無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

掌聲小學作文篇一

但可能是上天給我的機會，經過那件事，我就改變了性格變成一個陽光boy。

那件事我記憶猶新。我清楚的記得一年級的第一個周末，我被輔導班老師選去參加合肥的“第一屆手腦速算大賽”，不久，我就帶著好奇和緊張的心情踏上了“征途”。

數(shù)個小時的顛簸，我們終于來到了合肥，準備了一會兒，就開始了比賽，比賽的順序從難到易，我報的是多個單位數(shù)加減法，所以排在中間。

到了我真正上場時，我的心好像被打了一支葡萄糖，心跳迅速加快，“咚咚”的.跳個不停。坐在臺上時，不僅要面對老師回答問題，還要在答題紙上寫下答案，我心中十分焦急，生怕給我們隊伍丟臉。終于輪到我了，我坐在老師面前，手抖個不停。突然，我的同學們在臺下為我吶喊，我便像吃了一粒定心丸一樣，心里有了底。手也不抖了，寫字的速度加快了，答題也加速了，很快就完成了。

后來，這歡呼聲，在我的耳邊響起，我知道，如果沒有他們的吶喊聲，我一定不會獲得二等獎，也一定會給他們丟臉，甚至失去了榮耀。

我萬分感謝他們的吶喊聲，因為有了他們的吶喊聲，我的內向被趕走了，而陽光卻在我的心中扎下了深深的根，它是我心中永遠無法抹去的最美好的回憶。

六年級藍天一班周天祎

掌聲小學作文篇二

掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；掌聲，不光要送給成功的人，更要送給努力的人；掌聲，不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人；掌聲，不光要送給偉大無私的人，更要送給默默奉獻的人。

我永遠不會忘記那背影，那一個蒼老和默默奉獻的背影。爺爺每天早出晚歸，無論是天寒地凍的冬天，還是烈日炎炎的夏天，他都會出去做自己的工作——理發(fā)。他不是像別人那樣在店子里理發(fā)，而是在外面理發(fā)。

爺爺不會像別人節(jié)假日都休息，就連中秋節(jié)爺爺都很晚回家，爺爺只有過年才會休息幾天。

記得有一次，我腳受傷了，那天還下著傾盆大雨，爸爸媽媽也不在

家，奶奶的腿腳也不方便，只有爺爺送我去學校。

望著爺爺那滿是皺紋的臉，白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，蒼老的背影，還有那一滴滴辛苦的汗水，我才發(fā)現(xiàn)原來爺爺這么蒼老。

爺爺把我背去學校的時候，也沒有說過一個“累”字，還是去上班了。

我永遠忘不了那滿臉的皺紋，那白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，那一滴滴辛苦的汗水，還有那蒼老的背影。

我真心的對爺爺說：“爺爺，您辛苦了！”

我要再次把掌聲送給爺爺，送給勤勞的爺爺！

掌聲小學作文篇三

我仿佛又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。

我上三年級時，學校發(fā)起了一次向災區(qū)捐款的活動。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進教室：“同學們，現(xiàn)在我們向災區(qū)捐款，請同學們排好隊進行捐款。”

我們拿著錢，一個一個往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因為這15元是我自己的勞動成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的地方，也許災區(qū)的小朋友能用15元買一件驅寒的棉衣，也許……

“下面請各位同學說說這些捐款的由來。”張老師又說。

同學們一個個站起來，“這是我奶奶給我的零錢。”“這是我爸爸讓我去吃肯德基的錢。”……輪到我了，我低下了頭，不好意思地說：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的。”同學們一聽哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學議論：“這小子家沒錢。”“靠賣飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時，我隱約聽見掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。那掌聲是動聽地演說，說服了50個同學的冷嘲熱諷，驅走了我的自卑，讓我綻開了笑容……

此時的我雖然已經上五年級了，但是那溫暖我心的掌聲，還時常縈繞在我的耳畔.

掌聲小學作文篇四

用雙手輕輕的拍一下，發(fā)出＂啪啪＂的聲音，那么恭喜你，你學會了如何擊出掌聲。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給以人勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種激勵，也是一種尊重。因此我要學會掌聲，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

但是掌聲也會有兩面性，著名的政治家丘吉爾從小就是調皮搗蛋的孩子，雖然家很有錢，但依然控制不了他的性格，終于有一天，丘吉爾的父母對丘吉爾忍無可忍，把他送進了“英國貴族軍校”，可沒想到是，丘吉爾對軍事很感興趣，于是努力專研軍事，長大后終于在二戰(zhàn)時做了一名政治演說家，在他的演說生涯中，不知有多少人給予過他掌聲，就這樣丘吉爾在掌聲的激勵中又慢慢地成為了英國首相和三軍最高統(tǒng)帥的重任。不僅如此，在丘吉爾下臺后，還寫了長達六卷本的文學佳作《第二次世界大戰(zhàn)》，這本書一出便轟動當時的文壇，并在1953年獲得諾貝爾文學獎。在丘吉爾身上————掌聲。有益。

可是在同一個轟動世界級人物拳王泰森就因為掌聲而使他十分驕傲開始吸毒，從此泰森就在監(jiān)獄里過上了他悲慘的后半生，因為在他身上掌聲————無益。

總之，掌聲是有兩面性的，你得讓掌聲在你身上變成一種催進步劑，使你更一天比一天出色。但是掌握好掌聲的尺度是很難的，你想變成丘吉爾還是泰森，

就得靠你自己！

掌聲小學作文篇五

春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。

“看，這是太陽花的種子。”“把它扔進花盆就行了，去踢球吧。”“好。” 幾顆小不點滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉向窗外，無風，很干。兩個星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動過，怎么了？

我小心翼翼的移開一點，它們睡的嬰兒一般，我調動著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。

突然很想看見真正的綠色。

一個月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會有生命。

早上醒了。

綠！

我揉揉眼，一個小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放。”

我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當一個新生命的降臨，我都會真誠的把掌聲送給它們，他們都會和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個生命都值得擁有掌聲！

掌聲小學作文篇六

生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。

以前在學習思維美術時，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。

又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。

一個月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎狀說，上次參賽，有幾位同學獲獎了，點到名的來領下，當我還在猜想時，我聽到了自己的名字，當我從老師手里接過獎狀時，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動、自豪、感動，一股強大的動力在我心中漫開… …

是的，掌聲的力量是無窮的，因為那是愛的力量，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”