無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職場具備的素質和能力篇1

對于自身的工作保持足夠的熱情

作為職場人，每天要面對職場中的各種事物，同時職場人保證對于工作充足的熱忱，展現出一定的活力并且能夠影響到職場中的其他人，這樣的職場人是最受到歡迎的。職場人要讓企業管理者認為每天都是在全心全意投入工作的，就需要多做一些工作，并且盡量不去計較一些瑣事。當前職場中只將份內的工作做好是完全不能讓企業管理者承認的。同時這種類型的職場人也是不能夠獲得較大的發展的。

有意識的去培養自己的領導能力

職場人不要去認為領導力對于自己沒有作用。員工擁有良好的領導能力不僅可以在職場中得到更多的認同，對于職場人晉升等方面的工作也是有著非常大的幫助的。

關于領導能力的培養，大致上說是分為兩個層面的，一個層面是針對企業人力資源相關因素的整合工作，另一方面是針對企業外部相關客戶的整合工作，具備這兩方面工作的能力從某些層面就可以認為已經具備了較好的領導能力。

職場人要具備較強的執行力

職場中每個人的工作乃至整個企業的發展都是需要制定策略的，而好的策略重要性自然更強。但是只是去制定好的策略是遠遠不夠的，關鍵問題是還需要將企業的策略具體執行并且得到一定的成效。作為員工，擁有高效的執行力能夠將自身工作和企業相關工作在保證質量的前提下盡快完成，不僅能夠促進企業的發展，還能夠使自身得到提升。

職場人要具備良好的溝通能力

無論職場人在職場中所處職位怎樣，具備良好的溝通能力是非常有必要的。同時擁有良好的溝通能力也能夠提升職場人在職場中的關注度，進而使自身工作的努力和成效能夠被企業管理者發現并予以承認。

職場具備的素質和能力篇2

學習能力：即持續感知新事務，學習新知識，獲得新技能，應對新變化的能力；同時是對自己工作所需要的新知識、新能力、新技能、新素質的感知能力。在全球步入知識社會的時代，知識的更新速度加快，更新周期縮短。聯合國教科文組織的研究表明：信息通信技術帶來了人類知識更新速度的加快。在18世紀時，知識更新周期為80～90年；19世紀到20世紀初，縮短為30年；上個世紀60～70年代，一般學科的知識更新周期為5～10年；上個世紀80～90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年；而進入新世紀時，許多學科的知識更新周期已縮短至2～3年。在知識更新速度提升的今天，沒有學習能力，就不能感知新事物，不能適應新變化，最終落得個“被淘汰”的結局。同時，學習能力也是其它能力的基礎與前提。對新知識、新變化、新事務沒有正確感知的人，是不太可能有其它方面的能力提升的。

思想能力：思想能力是獨立思考的能力，反思自省、他省的能力，也是對事務的本源、人生的意義進行追根溯源的能力，同時是一個人對自己工作內容的理解、認識、升華能力。思想能力是創新的前提，思想能力是一個人進步的馬達。法國哲學家帕斯卡爾有這樣一句名言：“思想形成人的偉大”。另一位法國哲學家笛卡爾則說：“我思故我在。”在他們的視域里，思想是人存在的前提。人沒有了“思想”，就與葦草沒有什么區別了。匈牙利當代思想家科爾奈將思想自傳取名《思想的力量》。李光峰有個著名的干部使用“瓶頸理論”。“瓶頸為什么在瓶子上部而不在下部？這就像干部！解決了干部的思想問題，就突破了瓶頸，否則就換個瓶頸。”在職場中，有沒有自己的獨立思想，是一個人立足職場的重要基礎。現在，中國社會似乎最為缺少的東西就是“思想”了，一些則唯上、唯書、唯圣人說、唯希臘說，獨獨缺少了自己的獨立思考、自主反思。

理解能力：正確感知自然、感知社會、感知未來的能力，也是一種理解事物發展變化規律的能力，同時是對工作的內在規律性認識的能力。它可以分為四個等級。第一類的理解能力，可以歸結為“無感覺”，對事物及其發展變化規律沒有正確的感知，對如何做事、如何對事做好、做事的意義基本上沒有獨立的思想。此種理解能力的人不知道要做的事“是什么”，更不知如何做。第二類的理解能力是知覺水平的理解能力，即能辨認和識別事務，知道它“是什么”，但缺乏對事務規律性的認識。第三類的理解能力是在知覺水平理解的基礎上，對事物的本質與內在聯系的覺知，能夠理解事務變化與發展的基本規律，知道事務將會“怎么樣”。高級水平的理解能力，則是在概念理解的基礎上，進一步達到對事物及環境關系的感知。能夠系統化地去認識某一事物，并能夠重新建立或者調整認知結構，達到對事物及其環境要素的融會貫通。這種理解能力的人不僅能夠認識事物，而且可以在系統觀的基礎上認識事物及其與外部要素的相互關系，從而對事物及其發展的規律有了更高、更深的認識。現實職場中，最怕的人是沒有理解能力。這些人既不能理解老板的意圖，更不理解事物的本身的內在規律性和外部聯系性。最需要的具備較高理解能力的人。這些人可以辯證地看問題，有創造性地解決問題。

執行能力：即一個人的執行力，是一個人把具體思想落實到行動中，并能及時高效圓滿地完成任務的能力。松下幸之助說：“一個企業的成功，20%在策略，80%在執行。”杰克·韋爾奇說：“企業目標達成的關鍵就在于企業的執行力。沒有執行力，一切都是空談。”在職場上，沒有執行能力的人，或者說執行能力弱的人，或者反向執行能力的人，是注定要在職場失敗的人。在此種意義上講，執行能力就是生產力，就是效率，就是生命。再好的思想能力，再好的理解能力，沒有執行能力也是空談。

職場具備的素質和能力篇3

團隊意識

如今優秀的企業都很注重團隊協作精神，將之視為公司文化價值之一，希望員工能將個人努力與實現團隊目標結合起來，成為可信任的團隊成員。

許多剛走上職場的畢業生，往往滿懷抱負，血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義。在一些企業常常可以見到這樣的員工：在市場上敢拼敢打，是一名虎將，而自恃學歷層次高、工作能力強、銷售業績好，在同事和領導面前狂傲不羈，不愿遵守勞動紀律，還經常在公開場合反對領導的意見。而這樣的員工業績再出色，能力再強，最終也會被企業淘汰。

敬業精神

優秀的企業，尤其是世界500強企業非常注重實效、注重結果，因此敬業精神是不可或缺的。有了敬業精神，其他素質就相對容易培養了。

畢業生要想適應當今的職場環境，就必須具備明確的工作目標和強烈的責任心，帶著激情去工作，踏實、有效率地完成自己的本職工作。工作態度很大程度上能夠決定一個人的工作成果，有良好的態度才有可能塑造一個值得信賴的形象，獲得同事、上司及客戶的信任。

道德品質

一個成熟的企業更多考慮的往往是道德品質方面的素質，尤其是誠信意識、奉獻精神和責任感。

一些外企在團隊面試前都會要求應聘者簽下保密協議或作出口頭承諾，防止案例外泄，但盡管如此，還是會有一些畢業生將面試內容以“筆經”、“面經”等形式公布在網上，給公司的招聘工作帶來損失。2007年著名外企瑪氏在第一輪面試后，發表了致參加者的一封信，表明會在充分調查的基礎上對分享了面試題目的同學作出取消面試資格的處理，并表示“無論事情是大是小，原則問題不可以馬虎，希望我們都能從小事做起，一起為創造健康、公平的就業環境而努力！”

應變能力

企業需要那種具有高度靈活應變能力的人。聽得認真，寫得明白，看得仔細，說得清楚，敘述準確將具有無可估量的價值。

反映在面試中，最大的可能性就是考官給你一個模擬的場景，讓你作出一些判斷和決策，以考查應聘者的靈活應變能力。西門子（中國）有限公司人力資源部招聘顧問鄒加認為：考官有時也會故意用一些很詭異的問題來刁難應聘者，這個時候，最重要的就是保持一顆平常心，不要慌亂，停頓5到10秒鐘整理一下思路，然后大膽地說出自己的觀點。其實，答案是其次的，考官主要考查的還是應聘者的應變能力和邏輯思維能力。

創新思想

企業需要那種具有創新能力的人。企業招聘人員在面試中常常會問：“在以前的工作中，你有沒有做成功過一件其他同事從來沒做過或者根本沒想過的事情？或者你是否對一些新鮮的事物感興趣？”

李開復在給中國高校學生的一封信中也曾這樣描述：“僅僅勤奮好學，在今天已經遠遠不夠了。因為最好的企業需要的人才都是那些既掌握了豐富的。知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學和自修，并可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐，時時不忘創新，以創新推動實踐，以創新引導實踐。只有這樣，我們才能不斷研發出卓越的產品。”

文化認同

目前越來越多的企業在筆試階段引入性格測驗或心理測驗這一單元，凸顯出企業對于畢業生性格和心理素質的重視，而這歸根到底，都是企業衡量畢業生是否認同企業文化、能否順利融入公司文化的標尺。企業所期待的員工，不僅要能力出眾，更要認同企業文化。