無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

告別高中的作文 努力考高中的作文篇一

有這樣一個故事：

一位美麗少婦投河自盡，被一艄公救起。艄公問道：“年紀輕輕，為何自尋短見?”“結婚才兩年，被丈夫遺棄，孩子又病故，沒有比這更不幸的了，活著還有什么意思?”少婦泣不成聲。“你以前是怎樣生活的?”“自由自在，無憂無慮。”“當時你有丈夫和兒子嗎?”“沒有。”“所以，命運只不過把你送回兩年前，現在你又可以自由自在、無憂無慮地生活了。”

少婦面對夫棄子亡的挫折，缺乏一顆平常心，把痛苦放大到無法讓自己活下去的地步，真的是自尋煩惱。

古羅馬塞涅卡說：“凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了;只要不因憤怒而夸大痛苦，就沒有什么事情值得生氣的了。”悲觀的人一旦遇到挫折就絕望，難道人生真的令人痛苦不堪嗎?順境造就的是幸運兒，他們也許真的令人非常羨慕，但逆境造就的是偉人，他們因為屢遭挫折，最終才得到人們的最高敬意。由此可見，擁有一顆平常心十分重要。

一位哲學大師一度遭到許多反對他理論的狂徒的嫉妒和謾罵。

對此，大師一直沉默不語。有人不解，大師笑著反問道：“朋友，當一個人送東西給你，你不接受時，那么這東西屬于誰呢?”這人不假思索地回答：“當然是送的人自己了。”大師說：“那就對了，到今天為止，他一直在謾罵，如果我不接受，那謾罵就仍然屬于他了。”那人不禁感嘆大師的豁達與高明，更體味到大師擁有一顆平常心。

漫長人生，其實需要一種平和而豁達的心境，只有如此，方能在眾多困難和人事變更面前輕松度過。

同是一顆流星，你可以看到它的隕落，可是換一個角度，你可以看到它劃過天際的輝煌;同是一朵落花，你可以看到它的凋零，可是換一種心境，你也可以看到它隨風流轉的柔美。面對紛繁復雜的世界，為什么不選擇一種更好的心態，而將自己置于愁緒中呢?

平常心就是一種更好的心態。

樂觀者看萬物總是在微笑，于是他的人生充滿希望;悲觀者看世界總是憂傷，因而他的世界遍布哭泣。樂觀者把痛苦當作鍛煉，悲觀者把痛苦當作折磨，兩者的區別在于是否擁有一顆平常心。誰擁有平常心，誰就能戰勝挫折，就能擁有更加美好的人生。

告別高中的作文 努力考高中的作文篇二

我擁有過許多把傘，或艷麗，或嚴肅，或漂亮，或實用，可我記憶中最深愛的還是那把天藍色的傘。

記得那是一個下著雷陣雨的夏日，當時我正上小學，學校就在小區內，離家大約50米。放學了，許多同我一樣住在小區里的小伙伴便頂著書包箭一樣的奔向家，這么大的雨，不論路多短，淋成落湯雞是注定的。而我是不必淋雨的，因為每個雨天，奶奶準會拿著傘來接我。她怕風大，我打不了，只帶那把最大的天藍色的傘，早早在校門口等著。奶奶這么疼愛我，是有原因的。她總說，我爸爸30歲才得了我一個孩子，不容易;況且我身體很瘦弱，常鬧病。我現在上的這個學校，是那一年剛開辦的一家私立小學，全校共有100個學生。奶奶為了我能回家吃飯，就做主提早讓我上了這個小學。當時我才上了一年半的幼兒園。

一出門，我便看見了奶奶，她總是站在最顯眼的地方。她一看見我，忙走上前來，拿下我的小書包，撐開那把天藍色的傘，把我罩地傘里.........

“奶奶，傘斜了，奶奶......”我看著頭頂明顯偏向我的傘柄，向奶奶提醒著。

“沒斜啊。”奶奶說。

“奶奶，傘真的斜了.......”過了一會兒，我又說。

“沒斜，好著呢。”奶奶又如此說。

我抬頭望著頭頂那片蔚藍和奶奶被雨水打濕正在往下滴水的肩膀，我伸出手把傘柄朝奶奶那邊推推，結果很快又斜了回來。三翻五次，我放棄了。

七年后，我有了一個妹妹。又是一個雨天，大人們都忙，我就被派去接上幼兒園的妹妹，我順手拿上那把已經修了二次的天藍色的傘雨中走去.......不一會，妹妹放學出來了，我拿出事買好棒棒糖給她，希望她乖一點。我撐開傘把她包在里面，可那小淘氣一蹦一跳總是出了保護傘，我不停地讓傘去追她.......回到家看著自己被打濕的衣服和手中仍滴著水的傘，幾年前雨中的那一幕又顯現在眼前───一位奶奶撐著一把斜著的天藍色的大傘，傘下一個瘦弱的小女孩.........我的心忽然一動。我走向廚房，看著正在給我們做綠面的奶奶，她的身板明顯地老了許多。

“奶奶，歇會兒，喝口水。”我端著一杯水遞給奶奶。

“飯這就好了，是你愛吃的，多吃些。”奶奶一邊喝水一邊說著。

奶奶眼底滿滿的愛意照亮了我的雙眼。

有的人把真愛掛在嘴邊，有的人把真愛想得很遠很深。在我看來，我們每個人都在抒寫著自己那份真愛。真愛就在我們身邊，就在那一把天藍色的傘下，它如同蔚藍的天空，令人心曠神怡。

告別高中的作文 努力考高中的作文篇三

初二學習生活就像一桌大餐，雞鴨魚肉，天天不缺，天上飛的 ，地上跑的，水里游的，樣樣具備。每一個初二的學生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看“菜譜”吧！

第一道菜——美味語文。

主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。

輔料；課外閱讀、世界名著。

炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最后盛在一個大盤子里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

菜的特點：營養豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。

第二道菜——甜味英語。

主要材料：對話、詞組、外國文學、聽力訓練。

炒菜過程：選用大火炒對話，加入1／3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤，高中生優秀作文《初二學生的“菜譜”作文》。

這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

第三道菜——麻辣數學。

主要材料：習題、公式、概念

炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據自己的口味做適當的調節。

這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

第四道菜——香辣物理。

這道菜的做法和點基本和數學差不多，只是這道菜的口味比數學要爽一些，它的辣味要淡一點。

初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點。總之，初二學生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個個身懷絕技，我們的初二生活一定會過得豐富多彩。

【點評】

在一個偶然的機會，我讀到了這個題目，于是我就讓學生寫了這個題目。當我讀到那一篇篇幽默的文章，我忍俊不禁，原來，孩子們的想象力是那么的豐富，平時總只聽到他們叫苦連天，抱怨作業多，讀了他們的文章后，我才明白：他們對各門功課的體會和認識各有千秋。這篇作文不就是在用獨特的語言，個性化的思維在詮釋這他們心中的語、數、外、物——這四味菜嗎？

告別高中的作文 努力考高中的作文篇四

原來，我和你之間的心墻本來就有，只不過是一直在加固加厚而已...... ——題記

仰望那深邃的蒼穹，熠熠的星光把它點成了一片璀璨，凝視那顆閃爍的星辰，思緒油然而生的縈繞起來，才發現：原來我和你之間的心墻本來就有，只不過是一直在加固加厚而已......

新學期的篇章開始譜寫了，你，始終是你，在課本還沒分發下來的時候就捧著早已購買的資料孜孜不倦的做起來，有如品嘗著一杯淡淡的香茗，雖然淡然卻也陶醉......

新學期的篇章開始譜寫了，我，始終是我，在課本早已分發下來的時候，我還醉然于尋覓好友寫紙條、走五子棋，似乎在消磨時光的游戲里能夠尋找到生活的美，雖然殘缺卻也享受......

初三很重要，你知道，我不懂，那一面冰冷的墻已置于你我中間。 期末考試的旋律即將開始響起，這時的你愈發努力，你桌面上要看的習題儼然成了一座小山，但你卻用你堅挺的脊梁撐住，你已經習慣了“三更燈火五更雞”的生活，你的腦海里全是知識......

期末考試的旋律即將開始響起，這時的我仍無動于衷，我桌面的書本早已蕩然無存，平滑得有如一面新開的鏡，我熟悉了無拘無束，卻總希冀著有一天“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的`奇跡......

期末考試是你的追求的見證，是我幻想的破滅，我和你之間那冰冷的墻不知不覺中在加固......

中考的終響聲即將奏起，你帶著一絲彷徨正準備全力以赴，你復習的節奏更加緊密，“談笑有鴻儒，往來無白丁”成為了你的縮影，看見了你，我宛如見到了一個活潑樂觀的知識載體，舉手投足都能看見你才華橫溢出來...... 中考的終響聲即將奏起，我帶著一點憧憬正打算殊死一搏，我悠閑的節拍依舊我行我素，“行到水窮處，坐看云起時”成為了我生活的座右銘，看見了我，你宛如見到了一個懶散消極的沉淪分子，交談的眼神里似乎也流露出一絲不屑......

中考，你在拼搏，我在虛度，不同的做法是我你之間那冰冷的墻依舊在加厚......

我無法消融這冰冷的墻。

這，就是心墻......

告別高中的作文 努力考高中的作文篇五

人不能總是平平淡淡的活著，還需要學會借，借點陽光，借點音律，借點幫助，最終才能編織屬于自己的夢

借，不是簡簡單單的伸手去索取，還要會合理的借，適度地借。紅花需要綠葉的扶持，紅花向綠葉借了點青翠，使自己更加艷麗；與此同時，綠葉也在紅花的光彩下顯得更綠。這樣，在借的同時，會無私的付出，相輔相成，這樣才能體現出借的本質。所謂“有借有還，再借不難”，這是一句很樸實但也很有哲理的話，正是在這樣的借與還的交替演繹中，這個“借”字，才會變得如此的不平凡。

借，他可以使一方在另一方不受到弊處的同時獲得利益，有時甚至是雙贏。鑿壁偷光的故事如今已是家喻戶曉，只有善于利用“借”，把握“借”，才會獲得成功。生活中實例也很多，犀鳥與犀牛的關系，似乎是密不可分的，犀牛的脾氣暴躁，但卻在一只小鳥面前乖巧的張開嘴巴，他借助了犀鳥尖利的小嘴為它清除口腔內的雜物，與此同時，犀鳥也填飽了自己的肚子。大自然中，借的例子數不勝數，而正是在這樣平凡而和諧的借中體現出借的偉大。

在如今的社會中，人們對“借”產生了錯覺，漸漸扭曲了它的含義。生活中，人們互不開口，死要面子，當然也會自討苦吃。就如曾經有一幅漫畫，畫中兩個出售機械零件的人，一個賣螺絲，一個賣螺母，他們不懂得去互相借助相互的資源，共同發展，各自蹲守在各自的小圈子里，不肯向前邁出一步，當然不能有什么好的收益。所以，在生活中，要敢于借，正當的借，在借中體會樂趣。

生活是借的來源，要善于抓住機遇，積極尋找借的機遇。當然，要用“借”做有意義的事，不要再迷惘中扭曲”借”的本意。就像那些圣人，面對人們的指責與批評，不是無由的生氣，而是虛心的聽取他們的意見，從中“借”到收獲，“借”到正確的方法去接人待物。我國古代的一代賢君唐太宗就是這樣一位善于“借”的人，也正是因為他在不停的“借”中，才能形成當時有名的“貞觀之治”，才能名揚后世而不朽。

我們要學會借，明白借的真諦，在借的過程中不斷地充實自己，不斷地豐富自己。只有這樣，我們才能在成功的頂點編織出屬于自己美麗的夢！

告別高中的作文 努力考高中的作文篇六

打開另一扇窗戶，你的生命會熠熠生輝。

——題記

小時候，懵懂的我理解不了什么是希望，什么又是失望。隨著年齡的改變，時光的推移，我明白了希望和失望。

深深地記得記憶深處的那一天。那是一個陽光明媚的早晨，陽光透過樹枝撒給大地一片光輝，地上滿是硬幣大小的光斑；風兒不時拂過臉龐，柔柔的，懶懶的。而我的心情也隨之變得異常好，不為別的，只因為那天是我生日。

可能幸福來臨前總有一段辛酸史，那天下午，我就被挨了“悶頭一棒”。當我傻傻地接過卷子，腦子里還是一片空白。看著別人興高采烈地如同快樂的小鳥飛過我身邊，嘰嘰喳喳地談論誰的分數高，而我，只能把頭低下，越來越低……

窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，而后，雨越下越大，風也越吹越猛。我懷著忐忑不安的心情往家走，胸口仿佛揣了一窩小兔子，“嘭嘭”亂跳，雙腳也好像灌了鉛似的，怎么也拿不起來；書包里的那張試卷也仿佛一個小錘子，在不停敲打我的心。

像是經過幾個世紀，我終于到家了。一回到家，我就做賊似的把試卷夾到社會書里藏了起來，然后揣著緊張的心情開始做作業。我一面做，一面豎起耳朵聽門外的動靜。這時媽媽回來了，她招呼我吃飯。我用最快的速度吃了飯，回到自己的房間。我一會整理書包，一會又看書，磨了好長時間。時針準確地指到了九點，我不安地睡覺了……

第二天，我起床時發現書包上有一張便利貼，上面寫著：“相信自己，生日快樂。”我的眼眶濕潤了，在心里默默地說：“謝謝你，媽媽。”

直到現在，我還是沒忘記媽媽的話。我的生活中充滿了希望以及媽媽的愛，我會一直勇敢地走下去！