演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

傳承國學經典演講稿分鐘篇一

大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典，爭當有志青年》。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。泱泱中華，五千年文明。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊；漫長的歷史，凝成了經久不蓑的傳統文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞。每當我們徜徉其中，感受國學的博大與精深，品味中華文化的優美時，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統文化的海洋里，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄海》，還有李清照的《夏日絕句》。

那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起了遙遠的絕響！

作為新時代的一名青年教師，我肩負著傳承中華經典文化、啟迪祖國未來的重任。工作中，我要把國學經典作為教學內容的一部分，每天早晨來到教室，面對天真的孩子們，我帶著他們背一段三字經，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜，讓國學經典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實我們的思想。

老師們，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃，共同打開一本國學經典，用心去細細品味那古老卻不陳舊、遙遠卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學經典吧！

傳承國學經典演講稿分鐘篇二

《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720xx年)是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。 祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務本，本務邦國自寧。 俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時培養;凡為人父母者，在其子女幼小時，即當教以讀誦經典，以培養其根本智慧及定力;更曉以因果報應之理，敦倫盡分之道;若幼小時不教，待其長大，則習性已成，無能為力矣! 三字經曰：「養不教，父之過;教不嚴，師之惰。」;「教之道，貴以專。」，而非博與雜;故一部經典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。現在教學，壞在博與雜，且不重因果道德及學生讀經、定力之培養，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨;此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關鍵，有慧眼者，當見于此。 幾百年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的道理：小孩子在他年少時(0～13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到了一定年齡自然醞釀發酵，必然有更深的理解和領悟。如果在孩子在記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發”呢?怎么能融會貫通、觸類旁通呢? 《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。“弟子”是指一切圣賢人的弟子，“規”“夫見”意思是大丈夫的見解。所以是每個人，每一個學習圣賢經典，效仿圣賢的人都應該學的。《弟子規》沒做到，學習別的經典就很難得到真智慧。《弟子規》共360句(1080字)，概述簡介，以精練的語言對兒童進行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。

國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!

還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概!

還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的壯懷好歌!

還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語!

那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響!

國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方!

傳承國學經典演講稿分鐘篇三

題

班

會

一、主題確立的背景

中華民族在漫長的歷史長河中孕育了光輝燦爛的傳統文化,那是古人留給我們的寶貴財富,是民族魂。然而多少年來，我們一味的從洋媚外，把老祖宗留下的東西竟忘得一干二凈，使國人長期以來得接受不到傳統教育，以致于出現了傳統教育的大滑坡，大人的我行我素，孩子的唯我獨尊，社會群體中的爾虞我詐在生活中隨處可見，人們對道德的踐行早已不復存在。為了傳承我們的民族文化，為了校正變性的人文道德，提高國人的人文素養，對民族精髓發揚光大，我們立即行動起來，在學校、家庭和社會中開展國學經典的學習，讓民族傳統文化重新綻放出耀眼的光芒。

二、活動目標

1、國學經典中《弟子規》是德行教育的最佳典范，以弟子規為載體,學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨。培養劃時代合格的建設者和接班人。

2、了解《弟子規》的內容并深刻領悟其中道理。踐行學生日常行為規范，養成良好的行為習慣。

3、教育人們要孝敬父母，與人為善、誠實守信，勤奮進取，自強自立。

4、培養明辨是非的能力。活動準備：

收集資料

排練節目 古琴曲、感恩的心 活動形式：

華夏源遠流長底蘊深厚的民族文化，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。不僅是文化傳承的需要，更是培養國人良好情操和行為規范的需要。《三字經》、《千字文》和《弟子規》更是道德教育的典范，今天，我們在這里特意召開《傳承國學經典,提升國人素養》主題班會,目的是讓道德還原于生活，現在請兩位主持人上場。

二主持人 ：

男：草木為了感謝春的到來而吐露新芽； 女：鮮花為了感謝夏的到來而競相開放。男：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們為了感激經典——今天在此互動交流。

女：我們誦讀圣賢經典，做孝子賢孫，聆聽先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。

男：今天，我們在這里舉行《傳承國學經典,提升國人素養》主題班會，探討做人的真諦。

合：下面，我宣布《傳承國學經典,提升國人素養》主題班會現在開始。女：今天我們的班會將分三組進行活動，第一組：古韻新風誦經典。

3挑選四個男生搖頭晃腦擇段朗誦.主持人：女：背得真好，父母呼 應勿緩，父母教 須敬聽；恩欲報，怨欲忘，報恩長，是弟子規讓我們學會感恩，學會做人。

男：司馬光曾說過：“德才兼備為圣人，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人。

女：現在，大圣人、大教育家孔子爺爺在這兒為我們講解《弟子規》，教我們如何學習、怎樣做人？請欣賞視頻《弟子規》。

男： 經典之所以為經典，是因為它就像一座巍峨的大山，靜靜立在時光的河流中。

女：經典之所以為經典，是因為它是一座能變化色彩的大山，不同的時光有著不同的色彩。

乙：當然是演小品啊，可有意思啦。

第二組：德行孝道兩不全

男：人人常說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝“。小羊喂了報答父母的養育之恩，雙膝跪地，跪在母親面前表示感恩。

女：然而，現實生活中又有多少人真正履行遵守孝道知恩圖報呢？讓我們先看一個發生在西部農村的真實故事吧！

（預備音樂：古琴曲《勞動號子》）

畫外音：老漢含辛茹苦養大三個兒子，勞碌奔波替三個兒子成了家，歷盡千辛萬苦給三家都建起了新房，老了，該是享樂的時候了，可是卻沒有了自己的立足之地！（音樂停）

大兒子：爸，你在我家差兩天就滿一個月了，我們明天有事外出，沒人在家照顧您，你去老二家吧。

二兒媳：（叮咚――，二兒媳趕去開門）爹，還是還有兩天才輪到我們家么？怎么今天就過來了，大哥道真會算計。（頓時拉下臉來）老漢木然，站在門口片刻才進到懷里。

三兒媳：指著丈夫說：“這回老頭子得讓他在二哥家多往些日子，上回就提前來我們家的，要是這回又來早了，我跟你沒完。”還是不放心，干脆直接電話告訴老頭子，爸爸么，這個月您就在二哥家多住上幾天，我們沒人在家，就算您過來也進不了屋。

旁白：老漢在老二家如坐針氈，每天都小心翼翼，生怕自己因為超期而讓二兒子為難，不久，老二家真的開始爭吵不休，可憐的老人只好搬了出來，說是去老三家，結果哪家也沒去，就倚著公路搭了個臨時住所。

學生甲：我覺得這三家人太不像話了，簡直是忘恩負義，誰家養了這樣的兒子誰就倒霉。

學生乙：這種人的修養太差，一定得讓他學學《弟子規》，教他怎樣做人。

學生丙：看到這種現象誰不生氣？我覺得我們的道德教育抓得很不夠，要加大力度，不僅光在我們學生之間抓，還要把大成年人一起教育，只有這樣才能提高全民族的道德素質。

學生丁：這次開展的這個活動對我的啟迪最深，以前我對父母不理不睬 很不對，從今以后我再也不那樣對他們了，我要爭取做一個有修養懂禮貌的人。

女：同學們說得太深刻了，我們做人要飲水思源、知恩圖報。學習《弟子規》讓我們齊唱那支《感恩的心》，做一個感恩的人吧。一個學生領唱，十個學生齊唱。

女： 其實《弟子規》里的每一篇都蘊含著許多大道理，相信只要你認真閱讀、認真領會，那么你的言行舉止將變得更加文明有禮。

男：有句話說得好：“活到老、學到老”，《弟子規》這本“人生字典”，不僅給了我知識，更多的是一生做人做事的道理！

男：《弟子規》這本人生寶典，不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規》，你還知道哪些國學經典故事？ 現在請四個小組同學競答，看看哪組同學見識最廣。

女：你們知道的可真不少，你們的知識真淵博！

（一）小品：1.短劇1 演出 劇情:

兩人頭也不回地回答:“哎呀, 你不看我們正忙著呢！”等一下我們快要并不理會。

(1)父母呼應勿緩.(母親說的話兩人沒有馬上回答去做)(2)尊長前聲要低.(母親在看書時,兩人說話,笑鬧得太大聲)(3)長者立幼勿坐,長者坐命乃坐.(沒有馬上讓位給父親)

(一個星期以后兩人因玩皮球鬧翻了)張紅:“還我的自動水筆。”

女：家里的燈熄了，爸媽每天在我睡覺前總叫我朗誦一遍《弟子規》，我在夢里還在溫習著做人的道理。

女：下課了、放學了、回家了??無論何時何地，《弟子規》的朗誦聲總在耳邊響起。

男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：誦讀《弟子規》，讓我們學會感謝，感謝父母，感謝老師！

女：感謝這所有的人間美好！

班主任總結：我們常懷一顆感恩的心，做個感恩人。感謝父母把我們養育，感恩老師培養之情。是《弟子規》教會我們做人！感謝先賢們諄諄的教誨，這所有美好湊成了這節精彩生動的班會。讓我們的思想得到一次質的升華，每一次感動提高了我們的品德修養，愛周圍的人，愛這個世界，這個世界才會變得和諧美好。

男：今天，我們的才藝展示真不錯，從中可以看出我們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

女：同學們，讓《弟子規》伴隨我們走過童年金色的時光，伴隨我們成長，讓理想的風帆在經典的海洋中所向披靡乘風破浪。

合：本次班會到此結束。再見