寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇一

本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因為基因關系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經歷了27次手術，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學。小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的中學上學——華砌中學。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進入學校學習。

因為天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅強起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現，交到了很多好朋友，他們的友情經過很多磨練，最終使友情變得很堅韌。

我非常感動奧吉整個家庭的氣氛，沒有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關系。即使作為父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學；其實這點我有共鳴，很慶幸我有一個理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵和支持。

人生在世，每個人都會遇到煩惱，長輩和師長的開導、引導很重要。在萬圣節那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學就是這樣，人也是會變的，如果你想當一個正常的孩子，這就是規則。”；杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學校，奧吉第一次參觀學校回來，爸爸內特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕。”土什曼校長說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光。”奧吉生來就有些與眾不同，導致他融入社會有點難，殘缺這一點是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進入我們的社會……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。

看完這本書后，我十分感動。是啊，一個天生臉部殘疾的小男孩能融入社會，變得如此優秀，這與他充滿愛的家庭和學校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對他充滿歧視的人，可是頑強的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折。現實也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時刻給予我光和熱的人，當然也有為數不多的妄自尊大、狹隘的對別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環的朋友學習，學習他們的可貴品質，珍惜他們的這份友情。也許現在的我對于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會在生活的歷練中一點點明白、一點點感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長的力量所在！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇二

一開始，我對這本書并沒有很大興趣，只是想隨便看看而已。可是，當我隨意地翻看了幾頁后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來了。它不僅僅是一本有趣的書，更是有一本很有意義的好書。

《奇跡男孩》的作者是r·j·帕拉西奧。這本書是她的處女作，她的靈感來自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。

《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個，嗯，畸形兒。他從一出生開始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個遺傳基因是10

1。

說真的，我并不能很真切地體會到奧吉的感受，因為我并沒有長著那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。

我有時候一不小心做了一個和其他人都不一樣的動作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來的異樣的目光，更何況是奧吉長著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達說得對，“這個世界對奧吉并不友善”。但是，當上帝為你關上一扇門時，也一定會為你打開一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的朋友米蘭達，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因為和奧吉做了朋友而失去了進入超級人氣圈的機會，而杰克因為和他做了朋友卻被同學們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。

書中有一句話：“世界眷顧它所有的鳥兒們。”奧吉也是鳥兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因為有了真心待他的朋友們，正因為有了疼愛他的家人，奧吉并不孤獨，這樣，他才能更好的戰勝自己，創造奇跡！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇三

奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節的逐漸開展和更多人物視覺的展現，讓我的注意力集中到了這個孩子會怎么樣，他能安然適應學校的生活嗎？

奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。

奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。

奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。

奧古斯特的奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。

我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現自己的善良和美好。

選擇對的事，堅持做。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇四

這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。

原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學、朋友，以及他們一起經歷過的事感動了。這書真應當多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因為奧吉及其家人的勇氣，戰勝病魔，克服困難的勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個社會對待殘疾人的態度。

我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人。看人家怎么從小教育孩子們怎么去尊重殘疾人，尊重那些與自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進而尊重那些在某個方面不如自己的人。其實每個人都是不完美的，都有弱點或不足。應該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統吧！還有那個善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。

作為教育者，就是要發現孩子們身上的偉大之處，或者培養他們，促使他們成就偉大。

最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補上這一課。

感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時還使我們感慨萬千......

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇五

這是一本絕佳的教育之書，多重視角看來看待發生的所有事情。關于長相，關于善良，關于命運，關于友情，關于成長，我們都能在書中得到思考和答案！每個人都有不同的煩惱，每個人都會陷入困境，每個人都在同生活苦戰并且永不放棄，每個人心中都會有一個奧吉，我確信，這才是生活的本來面貌……

關于長相

以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個看臉的時代，有時候，多花一些時間去了解別人的`內心，或許會有不一樣的發現。我們每個人的臉上，都會或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過往經歷的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會丑陋。就像那個溫柔聰明，但因為臉部畸形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你一定也會被他感染的！

關于善良

當你不知道如何選擇時，選擇善良，總不會錯，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負他的七年級大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動，他說，親愛的威爾同學，我執教20年總結的一個經驗就是，每件事我們都要看兩面。其實，我能想象打架的起因是什么，毆打同學絕對是沒有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛！這是一位多么睿智的校長，有時候真的會因為這樣一個有力量的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。

關于命運

生活不會厚愛任何人，對每個人都是公平的。生活的本質就是一個困難接著一個困難，在解決這些困難的過程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠只屬于那些看透了生活的本質，依然熱愛生活，勇往直前的人！

關于友情

只有付出真心，方能收獲友情！人與人之間的友情其實很奇怪，我們總是會用說出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無法重圓來形容不能挽回的友情，但是友情卻可以用真心來修補，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達也是，他們用真心修補過后的友情更加堅固！那些看清你，卻依然喜歡你的，才是真朋友，值得珍惜一輩子，不是嗎？

關于成長

成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個人的成長，都要經歷無數次的心理地震，對我來說生命中最糟糕的一天，對別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人察覺到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨自面對成長的痛，但，請不要錯失成長的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇六

奧吉真的是一個奇跡男孩。

說起來，在現在這個社會，大家都在倡導著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類...但其實，善良，比什么都重要...

奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風盛開的那天。

向著陽光，過好每一天！

做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。

每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。——奧吉

如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標榜自己，很多時候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著...

“比我們應該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。

希望自己，此生盡興，永遠赤誠善良。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇七

似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時候的事。如果不是這本書，我可能永遠都不會想起來，也許，這是個好機會，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對她避而遠之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認識，更不用說這個大姐姐了。直到有一天，那時我還在村口的“學校”上幼兒園，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學，說是跟我們一起上課，讓我們對她友好一點，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因為她著實比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應該已經是十三歲吧，也許記錯了，不過無所謂，她的個頭都比我大半個身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小朋友是如何對待她的，也不知道他們如何看她，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動遲緩，駝背和跛腳有點嚴重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠遠地看著她。也許她需要幫助，但我應該從沒主動接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個，其他同學應該也收到了家長的告誡——不要接觸那個大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清楚的是，有一天在上學路上遇到她迎面走來，我戰戰兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對我笑了，很友好，也很親切。現在回想起那個笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對她敬而遠之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠去。我第一次，產生了想要去扶她一把的沖動，不過我最終沒有挪動半步，也不記得站了多久。

大姐姐似乎只上了一學期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學了，也許當時的小朋友對她也不友好吧。那次相遇，應該是她不去上學之后的事吧。后來我發現，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經去世了......

我沒有太多的感覺，也沒多問，當時的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對她友好一點。

只是，多年之后已經忘卻的那個笑容如今又浮現在我腦海，感到一絲憐憫的同時又覺得很溫暖，因為那個笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。

似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......

反思——每個人都是奧吉。

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對這本書的感悟。她說，每個人心里都有個奧吉。我想是的。因為，人無完人。

小說中出現的幾個人物，不管從誰身上，我都能找到自己對應的某個部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點小瑕疵很顯而易見，并且表現得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。

在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點來批判這批判那。面對類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會處處為善。在心里某個陰暗的地方，存在著我們的弱點，缺點，甚至是邪惡，只不過我們暫時還沒發現罷了。其實，我們每個人都是一個奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。

所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。

認識自己是一輩子的事，認識別人也當同理，站在道德制高點批判的應當是自己，而非他人。修身，當是一生的修行。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇八

“顏即正義”這句話是許多“外貌協會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個人的標準，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。

“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經歷27次手術，最終的面容卻依然不太理想，進了學校之后，雖然一開始依舊收到了同學們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導與幫助，走出內心的封閉，融入了學校的生活，散發出了閃光點，創造了一個奇跡，畢業時的獎章就是最好的證明。

奧吉是一個小英雄，從一開始的內向、弱勢到逐漸開朗、強大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。

我的那個朋友小時候因為貪玩，導致只能拄著拐杖行走。我小時候并不認識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當時一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現在每每想起那個時候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

后來，我們在同一所學校上學，我能經常見到她了。有一次，我在下課時與同學嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現在角色互換了，我變成了當時的那個她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來。”我愣住了，直到她吃力地攙起我，我才意識到發生了什么，心中復雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發現她其實是一個很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。

面對這些人，其實我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們。或許我們會因為同情而接觸一個人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點，只是他們還沒表現出來，表現出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時候。

“每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。”這句話應該是所有人的真實寫照吧！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇九

五分給這個溫暖的故事。

無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。

痛苦和麻煩，人生的常態。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們如何對待，也有區別。

當四百萬分之一概率的“醫學奇跡”發生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。

他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。

因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。

我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。

作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內心，等待他們的成長。

大人都是由小孩變成的。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十

半個月前，一家三口看了電影《奇跡男孩》，大致講了一個男孩如何從被歧視到被認可的故事。老公和孩子安靜地看完了，而我，悄悄地流了好幾次眼淚，說不出來為什么，估計某些畫面，某些語言，或者某些聯想交織在一起發生了催淚反應。所以，上周末看到微信讀書里，也有這本書時，果斷地選擇了這本書。

電影不是我選的，錯過了開場，但一進場坐下來，就被電影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音樂、場面，而是一張像被融化的臉，一張令人震驚、甚至有些嚇人的殘缺的臉。擁有這樣一張臉的，只是個孩子。為什么這孩子長成這樣？他今后的人生怎么辦？還能去上學嗎？老師孩子們會怎樣看他？做父母的心里該有多難過呀……電影院的氣氛很奇怪，大人們好像出奇地安靜，唯有些孩子發出了驚訝的聲音。

當然那只是電影，對小說進行了適當地改編，。小說對人物心理描寫更加豐富，通過復調寫法，對人物形象的塑造更為立體豐滿，特別是譯者最后的解讀，讓我們認識作者，理解小說深意，提供了更多的維度。可以說，電影緊湊直觀，小說細膩耐人尋味。下面從幾個問題，談談我的淺顯收獲和理解。

我看到了什么？不同的人，估計會有不同的表述。但答案是唯一的，那就是，我所看到的，往往是我所關注的。

進入我們眼簾的，首先無疑是讓我們震驚的男孩：奧吉，他有一張與眾不同的臉——曾把一名三歲小孩嚇哭了。盡管基因問題讓他與眾不同，但他認為自己是個普通的孩子，想做個普通的孩子。看得出來，除了那張“融化”的臉，他的內心是健全的，這得益于他生長的家庭。

再看他的家庭，作者不過多提及扶養孩子的艱辛，相反，給我們呈現了一家人對奧吉滿滿地愛和呵護。之前奧吉每次出門，都會戴宇航員頭盔，但在他接受自己后，頭盔就不見了，因為頭盔不見這事，這對父子有過一次談話，面對兒子的抱怨，他的爸爸說過這樣一段話：“你那時總戴著那頂頭盔，真正的問題是：我看不見你的臉，奧吉！我知道你不喜歡我這么說，但你要明白……我愛它。我愛你這張臉，毫不保留而且非常強烈，可你總是用那頂頭盔蓋住你的臉，這讓我很傷心。”父親在尊重孩子基礎上，很真誠且充滿愛意地表達了自己的情感和希望。像這樣的對話，在奧吉家里還有很多很多。不管遇到什么不快，他的家人，總能給予關愛和耐心。同樣，奧吉好友杰克家，也有幾分相似。不同的家庭，培育不同的孩子，朱利安那自私的母親就是個反例。

但來自不同家庭的孩子，在同一個學校，同一個班級，經過一段時間的相處，孩子們之間建立了友誼。這些孩子的變化，離不開學校教育的影響。在布朗先生的課堂上，我們看到了“別人”是怎么教學的，老師拋出一個詞，孩子們自由發揮，在思想碰撞中擦出智慧火花，通過老師總結點撥，給學生留下更多思考空間。這樣的教學，若是換成我們，也喜歡上課。老師的教學理念，源于學校的辦學宗旨。這一點，在圖什曼先生五六年級畢業典禮演講中進行了很好闡述：

“當你們回顧過去一年時，我希望大家能看到你們現在就是哪里，你們曾經又在哪里……測量你們長大多少的最好方法，不是你們長高了多少厘米，或者你們能繞跑道跑多少圈，抑或是你們的平均成績——毫無疑問，這些都很重要，但最重要的，是在這一年里，你們用你們的時間做了什么，你們選擇怎么度過，而你們又感動了誰。這些，才是我用來衡量你們是否成功的最好標準。”

可以看出，生理上的成長，耐力的提高，成績的取得，只是衡量成功與否的一個標準，而不是唯一標準。他們更看重的是孩子們做了什么，過得怎樣，做了哪些令人感動的事，簡言之，就是孩子們的行為、心態和對在外的影響。

不同的出發點，決定了他們對待學生的方式。在圖什曼先生與朱利安母親的信件交流中，就可以發現，他堅定地認為奧吉是個普通的孩子，沒搞特殊化。他們對待孩子，不以外貌歧視、不以家境區分、不以行為斷論。入學前，召集新生歡迎委員會，一方面是為了讓奧吉更快適應學校環境，另一方面是為了交給“老生”一兩件關于同情、友誼和忠誠的事情。對于杰克打架的事，圖什曼先生肯定打人是不對的行為，但他相信杰克是個好孩子，對他改過有信心，所以沒有開除，允許他返校。這也很好解釋了學校采取這些做法背后的出發點，正如圖什曼先生對于成功的理解，他是那樣教導學生，更是那樣自己積極踐行去引導學生，健康成長。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不同的關注點，決定了我們的所見，在伴隨奧吉成長中，不停地對照反思。

當然，小說畢竟有別于現實。一方面現實中，有很多殘疾人，但很多人，不但有殘缺，往往在智力上也存在一定差距。像奧吉這樣的，是作者筆下的理想化假設。即便如此，奧吉的融入學校之旅也遇到了諸多不順。所以，回歸現實，在我們所生存的大環境中，這些人的處境更是可想而知。另一方面，若把身心靈對換來看，很多看似身體健全的人，心靈或未必像奧吉這樣健全。那譯者的話來說，就是：人人都可能成為奧吉。只不過程度不同而已。所以，書中不止一次的提到了兩個字“善良！”

“如果沒有一個善良的大環境，我們每一個人都可能變成弱者，都可能遭到歧視和不公平待遇。”奧吉是幸運的，他生長在了一個善良的大環境中，同樣，我們是幸運的，因為我們讀到了這個故事，知道要做好自己。從今天起，當面對正確與善良時，選擇善良。關注自己的行為，因為我們的所作所為遠比我們說過的話或我們長什么樣子更為重要。向著陽光，過好每一天，每個人都至少獲得一次全場起立鼓掌的機會，奇跡是可以創造的。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十一

當你面臨正確與善良選擇時，選擇善良。

奧吉一個普通又不普通的小男孩，因為長著一張不普通的臉，十歲之前從沒上過學。

十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學校。

他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺洶涌而至。

他如何去面對欺騙，如何去面對朋友，如何去面對嘲笑，如何去面對那些異樣的眼光還有那些可惡的表情，以及被孤立……

善良，他選擇了善良。

他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動手能力強，珍惜朋友，真誠……

他通過自己改變了周圍很多人，他并沒有說什么，他只是一直在做。

“‘偉大，’畢徹寫道，‘并不在于你有多強大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵最多心靈的人是最偉大的。’”

文章以奧吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱分章節寫出他們各自對他們身邊發生事情的真實感受，就像是內心獨白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。

而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現十歲孩子的說話方式與其心理活動。

謝謝你，奇跡男孩。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十二

《奇跡男孩》是近期在中國電影市場上比較火的一部作品，和印度的《神秘巨星》并駕齊驅。《神秘巨星》在商業營銷上打著中國觀眾所熟知的演員阿米爾汗的招牌，而《奇跡男孩》則完全靠口碑相傳和影視相關公眾號推波助瀾了，至少對于中國的大部分觀眾來說是這樣。

先是老大在電影院看完了《奇跡男孩》，然后bella給老大推薦了《wonder》這本書，也就是電影《奇跡男孩》的原著小說。老大問我有沒這本書的電子版，我覺得書的封面似曾相識的感覺，到自己的云盤里面一搜，還真有，在usatoday這個文件夾里面，馬上貢獻了出來。《wonder》這本書，在usatodays best-selling books 12/21/2017十佳銷售榜單中排名第二。

緊接著老大開始看《wonder》的原版書，qq老師也悄不作聲的開始看，看完書后說寫得很棒，難度也不大，書中好幾處還把她給看哭了。這下我就心癢癢了，趁著周末空閑，先從網上下載高清資源看完電影，然后立即看書，暫停手頭正在看的《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》，三天時間看完。

《wonder》這本書，之所以暢銷且熱度不減，我覺得作者抓住了幾個點。一是內容簡單質樸看起來比較輕松，就像中國原來有一檔節目叫東方時空，它的口號是：講訴咱老百姓自己的故事。二是遣詞造句簡單，難度不大，可以覆蓋不同年齡、地域和階層的讀者。三是書中傳遞出來的價值觀被普羅大眾廣泛接受：天生殘缺的人活出了不一樣的人生。中國有一個成語形容叫：身殘志堅。四是多點敘事的文法結構安排得很巧妙，全書總共分八個章節，每個章節以不同的人物出場進行第一人稱視角敘事，每個章節彼此連接又互相穿插，畫面感很強，可讀性就更強。

書中有一個溫馨的家庭，家庭中有幽默風趣的爸爸，有把所有時間和精力撲在孩子身上的媽媽，有堅強懂事的姐姐，有出生時候遭遇不幸卻又勇敢面對生活的弟弟小八月（核心男主角）。所有看點圍繞小八月展開，他的日常生活，他的校園生活，他認識的新朋友，他和朋友產生的矛盾、和解，他的冤家對頭等等。其中校園生活占據了全書的很大篇幅，也是電影中著力刻畫的看點。

不同人群看這本書，應該會有不同的感受。比如我有一個快八個月大的女兒，我讀到小八月一出生就動了二十多次手術這里就很難受，在電影中看到小八月出場的時候心里面也是咯噔一下，覺得人生來就是不公平的，有的人銜著金鑰匙，有的人一來到這個世界就經受諸多磨難。小八月第一次離開父母體驗校園生活就遭受了他人的冷眼和排擠，認為他是一個不正常的人，甚至看到他就很害怕，他回到家哭著問他媽媽說為什么我會長成這個樣子，為什么我要跟其他人不一樣。電影和書看到這里的時候都會忍不住情緒波動，站在小八月的角度，他年紀輕輕就承受了太多不必要的痛苦，在情緒上他需要狠狠的發泄出來。站在小八月媽媽的角度，盡管她從頭到尾不停地安慰和開導兒子，但她內心的痛苦可以從書中或電影里感受到。

在書的第二章，以小八月姐姐via的視角進行描述，有一個場景印象很深刻。via經常在夜晚透過門縫看到august的媽媽站在他的房間門口，長時間不說話，不知道她在干嘛。這幅畫面使得august媽媽的痛苦躍然紙上。

在書的第六章，以小八月的視角進行描述，他們家的寵物狗daisy（之前是流浪狗，被august的爸爸從外面撿來撫養）去世，他爸爸深夜一個人在客廳餐桌前抽搐，august上前輕慰。

書中這樣的小情懷小感動比比皆是。作者是一個細膩的人，非常擅長描寫人物的內心，通常只需要點一下，就像蜻蜓點水，水波蕩漾開來，就是一個充滿色彩和內容的畫面。這些畫面需要讀者展開想象，通過想象，又達到了和作者的互動，這樣的感覺是很奇妙的。

通過這本書，還可以吸收一些有關家庭教育方面的內容，比如說如果你的家庭遭遇了這樣的不幸，你會怎么去處理。你選擇遵從小八月爸爸的樂觀通達，或者選擇遵從小八月媽媽的堅強隱忍，或者像小八月的姐姐那樣，無論他遭遇怎樣的非難，總是第一時間沖出去保護自己的親人。除此之外，還有孩童之間的友情，代入感很強，幾乎每個人都能從中找到自己的影子。跟著這本書，順顧回憶了自己的童年生活，也是非常有意思的。

正如前面說的，《wonder》這本書難度不大，適合各個年齡階層的人觀看，也適合想要看英語原版書卻一直找不到合適資源的人群，如果能細細把這本書讀完，相信對其他原版書的閱讀會更有興趣也會更有信心。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十三

“當一件事情突然出現在我們面前，當你不能同時抉擇正確和善良的時候，請問你是選擇正確還是選擇善良？這個時候，我會選擇善良。”這就是《奇跡男孩》的故事主題。

你肯定會問，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個眾所周知的“你有權把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說世間的一些“正確規則”并非發乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時的所謂規則，就像螳螂細細的手臂那般顯得渺小無力。

《奇跡男孩》，從它的書名我們不難了解，此書講述了主人公奧古斯特——一個先天面部畸形的男孩如何度過他初中的第一學年，作者細膩地描寫了這個孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰勝自己進而蛻變的心理變化；通過奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強努力和堅持獲得學校獎勵的經歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來是那么的智慧、那么的堅強、那么的無畏，能夠戰勝來自周圍的世俗偏見甚至歧視，這實在是“奇跡”，也應驗了一句話：“除了你自己，沒有人能夠打敗你。”

我認為，此書的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的榜樣這個時代已經太多，并不足以打動所有讀者的心，打動大家的到底是什么呢？作者在書中不僅以奧古斯特為第一人稱來敘述他的經歷，更通過奧古斯特家人、同學、朋友的視角娓娓道來發生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發現一個默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無私無我地對弟弟傾心愛護；同學薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個班級排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長圖什曼不顧校董會反對，堅持讓奧古斯特上學。為什么他們沒有隨應世俗大流、順從盛行的規則而聽從內心？因為他們選擇了自己心底那份不容隱沒的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學，這更是因為奧古斯特內心一直保持著對所有人的那種最初的純純的善良。無疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛心早已不被世俗的權勢、財富、相貌、規則甚至是任何一個人所拘束，超越了一切，從而深深打動和感染了我們。也正因為如此，奧古斯特雖然其貌不揚，但身邊呈現的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長的話：“無論你在哪里，無論什么時候，你們都應盡可能對別人友善一點，那么世界真的會變得很美好。”

奧古斯特最終獲得了學校一年一度的大獎，因為他“有能力通過自身的魅力激勵更多的心靈”，正如他的獲獎感言“不應該為我一個人鼓掌，而是我們身邊的每一個人都值得我們為他鼓掌”，世上的每一個生命都是奇跡，都在煥發著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環境不同，但每一個生命都有其存在的價值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個紛繁又美麗的世界。

“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力。”無論相貌美丑、才能大小、財富多少，這都是你最大的權利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內心深處那純純的善良，你就是那個足以勝過世界的奇跡。