總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界野生動植物日活動總結 開展世界野生動植物日宣傳活動篇一

動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會說話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類相關內容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關系與情感。出于這種思考，我設計了關于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的.目的。并為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物！在這個教育活動中，我運用的網絡資源有：

1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標：

1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

活動準備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

2、幼兒傾聽

3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。

1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）

2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導幼兒有序觀察）

4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們為什么趕走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發生了一件什么可怕的事情？最后呢？

三、教育幼兒要保護珍稀動物

1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？

2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？

3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

世界野生動植物日活動總結 開展世界野生動植物日宣傳活動篇二

活動目標：

1、了解野生動物的生存處境，知道要關心保護好它們。

2、喜愛大自然及各種野生動物，愿意和它們友好相處。

3、能用實際行動關心保護野生動物。

活動準備：

ppt課件。

查看課件：大班社會課件《保護野生動物》ppt課件

活動過程：

一、談話導入，揭示活動主題

1、小朋友們知道下面這這些圖片上的動物生活在哪里嗎？（幼兒分享生活經驗）

嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環境中，所以我們叫它們野生動物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀？（幼兒分享生活經驗）

教師小結：這些動物跟我們養的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們

二、了解野生動物的生活處境，萌發保護野生動物的情感。

1、引導幼兒討論：為什么要保護野生動物？（出示瀕危動物的圖片）

師：下面圖片上這些可愛的動物曾經都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的捕殺它們有的數量只剩下很少，有的甚至都已經消失滅絕，所以我們應該保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。

三、怎樣保護野生動物

師：小朋友們想想看，我們以后應該怎樣保護野生動物呢？（幼兒分享生活經驗）

師幼小結：不吃野生動物、不捉不傷害動物、看見有人傷害動物要阻止、把動物當成我們的好朋友……

四、教師總結

所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。

活動延伸：

可以組織幼兒觀看保護野生動物公益宣傳片，也可以布置保護動物的主題環創，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。

世界野生動植物日活動總結 開展世界野生動植物日宣傳活動篇三

活動目標：

1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。

活動準備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動流程：

創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關游戲：

1、體育游戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3、音樂游戲：獅子王

世界野生動植物日活動總結 開展世界野生動植物日宣傳活動篇四

活動目標：

1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。

2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關系，懂得關愛小鳥。

活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準備。

活動流程：準備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。

活動延伸：

1、與家長聯系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續觀察。

2、在園內的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。

世界野生動植物日活動總結 開展世界野生動植物日宣傳活動篇五

活動目標

簡單了解“新型冠狀病毒”疫情的起因和傳染途徑。

認識保護野生動物的重要性。

知曉保護野生動物的行為。

活動準備

課件準備：野生動物圖片、《保護野生動物》繪本圖片、《保護野生動物》繪本音頻、濫殺野生動物后果相關圖片、保護野生動物行為相關圖片。

活動過程

詢問幼兒這個春節特別的經歷，激發課堂興趣。

小朋友有感覺到嗎，今年春節和以往的有什么不一樣呢？

小朋友們有沒有和爸爸媽媽出去玩呢？

我們的開學延遲了，你們知道為什么嗎？

小結：我們這個春節和以往的很不一樣，大多數小朋友都呆在家里、原計劃的旅行被取消、爸爸媽媽都在買酒精和口罩、開學也延遲了。

觀察的一組野生動物的圖片，鼓勵幼兒說出動物的名稱，初步知曉野生動物共同的特點。

誰能來說說這些動物分別是什么呀？

他們有什么特點呢？

小結：圖片里這些都是野生動物，我們平時基本見不到，有的在動物園里可以看到。為什么它們不經常出現在我們生活中呢？因為他們身上有病毒。

播放故事音頻及繪本圖片《保護野生動物》，幫助幼兒了解野生動物的特點。

野生動物一般都生活在哪里？

它們為什么要生活在這些地方？

播放故事音頻及繪本圖片《保護野生動物》—2、3、4，引導幼兒理解為什么野生動物的病毒會跑到我們人類身上。

我們可以吃野生動物嗎？

那些吃了野生動物的人可能會怎么樣？

為什么會有那么多人生病？

完整播放故事，引導幼兒初步認知人類要遠離野生動物。

閱讀圖片，引發幼兒思考，為什么不能隨便殺害野生動物。

濫殺野生動物，會有什么后果？

保護野生動物，我們可以做些什么？

活動延伸

區域活動：在區域角展示一些常見攜帶病毒的動物，豐富幼兒的課外知識。