人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

輕財好施的意思篇一

我們一行共有三輛車，我坐的是施阿姨的車。聽媽媽說施阿姨開了店經濟寬裕之后，每年都會去看望這些老人，已經堅持十幾年了，很是讓人敬佩。我們兩輛車載客，另一輛似乎也滿滿的，但裝載了什么東西不太清楚，就在我對車中裝載的物品胡亂猜測時，“吱”的一聲剎車響，目的地——敬老院到了。

我們一行共有三輛車，我坐的是施阿姨的車。聽媽媽說施阿姨開了店經濟寬裕之后，每年都會去看望這些老人，已經堅持十幾年了，很是讓人敬佩。我們兩輛車載客，另一輛似乎也滿滿的，但裝載了什么東西不太清楚，就在我對車中裝載的物品胡亂猜測時，“吱”的一聲剎車響，目的地——敬老院到了。

當第三輛車的門被拉開，滿滿一車日用品和各式各樣的美味面包呈現在我們眼前。我們幾個興奮不已，旋風般地爭著把面包和日用品搬出。

好在它們全都整理好，裝在統一的體面的袋子里。

我們先拿著物品和老人們合影，旁邊晾衣服的，圍著八仙桌喝茶的，磕瓜子的，都很快被吸引，趕緊湊過來喜氣地笑著。暖洋洋的金光柔和地照亮大地，照亮老人們臉上幸福、滿足的微笑，“咔嚓”一聲，時光被定格了。

拍完合影，我們一手一個地提著禮物去分發給老人們。當我送上精心準備的禮物和最真誠的祝福時，老人們親切地直和我握手。“謝謝!”“謝謝小朋友!”一位80多歲的老太太笑盈盈地望著我，連連向我們致謝，搞得我們怪不好意思的。

在這么多老人中，唯一給我留下深刻印象的便是一位站在門口的頭發全白的老爺爺。當我們送給他禮物時，他卻著急地揮舞拐杖，示意我們把物品先送給臥病在床的病友，回來又引著我們把禮物分發給了沒分到的人，最后再三感謝地收下自己的那一份禮品。

禮物發完了，大人們在和老人聊天，我們幾個孩子參觀敬老院。只見一個個餐盤依次排在貼了序號的桌上，深深的飯槽被洗刷得一塵不染，不銹鋼的餐具和湯桶，光潔的墻面……感覺比我家里講究、干凈多了。旁邊的院子里有各種健身器材，十來種沒一個生銹、起苔，比中通廣場的要好上幾倍。

我們把敬老院逛了個透，無不贊嘆這敬老院設備的周到、舒適。

仔細想想，這正是現代社會對老人的關心，這背后是政府為了讓無兒無女的老人安度晚年的出錢出力，是老人與老人之間的關心，是施阿姨每年堅持送禮送福，更是送出關心的高尚德行。

我曾問阿姨為什么每年都來，她只是輕描淡寫地說心疼這些老人沒兒女照顧，過年的時候送給他們一點東西，不值多少錢，但是能讓他們感受到年的味道，讓他們也能開心過個年。

其實哪個人不心疼那些老人，但又有幾人能做到呢?

“老吾老以及人之老”，這是儒家思想幾千年不變的仁愛主義，更是我們要學習的孝道思想。正是有了像施阿姨這樣的好心人，有了社會這樣一個溫暖的大家庭，才讓無兒無女的老人們，平安度過晚年。

離開敬老院時，天是碧藍如洗，水是石上淙淙，心靈從未有過般的純潔、澄明，這大概是做好事的效果吧!

輕財好施的意思篇二

如何讓每個成員都參與課堂，成為團隊中不可或缺的一員，體驗到學習的歡樂和做人的尊嚴呢我在評價機制上動腦筋，不僅僅采用將全員參與作為評價小組的重要指標、提高幅度大的成員為小組雙倍加分等方法，還利用溝通平臺（每個班級門外墻壁上一塊由各任課教師書寫，用來公示班級優秀小組和提高學生的小黑板）來放大他們的成功，讓各班師生一整天都能見證他們的光榮。還別說，這種做法真讓我收獲著因學生提高而帶來的欣喜和幸福呢。

課上，分配好朗讀的展示任務后，各組進入緊張的準備階段。當我走到四組巡視時候，正好組長勸說組員馮世陽，“你讀倒數第二段吧”，“我能行嗎”馮施洋細心翼翼地說，拒絕的語氣里卻分明又是熱烈的期待。我明白他底子太差了，他想讀卻又怕讀不好，影響小組……我連忙俯身輕拍著他的肩膀和大家說：“我看你們組長有眼力，他能讀好，你們說呢”“是的，你要是不讀，咱們就少一個人次分呢。”同學們鼓勵道。

展示時間到，大家八仙過海，各顯神通。到第四組馮世陽的時候，同學們詫異第四組怎樣能讓他單獨亮相呢！因為馮施洋在大家眼中就是一個膽小、說話吞吞吐吐的同學。那一刻，屋子里更是格外寧靜，寧靜里還帶著緊張。他開始讀了。“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他以往怎樣被人迫害和譏笑過……”他的聲音里像是凝聚了所有的磁力，個別地方還有些不連貫，但在這個文段的朗讀中竟然讓人感覺到是激動和難忘的回味，當他坐下，片刻的寧靜后是一片雷鳴的掌聲。“給第四組加2分，因為他們組員提高大！”我說，“你們的掌聲就是加分的最好理由，對吧。”“對！”全班同學大聲地喊道。當我把加分寫在黑板的小組評價欄里后，我看到他的小臉漲得通紅，正如他所讀的文段里的話一樣，“他感到太幸福了”。

為小組加分的愿望，讓他超越了自我，勇敢地站起來；而小組合作學習的評價日趨提高，讓這樣的丑小鴨享受到成功的幸福。

課后，當我來到走廊在溝通平臺上寫評語的時候，圍過來的同學說，“教師，寫馮施洋！教師，寫馮施洋！”我笑了，同學們多可愛呀，他們懷著一顆好的心和我一樣為同學的提高而品嘗到了互幫互助、合作學習的歡樂，他們都在成長，不僅僅是知識的獲得，更有人格的完善。我在溝通平臺上寫下有力的幾個大字：“我為馮施洋本節課的表現而驕傲，我為第四組的力量感到震撼！”

每一個學生都是一朵花，每一朵花都有自我的名字，讓每一個名字都閃光，每一陣風吹過，都是一片幸福的顫抖。傾心于課堂的每一個細節，巧用團隊評價和溝通平臺讓我聽見學生成長的拔節之聲，收獲著幫忙學生成功的歡樂。

輕財好施的意思篇三

隨著，公司經過穩健的發展和公司業務范圍的擴大，業務量的增加，員工數量的不斷增長，異常是運營規模的不斷擴大，原公司辦公場所已不能滿足公司發展需要，公司辦公場所亟需進一步改善。公司于20xx年8月8日正式入駐xxx新都。對在喬遷期間（8月8日——8月11日）給各位客戶在工作上帶來的不便，我們深表歉意。同時深圳施耐安電子科技有限公司所有員工將在新的環境里為大家供給更優質的服務，期望大家一如既往的支持。

公司詳細地址：xxx新都彩云閣17b、21d、24e（郵寄地址：xxx新都彩云閣24e）

注：公司電話和傳真不變電話：xx

（8月8日——8月11日暫停使用）

xx公司

20xx年xx月xx日

輕財好施的意思篇四

為活躍醫院的學術氛圍，提高醫院全員的基本技能，從而提高醫院的整體專業技術水平，更好地為全校師生員工服務。結合慶祝“護士節”活動，校醫院在工會的指導、支持下，開展慶祝“護士節”以及“知識競賽”的活動，現將相關細節安排如下：

1、題庫設計

2、各科室組織大家利用業務時間，學習相關知識。

每組比賽負責人：

臨床：張怡蘋

醫技：施偉

綜合：鄭偉蓉

：分各大組(臨床、醫技、綜合)進行：

1、 于6月30日前完成分組考試，方式為閉卷，人人參加。

2、 5月11日前將決賽名單上報醫務科。

1、由醫務科組織實施，辦公室協助活動的開展。

負責人：施偉、王小慧、鄭偉蓉

2、主持：施偉

3、 5月12日下午3:30開始.

4、地點：校醫院三樓體檢大廳

5、流程

(1)校工會領導講話

(2)醫院領導講話

(3)護士代表講話

(4)學生代表給護士代表獻花

(3)決賽開始

(4)醫院領導宣布獲獎成績

(5)由工會領導和校醫院領導頒獎：

一等獎：1名(2人)

二等獎：2名(4人)

三等獎：3名(6人)

四、附件：題庫