心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德與法治培訓心得體會篇一
道德和法治作為社會的基礎和支柱，對于一個國家的發展和人民的生活至關重要。然而，在當今時代，違法和失德現象依然在發生，需要我們每一個人都積極參與道德教育和法治教育中來。而在網絡普及的今天，線上培訓已成為了一種方便、快捷、高效的學習方式。本人最近參加了一些道德法治線上培訓，現在分享一下我的心得體會。
第二段：感受
相信大家在日常生活中也多次接觸到了線上培訓，它的便捷性大概是不言而喻的。關于體驗感受，我們首先得從它的優勢入手。線上培訓無需到場，不用考慮時間和空間的限制，可以隨時隨地地學習，個人方便性極高，完全符合我們快節奏的生活節奏，是一種很好的補充傳統教育的方式。而且線上培訓的內容當前都是比較熱門、實用的，讓人可以快速了解各種豐富多樣的知識體系。
第三段：不足
然而在現實中，道德法治線上培訓存在一些不足。線上培訓通常只是通過文字、圖片、語音等媒體來傳達信息，對于居于受眾的視力、聽力以及交流能力就需消耗了一些優勢。然而在傳統教育中，這些能力卻都是必不可少的。同時線上培訓的信息是單向的，學習過程幾乎不需要涉及人際交往和溝通，個人的學習效果和封閉性比傳統教育會高一些，但留下的可能性卻更少。這也是說，在這樣的學習方式下，我們缺乏適應環境和與他人交往的機會，無法對自己的想法和能力進行提升和推廣是個難點。
第四段：思考
針對道德法治線上培訓的不做，我們可以從以下幾個方面來完善相關性。
第一個方面是培養居于受眾的交流能力。筆者覺得學習要遵循“以人為本”的原則，注重提升人的自我認知能力及人際交流能力, 鼓勵大家在學習過程中討論、分享意見，才能更好的形成自己的見解，同時也能與他人思考產生碰撞效果，多角度多層次地把握道德法治學科。
第二個方面是加強動態思考。從教育學的角度來看，動態培養品德教育比直接灌輸知識更為重要。總的來說，我們在道德法治學科的培訓中需要有持續的思考能力，才可提升人的自我管理、自我教育能力，并對今后生活有更好地指導。
第三個方面是培養互動性。個人認為，智慧課堂、在線講座等線上培訓方式，需要著重高度重視互動性。好的教學過程不僅能夠提供學習材料與信息，還要適時引導學生學會提出問題并尋找答案，甚至是通過互動機制，完成思維的轉化。
第五段：總結
道德法治是一個十分重要的學科，我們每個人都應該積極參與其中。線上培訓雖然存在一些不足，但其便利性也是我們不能忽略的。通過培養居于受眾的視力、聽力以及交流能力、加強個人思考能力以及構建互動性，我們可以突破線上培訓所帶來的諸多不足，共同培養出更多擁有完整道德法治素養的能人、英才。
道德與法治培訓心得體會篇二
今天在德源學校參加小學《道德與法治》統編教材培訓，一天培訓頗有收獲。通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據自己本班學生的實際情況，制定教學目標，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。
玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩，關鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規則，遵循游戲規則。讓學生認識遵循規則的重要性。就像遵循交通規則，不遵循交通規則，后果會很嚴重的。
在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德、智、體、美、勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結同學。
引領學生發現同學的優點，發現同學的進步，發現同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養學生的積極心態。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。幫學生樹立正確的人生觀，做誠實守信的好孩子。培養孩子辨別是非的能力。可以開個辯論會，問題越辯越明。
在活動中激發學生的學習興趣，引進競爭機制。生活處處皆學習，做學習的主人，讓學生快樂學習。讓學生體驗成功的喜悅。遇到困難，教會學生想辦法，愈挫愈勇。讓學生知道，生活中挫折難免，要正確對待挫折。
老師要認真研讀教材，用好教材，結合自己本班學生的實際情況，開展切實可行的活動。活動是學生自己的親生經歷，具體可感。是學生生活中活生生的例子，學生感受就深，就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖，制定具體的教學目標，采取合適的措施，與學生一起成長。
《道德與法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人，做對社會有用的人。我們的教科書不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學方法，一定會讓品社課堂更加生動活潑，絢麗多彩。
道德與法治培訓心得體會篇三
"百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。"到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。孔子提出："躬自厚而薄責于人"，"以身立教，為人師表"等;著名教育家葉圣陶先生說過："教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。"也說過："教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。"人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
本學期，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：
一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。
聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。
以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。
同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。
通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。
道德與法治培訓心得體會篇四
作為一名普通公民，我們要遵守法律，注重道德，做一個守法好公民。在當今社會，越來越多的人意識到這一點，也開始以不同的方式進行學習和教育，以提高自己的法律水平和道德修養。而線上培訓是一種非常受歡迎的學習方式，那么，我在道德法治線上培訓中學到了什么？ 在這里分享我的體會。
第一段，引言：說說自己對道德法治的態度
首先，我認為道德法治是當代社會一個非常重要的話題，不僅對于國家和社會的安定有重要意義，而且對于我們每個人的生活也很重要。無論是遵守法律還是遵循道德，它們都是我們生存和發展的基礎，在做好自己的同時，我們也要盡力去幫助別人，讓社會更加美好。
第二段，學習心得：在線上培訓中我學到了什么？
通過參加道德法治線上培訓，我學到了很多關于法律和道德的知識。首先，我了解了一些基本的法律知識，例如一些行為應該受到懲罰，遵守社會規則等。其次，我發現在現實生活中，很多人并不重視道德，所以我也學到了很多道德方面的知識，例如：堅持誠實守信、保護自己的隱私等。
第三段，成效與體會：線上培訓的效果如何？我又有什么體會？
通過線上培訓，我不僅學習了很多理論知識，而且也感受到了法律存在的實際影響。我了解到，依法治國是我們國家的基本方針，法律的實施可以保障我們的權益，讓我們感受到了法律的力量。同時，在與其他人交流的過程中，我認識到道德的重要性，我們應該始終遵循道德，做一個真誠、守信、善良的人。
第四段，反思與總結：線上培訓中自己的不足，還有什么需要改進和提高的？
參加線上培訓是一次非常有意義的經歷，但也存在一些缺點。例如，線上培訓容易因為時間安排不當而被忽略，容易分心而導致學習效果不佳。因此，在接下來的學習中，我要更好地規劃時間，更加專注學習，以便更好地掌握相關知識。
第五段，未來展望：我將如何應用所學知識？
最后，我要利用所學知識貫徹法律和道德的思想，發揚健康、積極的生活態度，以此為基礎才能更好地迎接未來的挑戰，成為更好的人。
從以上幾個方面出發，我們深入思考和實踐，忠于法律和道德價值，珍惜自己，也關注社會，這樣才能讓我們更好地成長并造福他人，讓我們的社會更加美好。
道德與法治培訓心得體會篇五
近年來，我國社會的快速發展和進步，對道德法治教育提出了更高的要求。為了提升我校教師的道德法治素養和教育教學水平，我校組織了一次道德法治教研培訓活動。通過這次培訓，我收獲頗多，深感受益匪淺。下面，我將從培訓內容、學習方法、師資素質、培訓成果和進一步工作等方面，分享我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓的內容非常豐富多樣。整個培訓過程圍繞著道德法治教育的關鍵問題展開，包括道德法治的概念、內涵和重要意義等方面的內容。其中，教師的道德素質和師德修養是重點課程之一。通過多個案例分析及現場教學互動，師資團隊向我們傳達了如何提高道德素養和專業素質的方法和技巧。同時，培訓還涉及到了道德法治教育的教學設計、教材選用以及課堂教學方法等方面的內容。這些豐富多樣的培訓內容，深入淺出地傳達了道德法治教育的重要價值和實施方法，對我的教育思路和教學方法產生了積極影響。
其次，培訓的學習方法也非常靈活多樣。培訓過程中，我們并不是簡單地被動接受知識，而是通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式進行互動式學習。這種學習方式不僅增加了培訓的趣味性，還能夠使我們更加深入地理解和應用所學知識。例如，在討論環節中，我們能夠充分發揮自己的思維和創造力，提出問題、講述故事以及分享經驗。這種學習方法的運用，不僅提高了培訓的效果，還培養了我們的合作意識和創新能力。
另外，培訓的師資素質也非常高。本次培訓邀請了多位專家學者和著名教育家進行講座和指導，他們有著豐富的教育經驗和卓越的教學能力。在培訓過程中，他們通俗易懂地對道德法治教育的核心理論和實際操作進行了深入細致的解讀和指導。在互動環節中，他們也主動與我們交流，并對我們的問題進行解答和引導。這些優秀的師資團隊，為我們提供了寶貴的學習資源和精彩的教學探討，激發了我們的學習熱情和求知欲望。
通過這次培訓，我不僅在知識層面上得到了充實，還在實踐層面上獲得了很大的收獲。在培訓的過程中，我深刻意識到道德法治教育不僅僅是教師的職責，更是社會的需要。道德法治教育不僅能夠培養學生的道德品質和法治觀念，還能夠提升學生的邏輯思維能力和創新精神。因此，我決定將培訓中學到的理論和方法運用到自己的教學實踐中。例如，在教育教學中，我將注重培養學生守法守規的觀念，通過講述相關真實案例引導學生明辨是非、正確判斷。此外，在教材選用方面，我會更加注重涉及道德法治教育內容的教材，并根據學生的實際情況進行個性化教學，提升教學效果。
通過這次培訓，我不僅提高了自己的道德素養和教學水平，也增強了對道德法治教育的認識和理解。我將積極投身于道德法治教育的實踐中，不斷完善自己的教育教學方法與手段，為學校的道德法治教育事業做出更大的貢獻。
道德與法治培訓心得體會篇六
開學初我參加了《道德與法制》課的培訓，讓我感受到小學生道德與法治的重要性，有了以下的心得體會：
現在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關系，而學校又是未成年人學習知識的第一陣地，加強學校的法制教育是預防未成年人犯罪的最好辦法。
青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。
小學法制教育注重文化課而忽略學生的道德法制教育，學校沒有專門的法制教育人才，雖然授課教師一定程度上了解法律知識教育，但并不系統、全面。要使小學生成長為一個思想健康、人格健全的人，作為老師應對法制教育引起高度重視，可以從以下幾點入手：
教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守校規校紀、法律法規。
我們積極學習《中小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，要珍惜學習機會，自覺接受家庭和學校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學習和模仿電視、電影和文學作品中的犯罪行為。要謹慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學生的健康成長。
9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。雖然是網絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真，網授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。
本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》。說實在的，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網絡培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關鍵的事情啊！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統美德。現在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
在這次培訓中，陶元紅老師和章樂老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”，為學生服務。再次感謝領導給的這次學習的機會！
此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
道德與法治培訓心得體會篇七
近期，我有幸參加了一場關于“道德法治教研培訓”的培訓活動，這是一次非常有意義的經歷。在此次培訓中，我與其他教育工作者一起學習了道德和法治教育的理念和方法，增強了對道德法治教育的重要性的認識。通過這次培訓，我收獲了很多，深感受益匪淺。
首先，培訓過程中，我們深入研討了道德和法治教育的目標與方法。道德法治教育是現代社會中非常重要的一門學科，它關乎到每個人的行為準則和生活方式。我們理應通過教育，讓學生養成良好的道德品質，培養他們的法制觀念，從而提高整個社會的道德水平和法治意識。在培訓中，我們不僅學習了如何進行道德和法治教育，還交流了自己的教學經驗和教育理念，這使我更加明確了在實際教學中如何更好地引導學生，培養他們正確的價值觀和法律意識。
其次，培訓過程中我們進行了大量的案例分析和討論。通過研討典型案例，我們深入了解了道德和法治教育與實際生活的聯系。同時，也在討論中發現了一些問題和挑戰。例如，有些學生存在對法律的無知和無視，還有一些學生對道德問題缺乏敏感性。這讓我意識到，在教育實踐中，我們應當更加注重案例教學，讓學生通過實際案例去認識道德和法治的相關問題，從而引導他們更加深刻地理解并積極行動起來。
第三，培訓期間，我們還去了一次實地參觀。我們參觀了深圳市道德法治教育學校，觀摩了他們的教學過程，交流了他們的成功經驗和教學方法。通過參觀，我深刻感受到了道德法治教育的有效性和重要性。教育學校教師們用生動活潑的教學方式教導學生道德和法治知識，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習，不僅提高了學生的學習興趣，也使學生更容易接受并理解道德和法治教育的內容。
第四，通過這次培訓，我對自己的教學思路和方法進行了反思和調整。作為一名教育工作者，我要時刻保持學習的態度，并與時俱進。在培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，我計劃將這些新的思路融入到自己的教學中。例如，我將更加注重培養學生的自主學習能力，倡導學生積極參與其中，通過小組討論和團隊合作等方式，讓學生更好地理解道德和法治教育的重要性，并逐漸形成自己獨立思考和行事的能力。
最后，參加這次培訓我也結識了許多優秀的教育工作者，我們在交流中相互啟發，互相學習。這些同行的存在使我更加堅定了從事教育事業的決心，也讓我深信只有通過不斷學習和交流，才能不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育環境和指導。
總的來說，這次關于道德法治教研培訓是一次意義非凡的經歷。通過學習道德和法治教育的理念和方法，進行案例分析和討論，實地參觀道德法治教育學校，反思自己的教學思路和方法，并與其他優秀的教育工作者交流學習，我深感受益匪淺，對自己的教學充滿了信心和動力。我相信，在今后的教育工作中，我會將所學到的知識和經驗運用到實際中，為學生的道德和法治教育做出更大的貢獻。
道德與法治培訓心得體會篇八
2016年10月16日,我很榮幸的參加了在衡水第八中學舉辦的“義務教育新教材（七年級道德與法治新教材）的培訓”。聽了由天津專家老師郭艷芬的講座,學習了人教版初中七年級政治課標修訂教材總體介紹,受益不淺,感受頗深.現就學習主要內容和學習感受做以匯報。
1、突出背景，強調本質，注重應用，使學生感到學習是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”。
2、改進教材呈現方式，以恰時恰點的問題引導教學活動，體現學習方式的轉變。
3、強調基礎性，堅持“四基”不動搖，為學生終身發展打好基礎。
4、重視思想方法，立足學生發展，提高教科書的“思想性”。
5、加強不同領域內容之間的聯系，突出教科書的聯系性。
6、體現政治學科的科學價值和文化內涵，反映政治學科在其它科學和文化進步中的作用。
7、積極探索政治課程與信息技術的整合，適當體現信息技術的應用。
8、體現層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分。課程性質變化主要體現有兩個方面：1、以學生生活為基礎；2、以學生道德、法治發展為根本目的。
7、增加“增加知道人生而平等”；8、補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”“工匠精神”；9、增加“體會承擔社會責任”；10、重視代際間的雙向互動和共同成長。
1、調整結構、增減內容，構建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，合理的結構體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結構，學生可以看到道德與法治是如何構成的，浩如煙海的學科知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結構構建，體現了教科書的育人價值。
2、加強學習方法的引導，使學生逐步領悟道德與法治研究的“基本套路”，加深對政治核心內容的.理解，在教科書編寫過程中，我們特別注意挖掘課本核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使學生從中體會課程的學習方法，領悟學習“基本套路”。從而體現教學的育人價值。
3、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得的基本思想使學生獲得道德與法治的基本思想是本課程的重要目標，也是提升學生道德素養的重要標志。
4、發揮章節引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性。引言是全單元（課）起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對于激發學習興趣、加強基本思想教學、培養發現和提出問題的能力等都有重要作用。為更好地發揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本單元內容的引入、本課內容的概述等角度組織相關內容。在具體處理中，結合具體內容以自然的方式引入。
5、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累道德與法治活動經驗、培養創新意識修訂版教科書非常重視學生創新意識的培養，在內容的呈現上努力體現政治思維規律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。教科書從知識內容的發展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質，提高思維能力，積累活動經驗，培養創新意識。
6、努力構建較為完善的訓練系統。要經過循序漸進的訓練，使學生達到對內容理解的逐步深入，雙基的落實，能力的提高。正文、習題是一個整體，習題是正文的自然延續，是通過訓練幫助學生理解正文內容的。例子習題整體考慮，加強基礎題，注意題量、梯度。教科書的習題與中考題的定位不同，但教科書的習題可以兼顧中考（越往后可以兼顧的內容越多），但絕不等同于中考題，注意了對中考題進行加工和改造，以訓練本節（單元）的核心知識。
1、把整個學段看作一個整體。
2、“理解道德與法治”是教好本學科的前提。
3、提高研究教材的水平“教教材”與“用教材教”并重。
4、重視學生思維能力的培養。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向．只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。
