作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇一

1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對(duì)制作元宵感興趣。

2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請(qǐng)大家吃元宵，高興嗎？

2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對(duì)著手心用力繞圈。

3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。

有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面，意味著新的.一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇二

1、知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

2、認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。

3、嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》。

材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

一、出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

1、出示組圖“元宵習(xí)俗”

2、師幼談話喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)

二、出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵

1、出示圖片“元宵-外觀”

2、出示圖片“元宵-顏色”

3、出示圖片“元宵-做法”

三、出示組圖通過對(duì)比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)

1、出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

2、出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

3、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象

四、鼓勵(lì)幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

元宵節(jié)里掛彩燈教案篇三

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

2課時(shí)

綜合探索

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

1、了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

制作彩燈的材料、手工工具

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2、新授：

請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說：

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融……

3、讓學(xué)生拿己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

（1）演示制作方法、過程

（2）你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

四、作品展覽，評(píng)議

五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。