在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一年級語文下冊第一單元測試題篇一

báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào

mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào

槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀

____崩____裂____容____疑____秘____測神來________

涓涓________________蒼蒼____姿____態________飛瀑

沸____()桿____()梢____()

欄____()滔____()津____()

蓬____()你____()

霧鎖()山鎖()，天連()水連()。()本無憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。我還能寫多兩句：_______________________，____________

午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又()。

那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1按課文內容填空。

2以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用√劃出來)

3快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行!2

漸漸()抖動()好像()飛跑()

4文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)

①所看到的景象。②所聽到的聲音

③所看到的景象和所聽到的聲音。

5讀了以上文段，我想說說讀后的感受：

_________________________________________________________。

一年級語文下冊第一單元測試題篇二

1.輕輕蕩漾的cháoshuì()掀起的浪花像zhànfànɡ()出一朵朵美麗的花，

zīrùn()著這片幾近干涸的土地。

áo()，幾位同學正在小jìn()邊xīnshǎnɡ()那些五yán()顏六色的花兒呢!

1.照樣子寫詞。

(1)aabb式詞語如：紛紛揚揚

(2)“××如×”結構的成語如：水平如鏡

2.在語境中寫成語。(至少寫三個)

(1)走在秋天的原野，迎著涼爽的秋風，望著瓦藍的天空，此時你禁不住想起哪些成語?

(2)在《桂林山水》一文中，寫到桂林的山時用了哪些四字詞語，請寫出幾個。

(3)如果讓你描寫一下北國的雪，你會想到哪些四字詞語，(可以描寫雪的任何一方面的特點)寫出幾個。

3.在下面括號內填寫上適當的詞語。

()的大海()的秋色

()的桂林()的天門山

1.下雪的聲音用耳朵去傾聽。下雪的聲音用心去感受。

2.秀秀經常出去旅游。秀秀的知識面很寬。

1.大海睡著了，她抱著，她背著，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。

請以“小溪”為描寫對象，寫幾句類似的句子。

2.那種叫“紅玫瑰”的葡萄，紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的。

請以“高粱”為描寫對象，寫一句類似的句子

3.遙望洞庭山水翠，。這首詩中用到了的修辭手法，我還知道一句古詩中也用了這種修辭，它是：，。

4.我看見過波瀾壯闊的，欣賞過水光瀲滟的，卻從沒有看見過漓江這樣的水。

5.用上加點的詞語，你也來寫一個句子。

我看見過，欣賞過，卻從沒有看見過。

秀秀姑娘：我最喜歡出去旅游。

小筆桿：我也是，但我爸爸媽媽老說我小，不愿意讓我出去游玩。你說我怎么辦呀?

秀秀姑娘：__________________________________________

小筆桿：對了，聽說田螺姑娘你到過很多地方旅游，快給我說說嘛!

秀秀姑娘：_________________________________________

秀秀姑娘：如果你爸爸媽媽帶你出去游玩，你最想到哪兒去呀!

小筆桿：_________________________________________

媽媽的生日要到了，小號角準備制作一張卡片送給她媽媽，因為小號角的媽媽也經常帶他出去觀光旅游，所以小號角特別想制作一張以名勝風景為背景的生日賀卡。小朋友們，你們也來設計一張風景賀卡，再寫上兩句祝福的話，然后送給自己的媽媽，好嗎?

有興趣的小朋友不防用彩筆來精心地打扮自己的卡片哦!

游玩第三站：閱讀珍寶島

1.雪，滋潤著大地，隱蔽著滿野的，一旦它融化了，的春天就來了。下雪的聲音，。(《下雪的聲音》)

2.我愛這，因為秋天表示著，也意味著。(《秋色》)

3.默寫李白的《望天門山》。

4.《望洞庭》是(朝代)詩人在被貶途經月夜遙望

時寫的。洞庭湖位于(省份)，是我國第大淡水湖。

5.學了《桂林山水》一文，我明白了桂林山的特點是，水的特點是

其中這一句描寫桂林水的句子，我現在還記憶猶新。

西雙版納

在云南境內有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫——西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日。這里的望天樹高達七、八十米，是名副其實的“森林巨人”;古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里還有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木……

在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林、一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠遠望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開出鮮艷的花朵，紅的、黃的、紫的……爭奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。

西雙版納的植物不但姿態萬千，而且具有很高的經濟價值。油棕被稱為“世界油王”，扁擔藤簡直就是一座座“天然飲料廠”。當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍，不怕伐，只要留下一段樹樁，很快就會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。

千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠放射出耀眼的光芒。

1.用“~~~~”畫出文中的過渡句。用“______”畫出二、三、四自然段的中心句。

2.填空。

(1)西雙版納被人們譽為“_______________”和“_______________”

(2)能成為“一片森林”的樹是_______;就像“一座空中花園”的樹是__________。

(3)西雙版納的植物中含油量最大的是____________;作者把“扁擔藤”比作_________，這是因為______________________;黑心樹的特點是：___________________________。

3.如果讓給美麗的西雙版納設計一條廣告宣傳語，你會怎么設計?

________________________________________________________________________

秀秀姑娘：小朋友們，其實外面的風景固然秀美，但我相信你的家鄉也一定很美吧!你們那兒有哪些獨特的習俗和優美的風景呢?快拿起筆寫一寫。注意要把你覺得最最有特色的，最美的景觀寫下來就好了!

一、1.潮水綻放滋潤2.瞧徑欣賞

二、1.(1)示例：大大方方仔仔細細;(2)示例：守口如瓶力大如牛2.(1)示例：秋高氣爽天高云淡一葉知秋(2)示例：奇峰羅列形態萬千怪石嶙峋(3)示例：○2銀裝素裹潔白無垠鵝毛大雪3.略

三、1.與其……不如2.因為……所以

四、1.明月星星2.珍珠3.白銀盤里一青螺4.大海西湖

五、略

六、略

七、1.鮮麗的色彩花花草草一個絢麗春天的序曲

2.絢麗的秋色成熟和繁榮豐收和歡樂

3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

4.唐劉禹錫唐代劉禹錫洞庭湖時，洞庭湖湖北省二

5.靜、清、綠;奇、秀、險

八、1.過渡句：西雙版納的植物不但姿態萬千，而且具有很高的經濟價值。中心句：二、三、四自然段的起始句。

2.(1)“綠色寶石”“植物寶庫”(2)大椿樹高大的喬木或油棕(3)油棕“天然飲料廠”只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。生命力強盛

3.略

一年級語文下冊第一單元測試題篇三

lǒng zhào róng shù guī lǜ dǐng fèi

( ) ( ) ( ) ( )

zhào yào héng guàn huī fù fèng xī

( ) ( ) ( ) ( )

攏( )呈( )沸( )潮( )

籠( )程( )佛( )嘲( )

攔( )假( )獎( )捎( )

爛( )暇( )槳( )梢( )

( )的紅霞( )的榕樹( )的峽谷

( )地移動( )地涌來( )地照耀

1、我們盡情地歡呼祖國的早晨。

2、聶衛平在陳毅的鼓勵下刻苦訓練。

3、壁畫上舞女的衣衫輕輕飄蕩。

4、我又一次走進王大伯的桃園。

1、愛迪生發現了電燈。

2、我們學校門前有高大的一棵楊樹。

3、我們要節省用水。

4、街道上靜悄悄的，車輛行人來來往往。

5、我們班功課最好的成績最優秀的同學是小宇。

1、小鳥在枝頭叫著，那聲音就像一支樂曲。( )

2、榕樹正在茂盛的時期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。( )

3、只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。( )

4、書本是我的老師。( )

一年級語文下冊第一單元測試題篇四

第一部分：基礎知識積累與運用(35分)

一、我會拼，還會規范漂亮地寫出詞語來!5

báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào

二、我能把下面的生字和相應的拼音連起來。5

mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào

槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀

三、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫漂亮!8

____崩____裂____容____疑____秘____測神來________

涓涓________________蒼蒼____姿____態________飛瀑

四、我知道要把這些字先換個部首，組成新字，再組詞，千萬別弄錯喲。8

沸____()桿____()梢____()欄____()滔____()津____()蓬____()你____()

五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧!4

霧鎖()山鎖()，天連()水連()。

()本無憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。

我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、我認真閱讀《觀潮》選段，我會按文后要求答題。(15分)

午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又()。

那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1按課文內容填空。8

2以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用√劃出來)2

3快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行!2

漸漸()抖動()好像()飛跑()

4文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)1

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

(2分)

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。(1分)

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。朗讀時應讀出()的語氣。(2分)

7、我也要用一句話來贊美榕樹。(2分)

二、我認真閱讀下面的故事，然后回答問題。(16分)

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進山里的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”

哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊也許游不過河;游過了河也許搶不到兩只小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認為不如去試試，不費點力氣干點事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。

哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸。”

弟弟說：“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)

倆(l?ngli?)費(fèìhuì)率(shuàishài)

2、請你給故事加上題目。(2分)

3、理解字的意思。(1分)

“不闊也不窮”闊：

3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)

4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。(2分)

5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什么?(3分)

6文中哪句話對你最有啟發?請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)

一年級語文下冊第一單元測試題篇五

一、我會比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(4分)

繼續陸續

1、我們()拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們()跳上一只船。

平靜靜寂

1、起初，周圍是()的。

2、過了好久，錢塘江才恢復了()。

二、我會照樣子連一連。(6分)

丁丁冬冬泉天連水尾水連天

青山原不老報得三春暉

野火燒不盡清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧春風吹又生

誰言心寸草高高下下樹

明月松間照為雪白頭

三、我認真閱讀下面的故事，然后回答問題。(16分)

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進山里的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”

哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊也許游不過河;游過了河也許搶不到兩只小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認為不如去試試，不費點力氣干點事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。

哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸。”

弟弟說：“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)

費(fèìhuì)率(shuàishài)

2、請你給故事加上題目。(2分)

3、理解字的意思。(1分)

“不闊也不窮”闊：

3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)

4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。(2分)

5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什么?(3分)

6文中哪句話對你最有啟發?請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)

四、習作(30分)

愉快的暑假結束了，在假期里你或許游覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……你愿意和大家一起分享你的經歷嗎?請選擇其中的一件事，將內容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作!(自備作文紙)

一年級語文下冊第一單元測試題篇六

huīfùyījiùguīlǜbówù

()()()()

kuānkuòfènɡxìhéngguàncànlàn

()()()()

嘲()稍()沸()暇()

潮()梢()佛()假()

1、在雨后的陽光下，籠(lónglǒng)罩著一層蒙蒙的薄(báobó)霧

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(sìshì)的

3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mómú)一樣

()天卷地橫()江面風平浪()人跡()至

山崩地()人聲()沸齊頭()進()首東望

我還會寫三個這樣的詞：

繼續陸續連續

1、下課了，我們()走出教室，到外面去活動

2、媽媽回家后，()把剩下的臟衣服洗完

3、在齊會戰斗中，白求恩大夫()工作了69個小時

熱鬧喧鬧吵鬧

1、節假日時，公園是最()的地方

2、從早上七點鐘，城市就開始()起來

3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很()

1、《鳥的天堂》這篇課文的作者是巴金寫的()

一年級語文下冊第一單元測試題篇七

一、本領小展區

(一)讀拼音，寫詞語，注意把字寫美觀。

róngyàoqǐméngfēngfānliúguānyìcǎi

(二)詞語搭配。

1.“童年”開花2.“江水”四濺

童年江水

(三)選詞填空

1.我永遠()我的啟蒙老師。

2.面對這動人的場面，我()地流下了熱淚。

3.這么多好心人為我——一個素不相識的白血病人伸出援助之手，真是令我()萬千，()的話語不知怎么說。

二、我的百寶箱

(一)詩園采風。

課外積累的描寫童年快樂生活的古詩。

(二)佳句積累。

1.課文回放。

秋天，樹葉在風中飄落，像()飛向我們。我們()筐，()筢，奔跑著，()著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面()，()，

坐下來挑選出那些漂亮的葉子。()，()，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著()的歡樂。

2.句子摘抄。

從本組課文中抄寫自己喜歡的幾句話。注意一定把字寫美觀。

三、句子小擂臺

(一)照樣子寫句子。

例：那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。

1.那蘆葦一根根直立著，像

2.草地上片片羊群，像

3.像

(二)用帶點的詞語寫句子。

1.因為我們的手藝不一樣，所以誰做的蘆葉船都能認出來。

2.我們在找新葉子時，雖然常常有意外發現，但是也少不了刺傷手腳。

3.歌聲是那么悅耳，那么甜美，仿佛“自然“”在含笑著傾聽一般。

(三)創意表達。

你能像《快樂的暑假》一文那樣，用幾句小詩寫一寫自己快樂的暑假生活嗎?相信你一定會寫得很精彩。

一年級語文下冊第一單元測試題篇八

1.看拼音，寫詞語。(10分)

fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó

( ) ( ) ( ) ( )( )

zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé

( ) ( ) ( ) ( )

2.比一比，再組詞。(8分)

廷( )嘗( )涌( )桂( )

挺( )賞( )誦( )掛( )

3.用直線把詞語搭配起來。(4分)

明麗的 新苗 悄悄地 吟誦

茁壯的` 感情 低聲地 前進

美好的 空氣 衷心地 祝愿

清新的 陽光 飛速地 珍藏

4.詞語積累。(5分)

(1)把下面的詞語補充完整。

( )( )小路 ( )( )不離 手足( )( )

(2)在這一單元的學習中你還積累了哪些好詞?請寫下來吧。

______________________________________

______________________________________

5.修改病句。(6分)

(1)在教室里專心聽教師講課。

____________________________________

(2)陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。

____________________________________

(3)媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

____________________________________

6.把詩句補充補充完整。(7分)

(1) __________________ 思君不見下渝州。

(2)遙望洞庭山水色， __________________ 。

(3)秋風如同柔韌的 _________ ，把田野 __________________ 。

(4)人有 _________ ，月有 _________ ，此事 _________ 。 _________ ， _________ 。

1.筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

在上面的詩句中，“春蠶”是指 _________ ;“茁壯的新苗”是指 _________ 。

2.但愿人長久，千里共嬋娟。

這詩句出自哪位詩人之手? ___________________________

“嬋娟”指 _________ 。這句話的意思是： ____________________________________ 。

芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下豐碩的果實，留下了已經憔悴(qiáo cuì)的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學生們，肯定地說：“ ___________________________ ”

一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。(只填序號)(2分)

⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢?

⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

⑶不會，她心里一定很快樂!

⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!

2.從文中找出下列詞語的反義詞。(6分)

干燥( ) 呆板( ) 枯萎( )

3.請寫出三個描寫秋天景色的詞語。(3分)

例：秋高氣爽

_________ 、 _________

4.這篇短文是把老師比作 _________ ，把學生比作 _________ 。(4分)

5.用“ _________ ”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。(2分)

6.你認為還可以把你心目中的老師比作什么? (3分)

_______________________________

秋天，是收獲的季節。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢?請拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。