隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文開題報(bào)告 數(shù)控專業(yè)開題報(bào)告篇一

本課題的的`研究目的和意義：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技能，提高解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到鞏固、深化所學(xué)的知識(shí)與技能。

（2）培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、資料等工具書進(jìn)行（如設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，工程制圖）、編寫技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。

（4）通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使自己對(duì)數(shù)控機(jī)床有更為充分、細(xì)致的理解，進(jìn)一步掌握、學(xué)習(xí)軸類零件加工的加工方法、加工方案以及cad/cam軟件的應(yīng)用。在開始編程前，必須要對(duì)零件設(shè)計(jì)圖紙和技術(shù)要求進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)控加工工藝分析，以最終確定哪些是零件的技術(shù)關(guān)鍵，哪些是數(shù)控加工的難點(diǎn)以及數(shù)控程序編制的難易程度。

（1）零件的機(jī)構(gòu)及加工工藝分析

（2）加工方案的選擇及工藝路線的制定

（3）數(shù)控機(jī)床所用刀具的選擇以及對(duì)刀操作

（4）數(shù)控機(jī)床車削加工程序的編寫和檢驗(yàn)

（5）加工軌跡的模擬-學(xué)習(xí)新的數(shù)控機(jī)床加工模擬軟件

研究思路：

（1）用autocad繪制零件圖和草圖，并對(duì)零件圖進(jìn)行工藝審查；

（2）擬定并確定數(shù)控機(jī)床的冷加工方案；

（3）確定各工序所用的設(shè)備和工藝裝備；

（4）確定各主要工序的定位方法、加工余量、工序尺寸和公差的技術(shù)要求及檢驗(yàn)方法；

（5）確定切削用量，編寫加工程序，填寫工藝卡片；

（6）用相應(yīng)的軟件模擬數(shù)控加工過程；

（7）撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書并準(zhǔn)備答辯。

研究方法：

（1）學(xué)習(xí)軟件：深入學(xué)習(xí)autocad軟件并用軟件進(jìn)行繪圖，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床加工模擬軟件；

（2）查閱資料：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)以及課本等搜集也畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)；

（3）調(diào)查研究：深入分析零件加工工藝，剖析零件加工時(shí)合理的裝夾方法；

（4）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：在現(xiàn)有的資料和技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行開發(fā)研究，創(chuàng)作出自己的加工方案；

（5）完成論文：繪制工序簡(jiǎn)圖，制作加工動(dòng)作模擬，填寫工藝卡片，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的撰寫；

（6）準(zhǔn)備答辯：準(zhǔn)備并完善畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)材料，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文開題報(bào)告 數(shù)控專業(yè)開題報(bào)告篇二

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來源：選題來源于自己所學(xué)加工中心的知識(shí)和對(duì)它的了解，介于自己對(duì)軸累零件的喜愛開始研究該課題，提出自己的相關(guān)結(jié)論和數(shù)據(jù)。

隨著機(jī)械制造行業(yè)的迅猛發(fā)展，車削加工已經(jīng)成為很多產(chǎn)品加工的方式，而此類產(chǎn)品加工的精度和質(zhì)量要求都比較高。因此產(chǎn)品加工工藝的設(shè)計(jì)是保證產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，選擇典型車削零件的數(shù)控加工工藝，能基本展示數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)功能，也是檢驗(yàn)這兩年多來學(xué)習(xí)數(shù)控車床的一個(gè)很好的途徑。裝備工業(yè)的技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度決定著整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的水平和現(xiàn)代化程度，數(shù)控技術(shù)及裝備是發(fā)展新興高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和尖端工業(yè)的使能技術(shù)和最基本的裝備。

馬克思曾經(jīng)說過“各種經(jīng)濟(jì)時(shí)代的區(qū)別，不在與生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動(dòng)資料生產(chǎn)”。制造技術(shù)和裝備就是人類生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的生產(chǎn)資料，而數(shù)控技術(shù)又是當(dāng)今先進(jìn)制造技術(shù)和裝備最核心的技術(shù)。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，世界機(jī)床業(yè)已進(jìn)入了以數(shù)控技術(shù)為核心的機(jī)電一體化時(shí)代，其中數(shù)控機(jī)床就是代表產(chǎn)品之一。

數(shù)控機(jī)床是一種高效的自動(dòng)化加工設(shè)備，它嚴(yán)格按照加工程序，自動(dòng)的對(duì)被加工工件進(jìn)行加工。我們把從數(shù)控系統(tǒng)外部數(shù)控系統(tǒng)外部屬入的直接用于加工的程序成為數(shù)控加工程序，簡(jiǎn)稱數(shù)控程序，它是機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。

1.數(shù)控車床概述

（1）數(shù)控車床的基本概念

（2）數(shù)控車床的組成

2.數(shù)控車削工藝

（1）數(shù)控車削加工工藝性分析

（2）數(shù)控車削加工工藝過程的擬定

（3）數(shù)控車削加工工藝進(jìn)給路線的確定

（4）數(shù)控車削刀具

（5）切削用量的選擇

（6）對(duì)刀點(diǎn)的選擇

3.典型零件數(shù)控車削加工工藝

（1）數(shù)控加工刀具卡片

（2）數(shù)控加工工藝卡片

（3）程序的數(shù)控手工編程

第1周查閱資料，完成開題報(bào)告。

第2周研究設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉設(shè)計(jì)目的，了解零件毛坯的制造方法和機(jī)械加工中的工藝規(guī)程，分析零件加工工藝，所使用的工裝和設(shè)備，搜集與設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，繪制零件圖和組件配合圖。

第3周制定加工工藝，選用加工設(shè)備和刀具，確定切削用量。

第4周編制機(jī)械加工工藝卡、數(shù)控加工工序卡數(shù)控加工工序說明卡。

第5周繪制機(jī)械加工和數(shù)控加工工序圖、數(shù)控加工走刀路線圖、數(shù)控加工刀具卡。

第6周編寫工藝文件和數(shù)控加工程序，輸入零件的加工程序到數(shù)控車床，利用數(shù)控機(jī)床的圖像模擬功能，驗(yàn)證加工程序。撰寫設(shè)計(jì)說明書，并準(zhǔn)備答辯。

第7周提交設(shè)計(jì)說明書一份，準(zhǔn)備答辯。

第一章概述

1.1數(shù)控加工的點(diǎn)

1.2數(shù)控機(jī)床

1.3數(shù)控加工

1.4數(shù)控編程系統(tǒng)

1.5cad/cam系統(tǒng)

1.6利用caxa制造工程師cad/cam系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)編程的基本步。

第二章各組成部分方案設(shè)計(jì)與計(jì)算

2.1軸類零件加工的特點(diǎn)

2.2加工工藝分析

2.3加工路線

2.4選擇刀具

2.5數(shù)控加工工序卡片

2.6數(shù)學(xué)計(jì)算

第三章編制數(shù)控加工程序、仿真加工

3.1制定加工程序清單

3.2應(yīng)用宇龍仿真軟件仿真加工

第四章實(shí)際操作加工

4.1準(zhǔn)備機(jī)床

4.2準(zhǔn)備工件

4.3刀具準(zhǔn)備

【1】關(guān)雄飛主編。《數(shù)控加工工藝與編程》。機(jī)械工業(yè)出版社，2013

【2】劉華軍等編著。《機(jī)械制造技術(shù)》。人民郵電出版社，2011

【3】陳偉珍等主編。《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》。清華大學(xué)出版社，2007

【4】孫艷萍羅建華主編。《數(shù)控加工工藝》。中國海洋大學(xué)出版社，2013

【5】謝云峰主編。《互換性與技術(shù)測(cè)量》。東北師范大學(xué)出版社，2013

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文開題報(bào)告 數(shù)控專業(yè)開題報(bào)告篇三

目前，大多數(shù)中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，行為習(xí)慣較差，專業(yè)課管理難度較大等特點(diǎn)，我校是國家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，也是安康市機(jī)械類技能大賽的賽點(diǎn)，所以提高數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量是我們專業(yè)老師必須思考的問題，雖然《項(xiàng)目教學(xué)法在中職專業(yè)課(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè))教學(xué)中的實(shí)踐研究》在縣級(jí)已結(jié)題，但在實(shí)施研究過程中，發(fā)現(xiàn)針對(duì)中職學(xué)生職業(yè)核心能力，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目子課題，是目前需要解決的問題，因此，在我校數(shù)控車專業(yè)課進(jìn)一步研究項(xiàng)目教學(xué)，打破我校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”的新型教學(xué)模式，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究。

項(xiàng)目教學(xué)是將數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程按數(shù)控車操作工分為8個(gè)技能單元，每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以學(xué)生崗位技能完成一個(gè)作業(yè)來結(jié)束。通過由課題組教師設(shè)置的虛擬情景或任務(wù)項(xiàng)目，在教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練中，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)行為養(yǎng)成的一體化，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)的一體化，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織者和咨詢者，真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

一、研究方法：

擬在xx級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展項(xiàng)目教學(xué)，抽取xx級(jí)一個(gè)班為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查法、實(shí)踐研究法等多種研究方法，在數(shù)控車實(shí)踐教學(xué)中嘗試項(xiàng)目教學(xué)法。

二、研究步驟

1.準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)---課題研究資料---修訂課題研究各種制度。

2.項(xiàng)目制定：選取適合數(shù)控車教學(xué)的典型案例。

3.項(xiàng)目計(jì)劃：抽取試點(diǎn)班學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)施，構(gòu)建新型師生關(guān)系。

4.項(xiàng)目實(shí)施：運(yùn)用“做中學(xué)，做中教”教學(xué)理念，開展各項(xiàng)目實(shí)施。

5.成果展示：項(xiàng)目完成后，形成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，逐步建立學(xué)生強(qiáng)大自信心。

6.總結(jié)與推廣：將項(xiàng)目教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專業(yè)。

三、措施

1.加強(qiáng)各項(xiàng)目成員的學(xué)習(xí)，提高課題研究的效率。

2.及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理資料。

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。

課題成果的主件：結(jié)題報(bào)告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。

論文：反映課題組成員研究心得

隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題

設(shè)計(jì)：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體過程

課件：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體實(shí)施

案例：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的典型案例

作品：反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)學(xué)生技能成果

反思：反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)題組成員的總結(jié)

照片：反映課題組成員在研究過程中的場(chǎng)景

證書：反映課題組成員在研究過程中業(yè)務(wù)能力的提高