“雙減”政策的落實(shí)，給教育行業(yè)帶來(lái)的沖擊力是很大的，很多人對(duì)于這次“雙減”政策的實(shí)施報(bào)以不同的態(tài)度和觀點(diǎn)。你是如何看待的呢？“雙減”政策的利弊關(guān)系是怎樣的呢？以下是小編為大家整理的“雙減政策”的利弊作文，供大家參考，希望能夠給大家一些幫助。

“雙減政策”的利弊作文1：

所以對(duì)于此次政策實(shí)施也關(guān)注許久。雖然僅僅是《意見(jiàn)》，沒(méi)有上升到法律高度，但市場(chǎng)已然風(fēng)聲鶴唳，外資對(duì)于中概股產(chǎn)生恐懼，教育系統(tǒng)，家長(zhǎng)學(xué)生，對(duì)于該意見(jiàn)亦有諸多不解。

這里，我們必須肯定國(guó)家對(duì)于人口問(wèn)題，教育減負(fù)問(wèn)題的改革決心和魄力，認(rèn)識(shí)到此次意見(jiàn)的出臺(tái)十分不易，對(duì)于廣大家長(zhǎng)減負(fù)作用，也是非常正面的。

然而從我們家長(zhǎng)及孩子的角度上講，依然覺(jué)得是弊大于利的，為什么這么說(shuō)。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說(shuō)起。

我們能理解，此次《意見(jiàn)》出臺(tái)的背景，是我國(guó)的人口生育率出現(xiàn)了下降。這是一個(gè)國(guó)本問(wèn)題，也是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。之前央視調(diào)研，影響我國(guó)生育率的原因有：房?jī)r(jià)、教育成本、醫(yī)療、養(yǎng)老等。在這幾座大山里，誰(shuí)是主山，人心皆知。

家長(zhǎng)們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課?是希望孩子成績(jī)好。為什么希望成績(jī)好?因?yàn)榭几咧校即髮W(xué)的淘汰率是客觀存在的。所以，廣大家長(zhǎng)都希望自己的孩子，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)。如果所有學(xué)校可以給予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，為什么家長(zhǎng)還要去教培?

但是學(xué)校并不能給與同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，或者只能給與部分學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，個(gè)中原因，我想各位看官比我理解的要深刻。

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問(wèn)有多少家長(zhǎng)愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

教育的公平性和高效性是永遠(yuǎn)存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成績(jī)中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢(qián)，我有好的私教渠道，為了孩子家長(zhǎng)們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?

有些讀者大概會(huì)想：既然公家出臺(tái)這樣的政策，勢(shì)必也會(huì)為不能升高中的孩子想好出路，這里我不多評(píng)價(jià)，各位看官可以去各大知名招聘網(wǎng)站看看，看看他們的任職要求，看看稍微體面一點(diǎn)的工作要求是什么!大專(zhuān)要求的都鳳毛麟角了!!!各位大大!!考公，考研，考編制????會(huì)有他們的份嗎!

在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)不得不去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)教育資源。

僅僅打擊教培機(jī)構(gòu)能解決這種競(jìng)爭(zhēng)嗎，我認(rèn)為不能，家長(zhǎng)們也如此，我們看一下下面的調(diào)研結(jié)果：

是的!只要有升學(xué)錄取率的存在，學(xué)生就一定存在競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于補(bǔ)課的需求就不會(huì)改變。這時(shí)候如果單方面禁止供給，必然會(huì)導(dǎo)致行情漲價(jià)——一對(duì)一的價(jià)格越來(lái)越高，學(xué)區(qū)房越來(lái)越貴。此外，地下黑補(bǔ)也會(huì)泛濫，徒增家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力。很多學(xué)生家長(zhǎng)為什么花大價(jià)錢(qián)去上民辦私立學(xué)校?因?yàn)閷W(xué)區(qū)房越來(lái)越昂貴，只能退而求其次，上上輔導(dǎo)班來(lái)緩解自己的焦慮。

其實(shí)政策里有一條特別好，“積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"

推行下去勢(shì)必會(huì)平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實(shí)踐起來(lái)或許有諸多因素不便吧，效果甚微。

最后：最開(kāi)始底層民眾歡呼雀躍，但緩過(guò)神來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)讓自己的孩子沒(méi)有“出頭之日“。

總之，一切為了孩子，一切為了國(guó)家，希望家長(zhǎng)和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平!

“雙減政策”的利弊作文2：

“一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，增加了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至擾亂了學(xué)校正常教育秩序，良心的行業(yè)不能變成逐利的產(chǎn)業(yè)”。

市面上是不是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都違背教育的初心，我覺(jué)得肯定不是的;是不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在做制造家長(zhǎng)焦慮的事情，我覺(jué)得肯定也不是的。

在改革開(kāi)放初期，國(guó)家飛速發(fā)展的時(shí)候，俞敏洪老師帶著新東方第一批創(chuàng)業(yè)的老師給這個(gè)社會(huì)打了一劑強(qiáng)心劑，告訴年輕人你們是可以靠自己的努力獲得獎(jiǎng)學(xué)金拿到簽證走出國(guó)門(mén)，新東方精神照亮了當(dāng)年一群在絕望中尋找希望的人。

當(dāng)下很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的年輕老師，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心目中是非常認(rèn)真且盡責(zé)的，因?yàn)樗麄兦谇趹┳鲋鴰椭鷮W(xué)生的工作，扮演好公辦教育的補(bǔ)充，通過(guò)階段性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，多多少少改變一個(gè)孩子，多多少少改變一個(gè)家庭。

疫情前后，大量資本進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，多家機(jī)構(gòu)入駐學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)可以看出，國(guó)家也在觀望資本進(jìn)入之后是否會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)情況是：大部分在線(xiàn)機(jī)構(gòu)把錢(qián)都花在了商業(yè)廣告和獲客補(bǔ)貼上，這顯然扭曲了教育的本真。

《雙減意見(jiàn)》頒布后重創(chuàng)資本信心，股價(jià)大幅跳水，大批機(jī)構(gòu)頂著倒閉的壓力，千萬(wàn)從業(yè)人員面臨降薪甚至失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。從某種角度講，這次調(diào)整是舉國(guó)體制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的較量。《雙減意見(jiàn)》的頒布說(shuō)明政府在教育這種百年大計(jì)的事情上的決心是無(wú)比強(qiáng)大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于維護(hù)教培行業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的需求。

政府強(qiáng)力介入整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致市面培訓(xùn)需求和培訓(xùn)供給中間產(chǎn)生了真空狀態(tài)，影響最大的群體其實(shí)是中間階層。因?yàn)樯鐣?huì)最底層家庭的孩子原來(lái)也上不起培訓(xùn)班，社會(huì)頂層家庭的孩子依然有途徑獲取最優(yōu)質(zhì)的教育資源，未來(lái)也可能會(huì)加劇階層固化。

如今就業(yè)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，中間階層的孩子獲取好學(xué)歷無(wú)疑是找到一份體面工作的敲門(mén)磚;全國(guó)多個(gè)一線(xiàn)城市對(duì)于人才落戶(hù)制定的政策，依然有985/211名校學(xué)歷要求;70后和80后的這一代家長(zhǎng)，一部分人也許當(dāng)年享受了高學(xué)歷帶來(lái)的紅利，一部分人當(dāng)年也可能吃了學(xué)歷的虧，導(dǎo)致70后和80后的家長(zhǎng)成為了最重視自己孩子教育的一代家長(zhǎng)。

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