在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

色彩搭配師篇1

通過性格色彩培訓后，我不僅了解了自己，正確面對自己并且還學會了去了解身邊的朋友、家人、甚至陌生人，培訓還教會我正確看待每個人差異的原因，不再去很主觀的評判一個人的好壞，“性格是沒有好壞，只有差異”，倘若我去和身邊的人溝通，去從別人的口里了解我自己，這也決定從今天開始戴一副“有色眼鏡”去看別人，“四色性格分析法則”也是本次培訓很好的方法。我想我會慢慢去運用它，讓自己更加駕輕就熟此次培訓所傳授的東西。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他們的情感態度中。紅色代表快樂的帶動者。心態開放，追求快樂，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露，容易情緒化；藍色代表最佳的執行者。保守內斂，規則和條理性很強，以完美為導向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黃色代表有力的指揮者。目標感強，重視結果，以成就為導向，不容易受情緒影響；綠色代表和平的促進者。心態十分平和，隨遇而安，以穩定為導向，在情感中比較被動，缺乏強烈的動力和欲望。

通過這次培訓，當我們斷定自己的性格色彩時，關鍵是不帶評判的觀察，把自己當做一個陌生人來觀察。不再企圖改變自己所觀察到的內容，無論我們是哪種性格都沒有好壞，最重要的是學會接納最真實的自己。當我們有自己的一套性格理論時，我們會更清晰的了解自己的優缺點，對于自己的性格優勢加以培養，對缺點加以克制。且能夠知道如何與不同性格的人和諧相處。當我們掌握了自己的性格后，我們就掌握了自己的情緒。

掌握了自己的情緒，我們就是自己的國王，這個課題的重要性和價值性，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時，結合臨床診斷服務行業的特點，識己識人、知己知彼，在日常工作中，認識自己性格中的優勢并加以發揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制。

同時，通過學習和拓展，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發揮個性化服務的優勢，進一步提升服務水準，提升個人素質！通過下來進一步學習，我也學到了很多做人的道理，通過一次次適當的分析，使我去審視自己剖析自己修正自己，然后使自己更快樂。這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動。

色彩搭配師篇2

“沒有永遠的老師，只有永遠的學生”，學習伴隨著人的一生，尤其作為一名教師，要想在自己的崗位上教育好學生，就要有更多的“墨水”裝進肚子里。這次學習的機會我格外珍惜，尤其是第一次參加這個科目的培訓，經過短暫幾天的培訓和交流學習，感覺收獲滿滿，現在是總結的時候。

培訓環境地點充滿書香，光在這住幾天也可以熏陶出許多文化氣質吧。第一天第一節課楊老師引領式站在高角度對校外教育的特點和藝術教育的特色給我們講授了很多。通過學習我知道了校外教育有三個特點：一是教學目的是促進個性發展。二教學方向是陶冶情操素質。教學過程是培養興趣和專長。楊老師提到的校外教育理念也很好，提倡天性教育!天性，是一個人出生就有的秉性，一個外界難以改變心理感知行為趨向，也稱本性。這就要讓我們在教學中充分尊重學生的天性，而不是抹殺孩子的天性。

楊老師還提到教師和藝術家的關系，這也是我經常思考和困惑的問題，終于有了解答。一個人可以扮演兩個角色，但在不同的地方就是不同的角色，意思是說在厲害的藝術家，進到教室面對學生，首先你就要變成一個教師，一切以教育孩子為前提。這兩個角色我們教師要把握準確才能在校外教育中發揮好自己的藝術特長，教育好我們的學生。

“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這句名言成了劉曉楓教授給我們上課的課題。劉老師藝術修養和文化積累豐厚，通過他滔滔不絕的講述，讓我多繪畫的多方面問題有了解答與幫助，構圖，寫生的方法，怎么樣去發現普通平凡的食物里美的，藝術的一面。劉老師還拿來自己的速寫作品讓大家欣賞，我們看到后贊嘆不已的同時，認識到擁有一雙善于發現美的眼睛是多么重要。教學中也要充分引導學生，讓我們每個學生都具備善于觀察，善于發現美的眼睛。

現代藝術平時接觸的少，但是還是比較感興趣，正好張田力老師在這方面涉獵廣，知識積累多，他通過一幅幅作品實例讓我看到了西方許多優秀的繪畫作品，對現代藝術的發展也有了進一步的認識和提高。現代藝術的三個要素，自覺的，自足的，自立的。這三個要素何嘗不可以應用在我們隊學生繪畫的啟發上呢，讓學生在繪畫中也有屬于自己的意識，畫出屬于自己獨一無二的東西是多么寶貴。

最后一天早上文理學院的桂林教授又為我們帶來一節別開生面的藝術教育大餐，尤其老師專門留給和大家互動的時間，讓老師們提問題，有幾個老師提出了相當好的問題，教授給予我們的解答更使我毛瑟頓開。同時要向那些提問題的老師學習，畢竟能突出問題，才能解決問題。今后工作中我也要總結問題經驗，遇到機會勇于提問，這樣才能進步更快。

下午大家分組把之前的寫實繪畫作品布置在教室，關中書院真么美麗的景色被教室用畫筆描繪在紙上，老師們水平高，積極參與，互相欣賞作品，自己向大家講述自己的繪畫過程和想法，將我們這次培訓的熱情推到定點。看到有的老師的作品如此好，自己找到了差距也找到了目標，這正是培訓的意義所在，一個人活動中心交流的人少，容易自我滿足，通過這次培訓認識自己的不足，同時更明確里校外美術教育的方向，對今后的工作大有幫助。

學習培訓的時間忙碌而充實，短暫但難忘，感謝省校外聯給予的這次學習機會，更要感謝這幾天西安文理學院見到的每一位老師和領導，你們忙前忙后為我們提供了良好的平臺。沒有你們我們學習培訓沒有這么好的效果。現在回到自己地方工作教學崗位了，更有信心把學習到的先進的美術教育思想和技能帶到我們課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發現美，描繪美，分享美!

色彩搭配師篇3

在視覺藝術中，色彩具有先聲奪人的力量。舉個例子，當我們翻開一本書時，我們先看的大多不是內容而是插圖，當黑白插圖和彩色插圖在一起時我們會先看彩色插圖，這就是色彩的力量。

在這段時間的學習中，我們經過了靜物寫實、色彩分解和色彩構成的訓練。但讓我體會最深刻的并不是色彩的運用，而是色彩的圖案和圖案與色彩的協調，在我看來，一幅好的色彩作品離不開好的構圖和圖案設計。

靜物寫實，那么它的色彩所含的主觀的東西就少了。這樣整個畫面除了要把握色調的統一，最重要的就是構圖了。首先要把畫面的空間充分的表現起來并且要使每一個靜物之間有聯系，這樣才能更加輕巧的駕馭色彩。寫實并不是完全照搬現實，畫面的整體好看才最重要！色彩分解，在這方面，就要大膽的用色。要用色塊表現物體的空間和他們之間的聯系，從而使畫面統一協調，而且色彩要用的干凈。構圖也要緊致，不然色彩分解就會使畫面散亂。色彩構成，注重的就是圖案的設計與色彩的運用以及圖案與色彩的協調。圖案的藝術源于自然，，因此要善于觀察，要懂得發揮想象力。色彩的運用要考慮它的色相、純度和明度。圖案與色彩的協調最為重要，這里我就我的一點學習經驗說一下。

圖案的設計要有統一也要有變化。統一是一種協調關系，是有規律的，變化則是一種對比關系，處于從屬地位，是突變的，存異的。圖案的對稱會使畫面給人一種安靜的感覺，而均衡則會使畫面活潑而生動。圖案的動感在線形方面要靠曲線、傾斜線來表現，在面形中，用圓形來表現，在色彩方面用對比強烈的色彩來表現。而它的靜感則用直線、垂直線，方形和對比含蓄的色彩來表現。

色彩的協調也是需要技法的。我們知道色彩的三要素是色相、純度和明度。色彩的協調一般來說同類色、鄰近色、近似色易協調，對比色和補色難協調，但是不協調的色彩可以通過色彩漸變、改變色彩面積、調入另一種顏色、用中性色勾線等來使其協調。

我對色彩設計基礎的心得就是這些了，總之，通過這段時間的學習讓我學到了很多。

色彩搭配師篇4

公司早年間就跟日前已紅遍大江南北的主持人樂嘉老師有合作，請他為公司員工做“性格色彩”培訓。公司的主業是人力資源，性格測試、職業測評等也是我們公司鉆研的領域。

我是從不輕信任何理論或學說的，尤其是對于人性的剖析，我更不隨便確定，因為我覺得，人是世界上最復雜的東西，人的性格是最不易下定義的，因為每個人在面對不同的對象，處理不同問題，身處不同場合、境遇時，表現出來的個性都不盡相同。你可能對身邊的同事或者朋友了解很深，但僅限于某些方面的了解，卻很難完全了解一個人。真正全面了解一個人，恐怕真的需要朝夕相處的伴侶才能做到，但通常，我們大多數人對自己身邊的那個人，也不盡了解的。

不過呢，關于樂嘉的“性格色彩”，仔細聽完還是很欣賞的，他對人的性格色彩的大致分類以及對每個性格色彩的共性的總結描述，確實很有道理，一定是基于多年的觀察思考總結而來的。

他把人的性格分為四種顏色：紅、黃、藍、綠。

我們用大眾熟知的文學作品中的人物來解釋這四種顏色，就很容易理解他們的含義。拿《西游記?》來說，主角師徒四人，正是典型的四種性格色彩的代表。

師傅唐僧，菩薩心腸，堅持自己的信念，并為了信念踏上征途，歷盡九九八十一難，終于取得真經。在取經途中，人妖不分的唐僧明知離開孫悟空的保護自己會有生命危險，且內心十分舍不得跟他時間最長感情最深的悟空，卻仍固執的堅持自己的原則，為了孫悟空“連傷三命”而趕他回花果山。唐僧是藍色性格的代表，做事一絲不茍，精益求精，執著的追求完美;感情上十分內斂，不善表達。

大師兄孫悟空，是完成取經任務的第一功臣。可以說，如果沒有他，恐怕《西游記》?中的取經故事，最終結局就很可能要改寫了。他火眼金睛，憑借自己超凡的本領，一路上降妖除魔護送師傅，沒有任何妖精的偽裝可以逃得過他的法眼。他是行動力最強的，降妖除魔保護師傅，是他明確地目標，他會不惜一切代價去實現這個目標。在因三打白骨精而被唐僧趕回花果山后，他表面上跟“孩兒們”逍遙自在，心里卻根本放不下保護師傅到西天取得真經的目標。當豬八戒來到花果山請他回去保護師傅時，他心里明明很想回去，卻因為放不下師傅趕走自己的心結，死要面子不肯回去，但當豬八戒借口妖精說不把自己放在眼里時，他已經完全按捺不住自己。孫悟空是黃色性格的代表，他精明能干，做事果斷，從不婆婆媽媽拖泥帶水，做事勇往直前，總有股子不達目的誓不休的勁頭，是真正能夠解決問題完成目標的人;但這種性格的人通常缺乏耐性，脾氣暴躁，自我意識過強，死要面子，不易容忍別人的過錯但同時他們是最懂得抓大放小顧全大局的人，并不會斤斤計較于細節。

二師兄豬八戒，能說會道，深得唐僧喜愛，他做什么事都憑一股熱情去，就是為了快樂，好玩，漂亮的女妖精他一定要追上去打的，一旦遇到困難他就躲得最快，打不過漂亮的女妖精，馬上就逃跑，不跟她們玩了，最善長的就是把困難推給能干的大師兄，當他找不到大師兄救師傅的時候，就哭著要分行李回高老莊了，事后呢，立馬變臉了，興高采烈踏上征途，花言巧語往自己臉上貼金。而且他是最典型的“心寬體胖”，什么話隨口就說，說完了就忘，也不記仇，沒心沒肺的，是當下比較受歡迎的，最具親和力和感染力的紅色性格的代表。

三師弟沙僧?，任勞任怨，忠厚老實，一路上挑著擔，按部就班，除此之外他似乎沒有表現出來太多的個性特征。他是綠色性格的代表，他們是最沒有殺傷力的、人緣最好的一群人，但往往也最容易被忽視給人留不下太深刻的印象。

想想，這四種色彩，真的很能代表不同類型的性格特征，我們幾乎可以很容易的把身邊熟知的人性格歸屬?于其中的那種色彩馬上概括出來。

說到綠色，我身邊有一個特別典型的例子，是我以前的一個同事。她這個人，對凡事都沒有太高的追求，很容易滿足。她還從來不會拒絕人，上班時間接到推銷電話，明明不想聽，卻總是拒絕不了人家，生生能讓人家說一個小時也掛不掉電話，結果呢，自己的工作一點也沒做呢，只好加班干活，因此她經常回家很晚，家里人都很奇怪，公司怎么有那么多事情要做呢，老板也很奇怪，她整天加班都做些什么呢?坦白的說，這樣的員工，通常顯得在公司無足輕重，因為別人看不到她有什么作為，她對凡事都沒有什么看法，總是要依賴于別人的決定才知道該做什么。但是，這樣的人，往往是公司里人緣最好的，最容易得到同事的幫助，無論她犯了什么錯誤，當領導批評她時，總會有很多人幫她說話的，因為這么善良與世無爭的人，大家都會很同情，不會看著她挨罰不管的。

綠色總是與世無爭，隨遇而安，但也常常因為沒有追求而碌碌無為。但綠色是自我幸福感很強的，他們最知足，比較容易快樂。

關于紅色，我最先想到的，是我家福寶她爸。說實在的，我并不確定他如果做這個測試，結果?中的性格主色究竟會是黃色還是紅色，但我可以百分百的確定，他的性格一定是紅色+黃色，我只是不確定這兩種顏色最終的得分哪一個會更高，憑感覺，我還是認為他的主色是紅色。我這個老公，高興起來就像個孩子，你永遠能輕而易舉的從他臉上看出他今天的心情。開心的時候，夸張地哈哈大笑，全然不顧別人的眼光，熱情起來，會直接把你舉起來表達他的感情，有一次，我甚至被他熱情地緊緊擁抱勒得當場淚如雨下，肋骨疼了一個多月，可是他卻倍感無辜委屈，不知道自己的熱情有什么不妥。他的興趣愛好十分廣泛，幾年前，花5000多塊錢買了一輛山地自行車，剛運回家就從車上拎下來在小區里騎上了，緊接著直奔商場買了專業的手套、帽子等全套裝備。結果呢，騎了三天以后，車子就被束之高閣了。若干年后，又一次突發奇想的要減肥了，我說你騎車啊，你的寶馬都被打入冷宮很久了，正好拿出來派上用場。人家不愿意，一定要買健身房用的那種動感單車，也不便宜的。買回來之后，興奮的裝好，當天開始鍛煉。三天以后，我又沒再見到他碰那個車。數月后，我實在受不了，請他老人家把那個礙事的大家伙搬到了儲物間里。他老人家還喜歡葫蘆、核桃、手串、石頭、扇子等等等等，于是我們家這些玩藝兒總是不斷地有新貨。有的買回來以后覺得自己戴不合適了，還死乞白賴的要給我，說這個珠子小，多適合你戴啊，我說你買的時候咋沒考慮自己戴小的問題呢，人家老先生哈哈大笑，說：“你看你這人真沒趣，給你戴還不好，有人白送我我可高興，你還那么多話。”對于他的三分鐘熱血和不斷更新的廣泛興趣，我哭笑不得，只能阿q的理解為一種生活情趣吧。

紅色是最可愛的一種性格，他們總有源源不斷的熱情，很容易讓自己快樂，并且很容易感染別人，帶給別人快樂。但，紅色的人往往缺乏耐力，沒有常性，做事容易虎頭蛇尾。

說到黃色呢，我老爹絕對是個典型。他老人家打小就是個孩子王，當年跟自己的哥哥一塊念書時，哥哥挨欺負他是一定會出面保護的。老爸很聰明，工作十分賣力，總能解決掉各種不容易擺平的問題，手下的人都很佩服他，民主選舉，他的得票總是第一，甚至有的時候得全票?的。可是呢，他的仕途并不順利，很多次提拔都是自己的主管領導壓著不批，原因就是因為他鋒芒太露，搶了人家的風頭不說，還當面指責人家領導的不是，讓人家心里極其不爽。老爸有一陣子很失落，覺得自己懷才不遇，直到退休前才由副處級轉了正處級，可大家都說以他的能力，應該早就可以當局級干部了。可我覺得，性格決定命運，他看不到自己黃色性格過當，不懂得體諒領導，這樣的結果是必然的。

很多開國元帥、企業家、領導人都是黃色性格，他們的成功是必然的，但也是因為他們正確運用了黃色性格的優勢，合理的控制了黃色性格的劣勢。黃色是天生的領導者，他們有著與生俱來的洞察力和決策力，他們有前瞻性，很容易?找到解決問題的最佳途徑，并且有著一股子力量能夠讓別人跟著他們走。但是，黃色很容易孤獨，不易被理解，有時候過于就事論事而忽略人際關系，會讓黃色性格的人陷入困境。

最后說到藍色?，他們是計劃周密、行事謹慎、注重細節、堅持原則的人，但他們經常給自己帶來很多困惑，猶豫不決，行動力不夠。他們善于思考，但往往想了太多太多卻還沒有付諸于行動，以至于錯失良機。藍色的人在別人眼里通常顯得比較清高，固執。這群人具有很強的執行力，有了明確的目標和詳細的計劃，他們會按部就班的一步一步落實，但他們遇到問題不夠果斷，應變能力也不夠強，這些都會影響他們的效率。身邊藍色的人很多，特具代表性的我卻沒有想到。說說同事的外公吧。據他講，小時候每次到外公家，都在晚上10點之前離開，每次去氣氛都很緊張。他外公是軍人，行事十分嚴謹，對細節要求嚴格，這給他的孩子們從小培養好的生活習慣帶來了很大的好處，但是，家里的氣氛卻讓家人很緊張。據說，大年三十，他老人家也照常10點鐘進臥室，關門，熄燈。外面的子女和小孩子們，就此必須保持安靜，不可以享受任何節日特有的興奮和快樂。

老師說，藍色性格的人，是抑郁癥?發病率最高的人群，他們中最有代表性的人物，就是張國榮。

我在測試前，對自己的估計是藍色和黃色，我覺得自己骨子里有黃色特質，但很少主動表現出黃色個性，只有在緊急關頭或者遇到了極強勢的黃色性格的對手挑起了我的斗志，我才會表現出我骨子里的黃色。于是，最終我選擇了藍色為自己的主色。可是，測試結果我的黃色性格指數奇高，達到了108分，老師說過百就是超黃了。看來我的藍色性格只是一種輔色，在某些領域里才有的，黃色才是我性格的主色，真的是這樣嗎?

關于我自己的性格剖析以及?我對不滿三歲的福寶的性格色彩斷定，還有性格色彩理論對工作、生活尤其是孩子教育問題上，給了我哪些思考和啟發，我會在接下來的日記里慢慢道來。

色彩搭配師篇5

在輕松的氛圍中，蔣老師生動地講解了紅藍黃綠四種不同性格特點和故事事例。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他們的情感態度中。紅色快樂的帶動者。心態開放，追求快樂，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露，容易情緒化；藍色最佳的執行者。保守內斂，規則和條理性很強，以完美為導向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黃色有力的指揮者。目標感強，重視結果，以成就為導向，不容易受情緒影響；綠色和平的促進者。心態十分平和，隨遇而安，以穩定為導向，在情感中比較被動，缺乏強烈的動力和欲望。

紅色需要被給予，他們需要別人的關注、贊揚和喜愛，他們渴望同時擁有這一切。他們也需要經常的彼此互動和人與人之間的活動，否則有很重的壓抑和不快樂感。

藍色的基本渴望是把所有安排好的事情都做好。對于他們，沒有其他辦法。當你無法把一些事情及時完成，他們會覺得你不喜歡這項工作，因為如果你喜歡的話，就會盡自己最大的努力去做好這件事情。

黃色內心最基本的需要就是掌控。他們需要有事情可以讓他們來定奪，提供一些空間讓他們有機會滿足自己的控制欲。

綠色性格需要的是穩定與和諧。相安無事、溫馨平靜的生活就是他們需要的。當有沖突發生的時候，綠色的第一反應是大事化小，小事化了，他們不喜歡做決定，寧可讓別人為他們決定他們的事情。

通過這個講座，我了解到了這個課題的重要性和價值性，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時，結合學校服務性行業的特點，識己識人、知己知彼，在日常工作中，認識自己性格中的優勢并加以發揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制。同時，通過學習和拓展，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發揮個性化服務的優勢，進一步提升服務水準，提升個人素質！我甚至對于人生的感悟都豐富了很多，明白只有戰勝自己，才能取得成功，這就如同鉆石法則一樣需要不斷的控制和調整，紅色的我也知道了要克服懶散的習慣，用色眼不斷地分析周圍的人，這樣才會讓自己功力大增。通過下來進一步學習，我也學到了很多做人的道理，通過一次次適當的分析，使我去審視自己剖析自己修正自己，然后使自己更快樂。這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動。

色彩搭配師篇6

告別了內心厭煩的色彩課，隨即又踏上了懼怕的色彩構成。一直以來對顏色懼怕的我還是逃不了這個惡魔的詛咒—————紅綠色弱。心里抱著唯一的一份希望—————遇到一位好老師，從而滿懷希望的走進教室。

結束了3周的學習，遇到了一位好老師，做了幾張不太盡如人意的色彩構成作業。不過對我來說這是一件值得內心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性，即使是像我一樣缺乏某種感光素的人，他都有自身的色彩感覺。我個人認為：色彩構成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內心深處亟待釋放色彩感覺。這幾周的色彩構成課似乎就起到了這一作用。

正如教材上所說：“色彩構成包含了許多理性的成分，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會喪失想象，走進死胡同，使作品喪失生命力。”繪畫的發展也是如此：由起初的宮廷繪畫，走向普通百姓的生活寫照；由室內走向室外風景。它們之所以如此，是因為繪畫也好，設計也好，乃至人類社會也好，都沒有標準答案。它是內心的抒發，是感覺的紙上再現，它在不同的時代有自身的特征。在我們學習的時候就要保持自己的感覺，適當的追求某種自己喜歡的風格，適當的模仿前人，這些都是有必要的。但不應拋棄自己的感覺，強迫自己的內心接受自己不喜歡的風格。就算是他人認為你的作品一無是處。自己已有的風格還是不要隨意改變。就好像被社會和生活拋棄的凡·高，即使在當時社會人們無法接受他的畫作，但是現的人們卻爭相收藏。

色彩構成作為一門設計的基礎科，其中的一些基本規律、理論，技巧，是色彩發展的根本和起點，也是我們將個人的色彩感覺以及內心抒發出來所必須掌握。

掌握了一定的基本知識，有了滋生的色彩感覺，我們接下來就是要不斷的學習和觀察。人生處處皆學問。老師上課經常說要我們都看一些他人的作品尤其是大師的作品，積累素材經驗，開拓視野。當我看了《臺灣印響海報設計》以后，發現自己看的太少，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短期作業，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養和改進的地方。

我們還要學會利用自然，這也是我要加強另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍天白云、青山綠水、丹霞落日、綠楊紅杏、紫蝶黃蜂······正是因為有如此豐富多彩的事物才構成了美麗的大自然。

其次，多與同學老師交流經驗也是很有必要的。這也是無數成功人士的成功秘訣。安大的岳賢德學長，在介紹自己成功設計吉利新車標時就提到這一點。

最后，也是最重要的一點：用心對待每一次作業，態度決定一切。只有從現在就養成這一習慣，我們就離將來的成功更進一步。抱著一顆真誠的心，懷著對生活的熱愛去完成自己的大學四年的學習。

色彩搭配師篇7

通過了幾周的學習，明白了關于設計色彩的知識。色彩的多樣和多變性，給課程內容帶來了豐富，有畫色環圖，聽音樂畫畫，空間混合等等，讓我學到了以前沒有學習到的知識點，比如色相，孟塞爾的色相原理。

比如色相環圖和做空間混合(兩者都有很大的相似)都是要求掌握對色彩把握度、明度等的一種訓練，也明白了色彩是對比出來的，相同的顏色放在不同的對比里，會呈現不同的差比;當在做色環圖的時候，就覺得作業量是可以對付的，但做到馬賽克那部分的作業時，才明白這一部分的空間混合真實大費時間了!我后來做著才知道，這種做法以后自己也可以用來家居上的裝飾，把自己的心血一點一滴的框在一幅作品中，很有成就感。

關于旅游片段畫相關的設計色彩，我加入的那組是關于希臘的。在做這幅作品的時候，我明白老師在平時我們交上作業后從不評講——則叫我們自己上去說自己的心得體會以及作品中的意見和看法時，才明白其實老師在布置作業的類型是就已經是一種無形的“評講”，這種把發覺作業的潛質內容教給我們，讓我們自己給自己“上課”，從中學習，體會。因為在畫的過程中，我們就已經在不斷的探索、研究：如何畫起，色彩在主題里發揮的作用是什么，構成、協調等等都是我們自己不斷摸索的過程，這是老師用課本、口頭上傳授不到的，只有實踐才會明白。

設計色彩的作業是繁重的，也需要花時間去完成。在課程即將結束時，我在這里不僅要感謝老師的特殊教學方式，更是能從中衍生不少對日后有關的學習方法，設計色彩是每個領域都要設計到的其中一種，而生活上也隨處都有“設計色彩”。我們應該不只從課程的結束就滿足所學的知識，更應該學更多，不停止的思考和學習!

色彩搭配師篇8

一、 感受

通過感受、欣賞和討論等學習過程，使我充分體會三種顏色給人們的不同感受。

及其使畫面產生特有的魅力與美感。使我學會感知色彩現象，從中體驗紅色帶給人熱烈的，喜慶的，奔放的美感，黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺，藍色帶給人們涼爽的，清凈的感覺。為了讓往后有意識的去運用和設計色彩埋下伏筆，從而激發我們學習色彩的興趣，在課程里的圖片資料不僅為我們提供了大量的視覺感受，不僅提供了思考、交流、學習的空間，老師以“學生自評自演”的評講形式打破舊的傳統教育方式，力求構建一個輕松愉快，自主，合作的課堂教學體系。充分調動學生的積極性，主動性，使我們在輕松的課堂氛圍中不知不覺獲取知識，真正體會到求知的樂趣，他從我們的視覺感受和心理特點出發，達到教學內容與教學過程完美統一。

二、 收獲

記得最初的我只能通過相關的色彩書籍“有幸”目睹一些色彩很豐富，視覺效果很好，但卻不知它真正賣點是什么的東西。自從上了“設計色彩”這門課，我才知道色彩的魔力有多大。現在讓我向你訴說在這短短的學習期間我的收獲吧！

1）設計色彩課讓我吸收了色彩密碼

色彩牽涉的學問很多，包含了美學、光學、心理學和民俗學等。心理學家近年提出色彩與人類心理關系的理論。他們指出每一種色彩都具有象征意義，當視覺接到某種顏色，大腦神經便會接收色彩發放的訊號，即使產生聯想。例如紅色象征熱情，卻也象征危險，所以不同的人，對同一種顏色的密碼，會作出截然不同的詮釋。除此之外，個人的年齡，性別，職業，他所身處的社會文化和教育背景，都會使人對同一個色彩產生不同聯想。所以老師告訴我們每個人的作品都是存在共同之處和不同之處的，這正是大家在一起互相學習經驗互相成長與進步的一個益處。

2）設計色彩課讓我懂得了情味

自從出現了電腦繪圖軟件，電腦儼然成為了我最忠實的作戰伙伴。看著我的雙手在鍵盤上飛快的跳躍，電腦顯示器上的設計瞬間變化，色彩繽紛。無疑電腦使設計工作變得更方便。可以很快就把腦海中設想的東西具體化。輕易作出很多效果，且發揮空間也相應增加。后來發現，自己太過分地依賴電腦了，其實人的腦袋比電腦寶貴得多。電腦的資料有盡，人的創意無盡。我認為，從人腦輸出的設計，比較人性化，跟冷冰冰的電腦設計相比，具有更強烈的情感，色彩散發濃厚的情味，容易牽動觀眾的情懷。

3）色彩設計課讓我學會了意念為體，色彩為用

有些設計在色彩運用上力求大膽創新，它推翻了色彩的基本定律，在視覺上不免會產生頗為震撼的效果。構思色彩時，我學會要讓色彩表現到作品的特質，比如一張喜帖，帖子上面簡單的印了綠色的“喜”字。表面看來這張喜帖除了顏色上反傳統外，沒有什么特別之處，但原來新娘與新郎都是環保份子，所以綠色對他們意義更重大。不過，當賓客打開喜帖一看，發現新郎一個姓藍，新娘姓黃，她們立即意會到“綠”的意義。綠色的喜，就成為兩個人結合的見證，綠色在這個設計上的運用極為巧妙，意義也更為深遠。

設計色彩就是需求一種美感的特殊，而且是靠人類的思維所創及運用。這就是我所認識的色彩，色彩可以裝飾，可以美化。

經過四周的不斷學習，對色彩設計也有了一定的感受和了解，色彩設計和以前學習的水粉畫有著很大區別，色彩設計是個性的，前衛的；但它又可以是守舊的，古板的。這體現在不同時期的色彩作品上，它們利用色彩的對比，色彩的明暗以及色彩的純度，創作出屬于色彩獨有的美。

而我們現在的任務就是感受大師名畫的意義，慢慢將他們所表達的感情領悟到自己對色彩的認知當中，在不斷的練習與創作中，找到屬于自己的風格，將它很好的表現出來，就是現階段的任務。

色彩設計的學習對我的專業有著很大的推進作用，它是墊腳石，不可缺少。相信在以后的專業學習當中會更好。