在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇一

這一次，只見老師嚴肅的邁著沉重的步伐，伴著一個大紙箱子，來到我們教室，起初我們還以為又是什么好東西呢，但打開一看，卻是一個很大的紅色圓球，這似乎讓我們都非常的失望，搖著頭回到了座位上，就在我回到座位上坐下的那一剎那，聽到了清脆的笛子聲，我趕忙回頭去看，之間生物老師吹著笛子，那個“紅色炸彈（圓球）”也隨之裂開了一條縫，像是有小雞破殼而出。我們目不轉睛的看著這個“紅色炸彈”，漸漸地，這個圓球分成了八瓣，每一瓣都有一大些似小鳥的東西，只聽老師傳達了命令：“機器鳥一號，帶著旺小汪；機器鳥二號，帶著李艷冰，機器鳥三號，帶著……”就這樣，老師一個個的全部吩咐完畢，等我們還沒看清什么，便覺得背后被一個巨大的鉤子吊起，然后迅速向窗外飛去，眼看就要撞到玻璃了，我心一緊，閉上了眼睛，可老師卻早就知道會這樣，然后迅速開啟窗戶，讓這些機器鳥帶著我們“環游世界”。

老師說：機器鳥“叟無符號”，帶著你的部隊去一號科室，機器鳥“田徑天塔”帶著你的部隊去二號科室，就這樣，我們分成了兩隊，由于飛得太高，飛得太快，所有同學都閉緊了眼睛，一會兒，只感覺自己的腳落到了地下，我們才敢睜開眼，一看：天啊，我們真的在“會飛的教室里呀！”

同學們都“*安著陸”了，一看到這景象，立刻都湊到窗前，看看到底是怎么回事。但只是看到了屋子飄在空中，周圍纏著樹，書上有嘰嘰喳喳的小鳥，生物老師不緊不慢的打開窗戶，說也奇怪，按理說*常的鳥都懼怕人類，但這里不一樣，鳥兒們一看見窗戶打開了，便爭先恐后的飛了進來，就這樣，學生和鳥兒們玩兒了起來。

接下來老師開始講課：啄木鳥，是人類的朋友，也是樹的醫生，沒有他，樹便會生病，直到最后死去。

過不多久，老師讓機器鳥出發，又把我們送了回去，這節課可真過癮，坐了一回免費飛機，真好！

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇二

理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。

如果有人問我，我的理想是什么？我會望著那碧空如洗的藍天，并且鏗鏘有力地回答飛行員！我望著藍天，望著望著，竟睡著了，夢如一個小小孩，調皮地竄入我的腦中，給了我夢，給了我一個飛行員的夢。

此刻的我，正眼戴墨鏡，望瞭望四周，全是一線飛行員，我驚呆了，我的發絲被微風吹得有些凌亂，但也體現出幾分瀟灑。我登上了對于別人來說，便是高大而不可及殲20的寶座。上了飛機后，一陣悅耳的轟鳴聲響起后。飛機便漸漸上升，我游刃有余地操縱著方向盤，一陣陣風仿佛從我耳邊吹過，我盡情地享受著在天空飛翔的日子……可不過一會兒，我便從睡夢中驚醒，揉了揉蒙眬的睡眼，不禁想起了我想當飛行員的原因。

我在家中的電視上，看到一位位飛行員駕著一架架飛機，在開國慶典上颯爽英姿為國家爭得了無限榮譽，因此，我便立志要當一名合格的飛行員！

當然，為國犧牲的戰士也有；比如說張超，他正在駕駛殲15的時候飛機，飛機突發電傳故障，不幸壯烈犧牲，張超是實現*夢強軍征程上涌現的先進典型。是忠誠踐行的時代稭模。

我渴望變成一只勇敢的海燕，把無畏的身影留在藍天；變成一朵潔白的浪花，把無限深情獻給世間。

巴金說過理想不拋棄苦心追求的人，你們會沐浴在理想的光輝中。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；“十年磨一劍，霜刃未曾試”，我一定會為自己的理想努力奮斗的！

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇三

在這次王老師的輔導活動中，我選擇了《學棋》這一課的第一課時。一年來，王老師對我們青年老師進行了細致的輔導，我根據王老師對第一課時提出的要點結合自己的實際，備好了課。

第一次上課后，學生總體反映不錯，自我感覺在課的整體把握上比較流暢，但同時也感受到自己對細節方面的處理不夠精巧以及在“鞏固復習”這一環節上的欠缺。課后，王老師給我提出了許多建議，幫助我備好了第二次課：

原版本：圍棋是我國的傳統棋種，誰來讀讀它的名字。圍棋的圍，什么旁？棋，怎么記？修改后：圍棋是我國的傳統棋種，現在已被列為競賽項目，想要獲得競賽冠軍，那可是非常不容易的，必須得下苦功學習。今天我們就來學習一篇怎樣學會并掌握圍棋的課文。

通過這樣的改動，更明確了本課的教學目標，即“學習怎樣學會并掌握圍棋的課文”，在課前就和學生說清楚本課要學的內容。

在出示課題環節，原來的設計是在三部曲后，采用老辦法，讓學生用兩個字概括課文講了什么事？修改后的設計打破了傳統，比較巧妙，通過看圖交流，引出第二小節第一句話，著重“拜秋為師”這個詞，再問“兩個學生拜秋為師學什么？”自然而然引出了課題。

在教學第二小節時，我在學生初讀后就請他們找一找總領這一小節的句子，雖然學生找出來了。但當時學生的反應也讓我感覺這個問題似乎不大符合學生實際，大部分人顯出了很茫然的樣子。王老師告訴我這是要到三年級才教學的內容，我這是在搞“*”，如果真要教，可以等到第二課時時再講。這件事讓我知道備課不能光備本年級的課，要也備高年級的課，這樣才能做到融會貫通。

原版本我只是簡單地講了講“另一位學生怎么樣呢？我們下節課再來學習。”當時的感覺有點像一刀切，一下結束，讓人明白不過來。王老師建議我可以引入第三小節，看一看這兩個學生的表現，知道另一個學生沒多大長進，請他們回家后讀課文找原因。這樣一來，整堂課就連貫起來，既有局部，又有整體，還能起到承上啟下的作用。于是我做了如下處理：用一個“聰”字回顧了全文，讓小朋友明白了想要成為聰明的人必須專心致志的道理。再問另一位學生的情況，就比較自然了。

原版本只是設計了一些字謎，比較牽強，有的謎語都是自己編出來的，缺少科學性，游戲也做得比較死。王老師提出對于游戲鞏固的形式可以靈活應用，還可以采用直接對話的方式，最重要的是要解決生字的音形問題，為識字寫字服務。于是就有了現在的版本：給字找詞、對號入座、直接對話、小靈通有獎競猜等游戲，更活躍了學生的思維。

王老師常問我們為什么公開課總上第二課時，不上第一課時？為什么我們的第一課時總是那樣千篇一律，不能突破傳統，還學生一個靈動的課堂。通過這次活動，更加深了我對第一課時的理解。結合一年來王老師給予我們的幫助，課后，我寫下了自己對第一課時的一些淺薄的想法。

教學目標的確立是上好每一節課的保障。不同的教材，不同的課時應達到不同的要求，完成相應的教學任務。這些因素決定了第一課時的教學目標不能是千篇一律，一成不變，而要做到因文而異。如教學《學棋》一課時，我根據課后習題“說說兩個學生跟同一個老師學下圍棋，為什么學的結果不一樣？”，將第一課時的教學目標定為“重點學習課文前半部分，理解一個學生下圍棋獲取成功的原因與結果，懂得讀書學習要專心致志”，而另一個學生的表現我則留在了第二課時，結合隨文識字，我還完成了文中五個生字的教學。在教學《水鄉歌》一課時，我大膽舍去第三小節，將“學習詩歌的一、二小節，感受水鄉‘水多’、‘船多’的特點”作為第一課時的教學目標，為第二課時學習“歌多”打下基礎，收到了良好的教學效果。

上學期，王老師在教學《烏鴉喝水》這一課，上課伊始，就先給學生做了水的浮力這個實驗，一下把學生的興趣提了上來。同時這個實驗也突破了課文的難點——烏鴉是怎么喝著水的。在學生整體感知課文后，王老師又讓學生用四個字來說說課文講了誰，什么事，學生自然地把課題講了出來，同時也理解了課文的主要內容。在教學《狐假虎威》一課時，我先不揭題，直到課文講完，再要求學生用個成語來概括課文最后一個自然段“原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的”，在理解課文的基礎上，學生一下就說出來了，還明白了成語的意思，這比在課前揭題，學生不明含義地情況下學習，效果好得了！

鞏固復習。針對低年級學生的認知特點，“你記住了哪個字？”“誰來做小老師提醒大家？”這樣的老辦法顯然已經不夠用了。《新課程標準》指出：識字教學要以兒童熟悉的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。設計鞏固復習這一環節也要尋求突破，注重知識的整體性和連貫性。如教學《學棋》一課前5個生字“能、圍、專、致、棋”，我先出示熟字“手”，請學生給“手”找朋友，學生馬上能找出“能手”“棋手”，板書教學“能”“棋”。接著提問：課文中誰是能手？是什么樣的能手？用“能手”簡單介紹課文中的一個人物。板書教學“圍”。看似不經意的提問，內涵卻非常豐富，第一個練習不僅認字還組了詞，第二個練習涉及到學生對前文的鞏固以及口語表達的練習。剩下兩個字我采用歌訣法及猜謎法，幫助學生識記。在古詩教學中，還可以采用顛倒順序、故意寫錯等方法考驗學生，幫助學生識記生字，識記句子。還可以借助當今媒體，設計出如：“小靈通有獎競猜”、“今天誰會贏”、“智力大沖浪”等新游戲，其實游戲的內容大致都是相似的，但這樣的名字就足夠吊起學生的胃口，還怕他們不跟著老師走嗎？

在實踐過程中，我也曾為第一課時上到一半嘎然而止，這樣的做法是否割裂了文章的整體性這樣的問題矛盾過，在多次反復比較后，我發現在第一課時結尾時，簡要概括文本主要內容，然后設置疑問，拋出話題，留下懸念，似乎更能激發學生探究的興趣。如教學《狐貍和烏鴉》一課，我上到狐貍兩次說好話討好烏鴉，都沒有騙到肉之后，拋出了這兩個問題：那第三次它又會說些什么呢？最終狐貍有沒有吃到烏鴉嘴里的肉呢？請學生課后在書本中找答案。這時學生都發出“唉”的嘆氣聲，而這一聲“唉”正是我所要追求的效果。就好像評書聽到最高潮處，突然驚堂木一拍，請聽下回分解，是同樣的道理。留給學生思考的空間，引起學生細讀的欲望，達到課雖下，味還在的效果。

第一課時是引導學生走進文本，接受熏陶的第一步，是激發學生學習興趣，整體感知課文的關鍵點，是對學生進行讀寫訓練，提高語文素養的起始點。正確處理好第一課時能喚起學生學習課文的欲望，能引導學生從整體上把握課文內容，幫助學生打下語文知識的堅實基礎，養成學生良好的語文學習習慣。所以我想，年輕的我們，更應轉變觀念，努力學習新理念，積極實踐，讓第一課時也煥以出不一樣的光彩！

同時我也要深深的感謝王老師，這一年來，不僅在教學上，更是在生活上、為人上，對我言傳身教，讓我在收獲教學方法的同時，更收獲了一種人生態度和職業態度。課上過了，不等于一切事情都結束了，王老師所教給我們的許多東西都還值得我去細細體味，并運用于將來的教育教學中。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇四

我家住在一個花園似的小區里，那里綠草如茵，鮮花盛開，好似天堂一般。

春天，萬物復蘇了，小草從土里探出頭來，張望著美麗的世界。蝴蝶小姐、蜜蜂先生結伴來到花叢中，跳著歡快的舞，還有小鳥為它們一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

睡醒的荷花開放了，漸漸的露出了一張張笑臉。夏天池里的小雨可鬧翻了天，時而躍出水面，嚇你一跳;時而偷偷的吹幾個小泡泡;時而搖著她的大尾巴，真可愛!

秋天，氣候涼爽，一片片樹葉往下落，猶如一封封信，告訴人們，秋天來了。農民伯伯也非常高興，因為他們個個都滿載而歸。

冬天刺骨的寒風吹著，百花凋謝，讓大家都不得不穿上棉衣，但是冬天也是孩子的天地，他們個個都笑的金燦燦的。

我愛我的家園。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇五

課堂評價，我講了《學棋》這一課。這篇課文講了古時候兩個學生同時跟著著名棋手秋學棋，一個專心致志，一個三心二意，后來一個成了出色的棋手，一個沒有多大長進的故事。內容貼近學生的學習生活，比較簡單，比較容易理解。我的教學思路是：導入課文，檢查預習后引導學生聽課文錄音，正確朗讀，并能知道文章講了一個什么故事。接下來在此基礎上以問題提示等方法引導學生分段分析課文，重點分析第二段中兩個學生學棋時不同的表現，讓學生在對比分析中明白只有專心致志才能學好的道理，并能說說自己想要向那個學生學習，自己以后打算怎么做。最后給學生講*吃墨水的故事，讓學生深入理解學習要專心致志的道理。

總的來說，這節課講的很不成功。整堂課上，雖然我的思路比較清晰，但是也出現了不少問題。

1、放錄音給學生聽時，錄音不能播放了，我只好講課文動畫放了兩遍讓學生一邊看一邊聽。

2、學生不活躍，調動不起來。我班學生*時上課時回答問題還是挺積極的，可是今天課堂卻顯得很緊張，提出問題沒人舉手。其實我設計的問題難度并不大，大多數學生本應該能夠回答的。

3、讓學生讀的很少。這也是這節課最大的問題之一。本來教學設計中，我設計的是在分析課文的過程中引導學生以多種方式多讀課文的，包括之名單個學生讀、齊讀等，尤其是重點的部分多讓學生讀。可是由于學生回答問題不積極，耽誤了時間，所以將讀課文這一部分壓縮掉了。

之所以出現這些情況，一方面是因為學生有點緊張、聽得不夠認真，另一方面是因為設計的內容過多了顯得有點碎，過度又快，所以學生思維轉換不過來，以至于跟不上老師的思維。這一方面主要還是我的問題。低年級語文教學過程中應該引導學生多讀，把讀書作為一個重點。再者，小孩子思維能力還不夠強，教學設計中不應涉及太多的知識，每個環節的轉換都要讓學生明確下一步要干什么。在以后的教學中對這一方面應多注意。

學生讀書托音這也是一個亟待解決的問題。每天強調不要托音，經常一個詞語一個詞語的教讀，可還是沒有改掉讀書托音的壞習慣。以后還是要加強朗讀指導。多讀多練多強調。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇六

有一天，我在樓下玩，看見有幾個小朋友在抽陀螺，陀螺在地上不停地轉，我看了都入了迷。我就對他們說：“你們讓我玩一下行嗎？”他們說：“好的，你用吧！

”我特別開心，可是，一開始我總是失敗，陀螺總是轉不起來，我垂頭喪氣地對他們說：“怎么回事呀，是不是陀螺成心和我作對？”他們聽了一個個都哈哈大笑，對我說：“看我們的吧，你可要看仔細了。”果然，他們的陀螺轉個不停。我就不信，我玩不好了，我也學著他們的樣子，玩起來了。我先用紅紅的麻繩輕輕地繞在陀螺粗的那一頭，然后，用左手把陀螺輕輕在放在地上，我再用右手拿住繩子的柄，最后，我用右手一拉，左手一松，陀螺就飛快地轉起來了，我用繩子不停地抽打陀螺，陀螺就不停地轉，越轉越快，有趣極了！

我的心情快樂地跟著陀螺轉起來。多么有趣，多么好玩的陀螺！

我學會了抽陀螺，陀螺成了我最喜愛的一種游戲，我開心的不得了！

名師點評：只要動起來，陀螺就能轉起來，你學會了玩陀螺，很開心吧！

但是回過頭來看看你的`學習過程，真佩服你的毅力和學習的勁頭！

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇七

《學棋》這篇課文講了古時候兩個學生向圍棋能手秋學下棋。一個專心致志，一個心不在焉，所學結果截然不同，告訴人們學習必須專心致志的道理。課文其實很簡單,要說明的道理學生也一看都能明白。我就把本課的教學目標定位在：能理解課文中的詞語，積累相關成語；能用“一邊……一邊……”說一句話；抓住重點詞語、句子，通過看圖比較，對比朗讀等多種方法，理解課文內容，懂得學習要專心致志的道理；學習文中第二小節的樣子，仿寫幾句話。

1、對本課的把握。對于這種說理的文章，到底應該挖撅到怎樣的一個程度，通過一種怎樣的方式讓學生去明白這個道理考慮得還不夠。其實，要說明的道理學生都懂，而且在一開始時，我讓學生大膽預測自己如果拜秋或聶衛*為師的話，若干年以后自己的下棋水*會如何？學生已經說到，如果認真的話，應該水*會很高，但如果開小差的話，不會有多大進步。此時學生對文中要講的道理已經明白一二，課上我想我不一定非得再程序化的讓學生先讀，再畫，再說兩個學生不同的表現，浪費了時間，效果也許還不如讓學生直接說出原因然后再指導讀讀來得好。本打算在最后讓學生看圖寫話：出示四幅圖片，然后讓學生看圖說說圖上的小朋友是怎樣認真學習的。意在培養學生說話寫話能力的同時，讓學生進一步明白文中所講的道理，指導學生的行為。這一想法自覺還可以，不過如真去做的話，估計學生也會有一定的困難！

2、關于練習的安排。因為本課內容較為簡單，所以在設計本課時如何穿插語言文字的訓練，我也動了一番腦經。首先是根據低年級的學習特點，我以認識“棋”字開始本課的教學，寫字訓練緊跟其后。在講到“一邊……一邊……”這組詞時，考慮到以前學生對在何種情況下使用這組詞掌握的不是很好，我設計了先讀，再判斷，然后自說的這樣一個循序漸進的練習。應該說符合低年級學生的特點，不過所選內容有些模棱兩可，給學生的判斷帶來了一定的困難。最后還設計了一個說寫訓練。對于二年級的學生來說，一堂課要完成這些練習，實踐證明是太多了些。

3、對學生的了解。這堂課的設計有些偏于理想化，沒有真正從學生的實際情況出發來備。不是對學生不了解，而是出于是公開課，似乎想追求的東西要多些，也就自然脫離了學生的學習實際。問題從兩方面來解決。

一是*時的課容量要增大，對學生的訓練要多一些。

二是公開課時不能一味地追求形式，切合實際，才能發揮學生最好的水*。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇八

每一個人都有一個夢想，但是這些夢想各不相同，有的人夢想是當一名救死扶傷的醫生；有的人夢想是家財萬貫的百萬富翁；有的人夢想是能做一手好菜的頂級廚師；有的人夢想是在天空中翱翔的飛行員……

而我——孟慶一也不例外，我的夢想就是當一名在天空翱翔的飛行員。

當飛行員基礎是要分清方向，在一望無際的天空中，最容易迷路；不能對汽油過敏，如果對汽油過敏可就當不了飛行員了；要視力好，當飛行員要重要的是視力，要分清前面遠處的是敵機還是鳥類，如果敵機就干掉它；要鎮定自若，當敵機飛過來時要鎮定冷靜思考的與它^v^；要數學好，在指揮大廳里總是經緯度或緯線的。由此看來做飛行員不是那么容易，這更增強了我對飛行員的好奇和渴望。

雖然做飛行員這么難，但也有各種各樣的好處！

例如：當你在天空中翱翔時，你可以鳥瞰一下從地面看不到的景色，當飛機飛過發出“轟轟”聲時，會有很多人仰望你，尤其那些小孩子，當那時你會感到多么自豪呀！

飛天夢想為了這個夢想，我要向你進發了，我要當飛行員！

我的夢想是當一個飛行嗩，飛天這個職業是一個令人敬畏的職業，我喜歡像鳥一樣在天空中飛翔。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇九

中午，我和姐姐沒事干，我便想出了一個游戲。規則是：雙方一人說出帶有雞字的成語，再說出這個成語的來歷。

開始游戲了，我先說了“聞雞起舞”這個成語，來歷是：祖逖和他的朋友不管炎熱、嚴寒，一聽到雞叫聲就會起床練武，最后祖逖當上了大將軍。

姐姐說了“鶴立雞群”，來歷是：三國時的嵇紹，才華出眾、身材魁梧、儀表堂堂。不論走到哪里，都非常引人注目。

“呆若木雞”我不假思索的脫口而出。來歷是：一個叫紀省子的人為齊宣王訓練斗雞，常常能獲勝。這只雞只要怒瞪對手，呆呆地像一只木雞，別的雞一看到它都嚇跑了。

姐姐想了半天，“雞吉向上”我奇怪地問姐姐：“積極向上根本沒有雞啊?”“不要想這個，因為積和雞的讀音是相同的，極和吉的讀音也是相同的呀。”姐姐回答道。

“哦，原來的這樣啊!”我恍然大悟。雞吉向上的意思：祝大家在雞年吉祥如意，一天更比一天好。“姐姐這是賴皮。”其實，關于雞字成語還有很多如：金雞獨立、雞飛狗跳、雞飛蛋打、雞犬升天等等。

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇十

每個人都會有自己的遠大理想.有的想當文學家，把偉大的人民歌頌；有的想當天文家，把宇宙的奧秘探索；有的想當醫生，能治好所有的病.而我的理想是當上一名在天空飛翔的飛行員.

那一天，很小的我，在媽媽的懷抱里，仰望天空，夢想有一天我也能飛到天空上去，看著那潔白的云.

現在我知道，只有當上飛行員才能飛到天空中去.我心里不停的閃出這個念頭“將飛行員定成你的偶像吧，飛行員飛翔在藍天上的照片你也想拍吧，將飛行員定成你奮斗的目標，你實現吧!”

但我也知道，實現這個理想是多么的困難啊!聽媽媽說過，當飛行員有很多要求的.例如：不能做過手術，不能有疾病，眼睛不能近視，不怕恐高，不能頭暈，成績還要非常好等許多方面，這才能當上一名合格的飛行員.

但每一次聽到這些要求，心里總是忐忑不安，想著是否放棄.但我最終堅定了決心.

我現在應該一步一步向飛行員這個目標的距離拉近.認真學習課堂知識，加強體育鍛煉，每天少玩電腦，少看電視，保護眼睛，避免在體檢時不過關.

啊!多么美好的理想!我一定為了你加倍努力.

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇十一

小學二年級春天作文250字1

當小燕子落到電線上，排成美麗的音符時，我就知道春姑娘來了。

春姑娘來了，她的好朋友春風也來湊熱鬧，它在天上飛舞著，它興致勃勃，飛過高山，飛過草地，飛過大河，飛過每一個角落。

春花在樹上嘻嘻地笑，那粉紅色的小臉綻放出醉人的笑容，好像在說：“春風姐姐，你真逗!”

暖暖的春風吹過來了，大樹慢慢地發出了嫩芽，變綠了。

春雨太頑皮了，它一直賴著不想走，三天兩頭地它就來玩耍一陣。一串串的雨點在空中飛舞后才落到地上，地上成了小雨點的游樂園，它們一會兒跑到樹上，一會兒又跑到人們的頭上和衣服上，它們太可愛了。

我喜歡春天的景色!

小學二年級春天作文250字2

一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。

草地上的小草發芽了，它們爭先恐后的`和春姐姐打招呼。

河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。

路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。

遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。

春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。

我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。

小學二年級春天作文250字3

春天到了，春姑娘好像有什么魔法，把一排生機勃勃的景象展現在我們的身邊，就像一幅充滿詩情畫意的風景畫。

樹木都發芽了，穿上了綠色的禮服。頑強的小草長出了綠油油的長頭發，滿眼都是綠色。正如詩句所說“野火燒不盡，春風吹又生”。燕子從遙遠的南方飛回來了。青蛙和狗熊伸了個懶腰從洞里歡快地走了出來，去參加者春天的聚會。小河里冰融化了，頑皮的小魚從小河露出了小腦袋還在吐泡泡呢，岸邊的柳樹以及五顏六色的鮮花倒映在清澈見底的小河里，十分美麗。

在這春光明媚的天氣里，小朋友們換上春裝，他們有的在悠閑地欣賞風景，有的在快樂地玩耍，有的在興高采烈地打鬧，真開心啊!

春天真美，我喜歡這生機盎然的春天。

小學二年級春天作文250字4

春天到了，萬物復蘇。小草伸出了頭，小花又重新展開了它那美麗的笑臉，向大地媽媽微笑!

我路過黃四娘家的小路，看見黃四娘家的小路上開滿了繽紛的鮮花。“1朵、2朵、3朵、4朵、5朵……一千朵，一萬朵”花實在是太多了，數都數不過來了。花多的壓得樹上的枝條都低低的彎下了腰。戲鬧的美麗的小蝴蝶都戀戀不舍地盤旋飛舞。天上自由自在的飛舞的小黃鶯叫聲“嘰嘰嘰，喳喳喳”就連叫聲都很宛轉動人!

啊!春天，是一個萬物復蘇的季節，春天，是一個萬物萌發的季節!我喜歡春天，喜歡春天的花花草草!

小學二年級春天作文250字5

冬姑娘走了，春姑娘來了，她把大地變得不一樣了。

春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致謝。柳樹飄著長長的柳絮，像在跟春姑娘問好。

春姑娘又來到了森林，森林里的樹木長出了嫩綠的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

春姑娘來到了桃林到外都是桃花。就像來到了粉紅色的世界。這時候下雨了，一陣陣雨像針一樣的散落在地上，它們把春天裝扮得更加美麗。

春天它是美麗的，對小花小草來說，它是生長不可缺少的肥料;對小樹來說它是支撐的樹干;對人們來說它是快活的季節。這就是美麗春天。

小學二年級春天作文250字6

春姑娘趕走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。

藍藍的天上陽光明媚，梨花、桃花、杏花，迎春花……像趕趟兒似的，都爭著開放了。小草偷偷地從土里鉆出來，打量著周圍嶄新的世界，滿眼的欣喜與驚奇……

天氣暖和了，被凍住的小河解凍了，發出了叮叮咚咚的聲音，好像在給這美妙的大自然彈奏動人的樂曲，讓人忍不住駐足傾聽。

小朋友們在碧綠碧綠的草地上放風箏，有的風箏像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像金魚……天空里五顏六色，美麗極了。小朋友們手抓風箏線奔跑，比賽誰的風箏飛得高，大家說著，跑著，笑著，草地上不時傳來一陣又一陣的歡笑聲……

春天太美了!我愛春天!

小學二年級春天作文250字7

春天在哪里?春天在哪里?我唱著歌來到大自然找春天。

春姑娘帶著生命和希望，迫不及待地來到了。嫩綠的小草從泥土里鉆出來，長出茂密的芽，像給大地鋪了一層綠色的地毯。柳枝上長

出了小小的嫩芽，青青的柳條垂在河邊上，像春姑娘在梳洗它的長發，春風一吹，隨風翩翩起舞。清清的河水里，一只只小蝌蚪在水里自由自在地游來游去。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳地

發出美妙動聽的叫聲，好像在唱一首迎接春天的歌。花園里百花盛開，百花爭艷，五顏六色，有粉色的桃花，黃色的迎春花，非常美麗。 你瞧!人們脫下冬衣，換上春裝，小朋友們在春光明媚的陽光下放風箏，快樂地玩耍。

春天在樹上，在地下，在花園，在草里，還在小鳥的叫聲里!啊!春天太美了，我希望春天永遠在我身邊!

小學二年級春天作文250字8

我來到校園里，櫻花樹開花了，開的是那樣的艷麗，還散發出淡淡的清香。校園的小樹林里，樹兒發出了嫩嫩的綠芽。遠遠的望去像一幅美麗的圖畫。

我愛到校園的小池塘邊，看見水里的一群魚兒歡快的游來游去，像似在歡迎春姑娘的到來。

在放學回家的路上，院中的蒼天水杉樹又高又大，樹枝上也發出了嫩嫩的綠芽。

休息天，我和爸爸媽媽去了一趟郊外，郊外的田野非常的美麗，有金黃的油菜花，一眼看不到邊，有翠綠的麥田，有粉紅色的桃樹林。在鄉村的小河邊，發出嫩綠色的垂柳，倒影在小河里。在池塘邊看到了黑色的小蝌蚪在水中游弋。真是五顏六色呀!

春天正悄悄的向我們走來，春天是多么的美麗呀，我最喜愛春天了。

小學二年級春天作文250字9

幾場春雨過后，春天已真正來臨了，正好今天有空，我到古林公園找春天。

你看，小草們都探出了腦袋，春風輕輕一吹，好像在向游人們點頭，柳樹長出了嫩芽，抽出了新枝，隨風飄動，好像一個小姑娘在梳理自己的長發呢!桃花開得正艷，粉紅粉紅的，一樹樹桃花好像天空中的片片彩云。花壇里還有許多花兒，爭奇斗艷，五彩繽紛，其中最引人注目的就是牡丹了，牡丹剛長出嫩芽的時候葉片和莖都是深紅的，太陽光照射了一段時間后變為鮮綠色，那一叢叢牡丹，每一根枝條上都有一朵乒乓球大小的花苞，花苞尖上咧開了一個小嘴，露出白色、粉紅、紅色的花瓣，好像一個個飽脹得馬上就要破裂似的。小池塘里飄滿了浮萍，水很清，可以看到水里成千上萬的蝌蚪，我忍不住蹲下來觀察它們，小蝌蚪大腦袋，短短的尾巴，可愛極了，要不了多久這群蝌蚪一定會變成一只只捕蟲能手—青蛙。

春意盎然的公園真讓人流連忘返。

小學二年級春天作文250字10

一聲春雷大地蘇醒了，春風輕輕地吹著，春雨綿綿地下著，鳥語花香迷漫著大自然，春姑娘來到了。

春姑娘穿著美麗的衣裳，紅的、白的、綠的、黃的、紫的，什么顏色都有。看!柳樹抽出了綠瑩瑩的嫩芽，小草也探出了綠油油的小腦袋四處張望著。黃澄澄的迎春花、雪白雪白的梨花、粉色的桃花，一朵朵、一簇簇，你挨著我，我挨著你競相開放著，白的似雪、紅的勝火、粉的如霞。美麗的花蝴蝶、勤勞的小蜜蜂在花叢中翩翩起舞，讓人看的眼花繚亂。小青蛙在水面上呱呱的叫著好像在說“春天來了，春天來了!”

春天真美啊!

小學二年級春天作文250字

玩飛行棋作文300字 玩飛行棋看圖寫話一年級篇十二

吃完早飯后，我對妹妹說：“我們來玩飛行棋吧！”妹妹高興地一蹦三尺高地答道：“好呀！好呀！并叫來爸爸媽媽一起玩。

我一邊說著，一邊把飛行棋墊擺好，再把棋放在相應的位子上，然后我們就坐下來開始玩了。我說：“妹妹小，讓妹妹先擲色子吧！”哇！妹妹第一次就擲到五個點，一下就走了五步。接下來，輪到我、爸爸和媽媽，我們就這樣來來*地走著！可開心了。

一會兒，到了最激動人心的時刻了，我們都不分上下，如果超過了終點，還要退步。我一會走幾步，一會退幾步，可就到達不了終點，我心里緊張地怦怦跳。這時妹妹先到達了終點，妹妹高興地手舞足蹈，耶！耶！我贏了，我贏了。最后爸爸媽媽也相繼到達了終點，結果我輸了。

雖然這次小游戲我落后了他們，但是我依然很高興，因為我最喜歡和全家人一起玩游戲了。

玩飛行棋的作文，飛行棋是小孩子大人都可以玩的一種趣味棋，飛行棋搖骰子是關鍵，骰子幾點就飛幾步。

——《學棋》教學反思10篇