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應用文短評 應用文寫作評論(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 19:22:59
應用文短評 應用文寫作評論(24篇)
時間:2023-03-17 19:22:59     小編:zdfb

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

應用文短評 應用文寫作評論篇一

我校黨委和有關部門始終把學生暑期社會實踐擺在黨政工作的重要位置,把實踐活動列入學生培養的總體框架之中,并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。近些年來,我校學生暑期社會實踐活動每年都取得了較大成績,無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神,結合我校自身特點和今年的特殊情況,緊緊圍繞抗擊非典和促進經濟建設兩個重點,廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為保證活動的順利開展,我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長,有關部門負責同志為成員的2003年暑期學生社會實踐活動領導小組,要求各院系制定詳細、周密、安全的措施,明確責任,精心組織,抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題,廣泛宣傳動員,并結合各自年級特點,制定了本單位的社會實踐活動方案,把農村貧困地區、城鎮社群作為重點服務地區,把防治非典服務、醫療衛生下鄉、大學生“三個代表”實踐服務作為重點活動內容,切實深入基層,與普通群眾打成一片,向群眾學習,增進對人民的情感,在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮斗的意識,調動高年級本科生、研究生參與社會實踐的積極性,引導他們重點考察北京市的教育發展狀況,為首都教育的發展貢獻自己的力量,力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的臺階。

針對非常時期,學校轉變教學方式,大部分學生都在家學習的特殊情況,為了保證今年暑期社會實踐的順利開展,學校團委適當轉變組團方式,注重點面結合,把集中組團與分散實踐的方式結合起來,充分調動廣大學生的積極主動性,使參與社會實踐的人數增加,并擴大了實踐范圍。初步統計,我校今年參與暑期社會實踐的學生超過7000人次,實踐地區包括北京、安徽、湖南、湖北、內蒙古、江蘇、山東、黑龍江、遼寧等20余個省、市、自治區,收到了很好的實際效果。

政法學院分團委在接到通知很短的時間就組建了暑期“三個代表”重要思想社會實踐宣講團。本次宣講團成員主要由2000級3班法律專業和學生理論社團的同學組成,按照學校團委“就近就便”的工作原則,在八里莊街道鼎力社群居委會進行為期一周的暑期社會實踐活動。針對當地居委會反映該社群居民對于法律咨詢的要求較為強烈這一實際情況,實踐團在鼎力社群西區小花園開展了法律咨詢活動。同學們積極、熱情、認真、嚴謹的為居民們作了有關婚姻、財產繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢,得到該社群居委會領導和居民們的一致好評。此外,實踐團還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實踐活動中,除了組織在校學生到社群開展活動外,政法學院還采取點面結合的方式,鼓勵和支援返家學生,立足家鄉,利用假期開展多種形式的實踐和調研活動。取得了積極的成果。

外院2002級英語教育系1班的同學以北京市大學生為關注物件結合國家的發展,人才的流失,就當代大學生責任問題展開討論與調查。調查報告深刻而發人深思。英文系2002級4班實踐小分隊深入到房山區后浦村進行主題為“關注教育與人才”的調研活動。他們利用問卷和走訪等形式調查了當地的人口、生活、經濟水平,尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學里和村委會的領導對當地教育等問題進行了座談,同學們用新時代大學生的獨特視角,切實的調查體會當今中國農村的教育狀況。通過實踐活動,同學們紛紛表示此次社會實踐增長了對社會現狀的認識,加強了對社會的責任感和使命感,更加明確了自身的社會位置和價值以及今后的發展方向。外院英語教育系的學生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務授課,不僅僅豐富了暑期的生活,還有效的培養和提高了自身專業技能,為今后走向社會打下了較為堅實的基礎。

資環學院以黨員大學生為主體,組織學生圍繞首都現代化城市管理體制的建立和“新北京、新奧運”的建設展開社會調查。針對生活中比較突出的交通、治安、環保、衛生等問題展開細致的調查并提出解決建議,為北京建立公共衛生體系、公共安全應急體系和社會保障體系,提高城市管理水平,建設現代化大都市、迎接2008年奧運會獻計獻策。一系列的社會活動,開闊了同學們的眼界,使學生有充分接觸社會、了解社會的機會,自身也得到了很好的鍛煉。

為了豐富學生的藝術實踐活動,活躍部隊的文化生活,今年八一前夕,音樂學院組織學生骨干來到了解放軍武警9支隊二大隊的所在地,舉辦了“魚水情深---首都師范大學音樂學院學生會與解放軍武警9支隊二大隊共慶八一文藝晚會”。同學們從接到任務的短時間內以極大的熱情精心組織和排練演出節目,演出當天,精彩的節目博得了武警戰士們熱烈的掌聲,雖然天空下起了雨,給演出帶來了一定的困難,但這絲毫沒有影響到同學們的熱情,活動取得了圓滿成功。這次社會實踐活動使同學們得到了鍛煉,積累了舞臺經驗,并且展現了音樂學院學生的良好形象。

此外,歷史系、物理系、美術學院、教科院、化學系、資訊工程學院、初教院等院系也積極組織學生進行多種形式的社會實踐活動,極大的豐富了學生的暑期生活,使學生在實踐過程中提高對社會的認知度,為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。

縱覽今年暑期的社會實踐活動,領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈,收到了良好的效果。

學生社會實踐工作是對學生進行思想教育,全面提高學生綜合素質的重要途徑,它開展的效果如何,將對學生的成才需求產生重要影響。今年暑期社會實踐活動不僅引起了良好的社會影響,更是給參加實踐的同學提供了走出教室,到社會的大課堂上去經受風雨,增長才干,感受服務社會、貢獻才智的喜悅和以自己的實際行動去實踐“三個代表”重要思想的機會。通過艱苦條件的磨練,培養了同學們不怕困難,勇于克服困難的精神,培養了大家團結友愛,互助互讓,關心集體的良好品質。通過此次社會實踐,同學們真正體會到了什么是理論聯絡實際,為什么要在實踐中探索、檢驗真理。他們表示,要更加珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,在實踐中檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

總之,在學校黨委的高度重視和正確領導下,學校團委精心組織,各院系團組織和廣大師生積極配合,今年暑期我校學生社會實踐工作進展順利、成效顯著。在此次實踐活動中涌現出了一大批先進集體和先進個人,完成了數百份具體、詳實的調查報告,為我校社會實踐工作積累了豐富的資料。校團委將對今年暑期的社會實踐工作做認真的總結和宣傳,以利于進一步推進我校學生社會實踐工作的深入開展。使更多學生能通過社會實踐鍛煉自己,增長才干,服務社會,奮發成才,為我國教育事業的發展貢獻力量

應用文短評 應用文寫作評論篇二

英語應用文在初中階段應包括書信、留言、賀卡、通知、啟事,以及明信片、海報、e-mail等。應用文通常有一定的格式,而且不同類型的應用文,其格式也不相同。所以掌握一些應用文的格式并能熟練運用非常重要。

應用文的總體寫作要求是:格式正確;語言簡潔、精練,無語法及詞語搭配錯誤。

一、 書信

1、 書信的格式要求:

書信一般由六部分組成,即信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語及署名。

(1)信頭

信頭即寫信人的地址和寫信的日期。寫信人的地址一般寫在信紙的右上角,可以從靠近信紙的中央寫起。應先寫發信人的地址,后寫寫信的日期。要注意,英語中地址的寫法與漢語不同,應按由小到大的順序寫;日期的順序是月、日、年或日、月、年。在年份之前有一個逗號。如:september 12, 或12 september, 2003.(給親友寫信時,發信人的地址可省去,僅寫日期。)

(2)信內地址

信內地址是指收信人的姓名、地址這一部分內容。信內地址位于信紙的左上角,從信頭的下面一、二行開始寫。第一行寫姓名、頭銜,接著再寫其地址。(信內地址一般只用于公函或給生疏的人寫的信件,其它情況下都可省去)

(3)稱呼

稱呼指對收信人的稱呼,寫在信內地址之下,相距一、二行,從信紙左邊開始,不空格(信內地址省去時,可與信紙右上端的日期相距一、二行)。給熟悉的人寫信一般用dear+姓名,或dear miss/mrs/mr + 姓。例如: dear wang ping, dear sir, dear miss black, 等.

(4)正文

正文指信的內容,是信件的主體部分。寫在稱呼下一、二行處,由左邊第三或第五個字母處開始寫起。長信要分段寫,每段一個中心思想,每段的開頭都同第一段開頭并齊。短信可不分段,一氣呵成。(正文第一段可頂格寫,但以下各段應空兩格)

(1) 結束語

結束語指正文下面的結尾客套語。位置應低于正文一、二行。一般從信紙的中間稍右寫起,第一個字母大寫,末尾用逗號。在非正式的社交信中常用yours sincerely, yours, sincerely yours等。

(6)簽名(署名)

署名寫在結束語的下面。

例文:信件格式

class 4, grade 1

chinese department,

beijing university

september 6, 2003

dear father and mother,

how are you? it is about three months since i left home and came to beijing university. i miss you very much.

i have worked hard on my lessons since i came here. i’m doing best in them in my class. my classmates and i love each other, learn from each other and help each other. we are getting on very well with each other. our teachers love us. they take good care of us.

our university is very large. it is also very beautiful.

i love our university. i love our teachers. i love my classmates. i’m all right here. don’t worry about me.

my best love to you!

yours,

xiao hua

2.信封的格式要求:

(1)收信人的姓名和地址

收信人的姓名要寫在信封中下部(略偏右),先寫姓名,再下一行寫地址(信封上地址的寫法同信內地址的寫法)。

(2)寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址寫在信封的左上角,先寫姓名,再下一行寫地址。

信封的寫法見下例:

寄信人姓名

門牌號,街名 stamp

城市,郵編或區號

(寄信人地址)

收信人姓名

收信人地址(寫法同上)

假如寄信人叫郭偉,地址是:中國江蘇省南京市南京路246號,郵編是221005;發信人叫杰克格林,地址是: the seventh street washington . usa.信封的具體寫法是:

guo wei

nanjing road stamp

nanjing 221005

jiangsu china

jack green

the seventh street

washington . usa

3.電子郵件的寫法

考試中電子郵件類試題的要求一般都是只寫正文,其寫法比較簡單,開頭第一行寫稱呼,頂格寫,稱呼后面用逗號;正文部分從稱呼下一行開始寫起,從左邊起空兩格。正文后面是暑名,署名寫在正文下一行或二行處,靠右寫(同信件的暑名)。

例1 李明是北京八中初三的一名學生,他的筆友 tom brown來信說他很快就要到中國來,并詢問李明家的電話號碼。假如你是李明,請寫一個信封和一封回信給tom brown,告知你的電話號碼是,讓他一到中國就給你打電話,你晚上多半都在家。并問他是否需要你幫忙做什么事。tom brown的地址是276 lynch street, ny10343new york,。你的地址是中國北京八中,郵編是100021。

要求:寫一封英文信,做到語法正確,表達清楚,還想直接翻譯提示內容,但要把提示內容都包括進去。(60~80個單詞);信封格式要正確,拼寫清楚。

解題思路及參考答案:

以上提示中交代了寫信人、收信人雙方的地址、姓名,提供了信件的基本內容。寫信時,一定要注意信件的基本格式,語言的簡潔,時態的正確。

參考答案:

信封:liming

322 stamp

no. 8 middle school

beijing

276 lynch street

ny10343

new york,usa

信件正文:

no. 8 middle school

beijing

jan. 15, 2003

276 lynch street

ny10343

new york,usa

dear tom,

i’m glad to get your letter. pleased to learn that you are coming to china soon. my home telephone number is . please phone me as soon as you arrive in china. i’ll be at home most of the evenings. if there is anything i can do for you, please let me know.

please give my best wishes to your parents.

yours,

li ming

例2 假如你是李海,暑假里你和父親去北京旅游。幾天以后,你給你的同學趙濤寫信,向他介紹首都北京及你們參觀長城的情況。

解題思路及參考答案:

這封信主要是介紹首都北京及參觀長城的情況,題目的要求已說得很清楚,關鍵是遣詞造句和信件的格式。此外,還要注意這封信的時態的運用。

參考答案:

july 12, 2003

dear zhao tao,

i’ve been in beijing for several days. i miss you very much. does everything go well at home? now let me tell you something about beijing.

beijing, our capital, is a very beautiful city. there are too many people, cars and big buildings in beijing. there are all kinds of shops. they sell all kinds of things. there are lots of places of great interest. now it’s best time to visit beijing. too many travellers have come here.

yesterday my father and i visited the great wall. how great! i was very excited when i saw the great wall. we took lots of photos. i saw lots of foreigners, and they are very interesting. we enjoyed ourselves very much there.

zhao tao, have you finished your lessons? i’m going home soon. please tell my mother not to worry about us.

yours,

li hai

應用文短評 應用文寫作評論篇三

幻想總是比現實美好,一段對于未知的揣測,混了主觀的猜想與欣喜,增添了“等待”的期望。一段新來的旅程,是一遭愉悅的旅行,對我,更是踏入一層人生的新境界,邁向未來的旅程。

時間分秒流逝,步步逼近大學生涯到來的時刻。人生蛻變的轉捩點,往往伴隨著重大的關卡來考驗我們,正是各個高三考生要面臨的學測──這項惱人的壓力。

考驗總是不討喜,因為往往要流下辛苦的汗水才能度過,為了要有安逸的未來,念書念過子時,奮斗著自己的人生。累人,想想卻也甘之如飴。夢想著未來進入知名的大學、寬闊的校園敞開我們的心胸、豐厚的月收入也在畢業后隨之而來,以奮斗不懈等待高考的到來,奮發中的遐想格外甜美,夢想的藍圖振奮內心的澎湃。

一段孤寂旅程,一人向未來進發。只身雖然有個人的樂趣,但或許兩個人一起會更好。漫長的夜晚,伴隨著我一起努力的,只剩下敲打著我窗戶的北風。多么希望在這段旅程的前夕,可以有個知心的女孩陪我度過這迷茫的時刻。啊!神呀!磨難的長路上,什么時候我等待的女孩可以不再讓我等待呢?在這名為“人生”的火車上,何時才能買兩張火車票啟程,一起前往我人生的下一站?

追分到成功,這張火車票是許許多多的三年級老師會送給學生的一張火車票,送我們前往未來的旅程。一張車票,一個心意,和著琴韻,象征了老師對我們旅程無限的祝福。我不禁多拿了一張票,一張自己收下,一張靜靜地躺在我書桌的抽屜。就先這么躺著吧!至少心意還在我這。我等,等著我所等待的女孩,悄然摸走它。

盡管來吧!我已迫不及待。

直到現在,我仍然享受著等待的時光。等待的心情或許惴栗難安、道路蜿蜒曲折,一切卻是為了增添我看到美麗風光的驚喜。人生有喜有悲在所難免,沒有一段旅程可以永遠完美、盡如人意,但等待的時光正夠讓我準備好迎接一切的不平凡,因為我相信,沒有什么事情到頭來會只是白白走這一遭的。

應用文短評 應用文寫作評論篇四

評論新文章

范文點評

20xx年廣西公務員考試申論專項高分系列之范文點評:

弘揚傳統文化

【背景材料】

^v^報告指出,弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統文化,取其精華,去其糟粕,使之與當代社會相適應、與現代文明相協調,保持民族性,體現時代性。加強中華優秀文化傳統教育,運用現代科技手段開發利用民族文化豐厚資源。文化是民族的血脈和靈魂,是國家發展、民族振興的重要支撐。一個民族的文化,凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受,積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。

“人必自辱而后人辱之”,只有我們每一個中國人熱愛我們的傳統文化,尊重我們的傳統文化,發揚我們的傳統文化,讓更多的西方國家認識和了解我們的傳統文化,使我們的傳統文化獲得一種尊重。這將是我們每一個中國人應該所盡的責任和義務。摒棄對西方文化盲目崇拜,認真學習和汲取我們傳統文化的營養,同時尊重西方文化,求同存異,和而不同,讓我們的傳統文化兼容并包,那么我們的傳統文化將會走向世界,屹立于世界文化之顛。

【題目】

從“運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統”角度,自擬標題,寫一篇論述文章。 要求:觀點明確,重點突出;邏輯嚴密,結構完整;語言流暢,論述有力;提出的對策要具有可行性。字數在1000-1200字之間。

應用文短評 應用文寫作評論篇五

有題目。而對于申論而言,考生往往寫不完作文。因此,如何在這有限的時間內最大限度取 【背景材料】

【題目】

物價過快上漲害處不小,既侵蝕了居民財富,也給中低收入者生活帶來沖擊。請結合實際,融入個人思考,就物價上漲問題,自選角度,寫一篇文章。

要求:觀點明確,內容充實,層次分明,條理清楚,有說服力。字數1000字左右。

【范文】

穩定物價 打贏通脹保衛戰

時下,“油你漲、蒜你狠、豆你玩、棉花掌、蘋什么”等新詞匯,已成為了人們調侃物價上漲的代名詞。從20xx年7月份以來,以農產品為主的生活必需品價格上漲較快,價格總水平逐月攀升。尤其是10月份,全國物價上漲創下25個月來新高。俗話說:“民以食為天”,食品類價格迅猛增長,無疑加大了城鄉居民特別是中低收入群體的生活成本。

造成這次物價上漲過快的原因很多,但主要原因可歸為兩個方面:一方面是來自于國際社會的影響。美國實行量化寬松的貨幣政策之后,國際市場大部分商品價格在急劇上漲,尤其是石油、棉花、糖漲得很厲害。在流動性泛濫的情況下,熱錢炒作的因素不可忽視;另一方面就是自然災害多發。受國內外干旱等災害影響,糧食減產導致農產品價格不斷上漲。另

應用文短評 應用文寫作評論篇六

本學期利用活動課,我們課題組全班學生參與以“活用所學知識,積累社會經驗,提高實踐能力,豐富自身生活”為主題。具體活動內容是:為社區清理白色垃圾,清除小廣告。在這次活動中本人感受頗深,現總結如下:

一、通過這次社會實踐活動,讓學生深入社區,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

學校是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。

應用文短評 應用文寫作評論篇七

一、通 知

(一)文種常識

1.概念

通知是傳達要求下級機關(人員)辦理和需要有關單位(人員)周知或者執行的事項,任免人員時使用的文種。

2.文種特征

(1)發布性。

(2)中轉性。

(3)廣泛性。

(4)告之性。

為了便于工作,有必要將某些事項、信息傳達和告知給有關單位和人員知曉。這類通知起知照作用,如設置機構通知,啟用印章通知,會議通知等等。例如《飛利達電腦職業培訓學校關于設立公開課的通知》、《××公司關于舉辦勞資干部培訓班的通知》、《××市總工會關于召開第三屆工會代表大會的通知》、《××大學關于舉行校慶三十周年紀念活動的通知》。

(二)格式掃描

通知一般由四個部分構成:標題、主送機關、正文、落款。

標題中的事由如果十分重要或非常緊急,可在文種前加上“重要”、“緊急”等詞語;如果是兩個及以上機關聯合行文,加“聯合”;是對不久前發的文件內容進行補充,加“補充”。

正文一般由緣由和目的、通知事項、執行要求三部分構成。通知的緣由和目的是通知正文的導語,要交代清楚為什么制發該通知,一般寫得簡潔明了。過渡語往往用“現通知如下”、“現將有關事項通知如下”、“現就有關問題通知如下”、“特作如下緊急通知”等。

二、通 報

(一)文種常識

1.通報的概念

通報是對典型的`先進事跡、人物進行表彰,對嚴重的錯誤予以批評教育,對重要的經審核情況予以傳遞溝通的一種常用公文。

2.通報的特點

(1)嚴肅性。

(2)典型性。

(3)時效性。

(4)用事實說話。

3.通報的種類

(1)表彰性通報。

(2)批評性通報。

(3)事項性通報。

(二)寫法指要

通報一般由標題、主送機關、正文、落款四部分構成。標題、主送機關、落款這三部分的寫法與通知相同,我們主要介紹正文的寫法。

不同類型的通報,其正文寫法也不盡相同。我們分別介紹。

1.表彰性通報

正文由三部分組成:

(1)事項:概括地敘述先進事跡或先進經驗。

(2)決定:撰寫經過研究,對先進群體或個人作出的表彰決定。

(3)號召:發出向先進人物或先進經驗學習的號召。

2.批評性通報

其正文一般由緣由、事項、分析、要求四部分構成。

(1)緣由:寫通報事由和發文機關的態度。

(2)概要寫出所批評對象的錯誤事實。

(3)分析:闡述分析所批評事項的性質、歸納出教訓所在。

3.事項性通報

事項性通報首先寫明所通報的情況,對主要情節進行客觀敘述,注意把人物、時間、地點、事件、結果寫清楚。其次寫事項的現況,即事情發生后的臨時處理情況。最后要寫明發文機關的意見和要求,可以在對客觀事實分析的基礎上提出。

(三)寫作須知

1.事例要典型

2.情況要真實

3.詳略要得當

4.分析要準確

5.通報要及時

應用文短評 應用文寫作評論篇八

根據文秘的專業要求,我們學了近一年的應用文寫作課,課程是孫老師教的,老師采用“讓我們動起來的”教學方法,經常在課堂上讓我們實操實練,以小組為單位的合作方式進行教學,使同學們在有效地學習理論知識的同時又增強了自身的實踐演練能力,可以說老師的授課過程是較完美的。

在沒有上應用文寫作這門課之前,我對應用文寫作不怎么了解,我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。

在整個學習過程中,我們差不多是以小組的合作方式分配任務的,剛開始接受這種形式,由于惰性的形成,導致在開始分工中出現推脫的現象,依賴性過強的認為自己沒做總有別人,反正是小組形式。這就反映了有時小組的分工不明確,集體感不強烈。因為缺少實踐經驗,所以很多問題沒有事先考慮好,經常都只是在應付,而不是真的用心在學習。經過多次溝通、反復練習后,還是培養了小組的責任感。每一個都有貢獻自己的智慧與能力。在團結互助中,小組成員共同參與,共同討論,通過集體討論,集思廣益,對每一個問題都提出了自己的意見與想法,通過小組之間的相互激勵與交流,獲得最大量的構想,再經過改進和組合,達到解決問題的目的。一方面從之間的交流、討論中提高對問題的洞察力,同時也及時從教師及同學那里獲得反饋與信息,使實際問題最終獲得解決。

應用文主旨單一,集中,明確,材料多樣,真實,有力,結構合理、嚴謹、固定,語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文

呢?我就按照老師所給的三點:首先,要熟悉國家的法律、法規、方針、政策;第二,要了解業務,熟悉情況;第三,閱讀文件,善于借鑒,勤于實踐。這樣,寫起應用文來便可得心應手。

回顧一年的寫作學習,對應用文的寫作要求有一些了解,如:主旨單一、集中、明確,材料多樣、真實、有力,結構合理、謹嚴、固定,語言準確、簡明、平易、莊重等。也學習到很多文書的寫作,如:行政管理文書、日常事務文書和會議活動文書等等。其中,行政管理文書的學習讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定、通告、通報、通知、報告、請示、批復和函等,通過學習,我掌握了這些文書的寫法和格式。雖然收獲也是有的,但自我感覺沒什么多大的進步,特別是文書寫作這一塊。文書寫作是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等,向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章,它具有實用性、簡明性、時效性、程序性。 要想寫好文書,我覺得在培養邏輯思維能力、對事務的分析判斷能力和提高語言表達能力這些方面還得努力加強。

總之,在此感謝老師的精心教導,雖然課程已經結束了。對于我學的東西還很多,還得加強應用文基礎知識的學習與鞏固,掌握好應用文寫作的技能。

應用文短評 應用文寫作評論篇九

20xx四川省考申論備考:申論應用文之短評寫作

“如同隔著一層玻璃,看得見,就是夠不著。”這是某位文筆很優秀的考生對于公務員考試應用文題目的短評寫作的感受。應用文寫作是公務員考試為了增加考試區分度而精心設計的題目。中公教育專家通過對多年的申論真題研究發現,寫好申論應用文中的短評,需要的不僅僅是文筆。

短評是配合新聞報道,就現實生活和實際工作的某一方面問題,代表部門發言的一種評論。相比于社論,短評在選題、評述范圍、立論角度、篇幅、規格等方面更具單一、輕便靈活、短小精悍的特點。

一、短評的特點

短評的論點應當集中、鮮明、新穎、吸引人,論述不僅力求“言近而旨遠,詞約而意深”,還要有新穎獨到的見解,有新的角度、新的論據、新的表述方式,并以此給人以新的啟迪。

寫短評要善于圍繞中心工作提出論題,從具體、新穎、多樣的角度立論,力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論究竟選取哪個角度為宜,這要根據讀者關心的問題,根據矛盾發展的實際情況決定。

短評是以報道所提供的新鮮事實為由頭、依托或論據,旨在畫龍點睛,就實論虛,就事論理,從政策法規上、思想上、理論上揭示事物意義,通過現象深入事物的內部聯系,升華人們的認識,深化報道思想,以達到依托個別、引導一般的目的。

應用文短評 應用文寫作評論篇十

夏夜,雨點聲緊促了起來。一個人坐在窗前靜靜的望著遠處,不久,窗外陣陣急速的雨點掃過,一個閃電才讓自己回過神。這陣雨讓遠處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下,絲絲泛黃的燈光悄聲無息地漸漸爬滿了我的瞳孔。

“十年之前我不認識你,你不屬于我……十年之后我們是朋友,還可以問候……”,隨歌聲望去,在空曠的街道上已是點點漣漪,音響忘情的釋聲歌唱陳奕訊的《十年》。這場景這歌聲像一塊石子投進了我心底的湖面,也泛起了陣陣漣漪,思緒慢慢地涌上腦海,不禁想起了我的昨天、今天,還有明天。是的,我不是圣者賢者、我不是詩文遍天下的文人墨客,我也無法做到范仲淹筆下那種不以物喜,不以己悲的境界。我感覺到了歌聲間透出的青春和情懷,感受著歌詞間釋放出的激情和自信,思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……

十年之前我有燦爛的歌篇,我有激揚的旋律;十年之后我的歌篇它已經發芽了,我的琴弦它已經亮了,我的心也充實了。

十年之前我會自豪的感覺自己是“任爾東西南北風”的蘆葦,是棱角分明的頑石;十年之后感覺自己已經從蘆葦變成了石中竹,從頑石變成了基石。

十年之前我認為我的理想生活可能最少會有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開幻想把自己的每一天都做好。

十年之前我骨子里天生有著不安定的因子,曾經想過選擇水的方式,做一條自由的、一直向前游的小魚。然而走進置業擔保,卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動的碧水,時時都輪換著清新的氧氣,處處都浮動著新鮮的水草,我想,小魚就在這里長大好了。不是為這舒適的環境,而是被簡單而向上的氛圍所吸引。置業擔保的同事們的團結熱情讓我倍感親切,置業擔保的領導們的果斷決策讓我倍感信心,置業擔保的人們永遠是堅毅向上、活力四射、處處散發著光芒。

十年里每天都有新的故事在這里發生,每天都有新的挑戰在這里上演,我在這里經營著我生活的二分之一。在薄日暖陽中出發,在黃昏中與落日相伴而歸。一直都覺得激揚而充實的生活是一種奢侈,并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置業擔保的日子,讓感激去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經歷該經歷的,爽朗而灑脫地去面對該面對的,一切都是那么的自然而然,又是那么的令人期待。在這里交出我人生的履歷表,就讓她盡情書寫,就讓她描上青春應有的所有色彩吧!

十年里投入地工作,仿佛不必計較得失;用心地去愛,仿佛不必擔心被傷害;盡情地揮灑,仿佛不必在乎別人的眼光。在置業擔保,我追求著這樣一種狀態。也許未必能坦然做到,但是心里有所向往,總是件令人振奮的事情。

十年里習慣了忙忙碌碌的日子,也許這樣才能真真正正觸摸到時間流逝的真實,感受到創造價值的意義。歲月總是無聲地走過,而我們無法將它挽留,唯一能做的就是讓歲月走過的痕跡里有著美妙動聽的旋律。行云流水的生活總會讓人倦怠,泡久的香茗也會淡而無味。泡上一杯咖啡,在周末里,在無數個夜晚時分與同事們并肩作戰也是一種樂趣、一種收獲。到置業擔保十年了,在這里,學會了實實在在地做事,學會了用一種積極而平常的心態去迎接各種各樣的挑戰。和置業擔保的兄弟姐妹們一樣,我相信,盡全力去奮斗,用心去感悟,總會有風景收獲!

流水一樣的光陰里,我與置業擔保共同走過了艱辛創業的十年。

十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘記;生命里的一個十年就這樣被精彩的過去。熱愛,是啊,簡單得不能再簡單的兩字,因為熱愛,所以追求。我的注解是:因為熱愛住房置業這個事業,因為熱愛生活,所以追求理想。年輕的心因為有理想而激情飛揚,躁動的心靈也只有經歷磨礪才能走向成熟與穩健。

應用文短評 應用文寫作評論篇十一

電影《諾丁山》海報

語篇研究的重要性最早在英國得到關注。halliday的cohesion in english和an introduction to functional grammar兩部書為語篇研究提供了更加行之有效的方法, 即系統功能的研究方法。(袁欣:《情景語境與對白的連貫性》,載《外語教學與研究》2007年2月號中旬刊)反映生活的電影對白語篇非常生動鮮活地體現現實世界人們的語言交流,本文通過系統功能語言學的語境理論來嘗試對電影對白語篇進行分析,證明語境理論在分析語篇連貫性方面的實際意義。

一、語境

1964年,韓禮德在linguistic sciences and language teaching一書中提出“語域”這一概念, 并明確指出:語域是情景語境的具體表現。他說:在任何一個情景語境里,有三個變量影響語言的使用。這三個變量為語場、語旨和語式,這就是韓禮德語域理論的雛形。(halliday, . the users and uses of language. in , …&p..steven(eds.) linguistic sciences and language teaching. london: longman, 1964.)語境, 特別是情景語境,對應語言的三大元功能。話語范圍(語場)對應概念功能, 話語方式(語式)對應語篇功能,話語基調(語旨)對應人際功能。(halliday, . language as social semiotic: the social interpretation of language and meaning .外語教育與研究出版社2001年版,33頁)語場決定了交際的性質和話語的主要范圍;語式指語篇使用的是書面語形式還是口語形式等;語旨反映一方通過何種方式向另一方介紹他的所見所聞,表明雙方因社會角色不同交流方式亦不同。

二、語篇連貫性

語篇被界定為一段有意義的連貫話語。胡壯麟認為, 語篇指任何不完全受句子語法約束的在一定語境下表示完整語義的自然語言。即語篇之所以能成為語篇在于它的語篇性(textuality),并非在于它的語法性(grammaticality) 。(《語篇的銜接與連貫》,胡壯麟著,上海外語教育出版社1994年版,1頁)halliday&hasan并沒有提出連貫(coherence)這個術語,而是用了語篇性(texture)來表達類似的概念。他們認為語域連貫和銜接共同決定語篇連貫。語域連貫指的就是語場,語式和語旨的連貫。在非標記情況下,下列任何一種情況都會使語篇失去連貫性:

1. 前面說的是一個話題,而后面轉到另一個話題;

2. 前面使用非正式語言,而后面則使用正式語言;

3. 前面用第一人稱,后面用第三人稱;

4. 前面是會話語類,后面是敘事語類。(halliday, . & hasan, r. 1976/2001,cohesion in english, london: longman group limited.外語教學與研究出版社2001年版.4頁)

三、電影對白語篇分析舉例

mr. thacker: yes, miss scott, are there any circumstances in which the two of you might be more than just good friends?

anna: i hope there would be, but no, i’m assured there aren’t

mr. thacker: i was just wondering if it turned out uh ..that this person. i was wondering if mr. thacker realized he had been a daft prick, and got down his knees and begged you to reconsider, whether you would, in fact, then reconsider?

anna: yes, i believe i would.

mr. thacker: that’s very good news. um… the readers of horse and hound will be absolutely delighted.

分析影響情景語境的變量:

話語范圍: 威廉薩克假扮記者試圖挽回安娜。

話語基調:明星與普通商人,兩者有一定的社會距離。

話語方式: 紳士與淑女的對話, 正式的, 面對面地交流。

在這段簡短的對白中,薩克并沒有直接對安娜表達自己的歉意,而是冒充記者以第三者的身份問安娜能否原諒自己做出的愚蠢決定。當安娜表示原諒后,薩克內心激動欣喜,但考慮到安娜的特殊身份是明星,在記者的鎂光燈下,只能有所顧忌,不便公布自己便是這個感情愚鈍的英國人,只能幽默地說這是本刊觀眾都愿意聽到的好消息。該語篇很好地體現了影響情景語境的三個變量的要求, 是符合情景語境的, 是連貫的。語篇話題(挽回安娜)始終保持一致,采取較為正式的語言,始終以記者身份第一人稱形式提問,屬于會話語類。就對應話語范圍的概念功能而言, 這篇對話使用關系過程和心理過程表明薩克內心很焦慮,擔心安娜會因為他曾經的拒絕而拒絕進一步發展他們的關系。安娜的回答也主要是展示了自己的心理過程,像believe, hope 表達出自己對薩克先生感情的堅定并渴望真正的愛情,隱忍而心酸。被炫目卻虛幻的名氣包裹得太久,安娜已經懂得為真實的自己而活。兩人的話語都符合各自的角色。總的來講這篇對白語篇是連貫的。

由上可見,語篇與情景語境之間有密切相關性,把語篇作為整體來考慮,并且把語篇與語言環境相聯系可以打破僅從詞匯和語法等角度衡量語篇連貫的限制。本文通過對電影《諾丁山》對白語篇情景語境的分析及其對應的三大元功能在語言中表現為例,以證明系統功能主義的情景語境不僅有助于分析語篇連貫性, 而且對剖析人物性格也有一定參考意義。

應用文短評 應用文寫作評論篇十二

在這一年的6月,我光榮地加入了中國***。也就是從那時起,我下定決心一生都要用黨員的標準嚴格要求自己,為人民服務終生。每當我做了一件力所能及的事情而得到人們的贊譽的時候,我都會在心里說:“我是***員,這是我應該做的。”如今我雖然退休了,但我依然牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,熱心為大家服務。在幫助別人的同時,我也體味到了人生的快樂。

一、學習、創新,接受新時期思想政治工作的挑戰。

近年來,我不斷學習馬列主義、xxx思想、xxx理論、xxx“三個代表”、“七一”講話、科學發展觀等一系列思想理論,在思想上、政治上、行動上與黨的要求保持一致。積極參加局黨委組織的“三講教育”,通過“三講”和“三講教育回頭看”,我進一步改造了自己的世界觀、人生觀、價值觀,提高了自身的政治素質。學習是創新的前提,這幾年我在學習的基礎上,探索、創新、研究、總結。努力使自己做到既是思想政治工作的“專才”,又是具有科學管理知識的“通才”。

二、創新、實踐 “為任一職、振興一方”是我多年來恪守的職業道德。 作為一個xxx員、我必須看得深、想得遠。

三、注意工作方法,關心群眾、促進團結。

在這一年的6月,我光榮地加入了中國***。也就是從那時起,我下定決心一生都要用黨員的標準嚴格要求自己,為人民服務終生。每當我做了一件力所能及的事情而得到人們的贊譽的時候,我都會在心里說:“我是***員,這是我應該做的。”如今我雖然退休了,但我依然牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,熱心為大家服務。在幫助別人的同時,我也體味到了人生的快樂。

一、學習、創新,接受新時期思想政治工作的挑戰。

近年來,我不斷學習馬列主義、xxx思想、xxx理論、xxx“三個代表”、“七一”講話、科學發展觀等一系列思想理論,在思想上、政治上、行動上與黨的要求保持一致。積極參加局黨委組織的“三講教育”,通過“三講”和“三講教育回頭看”,我進一步改造了自己的世界觀、人生觀、價值觀,提高了自身的政治素質。學習是創新的前提,這幾年我在學習的基礎上,探索、創新、研究、總結。努力使自己做到既是思想政治工作的“專才”,又是具有科學管理知識的“通才”。

二、創新、實踐 “為任一職、振興一方”是我多年來恪守的職業道德。 作為一個xxx員、我必.須看得深、想得遠。

三、注意工作方法,關心群眾、促進團結。

應用文短評 應用文寫作評論篇十三

發刊詞在寫法上,可以百花齊放:或明白曉暢,如晴川麗日;或含蓄深沉,如林海云濤;或激情磅礴,如大江東去;或舒徐婉轉,如幽蘭飄香……這種不同的.風格,和報刊的性質有關,和特定的時代氣氛有關,也和編者的審美情趣、精神氣質有關。但不管以什么面目出現,一般都應包括以下基本內容:

第一、介紹本刊(報)的性質;

第二、闡述辦刊(報)的宗旨;

第三、明確讀者對象;

第四、宣布辦刊(報)的方針;

當然,在具體寫作時,不必面面俱到,而應有所側重,有所創造,突出特點。一個報刊要有自己的個性,在發刊詞上就要體現出來。所以,發刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果,發刊詞除了旗幟鮮明、富有個性之外,還應注意態度的誠懇,要讓讀者有親切感。

應用文短評 應用文寫作評論篇十四

應用文? (四)

合同

兩個(或幾個)單位之間,單位與個人之間或個人與個人之間,為了互相協作做好某項工作,完成某項工程或經營某項事業,在遵守國家法律、法令、政策、計劃和平等互利、協商一致的原則下,明確相互的權利義務的協議,就叫合同。

合同的格式,主要有條款式和表格式兩種,它們都包括:

1標題

根據合同性質擬定名稱,居第一行正中。

2正文

開頭第一行空兩格寫明簽訂合同雙方單位的名稱和代表人姓名。另起一行寫雙方商定的條款,包括簽訂合同的依據和目的、有效期限、份數、保管等。

3署名和日期

正文下面偏右處由立約人、中間人和代書人署名蓋章,最末一行寫上年月日。

建筑承包合同

立合同人 津東化工廠 (甲方)

津東第二建筑公司 (乙方)

為建筑津東化工廠第四車間西廠房,經雙方協商,訂立本合同。

1甲方委托乙方建造西廠房一座,由乙方按照甲方提出的規格、圖樣(附件一)建造。

2全部建造費(包括材料、人工)為人民幣127萬元。

3甲方在訂立合同后三周內,先付給乙方全部建造費的60%,其余40%在西廠房建成正式驗收合格后的兩周內全部付清。

4工期從4月5日開始到8月5日結束。

5建筑材料由乙方按照雙方協議標準籌備(附件二)。

6乙方建造的廠房如不符合國家規定標準,由乙方返修,并從規定的工期結束之日起,每逾期一個月不能交付使用,由乙方按全部建造費的5%包賠甲方的損失。甲方必須按雙方協商日期交付建造費,每逾期一個月不能交付,由甲方按全部建造費的5%包賠乙方的損失。

7本合同一式二份,雙方各執一份。

津東化工廠(公章)

代表人(印章)

立合同人

津東第二建筑公司(公章)

代表人(印章)

3月15日

民事訴狀

有關經濟糾紛案件、知識產權糾紛案件、婚姻家庭糾紛等案件都稱為民事案件。民事案件的原告或他的法定代理人,為了維護自身的民事權益就有關權利和義務與他人發生爭執或糾紛,向人民法院遞交的書面請求,叫做民事起訴狀(也叫民事訴狀)。

民事糾紛,一般發生在公民之間,機關、團體和企事業單位之間,以及公民與機關、團體、企事業單位之間。所以,有資格作為原告向人民法院提交民事起訴狀的可以是公民,也可以是機關、團體和企事業單位。

遞交起訴狀的原告必須與本案有直接的利害關系,民事起訴狀應該寫有明確的被告、具體的訴訟請求和事實理由并向有權受理本案的人民法院提交。

如果被告不止一個,除了向人民法院提交起訴狀外,還要根據被告個數,提交該訴狀的副本。

民事起訴狀由四個部分組成:

一、標題。寫明“民事起訴狀”或“民事訴狀”。

二、首部。依次寫明下列事項:

1原告的身份事項。分兩種情況:

(1)原告是具有民事行為能力的公民,應依次寫明:原告、姓名、性別、年齡、民族、職業、工作單位和住所、郵政編碼。

原告是未成年人的,應在原告下一項寫明:法定代理人、姓名、性別、同原告的關系。

如是上述原告的委托代理人,應在其下一項寫明委托代理人及其身份事項。

(2)原告是法人或者其他組織的則寫:原告、單位全稱、地址、郵政編碼。下一項寫明:法定代表人姓名、職務、住所、電話。

2被告的身份事項,與原告各項相同。

三、正文。包括請求事項、事實和理由。1請求事項。寫明原告人在有關民事權益爭議中的要求,如要求賠償損失、清償債務、履行合同、歸還產權,要求與被告離婚,要求給付贍養費、撫養費、扶養費,要求繼承遺產等。請求事項應當寫得明確、具體,切忌籠統、含糊;提出要求要合法、合情、合理。2事實。主要寫明被告行為的具體事實或當事人雙方權益爭執的具體內容,包括時間、地點、原因、經過、結果等;還要寫明被告所應承擔的責任,尤其要把被告行為所造成的后果和應承擔的法律責任,以及當事人雙方爭議的焦點和實質性分歧寫明白。原告如在爭執中也有一定過錯和責任,也應實事求是地寫清楚。敘述事實一般以時間為順序,突出主要情節和關鍵部分。在敘述事實的同時或在敘述事實以后,要提供證據以及物證、書證等證據的來源和證人的姓名、職業、住址等。3理由。根據民事權益爭執的事實和證據,寫明提出請求事項的理由和法律依據;要論證嚴密,說理中肯,恰當地引用法律條文。

四、結尾和附項。1結尾。寫明本訴狀所提交的人民法院名稱;具狀人簽名蓋章,注明具狀的年月日。2附項。寫清本訴狀副本幾份,物證幾件,書證幾種。

民事起訴狀

原告:劉,男,85歲,漢族,無業

住址:××市××區××街號

代理人:張,女,44歲,漢族

單位:××省××局,工人

住址:××市××區××街號

被告:劉,女,50歲,漢族

單位:××市××區××廠(已退休)

住址:××市××區六條×委組

被告:劉,女,47歲,漢族

單位:××市××區××廠,工人

住址:××市××區××街號

案由:贍養義務糾紛

訴訟請求:依法判令二被告履行對原告的贍養義務,每人每月給付贍養費××元。

事實和理由

原、被告系父女關系。原告是80歲高齡的老人,已喪失勞動能力,又無生活來源,由原告之子劉接其家中一同居住。原告看到其子家庭生活并不寬裕,便要求二被告承擔一部分贍養義務,每人按月付給自己一定數額的贍養費,但二被告以原告有一些錢為借口,拒絕付給原告贍養費,致使原告的生活陷入嚴重困難的境地。

綜上,原告認為,自己已喪失勞動能力,在生活上不能自理,贍養老人是兒女應盡的義務。而二被告拒絕對原告進行贍養,既為我國法律所不容,也是我國社會道德所不許,為了維護原告本人的合法權益,依據《^v^婚姻法》第十五條第一款和第三款的規定,特向你院提起訴訟,請求依法公正判決。

此致

××市××區人民法院

具狀人:劉(簽名或蓋章)

×年×月×日

計劃是單位、部門或個人在未來一段時間內,為完成一定的任務或達到一定的目標而事先制定的書面化、條理化和具體化的文件。

計劃的種類很多,按性質分,有生產計劃、工作計劃、教學計劃、學習計劃、科研計劃、^v^計劃等;按范圍分,有國家計劃、地區計劃、單位計劃、個人計劃等;按時間分,有年度計劃、季度計劃、月計劃及遠景規劃等;按部門分,在企業、財政、銀行等部門,還有財務計劃、勞動工資計劃、成本計劃、利潤計劃、信貸計劃等專項性的計劃。不論哪種類型的計劃,都必須具備以下三個要素:1目標。這是計劃的靈魂。計劃就是為了達到一定的目標而制定的,目標是訂計劃人的奮斗方向,也是計劃產生的導因。2措施。這是實現計劃的保證,也便于上級有關部門或群眾的檢查督促。3步驟。這是計劃的主要內容,也就是工作的程序和時間的安排、要求。

計劃沒有固定的格式,一般有下面幾種形式:1條文形式;2表格形式;3文件形式。如是文件形式的計劃,則由標題、正文、署名等三部分組成。

標題應寫在第一行,居中排列,包括制訂計劃的單位、計劃的有效期限和計劃的種類等內容,如《××大學中文系青年教師培訓計劃》,這個標題就是由上述內容組成的。如屬尚未最后確定的計劃,可在標題后面注上“草案”“討論稿”等字樣。

正文部分,要寫明制定計劃的客觀依據、目的意義以及總的任務要求。還要寫明計劃的具體內容、實施的方法與步驟,一般分條來寫,這樣明白醒目。

署名寫在正文的右下方,要寫明制訂計劃的單位與日期。如果在標題中已經出現單位名稱,署名也可省略。

擬訂計劃時,要從實際出發,實事求是,措施和指標既是經過努力可以辦得到的,又留有余地,不能寫上那些實際上做不到的內容。計劃要突出重點與中心,要抓住主要矛盾。計劃擬好后,要交群眾討論修改,實施過程中情況有了變化,還要加以補充或修訂。

××中學

初中二年級學生課外閱讀計劃

根據教育部關于推進素質教育進程的要求,這一年的課外閱讀將針對同學們語文基礎較差的情況,著重閱讀語文方面的書籍;配合物理課的學習,閱讀物理方面的課外讀物;還要閱讀一些政治、歷史方面的書籍。

一、目的要求

應用文短評 應用文寫作評論篇十五

今天我看了湖南衛視《新聞大求真》3月29日關于溺水的特別節目。

主要講的是:夏季是溺水事故的多發季節,據統計,在青少年非正常死亡中,溺水引起的死亡超過三分之一。大家都應該提高警惕,第一不要去水庫里游野泳,第二即使去正規游泳池,也要嚴防事故發生。

接下來,節目講了一個真實的例子。有一天,學生小明為了在同學面前證明自己游泳游的好,在野外的水庫里就直接下水了。結果等他游泳游到水庫中間的時候,一不小心被水庫里的水草纏住了,他在那里拼命的掙扎,最后,被同學及時的救了回來,送進了醫院。

通過這個例子,記者一諾,向大家講了一下四種施救溺水者的方法:第一個,就是下水施救;第二個,尋找棍子或竹竿進行施救;第三個,大家手拉手進行下水施救;第四個,用衣服連接在一起或用繩子扔給落水者進行施救。這四個方法到底哪個可行,哪個不可行呢?記者一諾給大家做起了實驗,實驗結果證實:第一種方法、第三種方法不可取。第二種方法、第四種方法可行。

為了預防溺水,教育部專門也編寫了預防溺水的童謠,我們大家都應該牢記。不要老想著這些是發生在別人身上的故事,與我們離得很遠,其實這樣的事故一直存在于我們的身邊。我們要警鐘長鳴,毫不放松。

2019馬上走過,2020不知道你期待不,很多人都會覺得時間越來越快,快的有點跟不上了,年會同樣是我們現在每個人都需要做的一件事,有的期待年終表彰 有的期待年終獎 有的期待能多放幾天假等等 當然作為主[db:cate]

應用文短評 應用文寫作評論篇十六

以智能發展助推經濟轉型升級

我市在經濟轉型升級的過程中,主要突破口是發展智能經濟。為此,做了諸多探索,具體如下:

一、機器人催生經濟新增長。結合地方優勢,在延續和深化區域

發展戰略的基礎上,制定了發展機器人產業規劃。通過舉辦機器人峰會,吸引機器人企業落戶,推動智能制造產業研究院的發展。同時,規劃建設了機器人小鎮。

同時,本土系統集成和服務提供商充分發揮自主創新,為傳統制造業升級改造提供優質服務。

三、政府重視創造輔助生態,引進智能經濟專家人才,與企業積極互動,吸引各類創新基因聚集。

通過營造生態發展機器人產業,引領了企業的智能化改造,使我市經濟呈現良好發展態勢。

文種思維導圖(副省、市地、行政執法三卷通用)

【例】假如你是a縣綜合行政執法局的工作人員,請根據“給定資料5”,寫一份關于綜合行政執法體制改革經驗的講話稿,供領導參閱。(30分)

要求:(1)緊扣資料,內容完整;(2)條理清晰,語言流暢;(3)600-800字。

應用文短評 應用文寫作評論篇十七

短評在運用時有兩種形式:一是針對某一事物或問題發表的獨立成篇的簡短評論;二是為配合新聞報道就實論虛、就事論理的短小評論。其中,配發式短評的運用更為經常和普遍。

根據內容分為:文藝短評,政治短評,思想短評等。

應用文寫作幾乎每年都會在國考、重慶市考等中出現,并且對于格式的要求比較嚴格。掌握具體格式對于拿下應用文具有重要作用。

應用文短評 應用文寫作評論篇十八

注重案例的使用。在常規的題目中我們對案例的處理方式主要以提煉為主,針對需要進行適度的摘抄;但是在短評的寫作過程中,我們可能會對案例進行完整地保留,作為例證來證明我們的觀點,所以考生需要特別注點對于材料的使用。

【題目示范】

以“城市與運河和諧相處”為主題 寫一則短評。

要求:

1、題目自擬,觀點鮮明;

2、論述深刻,結構完整;

3、字數不超過 500 字。

【思路分析】

首先,我們結合要求,對話題對象“城市與運河和諧相處”進行宏觀的表態,既是支持或者反對的態度,其次我們要對材料進行摘抄,對我們的觀點進行論證與描述。

大運河流域居住著中國近八分之一的人口,滋養著兩岸城市;而城市也不斷探索如何與城市相處,兩者是和諧共生的關系。

因此,運河與城市應和諧相處,以實現共處共生。

應用文短評 應用文寫作評論篇十九

閱讀材料,按照審題環節獲得的思路尋找得分點:

1.資料4段落1-5引出了不同跟風熱的表現;

2.段落6到最后主要圍繞著預先失敗展開論述,預先失敗重點也是要強調跟風背后的原因。

跟風熱產生的原因有:

(1)跟風的原因在于依賴專家指導系統;

(2)廣告媒介的發展人們過度對其產生依賴;

(3)人們無法獲得真實世界的全部信息,期待權威的心態;

(4)信息豐富蕪雜,更多的依賴大眾媒介。

丙:把社會推向前所未有的浮躁

己:跟風缺少獨立思考,創造力降低,被同質化

癸:如果只是盲目的跟風,我們會有難以言表的羞恥感

應用文短評 應用文寫作評論篇二十

寫文章有時候弄一兩處伏筆,會使文章生色不少。伏筆就是在文章的前邊對將要出現的人物或發生的事件做出某種暗示,在文章的后邊再做回應,說明,這是一種增強文章的內部聯系,關聯全篇的重要的謀篇技巧。?

訓練目標:伏筆的運用會給文章增顏添色,我們在寫作時,要根據題旨的需要,把要涉及的人或事組成一個有機的整體,富于藝術性的表現序列,或先說或后說,要做到該露的時刻露,該藏的時候藏?

訓練方法:

(1)有伏必應,如果你在開頭提到了槍,那么在第二或第三段就要提到開槍,不伏不應是敗筆,只伏不應同樣也是敗筆。?

(2)伏筆要伏得巧妙,切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到,要做到如風行水上,自然成文。?

(3)伏筆要有照應,前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近,反而會使文章顯得呆板,讀起來反而顯得枯燥。

應用文短評 應用文寫作評論篇二十一

求職信應用文格式

求職信是我們長寫的,那么你知道格式是怎么樣的嗎?我們可以看看下面哦!

求職信應用文格式

求職信的標題通常只有文種名稱,即在第一行中間寫上“求職信”三個字。

稱謂是對受信人的稱呼,寫在第一行,要頂格寫受信者單位名稱或個人姓名。單位名稱后可加“負責同志”;個人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。

求職信不同于一般私人書信,受信人未曾見過面,所以稱謂要恰當,鄭重其事。稱謂后的問候語一般應為“您好”而非“你好”,更不能用“您們好”。即便招聘人不是一人,也不能用這樣的字樣,因為這不僅僅讓人感覺不出你的問候,反而使他們主為你才疏學淺,連起碼的常識都不懂,因為“您”是不能用于復數的。

正文要另起一行,空兩格開始寫求職信的資料。正文資料較多,要分段寫。

第一,寫求職的原因。首先簡要介紹求職者的自然狀況如:姓名、年齡、性別等。之后要直截了當地說明從何渠道得到有關信息以及寫此信的目的。如:“我叫李民,現年22歲,男。是一名財會專業的大學本科畢業生。從報上我看到貴公司招聘一名專職會計人員的消息,不勝喜悅,以本人的水平和潛力,我不揣冒昧地毛遂自薦,相信貴公司定會慧眼識人,會使我有幸成為貴公司的一名會計人員。”這段是正文的開端,也是求職的開始,介紹有關狀況要簡明扼要,對所求的職務,態度要明朗。而且要吸引受信者有興趣將你的信讀下去,因此開頭要有吸引力。

第二,寫對所謀求的職務的看法以及對自己的潛力要作出客觀公允的評價,這是求職的關鍵。要著重介紹自己應聘的有利條件,要個性突出自己的優勢和“閃光點”,以使對方信服。

如:“我于7月畢業于東北財經學院財會專業。畢業成績優秀,在省級會計大獎賽中,獲得‘能手’嘉獎(見附件),在海南金融雜志上發表過多篇學術論文(見附件)。

我在有關材料上看到過關于貴公司的狀況介紹,我喜歡貴公司的工作環境,欽佩貴公司的敬業精神,又很贊賞貴公司在經營、管理上的一整套的切實可行的規章制度。這些均體現了在當前改革開放的經濟大潮中,貴公司的超前意識。

我十分愿意到這樣的環境中去艱苦拼搏;更愿為貴公司貢獻我的學識和力量。我相信,經過努力,我會做好我的工作的”。

寫這段資料,語言要中肯,恰到好處;態度要謙虛誠懇,不卑不亢。到達見字如見其人的效果。要給受信者留下深刻印象,進而相信求職者有潛力勝任此項工作。這段文字要有說服力。

第三,提出期望和要求,向受信者提出期望和要求。如:“期望您能為我安排一個與您見面的機會”或“盼望您的答復”或“敬候佳音”之類的語言。這段屬于信的資料的收尾階段,要適可而止,不要唆,不要苛求對方。

另起一行,空兩格,寫表示敬祝的話。如:此致之類的詞,然后換行頂格寫“敬禮”、或祝“工作順利”、“事業發達”相應詞語。這兩行均不點標點符號,不必過多寒暄,以免“畫蛇添足”。

署名和日期

寫信人的姓名和成文日期寫在信的右下方。姓名寫在上面,成文日期寫在姓名下面。姓名前面不必加任何謙稱的限定語,以免有阿諛之感,或讓對方輕看你的潛力。成文日期要年、月、日俱全。

有說服力的附件是對求職者的鑒定的憑證。所以求職信的附件是不可忽視的組成部分。

附件可在信的結尾處注明。如:附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后將附件的復印件單獨訂在一齊隨信寄出。附件不需太多,但務必有份量,足以證明你的才華和潛力。

求職信的資料

稱呼:

稱呼要恰當對于不甚明確的`單位,可寫成“人事處負責同志”、“尊敬的領導同志”、“尊敬的某某公司領導”等等;對于明確了用人單位負責人的,能夠寫出負責人的職務、職稱,如“尊敬的林教授”、“尊敬的蔣處長”、“尊敬的劉經理”等等。稱呼寫在第一行,頂格書寫,之后用冒號,另起一行,寫上問候語“您好”。

引言:

引言包括姓名、就讀學校、專業名稱、何時畢業等基本狀況。引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完材料,并自然進入主體部分,開頭要引人注目,說明應聘緣由和目的。

主體:

主體部分是求職信的重點,簡明扼要并有針對性地概述自己,突出自己的特點,并努力使自己的描述與所聘職位要求一致,切勿夸大其詞或不著邊際。許多簡歷中的具體資料不應在求職信中重復。盡可能地少用人稱代詞“我”,要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你”。

結尾:

信的結尾要留下你的電話、手機、email等聯系方式,并證明如果幾天內等不到他們的電話,你會自己打電話確認招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語氣要肯定、熱情、誠懇、有禮貌,把你想得到工作的迫切情緒表達出來,請用人單位盡快答復并給予面試機會。通常結束語后面應寫表示祝愿或敬意的話,如“此致”、“敬禮”、“祝您身體健康、工作順利、事業發展”等等。

落款:

包括署名和日期。署名應寫在結尾祝詞的下一行的右后方。日期(x年x月x日)應寫在名字下面。若有附件,可在信的左下角注明。例如“附1:個人簡歷”、“附2:成績表”等等。

求職信的寫作原則

語氣自然:

語言和句子要簡單明了。寫信就像說話一樣,語氣能夠正式但不能僵硬。語言直截了當,不要依靠詞典。

通俗易懂:

寫作要思考讀者對象的知識背景,不要使用生僻詞語、專業術語。

言簡意賅:

在重點突出、資料完整的前提下,盡可能簡明扼要,切忌面面俱到。

具體明確:

不要使用模糊、籠統的字眼;多使用實例、數字等具體的說明。

應用文短評 應用文寫作評論篇二十二

三年之前,我還正在萌發,在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽。看著前方的大陸,讓我不禁顫抖,不知道我的未來是怎么樣的,我的未來究竟該會選擇哪條路。迷茫,迷茫……

走進高中的殿堂,我有點好奇,又有點害怕,好奇高中生活,害怕總要面對三年之后,現在它已經來了,無聲無息地來了。時間仿佛在躍動,好快!還沒等我來得及趕上,像滑過來一般,等我再看看后面的風景,它已離我而去。

想想經歷了這風風雨雨的三年,在想想更以前,觸動著我的心靈。懷抱著夢想的我終于要離開這里了,有點懷戀,但是終究要離開,它給了我許多回憶,難以忘懷。

坐在一旁,望著藍藍的天空,更讓我想起我所走過的路。人生就好像一部精彩的電影,給人回憶與感動。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久,剛剛開始要選擇,選擇自己要走的人生之路。

直到現在……

三年之后,我已經走完了這三年!多少辛酸已經度過,朋友,親人,讓我永遠不忘。道路開始有了分支,我要開始抉擇了。猶豫,猶豫。總感覺有些東西難以忘懷,同學,老師等等,我所接觸的人,我所感動的事物,永遠銘記在我心中。

想想也是如此,天下沒有不散的宴席,總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動力,在六月綻放出我們心中的美麗之花。

應用文短評 應用文寫作評論篇二十三

應用文一般格式

學生事務與發展中心關于同學上課遲到的通報

各系、部:

*月*日早上八點,經學生工作處、教務處組織,各院系相關人員在教學區檢查,以下同學上第一節課遲到,特此通報批評。通報人員如下:

信息系:

*** *** *** ***

外語系:

*** *** *** ***

以上同學上課遲到,違反了日常行為規范守則,影響了正常的上課秩序,望全校同學引以為戒。………… 經學校研究,為了讓同學們提高認識,引以為戒,予以通報批評,扣除日常測評分30分。

希望全校同學認真貫徹大學生基礎教師文明規定,提高教紀認識,加強學校學風建設,履行自己應盡的義務、職責。

學生事務與發展中心

二一一年三月二十日

xx大學校慶30周年征文啟事

為慶祝我校建校30周年,特舉辦征文活動。

一、征文內容:我校30年來在黨領導下的光輝成就;學校生活的回憶;自己在學校的成長、進步;對學校的瞻望;其他有關學校的事狀。

二、征文體裁不拘,字數在3 000字之內。

應用文短評 應用文寫作評論篇二十四

銅陵公務員考試資料申論熱點:申論應用文之短評寫作

【銅陵中公教育】20xx年安徽省公務員考試在4月份就要進行了,準備參加20xx年安徽省公務員考試的同學們準備好了嗎?銅陵中公教育為考生朋友們準備了20xx年安徽公務員考試備考資料,希望各位考生積極備考,順利通過考試,取得成功!

如同隔著一層玻璃,看得見,就是夠不著。”這是某位文筆很優秀的考生對于公務員考試應用文題目的短評寫作的感受。應用文寫作是公務員考試為了增加考試區分度而精心設計的題目。中公教育專家通過對多年的申論真題研究發現,寫好申論應用文中的短評,需要的不僅僅是文筆。

短評是配合新聞報道,就現實生活和實際工作的某一方面問題,代表部門發言的一種評論。相比于社論,短評在選題、評述范圍、立論角度、篇幅、規格等方面更具單一、輕便靈活、短小精悍的特點。

一、短評的特點

短評的論點應當集中、鮮明、新穎、吸引人,論述不僅力求“言近而旨遠,詞約而意深”,還要有新穎獨到的見解,有新的角度、新的論據、新的表述方式,并以此給人以新的啟迪。

寫短評要善于圍繞中心工作提出論題,從具體、新穎、多樣的角度立論,力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論究竟選取哪個角度為宜,這要根據讀者關心的問題,根據矛盾發展的實際情況決定。

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