為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂活動方案設計篇一

二、活動時間：20xx年10月14日周二下午

三、參與成員：學生：xx區城北中心六街小學五(3)班全體學生

教師：上課教師李雪飛、美術教研組長于鑫、班主任、大隊輔導員(唐紅影)

四、前期準備工作：

1、實地了解中國長城博物館位置、場館情況。與場館負責人聯系。(20xx年10月5日實地了解工作上課教師已做)

2、城北中心領導、進校領導認真協商此次活動安全等一系列工作。確保安全萬無一失。

五、場館地址：xx市延慶八達嶺景區中國長城博物館

六、場館負責人：中國長城博物館社教部王君主任聯系電話：

七、參觀場館預計用時：路途往返：約兩個小時左右參觀：講解參觀：一個小時左右，預計半天結束。

八、參觀安全工作：參與外出參觀活動的學生，下發“參觀中國長城博物館活動通知”讓家長了解此次參觀活動的目的及安排，并經家長同意方可帶學生外出。

由學校和教師統一做好學生的安全教育工作。確保學生參觀途中的安全。參與帶隊教師認真負責。對學生進行乘車安全、場館參觀紀律等一系列的安全教育。

主要對學生進行如下的安全教育：

1、參觀活動必須在家長知情并同意外出參觀的情況下方可參與。

2、聽從學校的統一指揮，穿好校服、不帶任何與本次參觀活動無關的物品，如：食品、飲料等，展現xx區城北中心小學的良好精神風貌。

3、乘車過程中不離開座位、不打鬧、不隨意嬉笑說話。

4、參觀過程中排好隊有序參觀，不說話嬉鬧，愛護場館中的展品，不用手觸摸展柜，不亂扔垃圾紙屑。認真聽從講解員講解，認真做好參觀記錄。

5、學生活動一切聽教師指揮，不得隨意掉隊、去廁所、去購物等等。

九、參與社會大課堂活動授課教師的準備：

1、在參觀前提前對場館進行了解。

2、針對此次參觀活動有目的的對學生進行引導，根據參觀活動結束后要上一節完整的美術課。教師提前制作本次參觀活動的活動記錄單，讓學生帶著目的問題進行參觀。

3、教師積極整理參觀活動資料，可以與學校德育活動相結合。參觀結束后，學生在班級中制作一期針對長城的板報。了解長城歷史、文化、建筑特點等等，為積累美術課視覺素材作鋪墊。增加課程的深度與廣度。

十、此次參觀活動的最終效果

1、在整個參觀活動中學生的文明禮貌、遵守紀律、集體榮譽感得到充分體現。

2、學生了解長城的知識、歷史、文化、建筑特色等。

3、體會到了長城所帶給我們的民族精神和頑強拼搏的精神。

4、結合美術學科為參觀后續的美術課打下了即有深度又有廣度的知識儲備。對教材中對長城的欣賞評述有了更深刻的理解和感悟。

5、為課程上學生制作一幅長城的版畫作品積累了豐富的視覺素材。每個學生都要制作一幅吹塑紙的長城版畫作品。

6、本次社會大課堂的活動及吹塑紙版畫長城將編入城北中心美術版畫校本教材。

此次社會大課堂活動將對教師的教學工作是一個新的挑戰和創新。全力以赴做好此項工作。

課堂活動方案設計篇二

為了貫徹《重慶市教育委員會關于重慶市義務教育學校教學設備基本配備標準規劃建設的實施意見》和《重慶市教育委員會關于實施減負提質“1+5”行動計劃(試行)的通知》以及《重慶市教育信息技術與裝備中心關于加強義務教育學校“六大功能室”建設管理應用，全面推進中小學生實踐大課堂活動的通知》精神，充分發揮“六大功能室”作用，全面推進全縣中小學實踐大課堂活動的開展，促進學校內涵發展，落實減負提質工作要求，強化實施綜合實踐活動課程質量，切實培小學生動手能力、實踐能力、創新能力，促進學生學會學習，學會生活，學會生存，適應社會，實現全面協調發展，推進素質教育向縱深發展，決定在我校開展小學生實踐大課堂活動，特擬定“實踐大課堂”實施方案，具體內容如下：

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

二、活動目標

(1)充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力;

(2)激發研究探索科學的欲望;

(3)培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力;

(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;

三、活動內容

實踐大課堂活動內容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調在活動中體驗創新，實現各內容間的相互滲透和有機結合。

(一)開展勞動技能實踐活動。

讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創意，開展傳統工藝和小作品的制作;讓學生通過花木培育、家禽飼養、農耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養勞動習慣。

(二)開展生活技能實踐活動。

圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質。培養學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。

(三)開展感恩活動。

了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創造屬于自己的價值。

四、活動課時安排

實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質量，以培養學生動手能力、實踐能力、創新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統籌，合理規劃，以課內、校內活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。

五、加強實踐大課堂活動資源建設

開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內，切實開展課內、校內實踐活動;充分利用學校“六大功能室”以及其他功能室開展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創新發明等開展校內實踐教育活動。

六、強化實踐大課堂活動保障

1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質教育的重要內容，加強組織領導，統籌規劃管理，提高實踐大課堂活動質量。加強教師隊伍建設，發揮學校學科教師作用，在學校“1+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。

課堂活動方案設計篇三

活動目標：

1、激發幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。

2、增進幼兒大肌肉的活動能力

3、使幼兒知道運動對身體的好處。

重點、難點：

重點是激發幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望，難點是養成鍛煉身體的好習慣。

活動準備：

歌曲〈〈動一動〉〉錄音帶

活動過程：

1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。

2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了?

怎樣動的?

3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運動?怎

樣動?請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學一學。

4、引導幼兒認識運動對身體的好處，

提問：做完運動時小朋友感覺怎樣?

多運動有哪寫好處?(多運動可以增強身體的抵抗力，不生病，多運動可以是小朋友的肌肉關節更加靈活)。

5、聽音樂，師生再做一遍律動。

6、做游戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

生活活動：

戶外活動時，練習單手投擲動作，增強動作的協調性。

環境創設：

建立個人才藝展示區。

家長工作：

家長帶領孩子積極參加社區的活動。

活動反思：

1、幼兒喜歡參加體育活動，尤其是游戲活動，但是

動作不夠協調，在以后的教育活動中幾哦按時，教師教師要多引導幼兒學習一些動作要領，培養幼兒動作的靈活性。

2、和家長配合，教育幼兒不怕寒冷，堅持天天做運動。