認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

好好讀書的讀后感篇一

“斜杠青年”其實指的是跨界做得好的人，但是，他們并沒有三頭六臂，又是如何在不同的領域內都能夠做到游刃有余，事業做得風生水起的呢？相對比之下，又有多少人連本職工作都做得相當吃力，只能亦步亦趨，仰望別人鼻息？

成甲在《好好學習》這本書里，為我們提供了一種思路：成功的人善于學習那些有著更強大力量的知識，掌握并運用這些知識，會讓人看得更透徹，成長得更快，這類知識，就是臨界知識。

我們將從三個方面來論述臨界知識，分別是：臨界知識是什么，如何掌握臨界知識，臨界知識的應用方法有哪些。通過全方位解析臨界知識，希望能夠幫助大家掌握新的學習方法，給現實生活帶來真切正向的改變。

成甲說，臨界知識，是我們經過深度思考后發現的具有普遍指導意義的規律或定律。

也就是說，如果你的知識能夠從根本上解決眼前的問題，而且遇到同類的問題也能夠類比應用，那么這樣的知識便可以稱之為臨界知識。

比如說，在你和另外一個同事共同負責一個項目時，而你們意見相左，因此你想要讓同事接受你的意見。從具體項目的角度入手，來分析利弊進而說服同事是不錯的方法。但是，如果能夠想到，這其實是關于如何擴大自己影響力的問題，你也就會考慮得更加全面，而不止局限于當前的情境。更重要的是，此刻你想到的策略，同樣可以用在你試圖說服別人的任何時候，只需稍加調整即可，這里的別人可以是你的朋友、你的孩子、你的同事等等。

很多看似無用的知識，也有可能是臨界知識，在關鍵時刻能夠讓人脫穎而出。

英國的一家保險公司曾經想要在炎熱的非洲建造一座寫字樓，那里的環境晝夜溫差極大，白天高達40攝氏度，而到了晚上，則下降到5攝氏度。但是，保險公司對于寫字樓的要求除了外貌和功能之外，還有一條匪夷所思的要求：不能使用空調。

相信很多建筑師都會束手無策，恰巧有一位懂得生態學的建筑師聯想到了熱帶地區的白蟻，蟻穴的溫度能夠精準控制在30攝氏度左右，一個全新的領域“自然擬態工程”就這樣誕生了。

你看，表面上毫無關聯的兩件事，就這樣在某種情況下，建立了讓人贊嘆的關系。臨界知識的奇妙之處就在于此，當你掌握它的時候，你永遠想不到會在哪一時刻用到，但是一旦用到，往往能夠取得最奪人眼球的成就。

既然臨界知識是如此高效的普世智慧，那么應該如何掌握呢？在思維與行動方面，作者給出了兩個建議，分別是綠燈思維與深刻反思。

首先來看綠燈思維，什么是綠燈思維呢？就是別人在表達觀點的時候，能夠以開放的心態去接受，避免產生習慣性防衛，把“我”和“我的觀點”區分開來。

喬布斯曾經說過“我特別喜歡和聰明的人在一起工作，因為最大的好處是不用考慮他們的尊嚴。”這里不是說聰明的人沒有尊嚴，恰恰相反，他們明白自己的尊嚴不在于別人的認可或者反駁，而是傾聽不同的聲音，不斷地促進自我成長。

我們總是以為多看書能夠學到更多知識，讀書，確實是吸收知識的好途徑。但是，讀過的書，真的能夠為我所用嗎？如果沒有，是不是就是人們常說的那句“明白那么多道理，卻依然過不好這一生”。

要想讓知識為我所用，向外求，不如像自己的過去求，每個人的生活，其實就是一本最值得好好研究的書啊，而讀這本書的方法，就是深刻反思。

如果只是忙碌的奔跑，一路走來，可能收獲寥寥無幾。但是反思，記日記，卻可以讓人有機會看看走過的路，深刻思考自己的行為，往往會發現自己最需要改進的地方在哪里。

明白并掌握臨界知識，只是第一步。只有能夠在生活中應用臨界知識，才能達到知識改變生活的目的.。那么應該如何做呢？書中提到刻意練習的方法。

要想刻意練習，需要抓住問題的本質，進行大量持續的練習，同時在不同的場景不同的時間練習應用同一個臨界知識，唯有如此，才能將臨界知識爛熟于心。

舉例來說，當你要寫一則廣告，如果你第一件事是跑到網上百度如何寫好廣告，就不能算是刻意練習。想要寫出吸引人的廣告，最重要的是明白自己為什么而寫，當你明白要寫出產品的與眾不同之處，進而吸引到有需要的人群時，再結合相應的技巧進行完善修改，才是一次比較完整的刻意練習。

正如奧格威在《一個廣告人》的自白中所說“不要用最高級形容詞、一般化字眼和陳詞濫調。講事實，但要把事實講得引人入勝。”這正是廣告的本質所在。

太陽底下無新事。當我們說以史為鑒，那些可以用來借鑒的正是臨界知識，從古至今，無論中外，這些知識始終影響著人類的命運。愿你能夠做到《好好學習》，發現并運用自己的臨界知識，開啟新的學習之路。

好好讀書的讀后感篇二

讀完《好好學習》最大的收獲是認識到了反思的重要性。反思這個道理小時候就在聽，但小時候哪懂這里面所具備的含義。而直到了去年，在羅輯思維遇見李笑來老師，看了《把時間當做朋友》這本書后，才對反思這一從小到大聽了無數遍的道理有一點點的感觸。而后來在訂閱了笑來老師在得到的專欄，笑來老師在講元認知能力時，說反思是刻意訓練元認知能力最高效的手段時，才真正的開始重視這個道理。

但自己開始寫每日反思，那也是20xx年xx月xx號才開始的事了。而自己也只是寫到xx月xx號后就停更了，在寫的這兩個月也是時不時的三天捕魚兩天曬網。到昨天在給自己日程本上寫每日事項時，都差點不想寫反思這一項任務了，但最后還是把它加了上去。現在回頭看自己的每日反思就是在寫流水賬，而且這流水賬還是一個套公式的流水賬：“琢磨一下自己的想法有沒有邏輯謬誤？琢磨一下自己的想法從何而來？又緣何走了那么個思路？有沒有其他可能的思考結果？琢磨一下自己受到了哪些因素的影響？琢磨一下那些影響因素究竟有沒有根基，有沒有道理？”

但現在看完成甲老師的書后，發現自己現在正在走的這一小段路程，其實都是別人已經走過的路，別人都是如此掙扎著走下來的，那自己又那來的臉面輕言放棄呢！尤其是在練完這一項功夫后，好處還如此之多：

（1）反思幫助我們發現知識的誤區；

（2）反思可以促進已有知識產生新知識；

（3）反思可以督促我們檢查學到的新知識是否用了起來。

而且成甲老師在書中還給出了訓練反思能力的三個方法，這就更使得我有動力去做這件事了。同時我發現，以成甲老師所說的方法去踐行反思這一道理時，真的不會怕沒有東西可寫，真的是生活中處處是自己值得寫的事，也體會到了，為什么成甲老師每天的反思晨修都需要2~3個小時的時間了。

說的自夸一點，我也和成甲老師一樣，跳進過“低水平勤奮陷阱”，看完一本書非常多的劃線、摘抄，但效果也是令人“震驚”的，剛看過的內容，過了一天也就基本記不得了。

后來在訂閱了得到專欄后，稍微好了些，但也沒有養成寫讀書筆記的習慣，最多只是把書中的知識點，搬運到印象筆記中，想著以后可以回顧。但現實是很打臉的，那保存到印象筆記中的知識點，除了在暑假的時候快速的默讀了一遍，就再也沒有點進去過。

這樣渾渾噩噩的到了20xx年的xx月底，自己腦子才稍微有點開竅，才反應過來，這樣做是沒用的，自己完全是在做無用功，就好比狗熊掰棒子，掰一根丟一根。還是陷進了低水平勤奮陷阱，完全沒有疊加效應！

以前也知道“習慣性防衛”這個詞，但在自己的思想中，只知道把它運用在和雙方溝通時，當我和別人意見想左，而他又比較激動時，我就有可能會和他說：“你現在的狀態就是在習慣性防衛。”但只要把場景稍微變化一下，自己就不會想到，就好比成甲老師在書中舉例的遲到后的習慣性防衛，這自己以前就沒有想到過，在這個場景中，也有習慣性防衛在作祟。真的是把學到的知識做到了一個蘿卜一個坑，當時在學到一個知識的時候完全沒有想著去舉一反三。以使自己陷入了一種固定思維的模式。成甲老師說學習臨界知識，第一個所要具備的心態是建立綠燈思維，我個人感覺成甲老師的所說的綠燈思維，和就事論事意義上差不多，不知道我理解上是不是有誤，這點還希望成甲老師能指點一下。

第二個需要具備的心態是以慢為快，在這點上我深有感觸，我在得到上訂閱了5個專欄，微信中還有好幾個每天必讀的公眾號，所以，自身就會感覺非常的焦慮，恨不得這個專欄結束，立馬開始下一個專欄的閱讀。但這樣的狀態持續一段時間后，自己回顧時，發現自己什么也沒有得到。這時，自己才有些開竅，領悟到自己“絕對”要使用成甲老師所說的“結硬寨，打呆仗”，不能一味為了學而學，以為自己知道，但其實不知道。

在成甲老師書中所舉例到的通用的重要臨界知識中，我感受最大的是黃金思維圈，以前真的不知道還有這么一個概念，所以在看成甲老師同事bean剛入職的日志時，看的自己挺迷糊的。但現在知道了黃金思維圈是怎么一回事后，就完全能看懂了。同時在看這一小節時，把自己好幾次的代入了以前做過的事，和接下來幾周將會做的事時，感覺思路會特別清晰。這方面的知識以前零零散散的也聽到過，但這么系統性的了解，還是第一次。

成甲老師的《好好學習》于我剛好是一場及時雨。來的太早，自己體會不深；來的太晚，就會是浪費時間。以前只知道要學以致用，但現在更知道的是，在學以致用后面，還跟著一句話，叫“反思不止”！

好好讀書的讀后感篇三

我們從小就知道“好好學習，天天向上”這個道理，但如何好好學習，各人有各人的理解。這本書是最先在《得到》上開專欄的牛人之一成甲寫的，我認為寫的非常好，連看了兩遍，不光干貨滿滿，連前面的必要性也說的讓人心服口服。書中推薦的公眾號我都加了關注，提到的參考書和視頻我也準備都看一看，現在我正在看的是他推薦的大前研一的《思考的技術》。《好好學習》這本書給我印象最深的有以下三點：

遇到問題或現象多問幾個為什么，就能挖到祖墳上去了，能找出底層的原理，就是所謂“臨界知識”，即經過深度思考后發現的具有普遍指導意義的規律或定律，就像物理中的牛頓第二定律一樣。在思考問題時也有這樣的模型，學習就是用這些“臨界知識”來解釋現象、解決問題和制定策略。黃金思維法是5w2h的簡化版，是研究問題的普適的方法。成甲在他的書中用了很多他發明的名詞，這也是一種將學到的東西，通過理解，變成自己的話講出來，所以吸收營養，再輸出能量也是一種重要的學習方法。

作者用自序中寫文案的例子，不停的問為什么，找到問題的實質是為了推銷自己，推銷最重要的是建立信任，通過看心理學的書看建立信任的套路，再找一個好的文案，看他是怎么體現這些套路的，自己就依葫蘆畫瓢，針對性的將套路在文案上體現。所以照貓畫虎行不行就看你研究的深不深，和富蘭克林研究寫文章一個道理，富蘭克林小學二年級畢業，通過認真研究練習，能夠寫出高水平的文章，感興趣的可以看看富蘭克林的自傳，絕對是普適智慧的寶典。刻意練習還有一種好方式就是復盤，就是“君子之行而日三省乎已”，通過復盤能將成功和失敗都變成成功之母。

這是學習的終極法門，比如看書要從書籍中讀出作者想寫而沒寫的，作者沒寫而應該寫的：在哪些觀點上，作者比前人有突破？哪些理念其實是換了一個樣子的包裝？哪些問題，其實別人有更好的解決方案？也只有這樣，才能把同一本書讀出不同的感覺。如何識別臨界知識，如何應用臨界知識，其實都是思考的結果，當然本書中有很多實用具體的操作方式，比如作者對標高效能人士七個習慣，寫日記還定期總結等等。

總之，這是一本關于學習的好書，活到老，學到老，強烈推薦各個年齡段的朋友讀一讀。