“雙減”，它到底有沒有用呢?現在大家都各執一詞，但希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正為學生減負，為家長減負，達到真正“雙減”的目的。以下是小編為大家整理的關于雙減下的我作文600字初中，供大家參考閱讀。

雙減下的我作文600字(第一篇)

“雙減”后的第一個周末

開學啦!但這個學期可跟別的學期不一樣，因為這個學期“雙減”了。

可能還有一些人不知道什么是“雙減”吧!“雙減”其實就是全面減少作業量和時長，減輕學生負擔。這下子我周末就可以去戶外運動了!

開學的第一周很快，只上了三天學，就到了周末。

終于放假了，我飛快地奔向了漢城湖公園，雖然天陰沉沉的，可是我的心里非常的愜意。不知不覺，漢城湖就到了。可是剛來到公園中間的賽艇俱樂部這，天就下起了小雨，本來是想劃皮劃艇玩耍的，這下失算了。

蒙蒙的細雨飄灑在我的臉龐，忽然之間，感覺也是蠻舒服的，算了，我還是欣賞下雨中的美景吧，站在觀景臺上，眺望著湖對岸那一望無際的樹木，感覺真像一片綠油油的大森林。

沿著紅色的步行道繼續往出走，就來到了水磨廣場，這里因為有一個很大的水磨而得名。因為有雨，這里不同于往日，也正好讓我能靜下心來仔細的看看古代的水磨。

走過廣場，繼續沿著湖邊的步行道向出口走去，兩邊各式各樣的花草樹木映入了眼簾，這中間卻冒出了一些奇怪的綠色方塊，走進一看，才發現原來是園丁在上面鋪上了草，把它們偽裝成了一個個草叢。不過在我看來，還是讓這些花草樹木自然生長更好。那些人工修修剪剪的，雖然很美觀，但是感覺還是失去了草木原有的活力。

“雙減”后的第一個周末，伴隨著這場小雨，洗去了我心中原有的煩躁，雖然這周末沒有完成我計劃中的玩樂，但是有美景陪伴的周末，我想做夢也會笑醒吧!

雙減下的我作文600字(第二篇)

“雙減”對我們的學習生活有沒有很大的影響呢?那是當然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各個補習班中，現在因為政策的原因，課外機構都把周末的補習班換到了周中，我放了學回到家里吃完晚飯就能輕輕松松去補習班了，使我的平日課余生活更加豐富。同時，“雙減“政策把周末原先要去參加補習班的時間給空出來，我周末就能做自己喜歡的事情了。

再有，”雙減“政策對于老師也有了更高的要求，需要學生把作業都在學校里面去完成，老師批改完之后如果有什么不清楚的地方再給同學講解，這樣回家后爸爸媽媽也不用擔心我學校的作業完成情況了，記得以前幫我批改作業是媽媽最最頭疼的事情了。

在“雙減“政策剛剛頒布的時候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的補習班調到周中來了，我放了學就要吃飯去補課了，那我學校的作業怎么辦?來得及寫嗎?

在細則出來后，我才知道，原來學校的作業會做相應的減少，而且還是在學校里面去完成，這樣我的速度和準確率都會有很大的提升，不懂可以當場向老師和同學請教，真是一個很好的方法。爸爸媽媽擔心“雙減”出來后，孩子參加補課的時間會減少，提升拓展題的機會也會隨著減少。那以后遇到那些拓展的題目不會做怎么辦?后來才知道，原來以后考試的難題占比也會逐漸減少，國家需要我們學生能熟練的掌握基礎知識，今后的考試中減少難題的數量。那對我們來說就輕松了，我只要把課本里面的知識吃透，把各種變化題型做仔細、做熟練，就會很容易的提高學習成績。

同時，取消了那些所謂的尖子班、提高班，那么爸爸媽媽們的經濟負擔也會降低。他們周末只要把我送到我喜歡的課外培訓后，不用再盯我學習，他們也能擠出一定的時間去做他們想做的事情了。

對于新的政策出臺，有些人會迷茫、有些人會疑惑，還有些人會順應變化去適應變化，努力把自己做的更強更好。趁著這次“雙減”政策的出臺，我的目標是努力完成學校的學習任務，把課本里面的內容學仔細、學扎實，同時豐富自己的課外生活，多學習一些技能，少刷一些拓展題，長大后做一個對社會有用的全面發展的新青年。

雙減下的我作文600字(第三篇)

政府新頒布的“雙減”政策到底如何?我對此展開了思考，“雙減”之下，我們學生真的有減輕負擔嗎?目前我似乎覺得沒有。

說回家作業要減少，可是并沒有減多少。我們要在學校里面完成大量的作業，雖在學校完成很多作業，可回家后也有許多作業在向我們揮手。還有一些同學因沒完成在校作業而留了下來，在學校幾乎沒有什么休息時間。

周末時間不讓上主科補習班，就有一些補習班被調到了周一至周五，在學校忙好后，又要馬不停蹄地奔向輔導班，這讓我們感覺更是雪上加霜，學校和課外的作業包圍著我，哎，一個字“累”啊!

家長對我們也不放松，他們怕我們學習成績下降，給我們準備了大量的課外卷子。一些老師見不能考試，竟開始自己出題給學生。

“雙減”到底減了什么?我看是減了我們學生的肉和學生的體力吧!更煩人的是中考和高考的選拔機制沒有變化，我們哪里敢減負啊?誰不想考一個好中學?好高中啊?只有百分之五十的人可以考進普高，這也給了我無盡壓力。

大人不理解我們，總認為我們衣食無憂，能有什么壓力?身為一個“雙減”中的學生，難啊!

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