范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有效的家庭教育策略篇一

《小白兔和小灰兔的故事》大家一定都知道，這個故事告訴我們，要想有吃不完的菜，就必須學會自己種菜。因此從某種意義上說，學會學習比學會知識更為重要。作為家長不僅要讓孩子知道“是什么”，還要讓孩子知道“為什么”和“怎么樣”。要教育孩子善動腦筋，自己去發現問題，并尋求解決問題的最佳方法。

2、態度與價值觀。

態度往往是影響成功的最重要因素。家長應教育孩子對周圍事物和人應持何種態度。有個研究生被一家合資公司錄用了，第一天的工作是叫他掃地，他東一下，西一下，心里很不服氣。結果第一天就被辭退了。董事長說：掃地是一道面試題，連地都掃不好的人，還能有責任心干好別的事嗎。作為家長要從小培養孩子的責任心和義務感。

作為家長還要教育孩子樹立正確的價值觀和人生觀，不要把消極的思想無意中傳遞給孩子。

3、情感。

人是有感情的社會化的人，任何一個人都不可能離開社會而獨立生存，人在社會中離不開人與人之間的關心和幫助。家長應從小事做起，教育孩子關愛父母，關心他人(如為父母盛飯，與好朋友分享一些東西等)。只有學會關愛別人，別人才會關愛你。否則你將成為一個非常孤立的人，且很難與別人溝通，更難與別人合作。情商有時候比智商更能影響一個人的成功與否。

4、意志。

做人要有堅強的意志。要教會孩子學會料理生活。“人生貴自立，首在有理想。志當存高遠，大任方能當。”要注意鼓勵孩子自立自強，在困難面前不屈服，在挫折面前不退縮。

做家長的應該愛孩子，但不能溺愛孩子，不能讓孩子從小怕吃苦。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”“天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚……”很難想象一個只知道貪圖安逸的孩子將來會有所作為。因此，有人說“再窮不能窮教育”的時候，我還想補一句：“再富不能富孩子。”

5、安全。

要教育孩子學會安全自護，讓他們懂得怎樣防火、防水、防壞人、防其他各種安全隱患。特別是要教育孩子路上遵守交通規則，到學校不要帶危險的玩具，不要玩危險的游戲。

家長要協助學校搞好校園安全管理。送孩子時，家長不要進入校園;接孩子時，家長不要越過止步線，人和車輛不要占據路隊通道。有特殊情況需要進入，要到門衛處登記后方可進入。

有效的家庭教育策略篇二

一、家庭教育的重要性

1、影響孩子成長的三大因素：

(1)、遺傳：為孩子的發展提供潛能;

一般說來，正常人的遺傳沒有太大差異。綜合智能相差不大，哲學家和農夫的腦容量沒有明顯區別。而一個正常人所提供的遺傳潛能，在他一生中被開發出來的不足10%。

(2)、環境：對孩子的發展起決定性作用;

遺傳不能決定一切，印度電影《流浪者》中有個法官曾對一個小偷說：“法官的兒子永遠是法官，小偷的兒子永遠是小偷”，但當法官的兒子被小偷偷去撫養張大后，卻也成了小偷。可見，人是環境造就的。——家庭是孩子最重要的成長環境。

(3)、教育：對孩子的發展起主導性作用。

當然這里的教育不僅僅是指學校教育，還包括家庭教育和社會教育。

為什么相同的班級，智力相當的學生會有明顯不同的差異?——其中最主要的原因的他們的家庭環境和家庭教育不同。

2、家長是孩子最初也是終生的老師。

孩子的先前學習主要是靠觀察和模仿，而孩子一生下來最早接觸也是最多接觸的不是老師，是父母。父母的一言一行、一舉一動在孩子還是一張白紙時對孩子興趣、習慣、情感、態度、思維方式等都將產生極其重大的影響。

二、家庭教育應從哪幾方面入手

1、興趣。

興趣是最好的老師。對于愛打麻將的人，單位叫他晚上加半個班，他可能會叫苦連天，可如果叫他打一個通宵麻將，他一點都不覺得累，這就叫樂之不疲。所以有人說，苦學不如好學，好學不如樂學。

孩子的興趣很多受家長喜好的影響。家長愛看書，孩子往往就也愛看書，家長愛打牌，孩子往往就會對牌感興趣。比如，某幼兒園一節手工課上，老師讓學生用許多小木塊擺出有創意的造型。有一個孩子找了許多相同的小木塊，擺成一排。老師問：你這是什么啊?這個孩子用力一推，說：“胡了。”原來這個孩子的家長經常邀朋友在家打麻將。所以作為家長應注意不能在無意中培養孩子的不良興趣，在孩子面前要時刻注意自己的言行舉止，要善于對孩子進行良性的心理暗示，如：“我們家孩子不挑食”、“我們家孩子可愛學習了”等等，并讓孩子在成功的體驗中強化自己的興趣。

2、習慣。(生活習慣、學習習慣等)

好的習慣可以使人受益終生，壞的習慣也可以害人一生，所以有人說習慣決定命運。例如：有個財會專業的大學生從小就有做事細心，關心他人的思想習慣，他大學畢業去某公司應聘會計時，主考經理非常遺憾的告訴他：你來遲了。當他離開時，發現過道上有一枚大頭釘頭朝上落在地上，他悄悄走過去，撿起釘子默默地放到主考經理的桌子上，告訴經理：把釘子收好。這一幕被旁邊的董事長看見了，他破格錄用了這名大學生。你們知道為什么嗎?

好的習慣不僅可以給人帶來更多機遇，也會使人提高學習和做事的效率。因此家長應注意培養孩子的好習慣，糾正孩子的壞習慣。

(1)、幫助孩子養成良好的生活習慣，包括健康飲食習慣、體育衛生習慣、言行舉止習慣等。

(2)、幫助孩子養成良好的學習習慣。

很多孩子學習成績落后并不是因為笨，而是因為孩子的學習習慣不好或學習方法不對。您的孩子有下列好的學習習慣嗎?

①課前認真預習。

②上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，不懂就問。

③作業獨立按時認真完成，有錯及時訂正。

④喜歡看有益的課外書籍。

⑤善于觀察，樂于思考，勤于實踐，勇于創新。

……

如果沒有，請協助教育，幫助孩子養成。

有效的家庭教育策略篇三

一、受益終生的教育法則

1、魚缸法則。

養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。

對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。

2、狼性法則。

狼是世界上好奇心的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。

因此，要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創見和新靈感。

3、南風效應。

北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。

南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。

4、羅森塔爾效應。

希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此便有了塞浦路斯人。

羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。

每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。

孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

二、你是這樣批評孩子的嗎

1.低聲：父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。

2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

3.暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋?”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么?這會使大部分孩子發現自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。

5.適時：幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。

有效的家庭教育策略篇四

家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才;教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。

1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再__我就__”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。

因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果__就”的許愿方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。

有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

3、保證。父母與孩子的關系應是平等的，互相要信任。

父母不應向孩子保證什么，也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那么變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。

父母也不應誘導或要求孩子保證今后循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個并非出于自愿的保證后，他等于開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。

4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間筑起一層屏障。

在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

五句無心話傷害孩子心

與孩子溝通時，就算是要表達同樣的意思，選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區別也很大，即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。

可能對孩子傷害很大的五句話

1、“你怎么越大越.__”

如果一個四歲的孩子總無法在座椅上保持安靜，那是因為他只有四歲，總要經歷固執，淘氣，自我中心等階段，這是成長的必需。

但父母很容易因此對孩子大喊：“你怎么越大越不聽話。”

建議：在你忍不住要責備孩子時，請用一些比較有同情心的句子來開頭，如“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發生的。”

2、“別跑，會摔跤的”諸如此類的警告

其實是在向孩子傳遞這樣一個信息：你肯定他一定會摔跤的。對于一個正在努力走向獨立的孩子來說，這無疑是一個打擊。而且，當你的警告一次次地沒有變成現實，孩子也會慢慢對你的建議表現出不以為然。

建議：更好的說法，如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導。

3、“我只是逗你玩兒”

你或許認為，跟孩子開個玩笑可以培養他的幽默感，但孩子可能真的相信你的話。

建議：對孩子，不要用那些看似幽默實際是侮辱的話表現有趣，有些話你不是認真的，別說。

4、“你怎么就不能像人家孩子那樣呢”

諸如此類的話會讓孩子感覺自己像個二等公民，同時還可能導致對其他孩子的仇視。你越是跟孩子說他不如別人好，他就越相信自己不夠好。

建議：寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵他向一個最適合他的方向快樂地成長。

5、“我剛才是怎么跟你說的”

這種帶著一點點嘲諷口氣的問題，實際上是一種指責。

建議：如果你真的想因為孩子沒有做到你的要求而指責他，不如明白地說：“我很不高興，因為我都跟你說過三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”