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??? 課題1質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(3)???? 廣東省中山市小欖中學(xué) 侯 燕????????
??? 教學(xué)目標(biāo)
??? 1、知識(shí)目標(biāo)
??? (1)理解質(zhì)量守恒定律的涵義;
??? (2)能從微觀角度分析質(zhì)量守恒定律。
??? 2、能力目標(biāo)
??? 培養(yǎng)定量研究和分析推理能力及應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決問(wèn)題的能力。
??? 教學(xué)重點(diǎn) 質(zhì)量守恒定律的涵義
??? 教學(xué)難點(diǎn)? 應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋及運(yùn)用
??? 課前準(zhǔn)備 儀器:托盤天平、錐形瓶、燒瓶、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、石棉網(wǎng)
??? 藥??? 品? 白磷、鐵釘、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鎂條
??? 多 媒 體:CAI課件
??? 教學(xué)方法? 激勵(lì)情趣、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探究
??? 教學(xué)過(guò)程
??? 師:[激趣] 演示向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,觀察反應(yīng)前后質(zhì)量的變化。
??? [引言]已知:原子是化學(xué)變化中的最小粒子,大家先猜想一下:
??? ①化學(xué)反應(yīng)的前后,原子的種類有無(wú)變化?
??? ②化學(xué)反應(yīng)的前后,原子的個(gè)數(shù)有無(wú)變化?
??? ③化學(xué)反應(yīng)的前后,各種物質(zhì)的總質(zhì)量有無(wú)變化?
??? 比如:P+O2──P2O5????? Fe+CuSO4──FeSO4+Cu
??? 下面讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這些問(wèn)題。
??? 師:[投影]教學(xué)目標(biāo)
??? 學(xué)法指導(dǎo) 師[投影]學(xué)習(xí)目標(biāo)
??? 學(xué)法指導(dǎo)
??? 1、布置自學(xué)內(nèi)容。
??? 2、指導(dǎo)自學(xué)方法:對(duì)照思考題看書(shū),有疑問(wèn)的地方可以問(wèn)老師或同學(xué)。然后在書(shū)上寫出結(jié)論。
??? 3、明確自學(xué)要求:3分鐘后能回答問(wèn)題。
??? [自學(xué)思考題]
??? 1、質(zhì)量守恒定律概念中的關(guān)鍵詞是什么?
??? 2、質(zhì)量守恒的原因是什么?
??? 3、鐵器生銹后,質(zhì)量增加了,為什么?
??? (學(xué)生看書(shū),小組討論、教師巡回釋疑)
??? 師:提問(wèn),采用一幫一方式,然后投影。
??? 師:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)方案,并布置學(xué)生探究活動(dòng)。
??? [提出問(wèn)題] 當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)時(shí),反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相比較,存在什么關(guān)系?
??? [問(wèn)題假設(shè)](1)質(zhì)量增加;(2)質(zhì)量減少;(3)質(zhì)量相等。
??? [實(shí)驗(yàn)證明]
??? 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
??? 姓名?????? 班級(jí)?????? 合作者????????????? 日期??????
??? 實(shí)驗(yàn)方案
??? 方案一
??? 白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
??? 方案二
??? 鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
??? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量
??? 實(shí)驗(yàn)前:白磷為?? 色? 體,
??? 溶于水。
??? 反應(yīng)前總質(zhì)量是?? 克
??? 混合前:硫酸銅為?? 色的?? 體,鐵釘為?? 色的?? 體。
??? 反應(yīng)前總質(zhì)量是?? 克
??? 實(shí)驗(yàn)后:錐形瓶中有?? 且氣球?? ;
??? 反應(yīng)后總質(zhì)量是?? 克。
??? 實(shí)驗(yàn)后:燒杯中出現(xiàn)?? 色的??
??? 鐵釘表面有?? 色的??
??? 反應(yīng)后總質(zhì)量是?? 克。
??? 結(jié)論
??? 實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成新物質(zhì)時(shí),參加反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量????? 反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量。
??? 師:(抽樣每組選一人匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,用CAI課件演示微觀過(guò)程)
??? [投影]
??? 生:達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)
??? 1、植物進(jìn)行光合作用可簡(jiǎn)單表示為H2O+CO2—→淀粉+O2。由此判斷:淀粉中一定含有??????? 元素,可能含有?????? 元素。
??? 2、在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中,10 g A物質(zhì)恰好與8 g B物質(zhì)完全反應(yīng),則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為( )
??? A、8 g? B、18 g? C、10 g D、無(wú)法確定
??? 3、將27.5 g高錳酸鉀粉末加熱,完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為17.9 g,則生成氧氣的質(zhì)量為( )
??? A、9.6 g? B、12.6 g? C、6.6 g? D、14.9 g
??? 師:以上是在封閉體系中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),沒(méi)有物質(zhì)散逸到空氣中。下面我們來(lái)探究在開(kāi)放體系中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),觀察它們的結(jié)論是否與質(zhì)量守恒定律相矛盾?
??? 實(shí)驗(yàn)方案
??? 方案一
??? 蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
??? 方案二
??? 鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
??? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
??? 實(shí)驗(yàn)前:蠟燭為_(kāi)___色____ 狀。總質(zhì)量為_(kāi)______克
??? 實(shí)驗(yàn)中:蠟燭___,產(chǎn)生???? 色火焰。
??? 實(shí)驗(yàn)后:有___煙產(chǎn)生。
??? 總質(zhì)量為_(kāi)______克。
??? 實(shí)驗(yàn)前:鎂條為_(kāi)__色固體
??? 總質(zhì)量為_(kāi)______克
??? 實(shí)驗(yàn)中:發(fā)出____光并____ 熱。
??? 實(shí)驗(yàn)后:生成___色___狀物質(zhì)。
??? 總質(zhì)量為_(kāi)______克
??? 結(jié)論
??? 實(shí)驗(yàn)表
[1]?[2]?下一頁(yè)
明:
??? 蠟燭燃燒后質(zhì)量???????? 。
??? 實(shí)驗(yàn)表明:
??? 鎂條燃燒后質(zhì)量?????? 。
??? 師:抽樣每組選一人匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。
??? [投影]課本P91的討論:
??? 1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與你實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)相同嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
??? 2、在作白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果錐形瓶口沒(méi)有系小氣球,將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?
??? 3、在蠟燭燃燒的.實(shí)驗(yàn)中,如果要使反應(yīng)后天平仍然平衡,此實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
??? 生:討論后回答。
??? 師:演示蠟燭在密閉容器中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
??? 生:達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(二)
??? 4、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是(? )
??? ①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類
??? A、①④⑥ B、①③⑤ C、①③④⑥ D、①③④⑤⑥
??? 5、火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼(X)和雙氧水(H2O2)。當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí),放出大量的熱量,有關(guān)反應(yīng)方程式為X+H2O2==N2+H2O,根據(jù)此判斷肼的化學(xué)式是( )
??? A.N2? B.NH3? C.NH2? D.N2H2
??? 6、在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2=2R中,若用X、Y表示R的化學(xué)式,其中正確的是( )
??? (A)X3Y2(B)X2Y(C)X3Y4(D)XY2
??? 師:點(diǎn)評(píng),同學(xué)們,通過(guò)今天的探究,你有什么感受?
??? [投影] 課后小結(jié)
??? 來(lái)源:人教網(wǎng)
上一頁(yè)??[1]?[2]?
