在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

舞獅動作作文篇一

于是，心隨春動。思緒乘風一同聆聽春的律動。

無論冰霜如何堅硬，春天來了，一切冰封都會在春的萌動的情懷中漸漸變得溫暖。一池寧靜的碧藍，反射著和煦春日投下的絲絲光影，像初開的鏡匣冷光乍出般明亮。柳條的葉子均勻而悠長地散落在水面，宛若妝臺邊思緒紛亂的女子，對著鏡子撫弄黑亮的長發。柳絮朵朵散入水中，浮出水面，沒有飄移，沒有轉動。一池春水宛如童話中沉睡的公主般美好。此時，一陣微風吹過，柳條隨風搖曳，柳絮也不再墜落湖中，它們開始追逐天空，旋轉著，飛揚著，舞出一支春天的芭蕾。湖面掀起陣陣漣漪，迎著陽光，波光粼粼。宛若一陣微風，吹皺了一池春水。

春天到了，雨飄灑起來了，點點滴滴，淋淋漓漓，淅淅瀝瀝。雨，該是春的使者。“好雨知時節，當春乃發生。”春雨更給勤勞的人們送來了今年豐收的好兆頭！雨輕輕揚揚地灑下來，似乎沒有一點重量，卻不知不覺給悄然復蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。仰起頭，閉上雙眼，感受春雨親吻臉頰的親昵，當真又是另一番感觸。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”畢竟是春天來了啊！雨，在人們的雨傘上，屋頂上，樹梢上，花瓣上輕盈地一聲“叮咚！”盡情訴說水的柔情。人們撐著傘，在迷蒙的雨季里穿行。

春天能喚醒萬物的生機，那伏于枝頭在寒冷和寂寞里熟睡了一個冬天的花朵，爭著鬧著要一展風采。看！經過了一個嚴寒的冬

日，醞釀了三個季節的迎春花，終于使勁兒地吹著口哨，小小的六片花瓣掙脫了金色的花苞，它歡樂地吹著小喇叭，向人們報告春天的喜訊。“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。”紅的紅，黃的黃，紫的紫，將沉睡了一冬的大地裝扮一新，山花爛漫，好不熱鬧！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這便是春的歌唱。那倦在鳥巢里悶聲安歇的鳥兒，撲騰撲騰翅膀躍上枝頭，啼著清麗婉轉的調子。房前屋后，檐下樹梢，無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。空氣里交錯的是黃鶯嬌嬌滴滴的淺吟，是畫眉高昂清涼的誦唱，是燕子歡躍輕盈地呼喚。

春就是這樣：活潑的，盛放的，鳥語花香，鶯歌燕舞，沒有孤獨冷寂，沒有離愁別緒，有的，只是一眼望不到邊的生機。

于是，心隨春動。在這燦爛的日子，放飛心靈，聆聽這律動的生命里奮進的旋律！

舞獅動作作文篇二

1、這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。

2、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。

3、這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

4、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!

5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和贊美之情。

6、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養價值與成熟季節等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

7、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。

8、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優美，是一篇很好的習作。

9、本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。

10、本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。

11、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

12、這篇文章開篇以天與云的顏色刻畫出了一種愁郁濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感，為后段的感情抒發奠定了基調，手法獨特。作者由于考試的不順而徘徊河邊，再由河邊寫到白楊，恰當的構思、巧妙的安排顯現出小作者別出心裁、拋磚引玉的思維特征。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意安排，意在借白楊的復活而轉化自己的情緒，將自己從一種失落的心態中喚醒，從而達到作者的表達目的。作者“呆呆地坐在小河邊”，因為考試的不理想而“暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼”，這在現實生活中都能為人理解的，也是大數學生有所感觸的事，但要將這樣的感觸行之于文，怎樣的方式才能最好呢，才最易打動讀者的心呢?所以說，作者在交代事實之前先來一番環境渲染是很有心意的，同時頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續三個反問使文章整體活絡，若畫龍點睛、神來之筆，是為妙章。

13、這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

14、本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。(.)

舞獅動作作文篇三

今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字。”大家一聽，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。

有的人說是“耳”，有的人說是“口”，有的人說是“心”，有的人說是“眼”，還有人說是“手”，大家紛紛說起來了。

劉老師說：“同學們，我來揭曉謎底，這個字是‘聰’！”老師說完還在黑板上寫上了，一些同學還驚訝地叫了一聲，還有一些同學疑惑不解地問：“老師，為什么是這個字呢？！別的字難道不行嗎？”

老師回答說：“同學們之所以是這個字是因為‘聰’這個字是由‘耳’和‘總’組成的，就是說要把平時聽說的總結起來記到心里去，還有一層意思我再給同學們講講。”

“‘聰’里面有‘耳’、‘口’上面兩點就像一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能夠變得聰明。”他的話音剛落，教室里立刻想起了一陣掌聲。

老師表情嚴格的說：“要想學習好，必須上課要認真聽，上課要仔細看，上課要積極發言，上課還要用心仔仔細細地向老師提出的問題，這樣才能學好習。

老師語重心長地對我們說：“今天其實教會了我們怎樣上課。同學們，不要讓‘害怕’這扇門關住自己，在課上要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，我們才能學得有趣，我們才能越來越聰明。”學習必須要心到，眼到，口到，學習才能學好！

舞獅動作作文篇四

雄鷹有一雙銳利的眼睛，是能夠洞察一切事物的眼睛；火爐有一顆炙熱的內心，是能夠溫暖烤火人的心。誠然，作為一個擁有愛的人，應該會有一顆“海納百川”的心，愛是無私的，是隨著心而動的。

我深深為歌手叢飛、華農大學生小李及同學們而感到敬佩，是因為他們寬厚的臂膀下有一顆為他人無私奉獻的心。面對那些被資助人的感恩行為，叢飛和華大學生們所獲得的截然相反，叢飛經歷著異于常人的痛苦，卻得不到被資助人的那顆真誠相待的心，這實為不義；我為此得知，處在水深火熱的階段中，究竟是人內心的扭曲，還是被資助人良知的泯滅？

同樣是人，但每個人對大愛無私的理解卻大不相同。一個對事業懷有崇高敬意的人，對“大愛”的認知是如此敏感——黑龍江省海倫市倫河鎮中心小學教師于長春淋漓盡致地將“大愛無私”演繹出來，歷經二十幾個春秋，專職在崗位上一遍又一遍地講述著他的教學內容，就像他說的：“我愿意為孩子們上課，幫助他們走出黑暗，創造光明。”犧牲自己，為的不是學生們對他給予多大的回報，為的卻是幫助一個又一個的孩子們完成夢想。為的就是重拾處在黑暗中無法掙脫的孩子們的內心，重塑夢想家園。多少個嘔心瀝血的黑夜，于長春點起燈，借著微弱的燈光，批閱著孩子們的作業……他在平凡中孕育了不平凡，他是人民教師于長春。

那些助人為樂者是為了愛，傳遞這份沉甸甸的愛是需要力量的，不能夠拿來衡量的，做到這樣的人，我覺得是值得點贊。并非所有的愛都是家人給予的，來自陌生人的一次偶然幫助，這份愛便成了無私。就在這周外賣騎手何琳鋒路遇女孩落水，他毫不猶豫縱身一躍，跳水救人。這件事引起了網友熱議，有人憑借他的行為肆意造謠誹謗，可有人認為“救人一命勝造七級浮屠”。是啊，一個視生命可貴的人，哪能眼睜睜地看著一個幼小的生命無辜死去，可見外賣小哥何琳峰英勇救人的行為是無私的，因為他的不猶豫，挽回了女孩最佳的救援時間。

擁有一顆充滿善意的心，陽光依舊普照大地。這些人擁有無私奉獻的精神，就像擁有了一雙雄鷹的眼睛，一顆火爐般炙熱的內心，它看似不起眼，但實際上是對大愛無私最真實的闡述。

我們雖然沒有叢飛、華大學生們、于長春、何琳鋒那樣的奉獻，敢于為他人獻出生命，幫助他人的崇高目標，但我們擁有一顆真誠的心，這份愛是扣人心弦的，是任何行為無法兌換的愛。

大愛隨心動，張開雙臂，敞開心扉，聆聽彼此的內心，做一個擁有大愛的人，你會發現愛他人并不難。