每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇一

唐太宗是唐朝有名的皇帝，之所以他這么有名，那是因為他給自己點了一盞燈。“水能載舟，亦能覆舟”這句話盡人皆知，唐太宗就以這句話作為自己的座右銘，為人謹慎，并且說：“以古為鏡，可以知興替。”所以他創建了一代王朝，成為了一代無人不曉的帝皇。而我們正要像唐太宗那樣為自己一盞明燈。

我們應為自己典一盞明燈，這樣就不會在人生道路上迷路。給自己點一盞明燈，可以端正學習態度，增加學習效率，還可以正確掌握學習的方法。

在我上小學的時候，成績不是很理想，學習方法和態度都不是很好——上語文課時，若是背書，我只會呆板的死背，上課也只是記記筆記，不會思考問題;上數學課時，我只會仰仗著自己的小聰敏，上課只是靠自己掌握的方法，不會再課外繼續學習，也不會多做練習。于是，我的成績很不理想。

一天，在一堂語文課上，我們在學習《論語》，在學習到一半時，我突然看到了一句能夠讓我受用一身的一句話——“學而不思則罔，思而不學則殆。”看到這句話時，我還不太明白，但一經老師的講解，我才發現自己以前的學習方法與態度都是不對的，我以前從來只會被動的學習，并且只會運用單一的方法學習。了解了這句話之后，我不再像以前一樣，并且將學習方法的不足之處全部改正——在上語文課時，我不再死背書，我回去理解著去背，記筆記時，會去了解它的內容，真正理解它；在上數學課時，我不再靠自己的小聰敏學習，并且在課外，我會去做許多的練習。通過學習方法的改變，我的成績也在不斷的提升。在一次期末考試中，我還取得了年級第一的好成績。

“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話時刻在提醒我，這句話的含義深而遠，它讓我們不斷端正學習態度，成績不斷提升。它不僅在學習上提醒我，還在別的方面教育者我。我是學校長繩隊的，剛入隊時，我的技術十分爛，進繩時總是斷，即使進繩時不斷，出繩也會斷，但這句話不斷提醒我，我想了出繩入繩時的動作，并去實踐了。后來，我180°大轉身，出繩入繩的動作十分完美，得到了老師的贊許。

給自己點一盞明燈，可以時刻提醒自己；給自己點一盞明燈，將來的前途才會無限光明；給自己點一盞明燈，自己將受用一輩子。我給自己點了一盞明燈，就有了出類拔萃的成績。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇二

“秋”字，禾木旁邊一把火，讓人眼前勾勒出一副落日西下，金光散滿大地，樹木紅艷似火的畫面。但南方的秋天，一眼望去還是綠色的景象，充滿生氣與溫婉。

秋天，你仰頭遠眺藍藍的高空，厚厚的白云來去間自由的灑脫，讓人感受心胸的坦蕩與輕松。仿佛自己也在高空中與優雅的云兒溫柔地手拉手，像似去趕趟快樂的舞宴。

秋天，爽朗的風，你說它來得急，一點也不錯。等待了一個夏季的它，早就化作披著一身花瓣的秋姑娘，攜著清晨的露珠，輕撫著漫山遍野的果香，“呼”的一聲，將果實們裝扮的五彩繽紛，倦了、累了就停歇在土地上。靜靜地聽蟲兒們哼哼唧唧，講訴著關于這里美好的童話故事。

秋天，樹木愛打扮，更愛活動。不信，你仔細瞧，香樟樹大哥，它們綠中泛著黃，黃中還有努力成長的新綠呢。伸伸腰，抖抖身子，早把那些枯枝敗葉，給收拾得干干凈凈了。留在枝丫上的箐箐葉兒，葉脈清晰，擠在一塊像把大陽傘，為游玩的人們遮蔽陽光。當是幾棵銀杏樹如同老阿公，老阿婆光禿禿的枝頭上，只有幾片金黃葉兒在輕輕地搖曳，卻不失幾分古樸厚重。

秋天，原野也鋪上了變色的絨毯。樹葉飄灑落地，一片黃綠，三、四片紅綠，六、七片褐色。一場落葉讓草地充滿美麗的色彩，紅、綠、黃各種色彩，遠看似花瓣，近看才知是樹葉，巧搭而成神奇的地毯鋪展在這里，它帶著樹木和泥土的清新芳香。此時的落葉完整無缺，最適合撿起來做書簽。好玩的小朋友已經迫不急待，在擇選精美的葉子。時不時拿出來看一看，聞一聞，在手上比一比，是否跟自己的手掌大小相似。看呢，趕緊放入外套的口袋里，搖搖頭不行，生怕葉子皺了或缺角，不雅觀。他們小心地走在上面，又怕腳步踩碎葉子，盡管千萬分小心地走，還是發出“沙沙”的響聲，仿佛聽見一曲贊美葉子的歌。

江南的秋天，如一杯手中捧著的熱茶。江南的秋天，生機依舊。我愛江南，也愛四季中的秋天。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇三

綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水熨暖了。

瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯的田溝里，春水淙淙地淌著。揚樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。

剛下過幾陣蒙蒙的細雨。這場春雨，就像春姑娘派來的使者，在新年里，帶著春天，來到了人間。

春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經過一個冬季的休養，它們揉開了惺松的睡眠，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風中，細雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著春姑娘送給自己的第一個禮物——春雨。

春雨落在了池塘里，池塘里的冰已經融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，經過了一個冬季，從水里一跳一跳的蹦上岸來，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會兒從岸上跳進水里，一會兒又從水里跳到岸上。不時還高興地叫著：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機。

春雨落在了樹林里。經過了一個冬季的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的。一場春過后，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬季的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。春雨為樹林增添了幾分“綠色”。

春雨落在了草坪上。小草經過了一場春雨的洗禮后，由黃變綠。綠得新鮮，綠得可愛，顯得生機勃勃。一旁的楊柳，也展開了千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲，隨風飄蕩。春雨為草地，為柳樹帶來了無限的生機。

啊！春雨，你是春姑娘派來的使者，為我們的大地帶來了無限的生機！春雨你是春天的贊歌的前奏，為大地奉獻出了自己的全部力量。

春雨！我愛你！

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇四

因為信任新世紀，所以替孩子選擇了新世紀小學。

應該說，算很幸運吧，在新世紀小學，我真正看到的，感受到的是一種張揚的青春活力，一種對未來的美好憧憬。一點也不后悔當初的決定，反而很慶幸，自己有先見之明，短短幾年，新世紀有了驚人的蛻變，從一所剛落成的新學校到現在全市知名的領先教育基地，我相信，所有家長都在見證，這顆冉冉升起在教育界的明日之星……

常常聽孩子談起老師，總是眉飛色舞的，心里常有一種說不出的喜悅。看著孩子不緊不慢地比劃手勢，流暢的語言，生動的表情，讓我真正感覺到了孩子的成長和進步。作為家長的我，更能體會到老師在孩子心目中的地位。每天回家，孩子告訴我的第一件事就是這一天老師表揚了她還是批評她了。看表情我就知道，只要事表揚，她一路一定是樂顛顛地奔回家，然后氣喘吁吁地按開門鈴。我一打開門，她就撲進我懷里，雖然有點累，她還是會很響亮地告訴我：“媽媽，你知道嗎？今天老師又表揚我……”一口氣講完后才肯走進房間做作業，吃晚飯還會在飯桌上復述一遍，當然那一遍是講給爸爸聽的。然后樂滋滋地聽爸爸夸獎她一句：“你真棒！”可如果是批評，老遠就能看孩子在那慢悠悠地走，還不停地擺弄路邊的小花小草，回到家也是一聲不吭地走進房間，她只會在晚飯時講一遍，眼神明顯有些黯淡，雖然想要鼓勵她，但爸爸總會提醒我：孩子也應該試著享受批評，不見得就是壞事啊！

孩子也常常告訴我，她很喜歡她的同學們，喜歡和他們一起認真地上課，快樂地玩耍，說真的`，聽她講了那個關于友情斷尺的真實故事，真的很感動。如今的社會，還會又多少顆像孩子一樣天真，單純，無私的心呢。所以每次在完成作業的前提下，我都不會阻止她和朋友一起玩耍，因為我知道，那里也有孩子的快樂，我也是從孩提時代走過來的……

我愿意一如既往地信任新世紀，安心地把孩子交給新世紀，把孩子的未來交給新世紀，我相信孩子能在那里創造出屬于自己的新世紀……

因為信任，永恒不變。

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇五

似乎因為步入畢業季了，各種各樣傷腦筋的事紛紛接踵而至：作業、籃球比賽、攝影……以往的享受，今天全變成了累贅，變成了任務。

我覺得自己有做不完的事兒，時間總不夠用，每一刻都在忙碌。即使這樣，事情在我面前，反而覺得越堆越多。我憤憤拍了一下桌子，想宣泄我的不滿，沒想到桌子還將力反彈給我。可惡！同學們問我問題，我格外粗魯地回答：“不知道、不知道！”那些任務就像蒼蠅一樣揮之不去！為什么布置給我這么多任務？

今天任務依舊繁重，我破例愿意抽出午后的時光，去操場上逛逛。操場上人聲鼎沸，我卻沉浸在自己的內心世界里。陽光格外溫暖美好。其實你可以每天享受陽光。我對自己說。不，不！事情這么多，我怎么還有閑情逸致去干別的事情呢？別誘惑我了。我堅定道。操場上的歡樂的呼喊聲在我耳邊，又成了“嗡嗡——”聲，我撇開頭，不看操場上同學們嬉笑的身影。

微風吹過來，拂過我的臉龐，在心上蕩開一圈漣漪。何嘗不能，抽出一點時間，到外面去，放松放松自己？又是一句自問。唔……這點時間，可以用來干很多事情，何必浪費呢……我覺得自己的決心動搖了幾番。

天空那么藍，陽光如此艷，微風如此柔。駐足看籃球比賽，每個人都全力以赴，得分方歡喜，輸球方不氣餒。如果不休息，枯燥的工作，想必也只是事倍功半。何必不融入同學中，去笑一笑、樂一樂、放放松，才能事半功倍嘛！……另一方無語了這算是默認了吧。

我找了個地方坐下，感覺渾身無比輕松。那點煩惱已經慢慢釋懷了，雖然那些事情仍擺在那兒未增未減，起先那些憤怒的情緒早已煙消云散了。藍藍的天空。暖暖的陽光……此刻只想靜靜地享受，場上運動員飛馳時，我也為他們喊起了加油……

中學生作文指導 中學生作文指導雜志篇六

春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨立的白玫瑰含羞開放。

觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅強而執拗地沖破土地發出的脆響;聽見了它迎風而立時艱難地打開美麗的花瓣時的動人聲響。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地搖曳著，告訴我，這是成長的聲音啊。

那么我呢?我成長的聲音呢?我問它，它卻說，聆聽吧，聆聽你成長的聲音。

于是，我開始聆聽我成長的聲音。

當我在手術臺上誕生于這個世上，我發出了哭喊;當我牙牙學語時是似而非的話語到終于說出一句標準的話語;當我蹣跚學步時，一次次跌倒在地的撞擊聲;當我對著家人無理取鬧的哭喊聲;當我和小伙伴玩耍發出的歡笑聲。這些是成長的聲音嗎?

當我從兒童成為少年，當我與父母意見不合時不讓的吵鬧聲;當我與朋友發生矛盾時的哭泣聲;當我和同伴朝著同一目標前進時雄心壯志的吶喊聲;當我終于嘗到與親人朋友分離時悲傷的啜泣聲。這些也是我成長的聲音，是嗎?

當我從少年成為壯年，當我終于找到一份穩定工作時與友人興奮的碰杯聲;當我遇到一份忠貞不渝的愛情時的甜蜜歡笑聲;當我遇到老板譴責質疑時向愛人抱怨的埋怨聲;當我看見世道不公時不甘又無奈的嘆息聲;當我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當我的孩子呱呱落地時發出的第一聲哭聲;當父母逐一離去時悲痛欲絕又無可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長的聲音嗎?

原來我成長的聲音如此跌宕，如此動人，卻又是不可倒帶。

我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長的聲音了，卻發現玫瑰的花瓣已落盡，只剩花莖在風中搖搖欲墜。

孩子啊。白玫瑰對我說，我成長的聲音已經進入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個音符，用心記住它們，或者忘記仔細聽時想想我吧。

我懂了，或許，我們每個人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長的聲音。

【教師評語】本篇說理散文，“聆聽成長的聲音”立意淺顯而耐人尋味，“我們每個人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長的聲音”富有豐富的意蘊。首尾圓合，結構嚴謹，以白玫瑰含羞開放為始，又以玫瑰的花瓣已落盡，只剩花莖在風中搖搖欲墜作結。