人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

快樂的小學生活作文篇一

每天晚上都能看到它們三個的身影，并且從未失手過。

有一天晚上，它們決定偷山羊伯伯家后院的蘋果樹上紅通通的大蘋果。

可蘋果樹很高，它們的個子又那么矮，怎么辦呢?于是它們左思右想，終于想到了一個好辦法。

它們三個用自己的身體搭成了一架人梯摘蘋果。

最上面的那只熊負責摘蘋果，不一會兒，它們就裝了幾大袋子蘋果。

不知過了多少年，一件前所未有的事發生了。

就在這一天，正當他們偷母雞剛下的蛋時，突然，母雞大叫起來，吵醒了玉皇大帝，玉皇大帝知道了事情的經過后，決定懲罰它們，把它們統統變成蚊子。

又把倒霉的命運降在它們的身上，可它們還是改不了偷東西的習慣。

有一天，他們偷性大發，第一只蚊子從農民伯伯那兒偷了三粒南瓜種子，第二只蚊子從兔大姐家偷了四粒大白菜的種子，第三只蚊子從猴子大哥那兒偷了十粒玉米的種子。

在回家的路上，霉運突然來了，一只螳螂飛來了，吃掉了第一只大蚊子，第二只蚊子和第三只蚊子趕緊飛到了草叢中，嚇得一動不動。

恰巧一只青蛙伸出了舌頭，二蚊子就成了它的美餐。

三蚊子嚇得六魂掉了七魄。

快樂的小學生活作文篇二

這話說的好：“有令即行有禁即止”而我卻在五年級時，和三個同學犯了一個錯誤……

這天早上，正在做課間操，我站在趙宇背后，潘越和姚淅站在右邊。

五學期剛好是寒年級上冷的冬天，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的馬甲。我、姚淅、趙宇我們三人在很認真地做操，可潘越卻在自言自語，然后他仰天大笑，把他自言自語時說的話告訴我和姚淅。之后，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟著他哈哈大笑起來。

很快做完了操。趙老師怒氣沖沖走了下來，說到：“你們四個在這講什么？上操允許講笑話嗎？”趙老師惱火地說。這時，張老師聽到聲音立刻走了過來，看到我們被批評，便問趙老師我們為什么被批評，趙老師把事情原原本本講給了張老師。張老師聽后，勃然大怒，便問潘越：“上^v^自言自語，也請你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是，兩個女生，管住自己，不要被別人影響！”張老師怒聲訓斥著我們。而我們低頭不語，雙手時不時緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎？”

“不允許。”異口同聲答道。

“既然不允許，那你們還在這講什么，還笑成那個樣子！兩個女生也是管一管兩個男生！”

這時，姚淅緊張地說了一句：“我們讓他們不要說了，但他們不聽，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小，最后便沒了聲。

“叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮。”上課鈴聲響起，我們都回到了座位，張老師進來，并點名讓我們去教室后面四人站著做操。

我們也乖乖地去到了教室后面，做起了操。

就因為一件衣服。使我們跳了整整一節課，科學筆記也沒有抄。我數了數后，姚淅我倆跳了整整十五遍，趙宇、潘越跳了十六遍。

這件事過后，讓我深深明白了什么叫“有令即行有禁即止”這句話的意思。

每每想起這次講小話造成的后果，所以我必須提醒大家無論什么規則，我們都要自覺遵守，否則破壞了規則，只能嘗到教訓。

快樂的小學生活作文篇三

父親的汗水里面是座小小的冢，埋葬了他的青春年華。

幼兒園的時候，父親總是用他那大大的手掌托著我，將我舉得高高的，我嘴里喊著“飛哦，飛哦……”這時，總是能看到父親臉上滿到溢出來的笑容，是那么的自在、幸福。

后來上小學了，父親不再經常抱我，而是習慣牽著我的手。牽著我時，他大大的手掌可以完全包住我小小的拳頭，而我不用抬頭看，也能感受到他眼神里的濃濃愛意。每晚睡覺之前，父親會替我把被子掖得嚴嚴實實，有時候以為我睡著了，他會在我的額頭上輕輕地吻一下。有一次，我看見他頭上有幾根銀色的發絲。“爸爸，你有白頭發了。”父親笑著摸了摸頭，“嗯嗯……爸爸老了啊，所以你要快點兒長大啊。”父親眼里滿含著期待。

上了初中之后，父親再沒牽過我，也再沒吻過我，而是總在我身上挑刺兒。

每次他責罵完我之后，我都會小聲嘀咕著“更年期”。父親從不陪我和老媽上街，他總說：“你們女的做事磨磨蹭蹭，拖泥帶水，耽誤我的時間。”于是他帶著弟弟直接打道回府，留下我跟老媽面面相覷。“算了，咱倆去吧，別理你爸。”我回頭看老爸的背影，真想問一聲：“爸，我們之間什么時候有了代溝……”

上高中了，父親看我仿佛更不順眼了，幾乎每天都要挑出我的一些毛病來。可時間長了我就發現，他的責罵越來越顯得力不從心，他看我的眼神里，有疲倦，有心痛，有期待。他的白發越來越多了，他臉上的皺紋也越來越多了。有次看他工作的時候，他臉上的汗不停地流，順著臉上的褶皺流到脖頸，洶涌地淹沒了我的心。原來母親是一寸寸變老的，而父親是瞬間變老的；孩子被父親懲罰，而父親被時光懲罰。

呱呱墜地時，我赤裸裸地落在他寬大的手掌里，與他親密無間；隨著長大，我與他之間漸漸有了距離。但是，他給我的關懷與疼愛已深深嵌進我的心里。

快樂的小學生活作文篇四

聽爸爸說他小時候我們的家鄉十分美麗，像個世外桃源。可現在，環境變得令人無法想象。

那時，我的爸爸和其他小伙伴，一有時間就到田地里的大溝里去洗澡。河水是那樣清澈，像一塊大玻璃。水冰涼冰涼的，整個人浸泡在河里別提多舒服，比任何護膚液都要好。河中的小魚兒正自由自在地游著，還做著小游戲，你追我，我追你，在水中激起了不少浪花。身披紅色盔甲的大龍蝦正高高地揮舞著它的大鉗子，來顯示自己無比強大的力量。一只小青蛙盯著一只飛蛾，不一會兒就伸出它的長舌頭一下子就捉到了，然后就在荷葉上懶懶地睡上一覺，岸上大樹把這條河給包圍住，看上去像段翡翠做的公路，讓人看著看著腳底就生根了，不愿離去。

隨著人類的發展，鄉村的環境就開始慢慢轉變，大量的垃圾，一片、一片黃土出現在昔日美好的村子里。

在我小的時候，就有很多食品是用塑料袋包裝的，看上去很精致，是用袋裝的一定很衛生，特環保。其實不是，他們是很難分解的，對人的身體健康造成傷害。村里的大多數人為了方便就把垃圾倒在家門口不遠的地方，直到今日，昔日那小小的垃圾堆成了一座座小山，到處都是垃圾。一到夏天，就會有無數的蒼蠅嗡嗡叫，散發令人惡心的氣味，令人窒息。山上露出的黃土比以往多了幾倍。每逢狂風大作，塵土飛揚，人們的眼睛不能睜開，身上積滿厚厚的灰塵，連呼吸都困難。田地里，到處都是農藥，因為它們都大量滲入土壤中，等待著時機的到來，一下爆發。

時機到了，天上降下大雨來了。雨水落在了山上，把大量的沃土帶走了。黃色的水流得很快，流到了村子里，把地上的垃圾給沖進了田里，水流又把田中的毒藥沖到河里。于是，河水變了，河中有很多黑色的小點點，看上去沒什么事，可是我就是因為身上粘滿了黑色的一點，害我身上長滿了小紅豆，特別癢，癢的連玩的興趣都沒了。有些河被垃圾占了一半，上面有很多泡泡，散發著腥臭。不久就有很多魚兒死了。

前不久，哥哥釣到了一個奇怪的魚兒，我拿它，像拿個寶貝似的。這條魚長得不過五厘米，身體圓圓的，像娃娃似的，可愛極了。爸爸說：“這種魚在我們那時不知道有多少，河里到處都是，一到發大水的時候，村里的孩子全都去抓魚，每逢那時，大家都開心的不得了，因為不用花錢就有魚，有大魚長四、五十厘米，小魚五、六厘米。就這種魚最多，又沒有太多刺，大家喜歡吃它，可現在沒有了，最大的原因是環境問題。”

聽奶奶說，我小時候有一家人的小孩才九歲，因為獨自一人在玩耍，不小心被狼盯上了，更糟的是，小孩還不知道那是什么，大人離他也很遠，于是狼就得手了，小孩被狼叼走了。當大人發現去追的時候，狼還是不放嘴，拼命地跑，最終小孩還是被吃了。這是一樁多么悲慘的事情。但如果你這樣想想：這頭狼是因為它處的生活環境發生了改變，人類過度濫砍濫伐，對山中野物濫捕濫殺導致狼的食物緊張，在極度饑餓的狀況之下，它只有下山去找東西吃。這卻是我們的錯，可我們還說它不對，這太不公平了，不禁讓我對狼產生了憐憫之情。

環境正在惡化，如果不注重保護，最終受到懲罰的正是我們人類，于是我呼吁，從我做起，爭做保護環境的楷模，讓我們的天更藍、水更清、山更綠！

快樂的小學生活作文篇五

小武又欺負其他小朋友了，你看那小朋友腿上的淤青，就是小武踢的。老師大發雷霆了，面臨更年期的她，心情總不怎么好，小武闖禍又惹她生氣了。

午睡前，老師雙手叉著腰，樣子可怕極了，她決定懲罰小武。在堆滿被子的地板上，全班小朋友都面對著小武一字兒排開，他們都將上前踢小武一腳，這就是老師對他的懲罰。

輪到小雨了，小雨是個很文靜的孩子，文靜得讓人感覺不到她的存在。她總梳著一對羊角辮，眼睛眨呀眨的，很少說話。小雨慢慢地走到小武面前，小武把頭埋得低低的，小臉上有了許多淚痕。小雨看著他，遲遲沒有抬起腳，過了許久，輕輕問道：

“疼嗎？”

小武抬頭望著小雨，用力點了點頭，眼前這個梳著羊角辮的小朋友像天使一樣，他幾乎想不起班里有這么一個女孩。小雨沒有踢小武，轉身走了回去，老師立刻叫住了小雨：

“小雨，為什么不踢？”

“老師，他疼了。”

老師愣住了，緊鎖著眉頭問：“你怎么不聽我的話？”

“他哭了。”小雨的眼眸與老師的目光交匯了，就這樣，小雨倔強地站著，似乎在反抗著什么。小武不敢動，其他小朋友也不敢動，大家都這么站著，像雕塑一般，空氣仿佛凝固住了。老師看著小雨，心里有些驚訝，平時的小雨那么聽話，現在的她與平時完全不同……她似乎從小雨的眼神中讀出了些什么，漸漸地老師的眉頭舒展開來了，走到小武面前：

“你呀！以后不許再欺負同學了，今天就罰你去給其他小朋友鋪被子。

快樂的小學生活作文篇六

媽媽經常懲罰我。每次懲罰也都各種各樣，甚至是千奇百怪；懲罰的輕重也不一樣，輕則傷筋動骨，重則命喪^v^黃泉^v^。

傷筋動骨型懲罰。

這幾天，我總是惹媽媽生氣，原因很奇葩——我寫不完作業。至于為什么洗不完作業，理由就更奇葩了——我太喜歡讀書，太著迷，就把作業給忘了。

我經常就是這樣，分不清哪是急務，哪是要務。我明明知道，過了今晚作業就沒辦法寫了，可我還是忍不住去讀課外書，而課外書是哪天都可以讀的。還有就是我經常驕傲自滿——^v^不寫作業，考試也能考好^v^。最藏而不露的原因是這樣的，因為我既是班長又是課代表，所以我不交作業，老師往往是不知道的。

當媽媽知道了這一切之后，便把書房給鎖上了，不讓我看書，也不讓我去上學，讓我到爸爸廠里去當工人，去農村去放牛，……最后，還是在我的苦苦哀求下才免遭此劫的。

命喪^v^黃泉^v^型懲罰。

三年級冬天的時候，因為抵制不住誘惑，我偷偷買了一根15元的小鐵棍。這件事被告發之后，媽媽直接給了我一個大耳光子，直打得我眼冒金星，差點沒從鬼門關上回來。^v^如果你再有什么搗蛋的事讓我知道了，或者你們老師再報告你什么壞消息，你就不用活了！^v^媽媽生氣地撂下話說。

哪壺不開提哪壺，說曹操曹操到，沒過多久，老師竟然又報告我表現不好，說因為我的原因，一節新課都沒有上。

當天放學后，外面下著大雪——這往往是大禍臨頭的前兆。像提小雞一樣，媽媽提著我從屋子里一把給扔了出去，讓我在外面站著。五六個小時之后，我才被允許進屋，可是此時我已經全身發紅，燒到45度了。媽媽理都不理，還是爸爸像提著一個死雞似的把我提到醫院的。醫生說：^v^多虧送來得及時，要不然會燒壞腦子的。^v^

現在，我為什么這么多不著調？想必是鬼門關闖得次數太多了的原因吧！

快樂的小學生活作文篇七

在我繁瑣的記憶里，最難忘的就是媽媽揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隱隱作痛。

小時侯，在那段天真幼稚的歲月里，我干了許許多多的傻事。那一次，媽媽在一旁洗菜，我瞅著那棵棵碧綠的青菜，真想摸摸它嬌嫩的臉龐。媽媽說要出去一會，并且再三叮囑我，不要碰水盆，我連聲答應。媽媽一走，我立刻把手伸向水盆，把玩著嫩綠的菜葉，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水傾在我身上，菜滾到了地上。媽媽正好回來了，看到我略顯滑稽的樣子，不禁無奈地笑了起來，“不是說不讓你碰嗎？你看看你。”媽媽邊說邊向我走來，我知道媽媽要干什么，我急忙用手護住耳朵，母親隨即將手伸向我的腋窩，我一發笑，用手去阻止媽媽，母親見狀，另一只手一把揪住我的耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母親邊笑邊說：“誰讓你不聽話……”

母親每次都是笑著揪著我的耳朵，可有一次卻截然不同。

那天中午，我用手撫摸著小貓，不小心踩到貓尾巴，貓叫了一聲，立刻躥到了房頂，又順著跳到另一個房頂上。我也從這個屋頂小心翼翼地爬向另一個屋頂，可一不小心跌落下去。母親聽到外面有動靜，出來查看，看到我倒在地上，還流著血，母親慌忙地從包里掏出手機，可因慌亂掉到了地上，又慌忙撿起手機打電話叫救護車。

我住了院，在朦朧的意識中，我清楚地感覺到，母親的淚滴在我的臉上，我的.心中起了陣陣漣漪。我清醒了過來，看到母親被淚水浸濕了的臉龐，我的眼圈紅了起來，心里涌出一股酸楚。母親見我醒了，急忙用毛巾擦干了眼淚，可那眼圈依舊紅紅的，母親笑道：“多大了，還哭鼻子”母親用手輕輕地捏住我的耳朵。

在我繁瑣記憶的深處，“媽媽揪著我耳朵”的圖像牢牢地銘刻在那里，因為使我難以忘懷的不僅僅只有疼痛。

快樂的小學生活作文篇八

“啪！”一大疊厚厚的作業本被老師重重地砸在了講臺上，我的心立刻懸了起來。

老師面無表情，兩眼直勾勾地瞪著我們，眼里似乎燃燒著一團火焰，嘴唇抿成一條直線。糟糕，暴風雨要來了！

“昨天作業多嗎？不多吧！寫起來那是小菜一碟，半個小時一定完成。可是看看你們，字寫得一塌糊涂！你們的字是喝醉了酒嗎？個個東倒西歪，一點都不像堂堂正正的中國漢字！”老師斥責道，“我叫你們用黑筆做，藍筆訂正，可是你們呢？做了不校對，校對了又不訂正，像什么樣！你們寫作業是什么態度……算了，多說無益。把作業本拿出來，題目抄下來，重做！”

哦，不要呀！作業整整有三頁，要抄到什么時候？蒼天呀，大地呀，觀世音菩薩，如來佛祖，玉皇大帝，二郎神，阿波羅太陽神，古今中外所有的神仙，快來保佑我，幫我免了這一‘死罪’吧！我暗暗祈禱。

我的同桌皺著一張“苦瓜臉”，一副苦大仇深的模樣。同學們都在奮筆疾書，我也寫了起來……寫著寫著，我的腰酸了，背痛了，手麻了，真想休息一下呀。我不禁在心里唱了起來，“小白菜呀，地里黃呀，老師懲罰，好可怕呀！”

下課鈴聲響了起來，我還有一道題沒有抄好。我后悔極了，昨天為了早點兒去踢足球，以火箭的速度完成作業，看著這些鬼畫符，我一個也不認識，悔得我腸子都青了。

自作孽，不可活呀！看來以后做事不能敷衍了事，這回懲罰，銘記在心。

快樂的小學生活作文篇九

我是個天生好動的男孩，每個學期，老師都讓我和女生同桌，而且周圍沒有一個男生。

我和同桌幾乎每天都有“戰爭”，這不，同桌張小蕾已經和我徹底決裂，她連一塊橡皮都不肯借給我。我把她白色的裙子弄上鋼筆水了，她就不依不饒地告訴老師，老師把我喊辦公室去了。星期二，張小蕾再次向老師打小報告，說我在課桌中間涂膠水，老師在晨會課上又嚴厲地批評了我，并且把張小蕾調走了，換了劉雪純和我同桌。

好家伙，劉雪純可是一個辣妹子，我得當心點。兩天后，我們之間就又有了戰爭。數學課上，我們兩個的腳就在下面踢了起來，被老師發現，最后又去見班主任了。“吳鎖啊吳鎖，我說過你多少次了……”“是她先不借鋼筆給我的！”我振振有詞。“人家有義務要借給你嗎？借與不借那是人家說了算。”老師馬上糾正我的說法。劉雪純一邊哭一邊說：“他每天都打攪我學習，問我問題還命令我。”最后，老師做出決定：“吳鎖，以后你舒服了，你一個人坐。”

太好了，我巴不得呢，以后再也沒有女生和我吵架啦！

第一天，我在心底里為老師的決定而暗自慶幸。

第二天，朗讀對話時，我就一個人讀兩個人的對話內容。

第三天，默寫單詞，我沒有同桌交換，就自己照著書上改。

第四天，我有不會的作業，只好課間去問別人。

第五天，看到其他同學和自己的同桌討論問題時，我還真有點羨慕。

第二周，我比以前安靜多了，但心里一點也不快樂。有些后悔當初那樣對待張小蕾和劉雪純。

第三周，老師找到我：“吳鎖，你這兩周過得挺舒服吧？”我也不顧及男子漢的面子了，迫不及待地告訴老師：“我希望還和張小蕾同桌，我一定和她好好相處。”老師微笑著說：“真的嗎？”“真的，沒有同桌真難受。”我說出了心里話，也體會到了老師的用心。

老師，您溫柔的懲罰還真管用啊！

快樂的小學生活作文篇十

我從來沒有被老師懲罰過，因為在老師眼里，我是一個很聰明很乖巧的孩子。但是，前幾天我被語文老師懲罰了。

放學了，我突然想起我學校的晚上作業還沒記進本子，就急急忙忙地翻出一本小小的本子，把作業大概的記了一下。回到家，我認真地做完我記著的作業。寫完后，我對了一遍作業有沒有遺漏。確定都好了后，我就把作業寶寶們整好，放進了書包里。

第二天上交作業時，我看到同學們都把語文課堂作業本也交上了。我很奇怪地走過去問他們：“你們交上這個干嘛啊？昨天又沒叫我們做。”“怎么沒叫我們做啊？老師寫在旁邊了呀！”我嚇壞了，問問別的.同學，他們都說“要做的”。我害怕極了，生怕被老師罵。于是，我把作業本藏了起來，沒有上交。

上語文課，老師捧著一疊作業本，臉上面無表情，我的心立刻涼了一半。當老師站到講臺上準備說話時，我感覺有一種不好的預感。果然，老師張開嘴，說：“這次的作業質量很好，字很端正，正確率也挺高。但是……”老師頓了頓，眉頭皺了起來，生氣地接著說：“也有人沒交上！那個人給我站起來，不然被我查出來就會獲得嚴厲的懲罰！”我一聽，嚇壞了，慢吞吞地站了起來。老師一看，更加生氣了，對我說：“你為什么沒交？”“我我我……”我結巴了半天也說不出一句話。“說，不要浪費同學們的時間！”“我……我忘做了……”我的聲音很小，但是老師還是聽到了。老師罰我補好作業本，再回去抄一遍。我想解釋，可老師卻說：“別解釋了，你沒做就是沒做，不能改變的。”

回到家，我寫完作業，開始做老師給我的懲罰。才抄一大題我就覺得累了，這時候，我鼻子一酸，眼淚忍不住就“撲哧撲哧”地掉了下來，浸濕了紙張。我想：老師啊，這不能全怪我呀！是您自己把作業沒寫在下面的啊！嗚嗚，我想解釋，但您為什么不聽呢？我越想越難過，越來越討厭語文老師了。我邊哭邊抄著，筆和紙發出的聲音仿佛是對我的諷刺。我知道，筆累了，紙也疼了，可是沒辦法啊，我只能寫。抄了一個小時，我終于抄完了。這一課的語文課堂作業本的作業好多啊！

經過這一次，我再也不敢不抄全作業和不做完作業了。因為，被懲罰感覺真不好受啊！既委屈又乏累。

快樂的小學生活作文篇十一

我是個天生好動男孩，每個學期，老師都讓我和女生同桌，而且周圍沒有一個男生。

我和同桌幾乎每天都有“戰爭”，這不，同桌張小蕾已經和我徹底決裂，她連一塊橡皮都不肯借給我了。她見到我就煩，每天都是那句話：“我警告你啊。”星期一，我把她白色的裙子弄上鋼筆水了，她就不依不饒地告訴老師，老師把我喊辦公室去了。星期二，張小蕾再次向老師打小報告，說我在課桌中間涂膠水，老師在晨會課上又嚴厲地批評了我，并且把張小蕾調走了，換了劉雪純和我同桌。

好家伙，劉雪純可是一個辣妹子，我得當心點。兩天后，我們之間就又有了戰爭，數學課上，我們兩個的腳就在下面踢了起來，被老師發現，最后又去見班主任了。“殷浩啊殷浩，我說過你多少次了……”“是她先不借鋼筆給我的！”我振振有詞。“人家有義務要借給你嗎？借與不借那是人家說了算。”老師馬上糾正我的說法。劉雪純一邊哭一邊說：“他每天都打攪我學習，問我問題還命令我。”最后，老師做出決定：“殷浩，以后你舒服了，你一個人坐。”

太好了，我巴不得呢，以后再也沒有女生和我吵架啦！

第一天，我在心底里為老師的決定而暗自慶幸。

第二天，朗讀對話時，我就一個人讀兩個人的.對話內容。

第三天，默寫單詞，我沒有同桌交換，就自己照著書上改。

第四天，我有不會的作業，只好課間去問別人。

第五天，看到其他同學和自己的同桌討論問題時，我還真有點羨慕。

第二周，我比以前安靜多了，但心里一點也不快樂。有些后悔當初那樣對待張小蕾和劉雪純。

第三周，老師找到我：“殷浩，你這兩周過得挺舒服吧？”我也不顧及男子漢的面子了，迫不及待地告訴老師：“我希望還和張小蕾同桌，我一定和她好好相處。”老師微笑著說：“真的嗎？”“真的，沒有同桌真難受。”我說出了心里話，也體會到了老師的用心。

老師，您溫柔的懲罰還真管用啊！

快樂的小學生活作文篇十二

下午，雨淅淅瀝瀝地下著，打在屋檐上、地上，發生“滴滴答答”的響聲。天昏沉而陰暗，仿佛要向我壓下來似的。

上星期老師宣布了一項規定：如果我們班能得到流動紅旗，就在周一下午的班會課開一場零食宴，如果得不到流動紅旗，就要在班會課圍操場跑二十圈。

宣布完這項規定，臺下有捧腹大笑的，也有哭天喊地，笑的是開零食宴可以大飽口福，哭的是跑二十圈要精疲力盡，也有少數同學意志比較堅定，發誓一定要拿到流動紅旗。

可是――這周我們班沒有拿到流動紅旗，將受到老師的懲罰，就在今天下午罰跑。可看這天色陰云密布的――怕是跑不成了吧！我懷著這點僥幸心理暗自高興。

誰知到了第三節課，老師一聲令下：“全班下樓跑步！”一班人浩浩蕩蕩地來到樓下，這時已經下起雨來。難不成要在雨中跑步？我心中暗暗叫苦。

跑就跑。我們排好隊，站在操場上，老師喊道：“跑！”我們便向前面沖去。

這正是炎熱的夏季，天悶熱悶熱的，整個校園像個大蒸籠。而那雨點打在臉上，給人一次涼意，我立即覺得十分愜意，心想：這哪里是懲罰？分明是享受嗎！

過了一小會兒，我便為剛才的想法感到羞愧――我逐漸氣力不支，汗水不停地往下流，那點冰涼也被滿身的大汗取代了，但只有往前跑，時間在腳步聲中流逝……

好不容易十圈過去，可以休息一下了。我們圍著操場慢慢地走了一圈，體力恢復了不少，也不再感到那樣炎熱了。

當我再次開始奔跑時，忽覺得腿又酸又痛――原來跑的時候腿的邁動形成了一種慣性，一旦停下來，這種慣性消失了，再跑當然吃力。但又沒有什么辦法，只有堅持，堅持，再堅持！

快樂的小學生活作文篇十三

在一座山上，住著一只小兔，名叫“美美”，她溫順、可愛，喜歡玩耍。在山下，有一只小猴，名叫“花花太歲”，他機靈、調皮，愛打抱不平。美美和花花太歲的關系十分密切。春天，美美和花花太歲一起到山腰上摘花；夏天，他們一起去河邊戲水；秋天，他倆結伴到樹林里摘果子吃；冬天，他們一同堆雪人、打雪仗、滑雪。

在另一座山上住著一頭樂于助動物的大象伯伯。但他的鄰居，卻是一只兇狠、貪吃的大灰狼，名叫“惡鬼”。

有一天，美美和花花太歲相約去林子里找果子吃，并叫上了大象伯伯。大象伯伯一聽有好吃的，比誰都積極、比誰都有精神。他提醒說：“美美、花花太歲，你們可要注意了，有惡鬼哦！”美美和花花太歲緊張的點點頭。

他們三人來到一棵結滿果實的蘋果樹下，大象伯伯大喊一聲“你們閃開，看我的！”他用力的搖蘋果樹，頓時下起了一陣“蘋果雨”。小兔和小猴忙著撿地上的.蘋果，開心的要命。三人圍坐在一起一邊吃著香甜可口的果子，一邊說說笑笑。說笑聲引來了大灰狼，惡鬼一看非常生氣，居然動手來搶。

花花太歲眉頭一皺，眼珠一轉，計上心來，說：“惡鬼，這棵樹的蘋果被我們吃得差不多了，剩下的都是沒熟的，不好吃，我們換一棵樹吧。”大灰狼想想，覺得有道理。他們四人就一起去找蘋果樹。惡鬼太貪心了，東挑西撿的選定了一棵結滿大大果實的蘋果樹，并且說：“都是我的！都是我的！”花花太歲大聲說：“都歸你！美美我們走開！”大象伯伯用力搖著蘋果樹，頓時又下起了一陣“蘋果雨”。大大的蘋果像堅硬的石頭砸在惡鬼的頭上身上，惡鬼疼的哇哇亂叫，全身都是一個個包，一瘸一拐的逃走了。

“真是善有善報，惡有惡報啊！”美美和花花太歲開心的哈哈大笑。

快樂的小學生活作文篇十四

一天，我和爸爸在家里玩。

我們玩的正來勁，哎呀!遙控機要撞上媽媽最喜愛的花瓶。“當啷!”媽媽的花瓶打碎了。“媽媽的花瓶!”我大聲地說。

這可怎么辦?有辦法了!我拿來一個掃把把碎花瓶掃到了沙發底下。爸爸說：“咱們這樣不好，還是向媽媽道歉吧?”“不要，爸爸你忘了上次也是打碎東西，咱們向媽媽道了歉，她還是罰咱們一個星期不許看電視呢。”爸爸說：“也對，今天正好有球賽，咱們明天再說吧!”

“你們還是今天就道歉吧!”

還是被媽媽發現了，媽媽這一天都很不高興。

到了晚上，媽媽生氣地說：“八點，睡覺!這是今天對你的懲罰!”

我躺在床上睡不著，想要出去。當我出去的時候，爸爸已經看上了球賽。他對我說：“你去睡覺吧。”“爸爸，明天是星期六，我想要再玩一會兒。”我說。

這時，又被媽媽發現了，她把我們倆又訓了一頓。媽媽說：“你知道你錯在哪了?”我輕聲地說：“因為我們打碎了花瓶……”媽媽說：“既然犯了錯誤就要勇敢承認，這樣才是好孩子。罰你們倆個星期不許看電視!”哎，好吧，誰讓我們又犯了錯呢?

犯了錯誤，就要勇敢承認。我記住了。

快樂的小學生活作文篇十五

“哎喲，哎喲……”早上一起床，我便一個勁地叫喚起來。你也許會問，一大早瞎叫些什么呢？那還不是因為昨天！走在趕校車的路上，我不經回憶起了昨天的經歷。

昨天第二節課下課，我按平常的體育隊伍排隊、整隊、下樓，小跑到操場，翁老師早已等在了那里，一做完準備操，我們就開始跑步了。

地上濕漉漉的，到處都是水坑。有人調皮專挑水坑踩，“啪！啪！”結果，我聽到后面沈睿希叫了一聲：“鄭翱翰你怎么搞的？水濺了我一褲子。”我覺得這樣挺好玩的，也想踩踩，可是一下子想到鞋子滑，我可沒忘記以前兩次滑倒一屁股坐到水坑上的經歷，我可不想在其他同學面前出丑，只好慢慢地跑。

跑步后，翁老師要求排隊兔子跳，每人要兩遍。我排著隊，蹲下來腿要用力，腳一蹬，身子就躍了出去。可是在跑第二遍時，因為我起來時早了一步，走了一步，只聽到翁老師叫了一聲，“楊楚萱，留下。”我雖然不知道要罰些什么，可也有一種不詳的預感。看著班級緩緩地向前移動的背影，總有一種凄涼的感覺。

“既然你們喜歡偷懶，那你們就得罰，每人兔子跳5個來回。”我有點不服了，明明前面的人都走了，怎么不叫她？我是跟她走的啊！但沒辦法，只得跟著跳，前兩回還能趕上，第三回就有點力不從心了，速度慢了下來，見其他人都走了，我不想成為最后一名，開始加速。漸漸地我覺得我沒有了腿，后來又火辣辣，好像站在火坑里，接受火的“洗禮”，腿又酸又疼，只好跪在地上休息，當我再想站起來時，卻又啪的一聲倒了在地上，原來的“第一”也被超了。看著離我2米的終點，我一咬牙，用手一下一下爬到了終點，勉強站起身來，一拐一拐地跑向教室……

今天，我請假時聽見沈睿希小聲說了一聲“裝的”，女生們都用看怪物的眼神看著我，我是多么的傷心！那就是我的過錯，如果我沒有走那一米，就什么也不會發生了呀！

快樂的小學生活作文篇十六

生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享。

曾經從書上看到一則發人深省的故事，來與你分享……故事說有一位猶太教的長老酷愛打高爾夫球，在一個安息日他覺得手癢很想去揮桿，但猶太教規定，信徒在安息日什么事都不許做必須呆在家里。

他終于忍不住，決定偷偷到球場只打9個洞。

由于安息日猶太^v^都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。

然而，當長老打第二洞時卻被天使發現了，她到上帝面前告狀說某某長老不守教規，在安息日打高爾夫球。

上帝也覺得要好好懲罰這個長老。

第三洞開始，長老打出完美成績，竟是一桿進洞，他十分高興。

打到第6洞時，天使再跑去問上帝為什么沒有懲罰長老?上帝笑而不答。

直到第9洞，長老全是一桿進洞，因為打得太神乎其神了，他決定再打9個球。

天使又跑去找上帝：“懲罰在哪?”上帝說：“我已經懲罰他了。

”長老已經打了18球，全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫選手都優秀，他簡直樂壞了!天使很生氣地問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎?”上帝說：“正是，你想，一個有激動興奮的心情和這么驚人成績的人，去不能向任何人說，這不是最好的懲罰嗎?”是的，沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰。

看完這則故事，我覺得有些哭笑不得。

但是更深入的想想，如果長老有自制力也不會陷入兩難的局面，隨之而來的只會是抑郁和極其矛盾的痛苦心情。

生活就是如此，我們每個人心中都有一座美麗的大花園，我們都愿意讓別人在此欣賞自己種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養自己。

但是不能抱著僥幸的心理，去做些不應該的事，到頭來自食其果，只會有苦說不，這座美麗的心靈花園也會日益荒蕪。

每個成功的人永遠都對自己嚴格要求，因為他們知道自己所做的每件事都有一雙眼睛在關注著，沒有借口，從不松懈對自己的要求。

相信只要有執著的信念，堅定的意志，你就是生活的強者!

快樂的小學生活作文篇十七

“這是期末考試前的最后一次小考，請同學們全力以赴地對待它。”

“煩！又要考試了……”同學們議論紛紛，而我卻若無其事地哼起了小曲：大考，我不怕；小考，算個啥呀？誰不知道我是大家眾口稱贊的“小神童”呀？

“試題不難，考察的是我們是否細心。”

老師仍是笑容可掬的面孔，臺下卻響起了一片噓聲。

“計時開始！”

我也不敢怠慢，抓起筆就寫。教室里頓時變得鴉雀無聲，只有“刷刷”的寫字聲不斷地在耳畔回響。

真簡單！這些想題型我都了如指掌，所以，輕而易舉便拿下了。瞄一眼同桌的卷子——切！他才做到了第六題，我已經做到了最后一題了！我不由得一陣暗喜：哈哈，看來第一又非我莫屬啦！我逐漸有些輕敵，掉以輕心了，心不在焉地答著題，還在課桌上盡情揮灑藝術，畫起了小人……

“叮鈴鈴——”伴隨著震耳欲聾的下課鈴聲，我們交上了卷子。我注意了一下同學們的表情，大多數都是驚恐不安，哈哈！我更加得意了。

一下課，同學們便湊在一起，討論著拿不準的題目。好朋友找到我，向我哭訴：“唉，最后一題沒做完……你呢？”“當然做完了！”“真的？正反面全做完了？”

正反面？我被說得一頭霧水。難道……

千不該萬不該，我怎么馬虎到這種地步？竟然只做了卷子的一半……

回想起剛才我悠閑自得的模樣，我便有些無地自容。

這時，班長跑過來，滿臉自信地對我說：“上次考試你的總分比我高，這回我一定要超過你！”

真是火上加油，本來心情極差的我實在忍無可忍，氣急敗壞地大吼：“誰怕誰啊？你給我等著瞧！”說著，我就追上去要揍她。見勢不妙，狡猾的班長便逃之夭夭了……

都怪我一時沖動，說出這話我就后悔了。唉，成績一出來，我肯定會遭到這位可惡的班長的恥笑，說不定，還會引來老爸老媽的混合雙打……

我簡直是欲哭無淚，真想找包后悔藥吃。今后，我做事必須要細心，細心決定成敗呀！

我現在就只有哭天求地，盼望著老師一不小心把卷子丟了……

快樂的小學生活作文篇十八

在一片茂密的森林里，又一棵粗壯的大樹，他和小草是一對形影不離的好朋友。

有一天，臺風怒吼一聲，呆著同伴風沙席卷而來，大樹和小草眾志成城，一同對付風沙和臺風，經過晝夜的激烈搏斗后，臺風和風沙終于被打敗了。“耶！我們倆終于打敗臺風和風沙了！”他倆興奮地叫道。

臺風聽了，在暗地里不服氣地說：“哼！這兩個人真是膽大包天，可又那他們沒辦法，看來不能硬拼，只能智取。”臺風眼珠子咕嚕一轉，便有了一個好辦法。

他來到大樹跟前，假惺惺地說：“大樹先生啊！你可真是太強大了！您一個人就可以打敗我和風沙，那個小草簡直就是沾您的光，簡直就是搶您的地盤！”大樹想了想覺得有些道理，便點了點頭。

這天，大水對小草說：“你這個小不點兒，又不能幫我抵擋臺風和風沙，還吸收我的養分，快給我滾出去！”小草聽了，解釋道：“但只有我們團結起來，才能擋住自然災害呀！”大樹哪里聽得進去，硬是把小草趕走了。

臺風見計謀成功，怒吼一聲，就將大樹連根拔起，大樹這才后悔道：“我真該聽小草的話，可現在已經來不及了。”

數十年后，人們再次來到這里，他們看到的只有干枯的樹根。

點評：大膽而又豐富的想象力，加上獨特的構思行文，生動形象的擬人手法運用，將整個故事敘述滴水不漏，還從另一個角度給人思考空間，棒！

快樂的小學生活作文篇十九

我是生活在小河里的一條歡快的小魚，名叫西西。我有許多朋友：東東、明明、紅紅……我們在贛江里快樂的成長。

可是有一天，我發現我的朋友都不見了，小河里的味道也怪怪的。我到處尋找著我的朋友們。哇！好惡心，我在一個地方，發現了一堆魚骨。我仔細的看了一遍，這是我的朋友嗎？怎么變成了這副模樣？我露出河面，聽見“嗚嗚~”的哭聲。我仔細聽，跟著哭泣的聲音游到小河的上游，這才發現，人們向小河伸出了毒手：把化工廠里的垃圾排放到小河里、居民向小河里倒生活垃圾……他們怎么忍心做出這種事？他們不怕遭到報應嗎？

有一滴水滴到我頭上，我抬頭一看，原來是天空媽媽在哭泣“天空媽媽。請問您怎么了？”我疑惑地問“唉，都是人類搞的鬼。他們把廢氣往我身上噴，害得我下酸雨，把花草樹木給毒死了。”“這些人類真可惡。”我不禁說道。

我又看見慈祥的大樹爺爺一臉痛苦的樣子，不禁問道：“大樹爺爺，我看您很痛的樣子，是不是人類搞的呢？”

“對呀，你怎么知道的？”大樹爺爺緩慢地說。

“我聽天空媽媽和小河哥哥說的呢！”

“我們來開一次會，召集各個被人類給生病、痛苦的植物和動物來，你游得快，這個重大的任務就交給你了。”

第二天，全球的動植物都來了：霸王花……我們“我們應該好好得給人類一個回報，你們說，對不對？”

“對，我們就是應該給地球一個回報，今天中午就開始行動。”

到了今天中午，我們開始給人類一個非常好的回報：小河發出陣陣臭味，使人們捂住鼻子，連忙離開；大樹讓土地迅速荒漠化……

我要警告人類，如果再繼續傷害我們，我們的懲罰會更加嚴重。

快樂的小學生活作文篇二十

“道可道，非常道……”清晨，四周圍靜寂無聲，只有我讀書的聲音在清冷的空氣中游蕩著。

是早上六點，小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳唱歌，可我不認為這是一首動聽的歌曲，反而叫得我心煩意亂，心中的憤怒、抵抗和郁悶交織在一起，讓我不是在朗讀，而是大聲喊出古文，依此來發泄心中的不滿。鐘表上秒鐘走一小格，我都感覺已經過去了十個小時似的。爸爸實在是太壞了，我只不過是考差了一點點，他就懲罰我背這些莫名其妙的古文。早晨，不應該是養精蓄銳的時候嗎？想一想，這個時候，同學們誰不是在床上呼呼大睡啊？只有可憐的我在桌前端坐著背古文，多么不幸，多么可悲！我開始躁動不安，覺得自己的靈魂快要飛出軀體了。

半個小時過去了，我終于把這一小段給啃了下來。我偷眼瞟了一下爸爸的房間，想到自己背得這么累，應該犒勞犒勞自己，就放下書本拿起*板電腦。就在這時，身后傳來爸爸的獅吼功：“不要想著偷懶，接著背……”我的心似乎被什么東西狠揪了一下，偷偷瞄了一眼爸爸，看到他皺緊著眉頭，十分嚴肅，瞳孔都變大了許多，那眼球似乎要發出激光向我射來。無奈，我只得放下電腦，不情愿地拿起書本。唉，背這些有什么用呢？不能鍛煉口才，考試又不會考到。

日復一日，我每天堅持去光顧書桌，背誦爸爸指定的小古文，不管是風和日麗，還是風吹雨打，從不間斷。漸漸的，我讀得越來越流利，一篇小古文讀幾遍就可以背誦下來了，這就是“熟能生巧”吧。

再后來，我發現自己的閱讀理解能力變強了，原來考試拉分的閱讀題錯得不再那么多了，還常常受到老師的表揚，被同學們羨慕。除了分數，我脫口而出的古文知識也讓同學羨慕。跟他們聊天的時候，時不時秀出一句古文，聽得他們都一臉茫然，這讓我不禁暗暗得意。

我拿著優異的成績單狂奔回家，撲進了爸爸的懷里，我的心中只有感動，不知該說什么，卻有一萬句說不盡的話要想說。

“從明天開始，罰你六點起床背古文。”想到爸爸當時說這話時臉上的表情，我的心不禁微微一震，這懲罰很特別，特別之處在于它內中包含的愛，愛的懲罰使我不斷地往前行。

快樂的小學生活作文篇二十一

下午，雨淅淅瀝瀝地下著，打在屋檐上、地上，發生“滴滴答答”的響聲。天昏沉而陰暗，仿佛要向我壓下來似的。

上星期老師宣布了一項規定：如果我們班能得到流動紅旗，就在周一下午的班會課開一場零食宴，如果得不到流動紅旗，就要在班會課圍操場跑二十圈。

宣布完這項規定，臺下有捧腹大笑的，也有哭天喊地，笑的是開零食宴可以大飽口福，哭的是跑二十圈要精疲力盡，也有少數同學意志比較堅定，發誓一定要拿到流動紅旗。

可是——這周我們班沒有拿到流動紅旗（結果可想而知了），將受到老師的懲罰，就在今天下午罰跑。可看這天色陰云密布的——怕是跑不成了吧！我懷著這點僥幸心理暗自高興。

誰知到了第三節課，老師一聲令下：“全班下樓跑步！”一班人浩浩蕩蕩地來到樓下，這時已經下起雨來。難不成要在雨中跑步？我心中暗暗叫苦。

跑就跑。我們排好隊，站在操場上，老師喊道：“跑！”我們便向前面沖去。

這正是炎熱的夏季，天悶熱悶熱的，整個校園像個大蒸籠。而那雨點打在臉上，給人一次涼意，我立即覺得十分愜意，心想：這哪里是懲罰？分明是享受嗎！

過了一小會兒，我便為剛才的想法感到羞愧——我逐漸氣力不支，汗水不停地往下流，那點冰涼也被滿身的大汗取代了，但只有往前跑，時間在腳步聲中流逝……

好不容易十圈過去，可以休息一下了。我們圍著操場慢慢地走了一圈，體力恢復了不少，也不再感到那樣炎熱了。

當我再次開始奔跑時，忽覺得腿又酸又痛——原來跑的時候腿的邁動形成了一種慣性，一旦停下來，這種慣性消失了，再跑當然吃力。但又沒有什么辦法，只有堅持，堅持，再堅持！

終于跑完了，我勉強上了樓，癱坐在椅子上。同學們都像年逾古稀的老人，一個個顫巍巍地回到座位上。我在椅子上吹著風扇，甩著大把大把的汗水。你要問我現在的感受，一個字——累！

這次，同學們都嘗到了跑圈的滋味，一個個認真規范自己的行為。第二周，我們拿到了流動紅旗，開了零食宴——看樣子，老師的這種懲罰還挺奏效的！

快樂的小學生活作文篇二十二

在期末考試的前一天，媽媽叫我復習一下語文和數學的重點內容，我不情愿的翻開書吊里郎當的看了起來。1頁·2頁·3頁……。哈！太棒了！終于看完了，累死我了！可是媽媽一定不會讓我休息的，突然我的腦子閃亮了一下：要不我先看看課外書裝下樣子反正我已經復習好了。我一邊慶幸我的小聰明，一邊悄悄打開媽媽給我買的課外書。

第二天早上，可是考語文了，老師發下了卷子，讓我們先看一下，大約過了兩三分鐘緊接著又響起了一陣鈴聲，同學們拿起筆“沙沙”地寫著，而我卻左思右想。這時，我的心里像壓著一塊大石頭：“哎！為什么在這個時候才擔心學習呢？”我心里難過得想著，過了很久鈴聲又一次地從我耳邊響起，無情的老師拿起試卷從教師走了出去。

時間過得像離弦的劍一樣一下子到了下午，開始考數學了，老師像上午一樣發了卷子讓我們看一下，接著零響的時候讓我們做卷子。我拿著筆匆匆地做了起來……。終于震耳欲聾的鈴聲又響了起來，老師收了卷子走了。

過了沒幾天金老師跑到我們家失望地對我說：“牟超萍，你語文考了94。5分，可是數學卻考了91。5分，你看看真是太不應該了兩道題漏掉了！^v^邊說邊從他的口袋拿出了卷子。

媽媽氣憤地看著我的卷子說：”阿萍，今天你不可以吃飯，你要好好思考一下自己為什么要錯，把錯誤找出來，我再給你吃飯。”我哭著點頭。

到了中午，我的肚子餓得“咕咕”叫很不合作地唱著空城計，無奈之下我倒了一杯白開水充充饑。可是過了一會兒肚子又故伎重演了，叫得更大聲了，鬧得我難受極了。這才知道復習的重要性。

這次考試的失敗讓我吸取了一個很大的教訓：一定要認真學習，認真復習，做得時候更要細心不能馬虎！

快樂的小學生活作文篇二十三

今天下年，我參加了一場特殊的考試，同時也讓我深深的感受到要認真審題是多么的重要。

一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續傾聽。老師說：“這次要認真審題啊！無論如何都要認真審題。”一連說了兩次，好不啰嗦，我就當他是考前的囑咐罷了，畢竟每個老師都會在考試之前說幾句注意事項，所以也就沒放在心上。

趙老師還特別強調說：“這份題最能檢測出小學生的知識是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發，統一時間開始答題。”更令人震驚的是老師說考試時間只有五分鐘！”

于是，老師一聲令下：“開始答題。”同學們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。

做到最后一題時，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的.目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續寫下去。

直到，我看到了最后一題。“讀完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了。可是趙老師這時候卻大聲說：“收卷！都快點交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。

我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時，老師竟然說：“現在我就給你們公布分數！”說著，便一個一個開始念：“張睿遠，零分，苗益嘉，零分……。”我在心里暗自揣摩，為什么會這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。

經過這次的特殊考試，我也明白了一個道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認真審題，可能結果就不會是這樣了。

快樂的小學生活作文篇二十四

近日，從書上看到一則發人深省的故事，來與你分享……

故事說一位猶太教長老，酷愛打高爾夫。在一個安息日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教規定，信徒在案昔日必須呆在家休息，什么事都不許做。但他終于忍不住，決定偷偷到球場只打就個球。由于安息日猶太^v^都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。

然而，當長老打第二洞時，卻被天使發現了，他到上帝面前告狀，說某某長老不守教規，在安息日出門打高爾夫！上帝也決定好好懲罰這個長老。

第三洞開始，長老打出完美成績，竟然是一桿進洞，他十分高興，達到第六洞時，天使再跑去找上帝，問為何沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第九洞，長老都只一桿進洞，因為打得太神乎其技了，他決定再打九個。天使又去找上帝：“懲罰在哪？”上帝說：“我已經狠狠地懲罰他了。”

長老已經打了十八球，幾乎全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫球手都優秀，他簡直了壞了！天使很生氣的問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎？”上帝說：“正是，你想，一個有這么驚人成績，和他激動興奮的心情的人，卻不能向任何人說，這不是最好的懲罰了嗎？”

沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰。看完這則故事，我覺有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能將心底的委屈、痛苦或快樂抒發出來，那將是多么可悲！

有人說過：將痛苦與他人分享，就只剩半個痛苦；將快樂與他人分享，就會變成兩個快樂。我們每個人心中都有一座美麗的大花園，如果我們愿意讓別人在此欣賞種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養自己，那么我們心靈的花園就永遠不會荒蕪。

快樂的小學生活作文篇二十五

近了，又近了，馬上過來了！明亮的地板上那個高大的身影越來越近，黑暗即將來臨，我的心像灌了鉛一樣沉重。

“吱——”門開了。

“一共十個計算題錯了六道！”

“你在應付誰呢？這都快開學了，還不收心！”

“你什么時候能夠靜下心來去干一件事！”

十分鐘后。空氣中彌漫著煙味，噤聲秒針走動的聲音，顯得格外諷刺。暑假過得好快，初三季悄無聲息地闖入我的生活，我還毫無準備。僅能憑著昔日的三心二意來打這一仗。但結局似乎可想而知，除了失敗，還能有什么呢？

就在我陷入茫然時，黑影又出現了，他輕輕走近我。

“這次就不讓你再多做題了，精力不集中做了也會錯。”

“把這三根針穿上，作為懲罰了！”

一支煙的工夫，他就想出了這么一個懲罰措施？太荒唐了吧？這和學習有什么關系？

縱使有千萬個不服氣，我也只能懷著滿滿的疑問照做，好奇占據著我的心，滿腦子都是初三以后的生活。又一個十分鐘過去了，手中的針和線，好像在故意和我作對，意志堅定地不穿在一起。

難道我連個針都穿不好嗎？

我全神貫注地凝視著它們，剛剛心里想的腦子里念的都滾出了好幾萬公里，我僅剩打好這一仗的決心！

我生命中有一束美麗的光，它本是父親對我的懲罰，卻讓我受益，讓我豁然開朗：無論多么艱難、多么復雜的事情，只要集中精力就沒有什么做不好！

啊，我不會忘記它，這個美麗的懲罰。

快樂的小學生活作文篇二十六

今天下年，我參加了一場特殊的考試，同時也讓我深深的感受到要認真審題是多么的重要。

一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續傾聽。老師說：“這次要認真審題啊！無論如何都要認真審題。”一連說了兩次，好不嗦，我就當他是考前的囑咐罷了，畢竟每個老師都會在考試之前說幾句注意事項，所以也就沒放在心上。

趙老師還特別強調說：“這份題最能檢測出小學生的知識是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發，統一時間開始答題。”更令人震驚的是老師說考試時間只有五分鐘！”

于是，老師一聲令下：“開始答題。”同學們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。

做到最后一題時，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續寫下去。

直到，我看到了最后一題。“讀完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了。可是趙老師這時候卻大聲說：“收卷！都快點交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。

我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時，老師竟然說：“現在我就給你們公布分數！”說著，便一個一個開始念：“張睿遠，零分，苗益嘉，零分……。”我在心里暗自揣摩，為什么會這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。

經過這次的特殊考試，我也明白了一個道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認真審題，可能結果就不會是這樣了。

快樂的小學生活作文篇二十七

“大家聽好啦！下節課是語文課，我路過辦公室時，看見彭總（班主任）手里拿著一塊恐怖的磚頭！各位忘做家庭作業的可憐人要提高警惕！到時候被打成腦震蕩別怪我沒有提醒你！”剛下課不久，大喇叭黃凱霞就開始廣播。講臺下噓聲一片。

“磚頭？我才不信老師會帶著磚頭來上課！要是她敢打我，我就告她個傾家蕩產！”作業本一片空白的左超洋洋得意。“說不準彭總是想讓你拿著磚頭砸自己呢！”周圍一陣竊笑。正巧這時彭總來上課，全體同學便神經緊張地盯著她手里的東西。真是磚頭！一直無語的我也“咯噔”了一下。快速分析：此磚頭紅里透著紅，看來是工地上的新鮮磚頭，威力巨大，要是拿來拍人，得個腦震蕩是綽綽有余。上帝保佑，讓彭總回頭是岸吧！

彭總把磚頭豎放在左超的課桌上，驚得他臉色蒼白心跳加速。彭總在微笑，但總讓人感到笑里藏刀，一道寒光橫掃全場。“今天，老師帶了個磚頭來，是想做一個游戲……”游戲？彭總什么意思？殺人游戲？“這個磚頭是工地上的，非常重。不是說人的力量是偉大的嗎？那我們就來個ｐｋ，請幾個同學上來吹磚頭。”彭總還是笑里藏刀，“但是，我請到的人要是沒把磚頭吹到，下午就流下來把作業重做一遍。”看吧，我就說彭總是有目的的。

第一個不幸的人是左超，他扭扭捏捏的走上講臺，畏懼地看著放在他桌上的磚頭，那磚頭好象變成了他媽媽的咆哮：“你怎么又不做作業！”左超渾身的冷汗。臺下看熱鬧的人也笑不出來。在只能靠嘴的情況下，磚頭成了張牙舞爪的超級魔鬼，帶著爸媽的怒吼步步逼近。左超豁出去了，他像青蛙一樣鼓足氣，使勁一吹……結果……磚頭……屹立在原地，一動不動。左超來勁了，他以龍卷風的形式狂轟亂炸，而磚頭卻堅決不領情，驕傲地站著。彭總笑瞇瞇地看著左超，卻同時贊賞的拍了拍磚頭。“第一回合，磚頭嬴了。”彭總報幕。

在經過激烈的眼神對抗之后，第二個人出現。他是走起路來身上的肉都一抖一抖的豆宇恒。他神色緊張，看來他也沒做家庭作業。豆宇恒還沒吹就已經垂頭喪氣了。他的情況和左超基本相同。鼓起了青蛙嘴使勁吹，磚頭依然堅強。豆宇恒也難逃厄運。

緊接著，所有沒做作業的人都上了臺挑戰極限，結果都失敗而歸。

放學時，我打掃衛生，上午吹磚頭的人留下來補作業。正在擦課桌時，我突然發現了，在左超的課桌上，貼著厚厚的雙面膠，而這個位置，就是磚頭站過的位置！哦，怪不得磚頭一直不到，我真佩服彭總的創意！

快樂的小學生活作文篇二十八

從前，有一對冤家對頭——既是冤家，又是父子。爸爸永遠是胖胖的身材，嚴厲，暴躁;兒子聰聰永遠是矮矮的個子，調皮，聰明，人如其名。

一天，聰聰語文測試成績公布下來了。他一回到家，就讓爸爸在考卷上簽字。爸爸一看考卷，二十分!頓時，他的臉就像六月的天氣孩兒的臉，說變就變。剛剛還是滿面春風的，現在已是晴轉陰，陰轉雷。他大發雷霆，從鞋柜里抽出鞋拔子，對聰聰窮追不舍，口中還喊道：“小兔崽子，有種你給我站住，考這么點分還有臉來見我，看我不打死你!”聰聰立刻跟他老爸玩起了“捉迷藏”。聰聰充分運用了他的智慧，將游戲持續了半小時，終于讓爸爸抓住了。爸爸氣喘吁吁地舉起鞋拔子，“啪啪……”地打了聰聰二十下，打完后，冷冰冰地說：“下次看你的表現!”聰聰想：“哼!當我是呆子啊?我下次肯定不會讓你打了。”

數學測試時，聰聰走馬觀燈地寫了一遍，接著便呼呼大睡……

第二天，成績公布下來了，聰聰一看考卷，高興得一蹦三遲高。為什么他這么高興?難道他考了一百分?回到家，聰聰“開門見‘父’”。爸爸看他笑瞇瞇的，準是考了個好分數。于是，爸爸就說：“上次你考了二十分，我打你二十下，看你這次考了多少分?”聰聰依然笑著說：“上次我被打了，這次就不用你打我了。”爸爸百分之九十九點九欣喜，百分之零點一疑惑地問：“為什么，難道你考了一百分?”“不，我考了零分，你打我零下吧!”

說完了上面那個故事，我不禁想起了我的現實生活，我也有像聰聰一樣的經歷。幾乎世界上所有父親的教育方法和聰聰爸爸一樣，用打這是完全錯誤的。教育不了兒女，你們應該用鼓勵或勸告之類的辦法，如果孩子聽不進，那也別用打罵，這樣是愚蠢的，應該用舉例的方法教導子女，比如自己在小時侯是如何被父母教訓的，自己反不反對……

家長們，廢除打罵類的教育方法，選擇明智的辦法吧!

快樂的小學生活作文篇二十九

大肆砍伐樹木，

為家私紙張。

滾滾黃土崩塌之際，

才意識到這是錯誤的保護方式。

與太陽較勁，

太陽越火紅電費就越漲。

出門在外中暑時，

才意識到這是錯誤的較勁方式。

比賽贏了有獎品，

比賽輸了當然有懲罰。

海浪大肆咆哮地殼大肆崩裂，

這些都是無法避免的懲罰，

這些都是令使者束手無策的懲罰。

見不了七彩姐姐，

見不了溫和的太陽爺爺。

烏煙瘴氣，

處處一片黑暗。

何時才能從覺悟中修正錯誤？

何時才能還給我陽光明媚的地球？

何時才能常常見到七彩姐姐欣慰的微笑？

何時？何時？！

代表著大自然懲罰你們這些無用的使者

臟了手

臟了心靈

臟了思想。

一班庸才。

快樂的小學生活作文篇三十

五年級余老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業，不管余老師怎么勸導他都我行我素，余老師對此傷透了腦筋。

這一天于小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，于小看了余老師一眼，四目相對的時候，余老師發現孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”

余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說道：“于小同學請你上講臺上來。”

于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就沖著同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。

余老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑒于于小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓著掌，不過眼睛里對于小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業，怎么檢查我們的。

余老師阻止了同學們的議論，意味深長地說：“同學們安靜，我相信于小同學一定能做好一個月的班長。”

于小在余老師老師的鼓勵下，眼睛里泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到余老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。

從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然后他拿著自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪著誰，那眼神像是要吃人一樣。

一個月過去了，當余老師再次提議讓于小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。

快樂的小學生活作文篇

下午，雨淅淅瀝瀝地下著，打在屋檐上、地上，發生“滴滴答答”的響聲。天昏沉而陰暗，仿佛要向我壓下來似的。

上星期老師宣布了一項規定：如果我們班能得到流動紅旗，就在周一下午的班會課開一場零食宴，如果得不到流動紅旗，就要在班會課圍操場跑二十圈。

宣布完這項規定，臺下有捧腹大笑的，也有哭天喊地，笑的是開零食宴可以大飽口福，哭的是跑二十圈要精疲力盡，也有少數同學意志比較堅定，發誓一定要拿到流動紅旗。

可是——這周我們班沒有拿到流動紅旗，將受到老師的懲罰，就在今天下午罰跑。可看這天色陰云密布的——怕是跑不成了吧！我懷著這點僥幸心理暗自高興。

誰知到了第三節課，老師一聲令下：“全班下樓跑步！”一班人浩浩蕩蕩地來到樓下，這時已經下起雨來。難不成要在雨中跑步？我心中暗暗叫苦。

跑就跑。我們排好隊，站在操場上，老師喊道：“跑！”我們便向前面沖去。

這正是炎熱的夏季，天悶熱悶熱的，整個校園像個大蒸籠。而那雨點打在臉上，給人一次涼意，我立即覺得十分愜意，心想：這哪里是懲罰？分明是享受嗎！

過了一小會兒，我便為剛才的想法感到羞愧——我逐漸氣力不支，汗水不停地往下流，那點冰涼也被滿身的大汗取代了，但只有往前跑，時間在腳步聲中流逝……

好不容易十圈過去，可以休息一下了。我們圍著操場慢慢地走了一圈，體力恢復了不少，也不再感到那樣炎熱了。

當我再次開始奔跑時，忽覺得腿又酸又痛——原來跑的時候腿的邁動形成了一種慣性，一旦停下來，這種慣性消失了，再跑當然吃力。但又沒有什么辦法，只有堅持，堅持，再堅持！

快樂的小學生活作文篇

鼓勵員工奮發向上，做出更大成績，防止和糾正員工的違紀失職行為；保障公司工作秩序正常運行，保證公司各項經營目標的順利完成。

1、獎懲分明：有功必獎，有過必罰，執法公正嚴明。

2、獎懲適當：執行獎罰中，要做到功獎相稱，處罰相當。

3、注重時效：獎勵和懲罰必須及時有效；獎勵的目的是通過表彰先進，激勵一批人；懲罰的目的是通過嚴肅紀律，教育一批人。

1、本制度為公司內部行政管理制度范圍。

2、本制度適用公司各直屬職能部門及所屬部門的行政管理。

3、本制度適用于公司全體工作人員。

1、公司行政部負責本制度的制訂、考核和過程統計匯總。

2、公司行政部負責本制度執行過程的監督管理。

3、公司各下屬單位及部門負責本制度的執行與過程管理。

1、獎勵類別：

快樂的小學生活作文篇

“唉”早知道就不隨便吃垃圾食品了。這下慘了，一個星期都不許吃，媽媽買回家的零食，我無奈的嘆了口氣。

事情是這樣的，媽媽有幾次發現我帶回家了同學給的垃圾食品。后來，媽媽跟我說，以后都不可以吃同學給的那些零食。因為這些在書報亭買的零食，在媽媽眼里，都叫垃圾食品。

可很多時候就是這樣，媽媽越不給的東西，我越覺得是人間美味。今天，又偷偷帶回了同學給的吸管奶瓶糖。我在寫作業時，忍不住糖帶給我的誘惑，又偷吃了一些。結果，在我舔的津津有味的時候，被來房間喊我吃晚飯的媽媽，逮了個正著。

這樣，我就開始了讓人煩惱的，不吃零食之旅！媽媽為了讓我印象深刻，吸取教訓。故意在我接受懲罰的階段，大口大口的喝著酸奶，還故意剝了一個橙子，和妹妹一人分了一半。她和妹妹好像事先約定好的一樣，一起有節奏的大口大口的咀嚼著。饞得我口水直流，眼睛直愣愣地盯著她倆一張一合的嘴巴看，嘴邊的口水，“吧嗒吧嗒”不爭氣的像下雨了一樣，不停的往下滴。

我被她們饞的不行。只好可憐兮兮的對媽媽說：“媽媽，你行行好，給點吃的唄！”可這時的媽媽，一點都不溫柔，像及了白雪公主的后媽。怎么都不肯給我一點零食吃，嘴里還幸災樂禍的說：“誰讓你吃垃圾食品來著，你喜歡吃垃圾食品，以后都去吃垃圾食品，媽媽買的你就不能吃了。”

沒辦法，誰讓我偷吃垃圾食品被抓了呢！現在只能眼睜睜的`看著他們倆大吃大喝了。哀求這招不靈，只能自己躲起來，眼不見心不煩嘍！我偷偷的溜回房間，在我平常用來集儲零食的秘密倉庫里，翻出兩塊平時不舍得吃的糖，心酸的干掉了它們。我吃完兩塊糖之后，心情也好多了，連空氣仿佛都變成了甜甜的冰激凌，真好。

雖然，今天我是因為媽媽懲罰一周不給零食吃，才去偷吃自己儲藏的零食。但是，我知道，在媽媽懲罰的情況下私自偷吃零食，也是一種不好的行為。

所以，我決定，從今以后自覺遵守規則，嚴格控制自己貪食垃圾食品的壞習慣。