很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

讀一本好書讀后感篇一

書有很多類型有多姿多彩的童話世界比如：《一千零一夜》、《格林童話》。也有心驚肉跳的推理故事，《福爾摩斯探案》，《大偵探波羅》……而這本《奇妙的商店》卻是一本令人經久不忘的佳作。

《奇妙的商店》是一部關于夢想、迷失、找尋的幻想小說。還是風信子當代世界兒童文學金獎書系列，除此之外，故事的主人公李允兒為了取得全校第一名，完成母親的心愿。用一塊具有魔力的手表，每天購買十分鐘時間，代價是賣出自己的幸福、快樂的記憶。即使允兒在考試中取得了優異的成績，但他覺得失去了很多寶貴的東西，荒誕離奇的情節，展示了韓國的生活的狀態。作者用同學們喜歡的幻想手法，來呈現他們渴望自由的夢想，是一部能讓讀者思考的佳作。

作者是韓國新生代兒童文學作家李奈英代表作，一個充滿幻想的作者。故事中作者李允兒的心理、動作描寫從而借鑒寫出主人公的煩惱。當李允兒遇到時間商店，里面有不可思議的事和考試時的驚心，全校第一的成功，卻又成了孤單的失敗者，真假記憶讓李允兒不相信自己，與記憶消失事件，最終摘下手表，讓讀者驚訝不已，能夠全身心投入進去讀書。

這本《奇妙的商店》，煩感世界的主人公李允兒，保持如一學習優異的秀英，多心事、開朗的英勛，在他們之間即發生了許多不可思議，神奇之事。如果想知道這秘密，就來看看吧！

讀一本好書讀后感篇二

我讀完《西游記》，里面印象最深的人是孫悟空，孫悟空在里面武藝高強，保護師傅的功也最大。孫悟空雖然臉上長的很難看，如果用功夫里面誰也打不過他。我里面最崇拜的是孫悟空，我不用說你們一知道。

我知道了這是唐朝的時候，唐僧，唐僧，如果是宋朝，就是宋僧了。所以，是唐朝的時候。

西游記告訴我們，只要堅持，就會出現奇跡，就能成功，我們做什么事都要堅持。

比如說我讀書，讀了一半，就想看看別的書，就這樣，媽媽說：“只要你讀完了，吃的你要什么東西都給你買，就這樣我知道了，堅持就是勝利。

孫悟空是為了什么我才喜歡他呢，是因為很多事，救師傅，雖然豬八戒和沙悟凈也有功勞，但是也沒有孫悟空厲害，第二喜歡的是唐僧。

因為唐僧心地善良，也有一個缺點，就是好壞不分，所以唐僧這一方面我不喜歡。

讀一本好書讀后感篇三

碰巧在網上看到有人介紹《如何閱讀一本書》，這個標題吸引了我。在簡單的看了下當當網的書評之后，就決定買來這本書。幸運的是，這本書真的給我挺大的幫助。

《如何閱讀一本書》，作者：莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫，美國的作家。其實這書在幾十年前已經出過一次，我看的是重新修訂的版本。我平常在讀書的時候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時卻覺得記不住，或者領會不到書中的意義。很感激作者領我進入一個不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。

介紹一下這本書的內容。這本書主要講述了一個人如何提升自己的閱讀層次，或者說讓讀者能夠更好的閱讀，掌握閱讀的技藝，不走彎路。

書分為四個部分：

第一部分講閱讀的前兩個層次，基礎閱讀和檢視閱讀。基礎閱讀主要描述了最基本的閱讀方式，只要掌握了語言和文字就能夠達到。檢視閱讀則講述了在開始閱讀一本書之前，應當先對書的內容有一個大概的了解。了解書的類型，在講些什么，作者的目的或者意圖，對讀者有什么幫助等問題，并且要很仔細看書的前言，索引，特別是目錄。這樣才能夠在花時間看這本書之前，對此書有一個大概的了解，避免沒有幫助的書浪費讀者的時間。

這一部分對我有很大的幫助。特別是講到檢視閱讀，讓我了解到原來在深入一本書之前，可以先這樣來了解一本書。讓我知道書名的重要性，前言的重要性，編者對書介紹的重要性，特別是目錄的重要性。很多書其實把目錄看一遍就大概知道這本書在講什么了，就大概可以知道這本書對自己的用處大不大了。并且書中給我的鼓勵也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書，因為每一個作者寫書都是要讓讀者來讀的，讓讀者和他一起分享他的觀點，他的成果，所以作者一般都不會故意刁難讀者的，都會讓讀者能夠領會他的想法，只要這個讀者夠用心。同時書中在提到閱讀小說時不要害怕長篇，害怕人物眾多，而是要能夠真正的融入到小說中，將自己化身為小說中的人物，這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。

第二部分講閱讀的第三個層次，分析閱讀。分析閱讀主要用在論說式的書籍中，不適合用于小說，詩歌和戲劇。分析閱讀需要讀者進入閱讀的十五個步驟，分為三個階段。首先要找出一本書在談些什么的，其次詮釋一本書的內容，最后評論一本書。每一個階段再繼續細分，讓讀者能夠更好的把握一本書。第一個階段的教導對我的幫助很大，告訴我要先對一本書分類，再用最簡短的文字說明一本書在談什么，再將全書的大綱分出來，最后確定作者想要解決的問題。這些規則讓我在面對一本論說式的書時，不要對里面繁多的論證害怕，而是能夠從容的面對作者的論述，更好的理解一本書。不過分析閱讀的規則很繁多，不是一下子就能夠掌握住，需要不斷的運用作者的規則去閱讀書籍，就能夠更好的掌握作者所教導的方法。

第三部分主要講到在面對不同類型讀物時，有不同的閱讀方法。當然有一些規則是不變的，比如要先了解所讀書的類型，主要講什么，作者的目的等，基本上適用于每一種讀物。但是作者告訴我們，在面對論說式的讀物和在面對想象文學時，要有不同的閱讀方法。面對論說式讀物時主要運用前面所講的分析閱讀的方法，但在面對想象文學時，卻不同采用這種方法。因為想象文學并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達的意思的。作者告訴我們在閱讀想象文學時一定要接受作者的主題和想法，這樣才能夠進入到作品當中。同時在閱讀想象文學時，一定要盡量快的把全書看完，不要將故事情節分割的太厲害，不然就掌握不到連續性的故事情節，也就掌握不到作者所要表達的想法了。在這一部分中，讓我對閱讀想象文學，包括故事，戲劇和詩都產生了以前所沒有的興趣，這點給我很大的幫助。

同時這一部分也介紹了閱讀歷史，哲學和其他類別學科的閱讀方法，但總體對我的幫助就不是太大，可能需要我在遇到這種類型的作品時，再來看看本書的方法到底是怎么運用的吧。

者不需要等到寫論文的時候，可能更早，至少我希望我能夠更早的進入到研究的行列中，雖然這不容易。

書的最后列了推薦書目，但由于是英文的，而且都是西方的名著，所以我暫時還沒有那么多精力來看它。最后是一些檢驗閱讀方法的測驗，但對我的幫助不是太大，看以后有時間再回過頭來重新領會這本書的作用。因為現在我已經迫不及待的想要涉獵不同方面的書籍了，這本書的教導已經使我重新對閱讀產生了極大的激情。

總體說來，真的要再一次感謝這本書的作者。就像翻譯這本書的譯者在前言中說道，雖然他從事出版工作幾十的，也算閱讀了不少書，但遺憾的是等到很晚的時候才發現了這本書。但他也說了，能夠發現這本書已經很幸運了，至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的，這本書給我的幫助更加的大，因為我還沒有閱讀多少書的時候，就能夠碰上它。相信這本書所教導我的，能夠在我人生短短的幾十年中，給我打下好的基礎，讓我能夠從此以后有科學和系統的閱讀，不斷的提升我的理解能力，知識儲備，及人生的境界。相信讀過這本書的讀者很大一部分贊同我的觀點，相信每一個看過這本書的讀者都會發自內心的感謝親愛的作者，因為他真的是幫助了許多想讀書，愛讀書的人。

讀一本好書讀后感篇四

讀一本好書可以讓我們思維更加敏捷，遠離遲鈍。下面是本站小編給大家準備的讀一本好書讀后感，僅供參考!

這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了20xx年啊!多么驚人的一個數字!可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

《格列弗游記》是斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，出版兩個多世紀以來，被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。作品運用諷刺影射的手法，反映了18世紀前半期，英國的社會矛盾，揭露了當時統治集團的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰爭和殖民主義。盡管是對宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時代和地方的局限，尤其是前面的那兩個部分，被認為是文學的偉大寶庫之一。

外科醫生格列弗出生在諾丁漢郡的一個家庭，曾就學于劍橋大學，學的是醫科。格列弗更喜歡在船上當外科醫生.而不是在岸上謀求一個較好的職位。經過幾次深海航行之后，他成了“羚羊號”船上的一位外科醫生，這艘船在萬迪門西北海岸遭遇的一場強烈的風暴中失事了。

船上所有的人中，只有格列弗一個逃到了岸上。他筋疲力竭，一倒在地上就睡著了。醒來時，格列弗發現他的胳膊和腿都已被綁住，周圍是一群群極小的矮人。他們給他拿來食物和水，把他運送到他們的京城去。威嚴的國王比他的臣民們整整高出半英寸，他和他的官員們一起來看格列弗。

格列弗終于弄明白了，他是在小人國。他們把他捆綁了好長時間。最后格列弗讓他們相信，他并無惡意，并以名譽擔保，絕對不傷害他們，他們就把他松開了，還請來六位教育學教授，教格列弗學習他們的語言。為了使格列弗維持體力，他們給他提供了足夠他們自己一千七百二十四個人吃的肉和飲料，這個數量是他們根據格列弗的身子和他們的身子的比例用數學精算出來的。他們叫來三百個廚師和七十二個待者為格列弗做飯上菜，派了二百個女裁縫給格列弗縫衣服，三百個裁縫給格列弗做外套。

在格列弗的需要都得到滿足后，格列弗也想為他們做點事兒。他第一件要做到的事是在到處走動時不傷害他們的人或是他們的財產。這是極可能發生的危險，因為這些人是這么小，格列弗可以把他們中的一兩個人偷偷藏在外衣口袋里。在街上走，如果格列弗的腳步重一些，就有可能讓他們的大樓搖搖晃晃倒下來。或者說，如果眼睛不留意下面的東西，就很容易一腳踩死幾頭牛。

一天，國王極其友好地來找格列弗，因為他遇到了很大的麻煩。毗鄰的布來夫斯古國的君王已威脅要把小人國夷為平地。布來夫斯古國的海軍有五十艘大戰船，正在準備啟航。格列弗就又趟水又游泳地到達了他們停泊船只的主要港灣。用小刀割斷了五十艘戰船的錨索，接著，在每條船上栓上一根纜繩，拖著船走了回來。這一來，就迫使布來夫斯古國投降了。

這一功績為格列弗帶來了榮耀，也給他樹立了幾個強敵，其中的一個是小人國海軍的高級將軍。當然如果格列弗愿意的話，他可以把他們這些人和整個王國都碾碎在他的靴子下，但格列弗曾保證不傷害他們。因此，當他們密謀要審判格列弗并將他的眼睛刺瞎時，格列弗別無他法，只好逃走了。格列弗來到布來夫斯古國，他們為他舉行了盛大的歡迎會，請他留下來。可格列弗對國王和親王們都感到厭倦了，他告訴他們，自己什么都不需要，只要一只船離開。

他們在船上儲備了一百頭牛、三百只羊，有母牛，有公牛，還有四百個廚師準備好的肉，這樣格列弗就不會挨餓了。第三天格列弗啟航了。在途中遇到一個英國商船船長，當格列弗把他的故事告訴他時，他認為格列弗瘋了。直到格列弗從口袋里拿出幾頭牛，他這才相信了格列弗。讓格列弗非常傷心的是，在回家的路上，船上的一只老鼠拖走了他的一頭羊。

回到家，格列弗才知道叔叔約翰去世了，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財產足以使格列弗一家不再遭受貧困。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游，他又一次出海了，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險號”船。

航行途中，一場大風暴之后，船駛進了一個陌生的海灣去找淡水。在岸上漫步時，格列弗和他的同伴們走散，落入了當地大人國的巨人手中，這些巨人幾乎沒有哪一個身高低于六十英尺。

他們把格列弗拿出去展覽，格列弗的名聲傳到了國王和王后的耳朵里;他們命令把他帶到宮廷去。格列弗被帶到了那兒，由一個抓獲他的人的女兒照管，那個小姑娘名字叫格盧姆達克里奇，她九歲了，個頭長得比年齡小，還不到三十英尺高。乘著王室的火車，格列弗游遍了他們的王國，這個國度長六千英里，寬三千至五千英里。京城長五十四英里，寬四十五英里，是個很奇妙的城市。國王的宮殿方圓七英里，主殿高達二百四十英尺，寬度和長度相稱。國王的馬廄也是一幢漂亮的建筑，能容下五百匹馬，這些高貴的牲口都身高五十四至六十英尺。

格列弗常說，小人國里的人從外表看沒有瑕疵，而大人國的人卻粗糙不堪。后來他才想到，小人國里的人的瑕疵與他們的個頭成比例，缺點太小，看不出來;而大人國的人可能比他們實際上顯得更粗糙一些，那是因為他們巨大的身子把每一個缺陷都放大了。這些身體龐大的人至少在有些問題上心胸更開闊，比如說：打開一枚雞蛋，是從大的一端打好，還是從小的一端打好?這個問題幾乎使小人國一分為二，但是大人國的人根本就不會被這種事搞得睡不著覺。這一點格列弗是從大人國國王談到一個政治問題時看出來的。格列弗講起了自己的國家——英國。“一個政府要求持不同觀點的人改變或是不改變他們的意見，”他說，“這是專制。”

陛下對英國很感興趣。格列弗詳細地講述了英國的歷史，他為此感到十分驚訝。他斷言那似乎只不過是一連串的陰謀、兇殺、革命、流放，都是貪婪、內訌、虛偽、憎恨、欲望、怨恨和野心帶來的最不的結果。“怎么能讓這種可惡的害人蟲在地球上爬行呢!”他說。他的這種誹謗性的判斷令格列弗痛苦萬分。

現在，格列弗已經成了一個偉大民族的寵兒。但卻是以喪失人類的尊嚴為代價的。格列弗多想又和他的同類在一起啊，他還想吸一口面對著祖國的大海的空氣。格列弗的懇求得到了允許，他被帶到了海邊。格列弗的小保姆格盧姆達克里奇病了，由一位詩童來照看他，他把格列弗獨自一人留在海邊，只管自己去找鳥蛋了。就這樣，在格列弗單獨一個人時，一只大鳥叼起了他睡在里面的那只旅行箱，把他帶到很遠的大海上，接著箱子掉進了大海。幾乎就在這一刻，一艘英國船只正好駛過，把格列弗撈了上去。就這樣，格列弗奇跡般地被救了，再一次安全地被帶回了英國。

格列弗又去航行了，經歷了幾場冒險。最奇特的一次是一個島上的居民把他從荒蕪的陸地上救了出來，他們的島是在空中飛的，同樣神奇的是有一塊巨大的磁石在吸引著飛島上升下降。飛島上的人把自己看作是高人一等的種族，而在格列弗看來他們無非都是一只眼睛向里凹、另一只眼睛直瞪天頂罷了。

后來的一次旅行把格列弗帶到了人形獸和有理智與人性的馬的國家去了。這些人形獸是馬的奴仆，他們有一些與人類十分相似的惡習，而那些叫作“慧馬”的聰明而有道德的馬甚至到最后都把格列弗看作是一個人形獸，這令格列弗痛苦萬分。

“慧馬”的外形像馬，他們訂有比格列弗以前與之一起生活的人所擁有的更為合情合理的法律。他們對人類的許多習慣深惡痛絕，以至于使格列弗后來也蔑視他的同類了，格列弗但愿自己也是一匹“慧馬”，能讓自己和他們生活在一起。可是他們怕格列弗成為人形獸的頭頭，有朝一天會給他們帶來麻煩，就把格列弗從他們的王國趕走了。他們答應給格列弗造一條小船，又裝滿了食物。這樣，格列弗劃著小船離開，最后又到達了英國。

理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發展;你我有了理想，所以能向已制定的目標不斷努力。理想是什么?是前進的動力。理想是什么?是永恒堅定的目標。有了理想，就有堅定的目標，有了堅定的目標，就有了前進的動力。依我個人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。

《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個環節中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明;離亂的年代里，理想是繁榮。”這段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個接著一個，就像珍珠鏈一樣，推動著人生歷史的前進。在實現和超越每一個理想時，你會發現每一個理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印。克服困難后愉快地度過一生，則是辛酸后的甘甜，如一場甘霖一般甜蜜。而要實現理想，則是艱難的，不可能一帆風順，離理想越近，對理想的艱巨性就越充分。所以我們面對理想更要具備文中告訴我們的四種態度：積極樂觀、斗志頑強、充滿活力、青春永駐;擁有他們，才能更好地面對生活中的理想。

所有的理想擁有者都是幸福的，因為他們有抱負，有目標，有信念。我認為，這才是文中所說的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個大寫的人”。

讀一本好書讀后感篇五

一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。《自動自發》就是這樣一部勵志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業、自信等資料，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。當讀完《自動自發》后感覺受益匪淺，對工作有了更多的認識。

的發奮都不會白費的。

其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業。敬業就是尊敬自己的職業，把工作當成自己的事，忠于職守，盡職盡責。當把敬業當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經驗，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業會帶來雙贏。

再次，做自己工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。忠誠就是工作時真誠負責，尊重學生。工作時對自己要自信。正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是堅信能夠把心中的理想變成現實。自信使我們決心更堅定，自信使我們意志更堅強，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現實。

讀一本好書讀后感篇六

《回到教育的原點》一書中，竇桂梅老師在打造團隊、引領教師專業成長的方式上，提出了主題模式，即組成教師“專題學習”共同體。學校要想真正地發展，必須建立學科團隊，依托于學科教研與課程開發，教師方能形成自覺發展的專業發展共同體。其中策略之一就是“共讀一本書”。

對所有學校來說，教師都是學校發展的關鍵，專業素養已成為制約教師職業發展的瓶頸。問題就是發展的機遇。竇桂梅老師就是從這一問題出發，把問題專題化、項目化、課程化，組成一個共同學習的團隊，摒棄“頭疼醫頭，腳疼醫腳”的教研方式，通過學習共同體的專題閱讀研究，讓老師與兒童共同分享閱讀經驗，都能獲得良好的根部滋養。

讀一本好書讀后感篇七

暑假我看了一本書《西游記》，西游記中有很多人物這《西游記》啊，可謂是婦孺皆知啊。一些小孩子，一般是圖個新鮮，或者是看看里面孫悟空的神氣，并沒有領悟其中的真諦。我這次看，與以往可謂是天差地別啊，對其中的一些道理，也算是有深刻領悟吧，比如大鬧天宮，降妖除魔，神通廣大聰明伶俐的孫悟空，憨厚貪吃想娶媳婦的豬八戒，堅持不懈而善良的唐僧，忠誠老實的沙和尚。

這本書很常見，幾乎人人都知道。這本書講的是孫悟空，豬八戒和唐僧和沙和尚，一起到西天取經的故事。期間，經歷了七七四十六回的大戰，因為孫悟空無事可做，所以就陪他保護唐僧去西天取經，中間遇到非常多狡猾的'怪物，想要吃掉唐僧。而孫悟空不畏強權保護著唐僧，唐僧也總是被妖怪那迷魂術吸引，妖怪總是扮成可憐鄉親，博得唐僧的同情，趁孫悟空不在吃掉唐僧。唐僧四人不畏艱難不畏困苦，最后取得了真經。

這本書里面，我最喜歡的是孫悟空這個人物，他勇敢聰明，一直保護著唐僧，最迷人的人物也是孫悟空，這個神通廣大的猴子上天入地，獨來獨往，無拘無束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動人心魄的神魔沖突，反映取經過程中遭受的磨難和艱辛。真經已成了成功和目標的象征。

每當我遇到困難的時候，都會想到孫悟空，他很厲害保護了唐僧一次又一次，有次在超市里購物的時候，旁邊有一個人鬼鬼祟祟，不知道，他要干什么，只見他把東西一個一個地往他口袋里塞，他是小偷，。那個小偷威脅，我不要告訴別人，我很害怕，但是不能縱容壞人，便大喊了起來。我也希望像孫悟空那樣勇敢堅強，不怕困苦。

《西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯想到了許多，它被評為四大名著之一，可謂是當之無愧啊!《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!也希望大家都讀一讀。

讀一本好書讀后感篇八

每一封家書里都蘊含著思念、親情和教育人生，指引我們方向，喚醒理想！

人生就像一條線，一開始有人的陪伴，非常快樂，到了最后，只有自己慢慢離去。

紙短情長的背后，是真正的流露，是善意的期盼，是美好的家風。

讀完這本書我發現書中所寫的.內容都和親人和往事有關，也感受到了每一封信，不僅僅是信，也是愛的傳承。

讀一本好書讀后感篇九

《飄》是女作家瑪格麗特·米切爾一生惟一的一部長篇小說，于1936年6月問世后即獲得普利策最佳小說獎，風行至今。作為一部社會歷史小說，《飄》出版后評論界眾說紛紜。從作者的文字中，我們可以看出，作者對斯嘉麗持著同情的態度，對戰爭性質、奴隸心態和南方“重建時期”社會現狀的描寫也不甚準確。但從文學角度判斷，小說極富于浪漫情調的構思，細膩生動的人物和場景的描寫以及蘊含的人生哲學，確定了《飄》在美國小說史乃至世界小說史上的重要地位。

斯嘉麗本是一個嬌生慣養的南方貴族莊園小姐，唯一的煩惱就是不知如何能讓阿希禮愛上自己。經過了戰爭所帶來的貧困和家庭變故后，她的心便形成了一層硬殼，這層殼越來越厚，她的心也越來越硬。終于她蛻變為一個堅強孤勇、扛起一個大家庭的女子。她不完美，自私任性、貪婪虛榮，但她像風像火一般的熱情，勇于面對生活，從不將自己的未來輕易的交付給命運。

斯嘉麗共有過三段婚姻，無一為了愛情。瑞德是她的第三任丈夫。瑞德桀驁不馴、成熟理智，他看懂了斯嘉麗的一切包括斯嘉麗對阿希禮的執迷，仍去相信他會用愛感化這個長不大的孩子。直到斯嘉麗流產，珍愛的美藍夭折，唯一敬重的梅蘭妮難產去世。瑞德，終于絕望了。無論是多么刻骨銘心的愛情，也終會有消亡的一天。瑞德說，已經破碎的布就無法再粘起來，雖然這補好的衣服跟新的一樣。但是既然已經破碎，我寧愿記住它破碎以前的樣子也不愿意把它補好后一輩子看那補丁。

但斯嘉麗最終認識到了她對瑞德的愛，她要用盡全力挽回瑞德。喜歡她最后的那段獨白：我能忍受這一切的！明天，明天，我會有辦法再次得到他！無論如何，明天是嶄新的一天！tomorrowisanotherday。

誰又能曉得明天會發生什么呢，心懷夢想，昂首挺胸，明天又是新的一天。

讀一本好書讀后感篇十

假期中，我讀了一本使我受益終生的好書——《海倫-凱勒》。

這本書寫的是一個真實、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許多教育。

這本書描述了一位美國的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時因病喪失了視覺和聽力。對于我們來說，這是一件多么可怕的事呀!然而，小海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫忙下，她戰勝了病殘，學會了講話，學會了用手指“讀書”。并經過自己的艱苦學習，掌握了五種文字。二十四歲的她以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克女子學院。此后，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業中，受到了許多國家政府的贊揚與嘉獎。

一個耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒，她是一位多么勇敢而又堅強的女人呀!應對殘酷的人生，她并沒有向命運屈服低頭，反而以驚人的毅力，坦然地應對并瀟灑地走在自己那坎坷的人生道路上，并為人類作出了卓越的貢獻，成為一個知識廣博、令人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬分慚愧。讀完這本書后，我深刻地認識到:一個人的成敗，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。一個人只要有了奮斗的目標和精神，就會有無窮無盡的'力量來幫忙自己去實現。

在今后的學習和生活中，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，就應迎難而上，不僅僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同學，讓他們也將海倫-凱勒作為自己的榜樣，時刻鞭策自己，不斷奮發進取!用自己優異的成績來回報父母和老師的諄諄教導，用自己的實際行動為祖國的建設添磚加瓦。

《海倫-凱勒》是我受益匪淺的一本書，也是我最喜歡看的一本好書!

讀一本好書讀后感篇十一

暑假里，我閑著無聊，便隨意翻開了一本書，沒想到，剛讀了幾行，我就被這本書的資料深深的吸引了。

這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》。它講述了主人公魯濱遜從小就期望出去探險，有一次，他在一次航海中，船在一個荒島附近觸礁，僅有他一個人活了下來。他被海浪卷到了孤島上，一個人在島上生活了28年，他把沉船上的東西運送到了島上，給自我搭建了帳篷，還中了大麥，馴養了狗、貓、羊等動物。主人公魯濱遜憑借自我的毅力和聰明才智，戰勝了害怕危險的心理，在孤島上成功地生存下來。之后，魯濱遜成功地從野人手中救下了一個俘虜，并給這個俘虜取名叫“星期五”，因為這天是星期五，從此以后，“星期五”就成了魯濱遜的仆人和朋友。28年后，魯濱遜和“星期五”發現了一艘船，最終離開了孤島。

讀了這本書，我被故事的情節深深吸引和感動，我被魯濱遜的這種堅強的毅力所折服，自古以來，古今中外，有無數的人因為堅強的毅力和不懈的努力而在各個領域取得很大的成就，他們是我們心中的英雄，是我心中不朽的豐碑，張海迪、桑蘭、海倫·凱勒……正因為他們有著堅強毅力，他們勇于和生活的不幸做斗爭，正因為他們有著堅強的毅力，他們能夠微笑著應對生活，正因為他們有著堅強的毅力，他們用凡人難以理解的心境書寫了不平凡的一生，他們的精神激勵著世人，使世人在困境中不斷地前進。

《魯濱遜漂流記》支撐著我，魯濱遜的堅持不懈的精神鼓舞著我，這種不畏艱難的堅強毅力激勵著我，讓我在人生的道路上，不管未來有多少的荊棘和坎坷，我都要踏踏實實地笑著走下去！

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讀一本好書讀后感篇十二

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。

這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監等。

孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發現了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數學大樓，有大笨鐘樓。雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。

蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年;等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。

這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。

“夢想”是一個人走向成功的力量;一個人只要有“夢想”，就離成功不遠;夢想的力量是一個人成功的源泉。

一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個毫無可能實現的夢卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量!

美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創造出奇跡。

“陽光總在風雨后，沒有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞，我覺得他講的非常好，努力過后才能有收獲。就像瑞恩一樣，他只有做額外的家務活才能賺到70元錢，為非洲的孩子挖一口井。當哥哥弟弟都出去玩時，他卻在家為地毯吸塵，2個小時后，媽媽來“驗收”合格后，放了2元錢在餅干盒，幾天后，全家人去看電影，他一個人獨自在家檫了2個多小時的窗子，又掙了2元錢。就這樣，慢慢的，瑞恩終于籌足70元錢，他萬分高興。這就是努力后的成果。

難道，這不是夢想的力量嗎?

讀一本好書讀后感篇十三

在我床頭，總放著一本書——《100位名人成材故事》，書中的每個故事都那么生動有趣，故事中的每一位人物都那么令人崇拜。它是媽媽送我的10歲生日禮物，每次翻開它，我就仿佛進入了另一個嶄新的時空。

“鐵棒磨成針的少年李白”告訴我，學習要有“鐵棒磨針”的韌勁，不能“三天打魚，兩天曬網”。李白正因為從老婆婆那里明白了這個道理，所以他才成為著名的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，并留下了許多膾炙人口的詩歌。

“愛數星星的孩子——張衡”提醒我，“在學習中，要主動觀察周圍的事物，細心地進行研究。”張衡就是經常細心觀察，盡心研究，才制造出世界上第一臺觀測天文的儀器——渾天儀，世界上最早觀測地震的儀器——地動儀。

“立志氣象科學的沈括”教育我，“在學習中要多問幾個為什么”。人們常說“能夠提出問題，才說明把書本讀得透徹”，沈括之所以成就了我國氣象方面的巨著《夢溪筆談》，就因為他從小就愛在學習中思考，并且能下工夫去鉆研。

在這本書中，一位位名人那堅韌不拔的毅力和刻苦學習的精神，輕輕地叩開我的心門，時時激勵著我要博覽群書，勤奮學習，多下苦功。是呀，“讀書破萬卷，下筆如有神”！只有書讀得多，寫文章時才能做到“文如泉涌”；只有把書讀得精，才能在文章中寫出“點睛之筆”；只有把書讀得透，才能在敘述時“信手拈來”。

生日又要到了，媽媽笑著問我：“你想要什么禮物呀？”我毫不猶豫地說：“幫我的《100位名人成材故事》找個‘姐妹’吧。”因為每一本書，都有一個故事；每一本書，都有一個天地；每一本書，都是一個世界。