作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班語言花燈謠教案篇一
1、通過各種游戲形式學習單詞rectangle, triangle, square，體驗英語活動的樂趣。
2、聽懂句型：“what shape is it?”
3、聽力練習：“draw a triangle…”
活動準備：正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板(畫有由三角形，正方形，長方形組成的房子，以及一些學過的小動物等)，錄音機，cd
1、 師幼問好
2、 律動walking walking.
1、 出示黑板，并提問：“what’s in the blackboard?”指導幼兒說出黑板上都有些什么。當幼兒說到house時，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle, 并做手勢。(triangle, square的教授方式同rectangle)
2、 game：i say, you do.教師說單詞，幼兒做手勢。
3、 3、 用不同的聲調和語調分別教讀單詞rectangle, triangle, square，注重幼兒發音。
4、 game：what’s mi ing?
1、 game: walking, walking. 當唱到now, let’s stop時教師發出指令touch something triangle幼兒在活動室內找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問：“what’s shape is it?”
2、 發給幼兒白紙，教師發出指令：“draw a triangle…”,幼兒聽指令畫出圖形。
幼兒園中班語言花燈謠教案篇二
通過反復感受，理解問句“what do you see?";學習用句型" i see…."，表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。
準備：
捉迷藏背景圖
大轉盤，圖片
人手一份操作用具
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
教師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" i see …."
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" i see …."
(教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" i see …."
幼兒園中班語言花燈謠教案篇三
1、學會英語對話what is this?/it’s a cat/dog….。
2、初步感受英語文化，愿意進行英語活動。
活動準備：
song：what is this?的課件。
“hello! hello! hello!”師幼問好。
abcsong
goodmorning song.
(一)1、示唱(誦)：播放課件。
2、發音示范：what is this?/it’s a cat/dog…
3、頓順結合加新詞語復讀。
4、異步跟誦配動作。
5、同步跟誦配動作。
6、幼兒自誦配動作。
(二)跟唱
1、男女幼兒比賽。
2、小組比賽。
3、師生聯唱。
4、大合唱。
幼兒開火車，繞著教室來回走，并即興創編歌曲(把教室里的一些東西唱進歌曲里)。
what is this?what is this?what is this?what?what?
it’s a ’s a ’s a .
幼兒園中班語言花燈謠教案篇四
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
1、多媒體課件、(小動物及小動物的尾巴圖片)
2、小動物胸章;
3、錄音機、磁帶。
本節課我運用了以下兩種教學方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
1、出示小動物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么?
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)
幼兒找完小動物的尾巴之后，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。)
1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切。
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。
2、角色扮演活動。
每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。
師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字，如：“ra it ra it在哪里?”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動作跳到教師身邊來，邊跳邊回答說：“ra it ra it在這里。”當所有幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。
我通過家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長一些在幼兒園學過的知識，所以布置給幼兒“將今天的內容回家教給家長”這個小任務，既滿足了幼兒的虛榮心，又培養了他們的責任感和自信心。
幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃
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幼兒園中班語言花燈謠教案篇五
1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：
do you like …? &;am yes , i do / no , i don’t .
3、感受并學習基本的疑問語氣。
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first ,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
1、學習新單詞：ladybug mosquito
a、 視覺學習——圖片學習
教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。
b、動覺學習——游戲“單詞領地”
請幼兒根據老師的提示到單詞領地里找單詞。
2、學習新句型：do you like …? &;am yes , i do ./ no , i don’t .
a、 視聽學習——磁帶播放
播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。
b、表達學習——情景表達
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes , i do . / no , i don’t .
c、音樂學習——let’s chant
教師播放let’s chant ，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。
