笑瘋了!不過，我不怎么認為。因為，每個人的鞋子隨時都有可能壞掉。
到了操場，我們排好隊，以為可以上活動課了。可是，陳老師卻說我們講話聲音太大了，吵到其他班了。需要再走一遍。
唉!我的活動課泡湯了!嗚嗚嗚嗚!嗚嗚嗚嗚!
但是，第二遍，我們大家都很安靜。可是，卻因為林簪宇他們站錯了位置，害得我們大家要重新再來一遍。唉!
到了最后一遍，我們大家都認認真真地排，陳老師才同意我們上活動課。
“軍訓” 般的排隊真可怕!
