人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

語文新聞采訪提綱篇一

一、采訪對象

的四川省高考狀元郭怡辰

二、 采訪目的

深入了解一個狀元的成功原因，以及平時的學習和生活

三、 采訪時間和地點

206月26

采訪方式

個別訪問，一對一采訪

四、 采訪問題

1. 這次作為四川省的高考狀元，自己有沒有什么感想和大家分享一下？

2.平時在生活中你自己覺得自己應該是哪一種類型？內向，外向還是？

3. 高中三年或是自己平時的學習大體是怎么規劃的？能不能分享一下？比如一天的`學習計劃或是學期的計劃？

4. 學習上有沒有自己覺得比較好的習慣和好的復習資料跟大家分享一下？

5. 成都7中嘉祥和成都外國語學校高三都在使用奇速英語，可以分享下對于這個資料的看法和使用心得，以及建議

6.平時生活中有沒有其他的業余愛好？怎么處理課余愛好和學習之間的沖突？

7. 有沒有自己特別喜歡或是崇敬的人或者是書？對自己影響最大的是哪一個？

8. 對于各科的學習自己平時是怎么規劃的？尤其是英語學習，有沒有自己的一些獨特的體會和感想？

9. 對于即將到來的大學生活，自己是怎么看待的？有沒有一些自己的想法？

10. 對于過去不久的高中生活，自己有沒有一些想說的，對于父母老師同學？有沒有想對自己說的？或者是對于其他的學弟學妹的一些建議或是感受？

11. 準備考取哪所大學和專業，在選擇學校和專業方面有沒有自己的一些看法和感想？

語文新聞采訪提綱篇二

新聞線索：

一篇關于xx江流域生豬養殖業污染治理的采訪報道，來于一次偶然的機會。這天借著此次的社會實踐，有幸到老家漳平電視臺實踐學習，和記者一同報道此篇新聞報道。

環境保護越來越成為人們關注的熱點問題，環境的污染與社會、經濟的進步發展有著直接的影響。市領導早早關注了我市xx江流域水資源的水質污染狀況，深刻了解到如今許多生豬養殖已經嚴重污染了xx江的水質，并在進一步的惡化，這引起了市里相關部門的重視。市里就此制定出了一系列關于如何整治xx江流域生豬養殖業污染的辦法條例，并進行實地考察，了解狀況。借此，我也有機會對這一新聞線索進行采訪報道。

采訪主題：

關于xx江流域生豬養殖業污染與治理

采訪目的、重點：

透過采訪，深刻了解xx江流域生豬養殖業污染與治理狀況，認清事實以及針對這所采取的整治措施，另外了解透過市領導的正確引導與支持，一些養殖大戶的生態養殖模式取得的成效，以及鄉鎮、城區中禁養戶和散養戶的狀況，所存在的問題等。

語文新聞采訪提綱篇三

一、采訪目的：透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪時間：暑假2周時間

三、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

四、采訪方式：應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

五、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。

六、采訪的準備工作：

1.時間、地址的預約；

2.事先擬定采訪提綱；

3.采訪資料的擬定，包括問題的準備；

4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

語文新聞采訪提綱篇四

一、采訪目的:通過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪對象:某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

三、采訪時間:暑假2周時間

四、采訪內容:成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。

五、采訪方式:

面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

六、采訪的準備工作:

1、事先擬定采訪提綱；

2、時間、地址的預約；

3、采訪內容的擬定，包括問題的準備；

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

《采訪提綱--02》

美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題:

目標--你們（或組織）要實現的目標是什么？

障礙--你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決--你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？

開始--這一設想是什么時候開始的？是根據誰的意見提出的？

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。

提出恰當的問題

成功的采訪多半取決于提出恰當的問題。杰克·海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道:大約有99%的新聞是部分或全部以訪問--也就是向人提問題--為基礎寫成的。《紐約時報》的主編對他手下的記者說:“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。”在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事后連自己都感到后悔的話。歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括:

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

語文新聞采訪提綱篇五

1.明確采訪主題與目的。即采訪要圍繞什么現象去解決什么問題。每個采訪報道一般只有一個主題，并且需要根據主題來確定目的。需要注意的是，主題的范圍肯定是大于采訪目的的，可以把采訪目的涵蓋在其中。

3.確定采訪對象，采訪對象即和采訪的新聞事件有關的人物。采訪對象要注意其代表性，需要針對新聞事件中各方人員進行采訪，這樣采集到的信息才不至于以偏概全，才能夠做到客觀公正。采訪對象包括新聞事件的參與者或親歷者、了解新聞事件的其他人或受采訪事件影響的人。

5.確定采訪設備。包括錄音筆，攝像機等。尤其需要注意的是，我們現在是處于后疫情時代，所以在寫采訪設備的時候，還是要注意加上口罩等防疫措施。

6.確定采訪問題。根據采訪的目的，對所采訪的不同的對象列出相應的采訪問題。這部分才是得分的要點，一般會按照事件的具體情況、產生原因、有哪些方面的影響、后續有什么發展趨勢等方面去提問。問題的提出要注意保持客觀性，不要有預設立場。

7.采訪過程中可能遇到的問題以及解決方法，即采訪過程中可能遇到哪些意料之外的事，如何去解決。

采訪提綱一直是新聞傳播業務考察的重點內容，它相較于新聞報道策劃稍微精簡一些，作答有據可循的，下面將通過例題，給到大家一份完整的新聞采訪提綱模版，希望大家可以學以致用。圖片

語文新聞采訪提綱篇六

一、采訪提綱怎么寫

【1】尋找相關線索，盡可能多地收集資料。

【2】將未寫的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對性地提出問題，寫出采訪提綱。

【3】根據采訪活動的內容擬定采訪提綱，是寫新聞采訪提綱最基本的方法。

【4】根據采訪的目的,決定未來行文的方向,并依此列出采訪提綱,是寫好新聞采訪提綱的另一個方法。

具體如下：

01.列明采訪對象

就是說你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對象。他(她)周圍的同學、親友、領導,往往也應當是你的采訪對象。采訪對象確定錯了,或有所漏掉,都會對采訪帶來損失。

一般情況下要采訪什么人?

所有的利益相關人;

利益無關人(第三方);

目擊者、旁觀者;

相關領域的專家學者、權威機構;

同事:上級同事、下級同事、同級同事;

服務對象。

02.列明采訪內容,即問題、材料

根據報道意圖和已經掌握的新聞線索,擬出所要采訪的具體內容,即提問的問題、需要索取的材料。

預先準備的問題,盡可能多些。有些問題不一定能如愿采訪到,仍應列入。

如果需要進行現場觀察,你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內容。

如采訪正在發生的一場校園火災,你就要采訪:起火地點周圍環境如何?火苗躥起來多高?哪些人在救火?搶救出來的財物,損傷情況如何?等等。

03.列明采訪的時間、地點(場所)

這里也有個先后順序的問題:先去哪里采訪,后去哪里采訪。同時,時間上也應該規劃好:前一小時做什么,后一小時做什么,等等。

04.列明采訪的人員分工

如果參與采訪的通訊員不止一人的話,列明采訪的人員分工。

例如,一人提問,另一人則負責錄音、記錄;或者輪流提問;或者人負責問人,一人負責拍攝;等等。

05.列明采訪所需的設備、道具及注意事項

此外,在采訪邀請信函中,必須說明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯系方式。

二、采訪提綱例文

語文新聞采訪提綱篇七

美國內華達新聞學教授拉魯?吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：

目標――你們（或組織）要實現的目標是什么？

障礙――你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決――你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？ 開始――這一設想是什么時候開始的？是根據誰的意見提出的？

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的`關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。成功的采訪多半取決于提出恰當的問題。

杰克?海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問――也就是向人提問題――為基礎寫成的。

《紐約時報》的主編對他手下的記者說：“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。”在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事后連自己都感到后悔的話。

歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

語文新聞采訪提綱篇八

應對面交談

采訪對象：

環保局局長、農業局局長、市人大主任、市城建主任、養殖大戶、禁養散養戶。

采訪問題：

1、目前我市生豬養殖的狀況，養殖的分布如何？哪里的養殖較多？

2、這天要到哪視察？此次視察的目的？透過視察要取得什么效果？

3、目前我市xx江流域生豬養殖業污染與治理的進度、狀況？

4、我市什么時候開始關注xx江流域生豬養殖業污染？針對此成立的治理工作小組的工作任務是什么？開展生豬養殖污染治理工作與我市的經濟工作路線有何相關性？

5、我市存在的禁養區和適養區分布狀況？是如何劃分禁養區、適養區的？禁養區和散養戶的養殖有何影響？

6、針對我市存在的較多的禁養戶和散養戶，政府有哪些政策？如應對一些禁養戶和散養戶的消極態度，要如何作好群眾工作？

7、目前我市生豬養殖的總體狀況？今后針對生豬養殖污染出臺了什么政策？目標？

8、什么時候開始進行生豬養殖的？規模？政府對你的養殖做了哪些支持引導工作？你主要采取什么養殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養殖大戶）

9、什么時候養殖的？規模？支不支持政府的工作？（禁養戶不配合）

采訪手記

這天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領導的出現。這天的任務就是到安排好的幾個地點（桂林、蘆芝、和平等鄉鎮（街道）），對我市生豬養殖業污染整治工作進行視察。一到那里，似乎來了早了點，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領導的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領導，與領導交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，應對領導還能一如往常，有說有笑，看來領導也并非想象的那樣嚴肅，我因為慢慢加入到了他們的交談中，了解一些關于此次視察的狀況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領略到了市人大主任的風采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領域寬，復雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任阿！

出發了，這天的去向是一些養殖大戶以及鄉鎮街道的禁養散養戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養殖大戶，深山阿！可苦了咱們領導了，差點沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養殖”，生態養殖吧。養殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養結合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經濟效益。在視察中，與領導和養殖大戶的交談，我也了解到了許多市領導對生豬養殖污染的工作狀況，早在20xx年我市就已經對生豬養殖給以了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養殖大戶如何做好生態養殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養殖大戶的養殖以及污染治理狀況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養殖戶，這是一家禁養戶，嚴重污染了城區的生活環境。

小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養著豬仔們，對領導視而不見。領導們委婉地表示了自己的意見，勸導他們盡早停止養殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到此刻還依然清晰。哎，看來領導的工作也難做阿！

視察完后，視察小組就此次視察狀況展開了座談，對視察的狀況進行思考，總結成果，分析不足，認清形勢，制定切實可行、貼合實際的政策來規劃我市的生豬養殖。生豬養殖污染治理任重道遠阿!

語文新聞采訪提綱篇九

1、采訪主題：維護公民的保密權

2、事件相關背景

據了解，目前我國法律對個人信息的保護力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護”。由于缺乏法律保護，我國公民個人信息被泄露和濫用已經到了相當嚴重程度。個人信息被泄露，不僅僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據等原因，很多保密遭到侵害的當事人不明白到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些個性“關注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有保密可言，應對這樣的現狀，加強立法，健全個人信息保護法制體系已經迫在眉睫。

3、采訪目的

透過采訪，認清自己身邊存在的保密威脅和隱患，了解侵犯別人保密帶來的傷害，使大家對維護保密的問題有較清晰的認識和提高。讓大家樹立保密意識，并且增強尊重他人保密的職責感。

4、采訪對象

（1）（愿意理解采訪的）當事人

（2）參與者

（3）兜售內含私人信息資料的相關人員

（4）私人信息來源的單位和個人

（5）相關法律專家

5、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪）

6、問題設計

（1）（愿意理解采訪的）當事人

a、您是如何了解到自己的保密被泄露的呢，當您明白后，反應是什么呢？b、您認為是什么人泄露了您的保密呢，又是出于何種目的？

c、保密泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？

（2）參與者

a、你是如何看待保密被泄露的問題呢？

b、如果你的保密被泄露了，你會采取什么措施，是選取沉默，還是拿起法律武器保護自己？

c、你是否有有意或無意泄露別人的保密呢？

（3）兜售內含私人信息資料的相關人員

a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？

b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？

c、是否有人購買這些資料，買得人多嗎？

d、你是否有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？

e、你知不明白這是侵犯別人的保密，是法律所不允許的？

（4）把私人信息泄露出去的單位和個人

a、您為什么要把那些個人信息當商品出售呢？這對您有什么好處？

b、您個人認為保密和權益哪個更重要呢？

c、您了解國家相關法律規定里是否有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？

（5）相關法律專家

a、您認為為什么會出現這些保密泄露行為呢？導致的后果是什么？

b、保密泄露和公民的知情權有什么界限和標準呢？

c、目前法律條文是如何規范公民保密不受侵犯的？

d、如何尊重和保護保密，對此，您有什么好的推薦嗎？

e、遇到保密侵權事件，公民應如何維護自己的合法權益呢？

語文新聞采訪提綱篇十

新聞采訪的提綱怎么寫

大學生就業規劃的采訪提綱

采訪目的

1. 了解當代大學生對當前社會形勢的認識

2. 了解大學生對就業前景的分析

3. 了解當代大學生對自己人生的規劃

4. 了解大學生對以后工作生活的態度

5. 對大學生的就業規劃做一個總結

6. 為大學生今后的工作提針對性的建議

采訪要求

1. 主題明確

2. 言簡意賅

3. 用詞適當

采訪步驟

1. 采訪在學的大學生

2. 采訪一些公司對應聘人員的要求

3. 采訪相關專業人士對當代大學生的`看法，以及對當前就業形勢的分析

采訪方法

1. 隨機采訪一些在校的大學生

2. 專訪公司領導對應聘人員的要求

3. 專訪相關專業人士對當代大學生的看法，以及對當前就業形勢的分析

采訪時間

9月27日星期二

采訪對象

1. 在校的大學生

2. 公司領導

3. 相關專業人士

采訪問題

一． 采訪在學的大學生

1. 請問你在大學里學的是什么專業

2. 你認為你現在所學的專業是一個前景良好的專業嗎

3. 你知道與你專業對口的一些職業與公司嗎

4. 你清楚當前社會的就業形式嗎

5. 你對未來的就業有什么規劃嗎

6. 你對于自己以后的生活和工作是什么態度

二． 采訪公司領導

1. 請問貴公司能夠給自己的員工什么樣的待遇

2. 請問你們公司目前缺少哪方面的人才

3．你們公司對應聘人員有什么樣的要求

三．采訪相關專業人士

1. 請問您對于當代大學生有什么樣的看法

2．當前社會缺少哪方面的人才

3．您對當前的就業形勢有什么看法

4. 您覺得學校以后應該偏向培養哪方面的人才

5．您能對即將畢業的大學生提出一些好的的建議嗎

語文新聞采訪提綱篇十一

-「媒介批評」版塊作業

請根據以下材料，寫一則600字左右的媒介批評。（30分）

歡迎上交

截止時間：

收件地址：

命名方式：

其他：

語文新聞采訪提綱篇十二

1，xxx

2，xxx

3，xxx

4，xxx

5，了解社區老年活動中心最大的特色了解老年人每周或者每一天的活動了解老年人在活動中心的具體資料老年人今后的活動意向老年人對于社區活動提出的意見或推薦

二，采訪要求

1，xxx

2，語言明確，言簡意賅用詞恰當

三，采訪步驟

1，xxx

2，隨機采訪和平里家園社區老年活動中心的老年人采訪和平里社區服務站相關人員和居委會委員

四，采訪時間

20xx年10月22日星期二

五，采訪對象

老年人居委會成員，服務站成員

六，采訪問題

1，采訪老年人

（1）請問每一天從幾點開始社區開始有老年人活動

（2）請問是不是一整天都有人在社區活動

（3）請問您們都有哪些活動項目

（4）請問您是否喜歡這些活動

（5）請問您覺得社區的活動是否有什么特色

（6）請問社區活動是否是自發組織的

（7）請問活動項目是否是固定的

（8）請問社區是否會組織老年人一齊活動

（9）請問您對以后的社區活動有什么意見和推薦2，采訪居委會成員，社區服務站成員

（1）請問社區有舉辦過哪些關于老年人的活動

（2）請問這些活動具體的資料是什么

（3）社區老年人的年齡段

（4）請問每年都有固定的活動嗎

（5）您覺得開展這些活動的影響

（6）社區活動的老師是居委會請的嗎

（7）老年人的反響如何