無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇一

1、做好學科教育教學計劃總結工作，并根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效;

2、按時按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作; 3、按時按要求參加校內外各種繼續教育活動和教研活動;

4、按教導處要求認真備課，按學科特點及教導處要求完成作業量; 5、認真完成學校安排的各種教育教學任務;

6、積極參加學校安排的教育教學活動。

7、教師的教學業績與學生考試結果掛勾。以教育局組織的考試為依據，如因教學能力太差，學生成績不能提高，嚴重影響學生的成長發展，教師本人應承擔相應的責任。

8、擔任教研組長的教師，應隨時關注教師的教學情況和學生學習專業的情況，敢于大膽管理教師隊伍，并經常開展教學研究和備課、作業檢查工作，不斷提高教師的教學能力。

1、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展;不把個性、特長的發展同全面發展對立起來，面向全體學生，使學生全面發展，讓學生享受優良的教育;注重學生創新精神和實踐能力的培養;盡量實施“參與式”教學，用激勵的語言或方式對學生做出積極的綜合評價;不因循守舊、故步自封，爭當創新型的教師。

2、嚴謹篤學，按《教學常規管理條例》認真備課備課，不照抄、照搬備課用書的教案，根據班級和學生實際及新課改要求編寫教案，寫出教學后記和反思;不重復使用舊教案，不無教案進課堂隨心所欲上課。

3、熱愛學生，嚴格控制考試次數、作業量，并精心組織日常考試和設計作業。按常規管理要求認真批改作業，不請學生代改試卷、作業;不用作業懲罰學生，不歧視、驅趕學困生，不謾罵、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。依法保障學校、學生的合法權益，在緊急時刻堅持“學生為先”的原則。

4、遵章守紀，教師必須預備鈴前到達教室，準時上課、下課、不拖課，不私自調課，嚴格履行請假手續。

5、嚴格執行作息時間。

6、認真學習新《新課程標準》，用全新的教學理念指導教學實踐;自覺參加校本培訓，并按要求寫出學習心得和教學典型個案。

7、加強學習，不斷提高能力，掌握現代教育技術，并能在教學中熟練運用。

8、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節公開課、主評一節公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結、聽課15節以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的.能力。同時做好年輕教師傳幫帶工作。

9、抓好班級管理、培養學生良好的生活、學習及熱愛集體的文明行為習慣，做好學生鞏固工作，落實安全責任制。

10、敬業奉獻，服從學校分配，樂意接受各項任務;不搞有償家教，對學習困難的學生進行義務無償輔導。

11、廉潔從教，不以任何名義替書商等商販宣傳、暗示推銷圖書資料及其他產品;不要求學生到指定書店購買學習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款;

12、為人師表，教師個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾;不在教室或學生面前吸煙、喝酒，不在上課時間使用手機;教師不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。

13、按“聯校聯生、強教為民”的要求，做好學困生、特困生的幫扶工作，按計劃填好幫扶記載、收集好有關幫扶資料。

1、獎勵：按照《教學質量評價方案》規定，學年考試成績綜合測評對班級單科進入全區同層次學校前三名的教師進行表彰，并分別記一、二、三等獎;(依據教育局的獎勵，學校按相關要求全部分解到學科人頭進行獎勵，同時在評優評先和晉級時優先考慮)。

2、處罰：成績綜合測評沒有進入學校下達的目標，校長對任課教師進行戒免談話。班級單科成績在全區同層次學校處于后三名，該科教師應主動找主管教學領導談話，在質量分析會上說明原因，并要寫出書面分析材料。

本責任書一式兩份，責任雙方各一份，自簽訂之日起生效。對于認真履行承諾的教師，學校在評優評先、職稱和崗位競聘方面給予優先照顧;對違反責任書規定內容的進行嚴肅處理，情節嚴重或在社會上造成不良影響的，由上級依法追究責任。

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇二

為落實縣教育局教育教學會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的教育教學質量年活動。

各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓學生訓練，保證走讀生每天有一個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織語數兩科科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

1、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，并把每次結果全鎮校長會上通報，在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標：駱駝坳中學不少于30人，嚴家坳中學不少于10人，或者按縣教育局分配人數按此比例分配指標。

2、在縣舉行的各種統考中，駱駝坳中學不低于第八名，嚴家坳中學不低于第十名；小學不低于第6名。小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的'綜合積分分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過20分。

3、對于在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，并在學校考核積分中加分。如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

1、中考獎懲：每超額一個重點高中指標獎200元，每少一個懲100元；綜合名次達到規定的名次的獎勵300元，每上升一個名次獎300元，在全縣排名后8名的懲100至800元。單科名次在全縣前5名的獎100至500元；單科名次在全縣后5名的懲100至500元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

2、全縣抽考：進入全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

3、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。d對做出突出貢獻的校長獎勵個人3001000元。對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長、主任要進行誡勉談話；對連續兩年考試、考核排在末位的、且與倒數第二的積分相差15分的校長、主任學校校長要予以免職。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇三

為貫徹落實縣教育局教育工作會議要求，深入實施素質教育，嚴格教學常規管理，切實規范學校管理和教師教學行為，大幅提升我校教育教學質量，現結合我校實際，特制訂本計劃。

隨著新城區的建成與發展，部分學生到城區小學就讀，生源萎縮較快、優質生源減少。加之學生xx范圍廣，課堂效率需要提高。硬件設施還不能滿足教學的需要，與城區學校相比，落后很多，如教學設備缺乏。

1、總體目標：創建教育現代化，進一步明確學校教學常規管理和教師工作的各項要求，在突出教學質量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質量，促進學生全面發展，努力完成計劃中的各項目標。

2、具體指標

⑴、縣局教學質量抽、統考位次指標：縣局二類學校前五名位次：

⑵、學區統考位次指標：

①各年級各科以上學期期末質檢為基礎，位于學區同年級第一名名次必須保持，并享受保持獎、同時享受名次獎。

②成績在原有基數的基礎必須上臺階。并享受臺階獎。

③凡轉化學困生脫困的享受學困生轉化獎。

④1---4年級提升目標，三名以下至少上升兩個臺階。xx年級xx班xx科xx基數xx目標名次xx年級xx班xx科xx基數xx目標名次xx年級xx班xx科xx基數xx目標名次

3、鞏固率指標

各年級各班鞏固率指標保持100%。

學校每月開展一次各年級學科質量抽測。由校長牽頭，教導處具體負責，組織監考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學科的老師結合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學質量的措施，成績下滑或滯后按照獎懲辦法處理，成績位居學區倒三以后的，成績偏低的科任老師，將進行交流，特別差的不予聘任。

學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的.教學教研工作提供可靠的科學依據。

學校要根據新的教學和管理要求，重新修訂學校績效考核方案，建立和完善教學質量的績效考核方案。要進一步細化教師的教學行為規范，嚴格教學常規管理，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發揮績效工資考核方案在規范教學行為，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用。

學校負責人簽名：

科任教師簽名：

x月x日

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇四

為充分調動dz公司管理人員積極性，確保集團下達給dz公司年度經營目標的實現，集團(以下簡稱甲方)授權給以sss為第一責任人的dz公司管委會(以下簡稱乙方)負責該公司的經營管理。按照責、權、利對等的原則，雙方在平等的基礎上簽訂度經營目標責任書，以明確雙方的責任、權利和義務，本責任書一經簽字即對雙方具有法律約束力，甲乙雙方應共同遵守。

在完善dz公司管委會領導下總經理負責制的經營管理機制的基礎上，在充分調動dz公司經營管理人員積極性的同時，建立集團對dz公司的經營目標責任考核體系，以加強集團公司對子公司的有效監控，同時推動dz公司經營管理工作逐步向理性、科學、精細和規范的方向發展。通過推行目標責任體系，用科學的指標評價體系替代粗線條的.考評，將有力地推動dz公司管理手段和經營風格的轉變，增強dz公司管理層的抗風險意識和能力。

(一)甲方的權利和義務

1、甲方有權對乙方的經營活動進行檢查和監督，并提出改進意見。

2、甲方有義務為乙方在經營過程中提供必要的服務和支持。

3、甲方有權在乙方生產經營活動出現失控和重大失誤時，對本責任書提出修訂或決定終止本責任書的執行。

(二)乙方的權利和義務

1、乙方應嚴格遵守國家各項法律、法規及集團公司制訂的各項經營政策和管理規定。

2、乙方享有集團授權范圍內獨立開展經營管理活動，進行正常的經營決策的權利。

3、乙方應在市場競爭中積極拓展經營范圍，加強內部管理，降低營運成本，加強市場體系建設，提升營銷管理水平，提高市場占有率，增強行業市場地位，提高盈利能力。

4、乙方必須保障經營資產的安全與完整，不得使經營資產遭受損失。

5、乙方必須定期或不定期地按甲方要求報送(提交)與經營活動有關的各項文件和資料，包括：

(1)年度和月度的經營計劃及投資計劃。

(2)年度和月度工作計劃。

(3)年度和月度的財務預算和財務會計報表。

(4)年度銷售政策。

(5)甲方要求提供的其它文件和資料

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇五

為了加強我校教育教學管理工作，切實提高素質教育的原則和教育局教學質量年活動的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校與全體教師簽訂教育教學質量目標責任書。

1、做好學科教育教學計劃總結工作，并根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效。

2、按時按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作。

3、按時按要求參加校內外各種繼續教育活動和教研活動。

4、按教研組要求認真備課，按學科特點及教研組要求完成作業量。

5、認真完成學校安排的各種教育教學任務。

6、積極參加學校安排的教育教學活動。

7、教師的教學業績與學生的成績掛鉤。以中心校組織的考試為依據，如因教學能力太差，學生成績不能提高，嚴重影響學生的成長發育，教師本人應承擔相應的`責任。

8、教學結果提升質量具體目標：所任（）年級（）學科，力爭達到合格率為（）的目標。

（1）、排名獎：對學年終中心校統測單科成績在全鄉同年級中居前三名者，享受學區排名獎。

（2）、名次上升獎：凡在中心校統測單科成績在全鄉同年級中名次在原基礎上上升一個名次，學校獎勵現金50元，以此類加。

（3）平均成績提高獎：凡平均分在原基礎上提高1分者，學習獎勵現金10元，以此類加。

（4）畢業班考入城區中學獎：考入城區中學，每生獎勵語數代課教師各50元。（以錄取通知書的復印件為依據）

注：1、凡取得排名獎的不再享受（2）—（3）的獎項。

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇六

為落實縣教育局教育教學會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的“教育教學質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓學生訓練，保證走讀生每天有一個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的`教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織語數兩科科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

1、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，并把每次結果全鎮校長會上通報。

2、在初中中招考試中升入重點高中人數不低于縣教育局分配到各初中的指標人數。

3、在縣舉行的各種統考和競賽中，駝駱坳中學必須要進入全縣鄉鎮中學前八名，嚴家坳中學必須要進入全縣鄉鎮中學前十名；小學必須要進入全縣鄉鎮小學前六名。

4、小學進行全鎮統考或是調考時各年級各學科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合積分分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過20分。

5、對于在教育教學的其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，中心學校也予以表彰，并在學校考核積分中按照管理方案加分。如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動、演講比賽、學科競賽、實驗競賽等。

1、中考完成重點高中人數獎懲：按照縣教育局分配到學校的重點高中錄取指標數，各學校完成分配的指標數每個指標獎勵元，差1人懲500元，差2人懲1200元，差3人懲2100元，差4人懲3200元，差5人懲4500元，差6人懲6000元；依此類推計算。

2、中考綜合積分排名獎懲：

駝駱坳中學進入全縣鄉鎮中學前八名的獎勵1600元，在此基礎上每上升一個名次加獎500元；駝駱坳中學在全縣鄉鎮中學排名后八名的，倒數第一名懲3000元，倒數第二名懲2800元；依此類推至倒數第八名懲1600元。

嚴家坳中學進入全縣鄉鎮中學前十二名的獎勵1000元，在此基礎上每上升一個名次加獎500元；嚴家坳中學在全縣鄉鎮中學排名后十名的，倒數第一名懲3000元，倒數第二名懲2800元；依此類推至倒數第十名的懲1200元。

兩所中學的中考綜合積分排名在的基礎上，每上升一個名次獎500元，每下降一個名次懲800元，如果各學校排名上升但仍處于以上規定靠后排名的，實行獎懲分開計算。

3、中考單科名次排名獎懲：

在進入全縣前六名的，按照所排名次的前后分別獎勵600至100元；單科名次在全縣后六名的，按照所排名次的前后分別懲100至600元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的學科取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

4、全縣中小學統考或是抽考積分排名獎懲：

進入全縣前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的學科取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

5、全縣大型活動或競賽排名獎懲：

在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。

6、關于教研室對初中的年度綜合考核積分排名的獎懲：在教研室每年末對初中的年度綜合考核積分排名進入全縣鄉鎮初中前六名的分別獎勵100至600元，進入后五名的分別懲100至500元。小學的獎懲按照中心學校管理方案執行。

7、實行教學質量與專業技術人員年度考核、教師教學質量年度考核、各類模范評比、骨干教師教學能手學科帶頭人評選、干部考核提拔使用、教師轉段轉崗交流等六個方面掛鉤，具體規定見局下發的相關文件和詳細要求，其中小學全鎮統考學年平均積分排名居所在年級學科后三分之一的、初中全縣統考居后三名的一律不得評為優秀等次、縣鎮模范、三級和四級教師、骨干教師教學能手學科帶頭人、不得提拔使用。

8、對校長的考核獎懲：

對在重大活動中做出突出貢獻的校長獎勵個人300—1000元。對連續兩學期考試、考核排在末位的學校校長、主任要進行誡勉談話；對連續兩年考試、考核排在末位的、且與倒數第二的積分相差15分的校長、主任學校校長要予以免職。

對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。

駝駱坳鎮中心學校中（小）學

校長：xxx

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇七

為了加強我校教育教學管理工作，切實提高教育教學質量，根據素質教育的原則和教育局提高教育教學質量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質量目標責任書。期末針對目標進行獎懲。

1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責；

2、服從學校工作安排，一切從學校出發，一切從學生出發，具有集體主義精神；

3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念；

4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發展；

5、團結合作，團結全體教師共同為學校教育教學質量和學校聲譽提高服務；

6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的`思想素質和業務素質，努力為本地區的精神文明建設服務；

7、履行黨和政府及學校關于教育教學工作管理的各項規章制度，做到依法辦事，為維護學校內部團結作出自己的貢獻。

8、求同存異，積極為學校的建設發展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。

9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。

1、做好教育教學的計劃總結工作，并根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效；

2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及各部門安排的資料、表冊的上交整理工作；

3、按時按要求參加校內外各種繼續教育活動和教研活動；

4、按教研組要求超周備課，按學科特點及教研組要求完成作業量；

5、教師校本教研有過程、有成效；

6、認真參加專題研究活動，并按專題研究的要求完成研究任務；

7、認真參加課題研究，做到計劃、開題、過程資料、經驗交流、結題、推廣，資料完整；

8、認真完成學校安排的各種教育教學任務；

9、積極參加學校安排的教育教學活動。

責任人簽字：

教師簽字：

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇八

為了全面推動新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教學質量，有效提高學校辦學水平，樹立“以人為本”、“一切為了學生的發展”的教育理念，確保我校教學質量穩中有升;也為了更進一步激活教育資源，調動廣大教師敬業執教的積極性，結合我校實際，特制定本責任書：

教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鉆研教材，細致研究學情，科學地組織課堂教學。

1、教師必須堅持學習教育教學理論，堅持寫讀書筆記，挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來。

2、教師要提前備課一至二節，經常與學年組和學科組的教師進行交流，明確教學重難點，將知識脈絡進行梳理，熟悉教材。

3、教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。“講”的時間不得超過15分鐘。學生學、練時間不得少于25分鐘。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞x本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。

4、教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。

5、教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。

6、教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博采眾長，形成自己的教學風格。

7、教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的.目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、并能引導學生發現并解決作業中的問題。

8、教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，堅持撰寫教學日志、學習筆記。堅持每學期聽課不少于20節，并做好聽課記錄，寫出聽課心得。

9、教師必須嚴格執行學校的規章制度，堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習題，50%的學生不滿意或聽不懂等教學事故，將被視為不合格課，任課教師說清楚原因，作出深刻的檢查反思，并取消當年晉職評模的資格，記入教師考核檔案。

1、在上級抽測中，教師本人所任學科教學成績在本次抽測中達鎮抽測水平線及以上者，學校將視為合格。

2、在上級抽測中，教師本人所任學科教學成績在本次抽測中名列鎮前5名者，學校將給予表彰鼓勵。

3、在上級抽測中，教師本人所任學科教學成績在本次抽測中名次上浮二個位次(以鎮08-09第一學期抽測成績為基礎)，學校將給予表彰鼓勵。

4、在上級抽測中，教師本人所任學科教學成績在本次抽測中高出鎮抽測水平線10個百分點以上者，學校將給予表彰鼓勵。

5、在上級抽測中，教師本人所任學科教學成績在本次抽測水平線下3個百分點者，將由責任人在學校質量分析會上對測試情況及教學情況做出書面解釋說明。

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇九

為落實縣教育局教育教學會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的“教育教學質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓學生訓練，保證走讀生每天有一個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2以內，有詳實的`學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織語數兩科科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，并把每次結果全鎮校長會上通報，在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標：x中學不少于x人，x中學不少于x人，或者按縣教育局分配人數按此比例分配指標。

22、在縣舉行的各種統考中，x中學不低于第x名，x中學不低于第x名；小學不低于第x名。小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合積分分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過x分。

23、對于在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，并在學校考核積分中加分。如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

a、中考獎懲：每超額一個重點高中指標獎x元，每少一個懲x元；綜合名次達到規定的名次的獎勵x元，每上升一個名次獎x元，在全縣排名后8名的懲x至x元。單科名次在全縣前5名的獎x至x元；單科名次在全縣后5名的懲x至x元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

b、全縣抽考：進入全縣前五名的分別獎勵x至x元，進入后五名的分別懲x至x元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

c、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前五名的分別獎勵x至x元，進入后五名的分別懲x至x元。

d、對做出突出貢獻的校長獎勵個人x—x元。對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長、主任要進行誡勉談話；對連續兩年考試、考核排在末位的、且與倒數第二的積分相差15分的校長、主任學校校長要予以免職。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。

教學質量目標責任書 學校教育教學質量目標責任書篇十

為落實縣教育局教育教學會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的“教育教學質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓學生訓練，保證走讀生每天有一個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織語數兩科科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，并把每次結果全鎮校長會上通報，在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標：xx中學不少于xx人，xx中學不少于xx人，或者按縣教育局分配人數按此比例分配指標。

22、在縣舉行的各種統考中，xx中學不低于第x名，xx中學不低于第x名；小學不低于第x名。小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合積分分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過xx分。

23、對于在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，并在學校考核積分中加分。如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

a、中考獎懲：每超額一個重點高中指標獎xx元，每少一個懲xx元；綜合名次達到規定的名次的'獎勵xx元，每上升一個名次獎xx元，在全縣排名后8名的懲xx至xx元。單科名次在全縣前5名的獎xx至xx元；單科名次在全縣后5名的懲xx至xx元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

b、全縣抽考：進入全縣前五名的分別獎勵xx至xx元，進入后五名的分別懲xx至xx元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。

c、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前五名的分別獎勵xx至xx元，進入后五名的分別懲xx至xx元。

d、對做出突出貢獻的校長獎勵個人xx—xx元。對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長、主任要進行誡勉談話；對連續兩年考試、考核排在末位的、且與倒數第二的積分相差15分的校長、主任學校校長要予以免職。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。