總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學學期總結篇一

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在__給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業。

2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業并進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

線上教學學期總結篇二

作為一名剛剛踏上教師職業的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學 期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打 算，有組織，有步驟地開展。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂 上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時 改良教學方法，做到有的放矢。

線上教學學期總結篇三

凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的統一安排下，閻家店鎮中心小學音樂線上教學正常開展。

音樂組的老師們積極備戰，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經驗，心得體會。

我們根據學生特點及網課時間限制，確定教學內容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發了學生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業視頻。

孩子們積極的學習態度，是每位老師努力工作的動力。

戰“疫”不停，學習不止。素質教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發展。讓我們以嚴于律己的姿態、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！

線上教學學期總結篇四

時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結如下：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。

其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的`課外閱讀習慣。

3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。

線上教學學期總結篇五

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養學生的創新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會進取取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。

線上教學學期總結篇六

受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學”，在縣教育局的統一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學。現將一年級5班教學情況總結如下：

1、認真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學生考勤簽到，10點開始全縣統一的語文聯播課，11點開始數學聯播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導，在線學習的同時，對學習任務進行引導和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，布置當天的作業并完成批改。

2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務，作業提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業不能及時上交。

3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不理想。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們去不斷學習和適應。

線上教學學期總結篇七

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學情況總結如下：

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業。

2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業并進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

線上教學學期總結篇八

面對嚴峻的疫情形勢，根據上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮第二學區及時開展網上教學，確保學生學習正常進行。

自線上學習開始，冉堌鎮第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網絡教育平臺、企業微信等網絡平臺進行網上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調動學生學習積極性，課后及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現了恪盡職守的良好工作態度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯動，積極配合，確保線上教學能落到實處。

學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態，積極與老師互動，認真完成作業，嚴于律己，不負韶華。

為總結網上教學經驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮第二中學通過視頻會議、調查問卷等多種形式及時交流總結線上教學方法及成效，以達到優化線上教學，提升線上教學質量的目的。

全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態，引導學生在特殊環境下嚴格自律，在家養成良好學習習慣，并做好個人防護措施。

隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰，及時總結線上教學經驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質量再提升。

線上教學學期總結篇九

目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網課孩子和家長們現在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優質資源，老師每天的作業提醒和指導也不看，開學后優秀的孩子有更優質教育資源的加持更優秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。

針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。

如果老人不會輔導作業，老師可以讓他發送把作業圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。

對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產生較大差距。

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調節時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊老師發作業，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發送課程鏈接;家長輔導作業中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內輔導中統一說明。

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應內容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，老師還需要不斷提醒。

對于未領到新書的學生，我們已經發送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;

對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養成自主學習的意識。

同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。

線上教學學期總結篇十

按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業主要采用家校本發布，學生在線提交作業后，我們在系統進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不茍地批改作業。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上教學學期總結篇十一

在線上教學開始前，按照學校領導會議的統一要求，七年組召開班主任會、班會、科組集備會。對全體師生家長進行思想教育。

1、召開班主任會，對班級學生線上教學群的建立，上課前的準備，課堂過程中互動要求，課后作業的提交，學生體育活動，心理健康教育等環節進行明確要求。

2、班主任通過班會對學生及家長進行線上教學期間學習、生活進行全面的指導，做到線上教學期間，學生能健康、快樂、安全地進行學習和生活，班主任要與學生和家長密切溝通，隨時了解學生學習和心理狀態，有效進行指導。保證線上教學工作的順利開展。

3、以科組第一次集備會的形式對全體教師進行思想動員，使全體教師明確在當前疫情影響下，開展線上教學的重要作用，要求全體教師端正態度，提高覺悟，克服困難，全力做好線上教學準備工作，要求立即落實直播設備準備、熟練應用直播軟件、掌握線上教學環節，科組內互相試播，找出問題、解決問題。

通過短短兩天的準備工作，七年級全體師生、家長在思想準備上，在設備應用上都已做好充足的準備，為線上教學工作的有序開展奠定堅實的基礎。

學校對教學工作對教師教學要求的第一步就是加強線上教學集備工作，各科組每周進行一次全員的線上集備，根據線上教學特點，圍繞教學內容的制定、教學材料的準備、學生學情的分析、作業的布置安排等環節進行有效的科組集備工作。

通過一系列的前期準備工作，每位教師都能出色地完成線上教育教學工作。大家都能克服各種不利因素的影響，全身心投入到教育教學中。各項工作正在有條不紊地進行著。尤其是班主任老師，從早起點名簽到、檢查儀表開始，到課上出勤、課間活動、課后作業、疫情防控等等，都能夠恪盡職守，默默付出，全天候守在線上教學的第一線。

教師線上教學盡心盡責，我校全體七年級學生線上學習也十分努力。課堂上學生們服飾整齊，精神飽滿，課上認真聽講，積極回答問題，課后作業完成及時，學習與紀律兩方面都取得了很大的進步。

為緩解學生線上學習過程中的身體壓力，我們充分重視學生身體健康和心理健康。每周一的升旗儀式，兩周一次心理健康教育，每天的眼保健操、體育鍛煉、家務勞動、自習課、閱讀課時間都進行了嚴格的要求，并在課表中顯示。要求班主任教師認真落實，組織提醒、檢查評比。

線上教學中教師要想掌控學生學習情況，作業就是檢驗學習效果和學生學習狀態的有效手段。因此，我們把學生作業工作放在教學工作后的重要工作之一，在科組集備中，就進行作業的布置要求，作業的分層、發布時間、完成時間、對未提交作業學生提醒、檢查批閱、評比優秀作業、公布各班級完成情況等環節做出明確要求。目前各班級完成作業情況良好，教師批閱總結都能及時進行。下一階段我們繼續嚴格落實好作業工作的相關環節，提高學生的學習效果。

張森校長全面巡查總結學校線上教學工作，副校長李德信，督學王xx負責七年線上教學巡查總結工作，其他相關領導負責兩至三個班級的巡查總結，分工明確，責任到人。對各班每一節課的教學情況都能夠及時了解，發現問題及時解決，發現優點及時表揚，對線上教學工作的有序推進起到重要作用。

一路走來，我校的線上教學已取得成效，西柳中學七年組通過經常性的交流總結，匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，最后努力實現線上教學的內容不空，落實不空，效果不空。

線上教學學期總結篇十二

面對再次來襲的疫情，新泰市平陽實驗學校積極采取應對措施，重塑課堂組織模式，有效指導學生居家學習、健康生活，切實把線上教學各項工作落到實處。現就線上教學的幾個方面工作總結如下：

學校提前周密部署線上教學各項工作，第一時間制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前籌備好各類教學資源，后勤服務中心積極聯系網通公司重新接入千兆流量網線，提前購置150臺高清攝像頭為線上教學做準備。

教體局領導先后到我校調研線上教學進行情況以及雙創平臺使用情況，并進行了具體的指導，教科研中心積極調整落實，有序推進線上學科教學，積極鉆研線上教學技術，帶動全體教師快速適應和充分發揮線上教學平臺的作用。

同時，緊鑼密鼓、分類分層開展“線上教學技術應用”現場培訓，3月15日學校啟動全員線上教學“每人一測”，全體任課教師隨班演練流程，技術人員跟蹤指導，確保教室內設備完善，確保了3月21日正式開始線上教學時，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接。

晨讀好時光，誦讀興味長

一大早，各年級的語文、英語老師發布了晨讀任務。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經典，涵養心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧……

完善5、20、10線上高效課堂架構

“5分鐘前導”：布置預習任務

線上前置“5”分鐘，這五分鐘不講課，教師事先設置基于學生自主學習的預習清單，在等孩子們上線的5分鐘內，根據預習清單，孩子們自主對學習內容有個初步的了解，爭取而后的20分鐘教學效益最大化。

“20分鐘精講”：有的放矢開展教學

學校采取“大統一、小自由”的原則組織開展教學工作。教科研中心提出教學工作預案和統一要求，由各學科教研組長組織任課教師共同落實課堂任務等內容，此外，考慮到學生的接受程度，我們明確教師每次線上精解時間不超過20分鐘，強度由教師根據學情確定，重新修改課件，切忌回到全講的老路上，精講要求教師針對學生的問題逐一訂正，學生要100%理解消化課堂內容。

“10分鐘精練”：提供高質量的在線遷移練習

教師在精講之后，面對全班學生提供10分鐘針對性強、高質量的在線遷移練習，教師在編制練習任務時要首先注意適量精當，內容要體現邏輯層次；其次由教師和學生一起設計問題樹和思維導圖引導學生回扣課堂學習內容，對20分鐘的學習進行翻新；第三要高度重視學生課后的生成性問題。有了這樣的“精準把脈”，我校的線上教學形成一個完善、高效的體系架構，真正讓線上教學落到實處。

一點一滴長，一豎字鏗鏘。

鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。每天的午寫時間，老師們提前制定練字任務，學生一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。

各個年級分別以教研組為主陣地對自主學習單、作業、學科實踐等進行精心設計，將每個單元、每一節內容的重難點摸準吃透，從教學進度到每個問題地設計以及學生的反饋等每個環節都進行認真的思考和設計。同時加強授課方式的探討。

“謂有金石姿，良工細磨礪”。為進一步提升線上課堂教學質量，促進教師專業成長，教師們在線觀摩、云端研討，共享線上課堂教學經驗，提升課堂教學效果。

3月24日，孫皓玥老師為大家帶來了一堂優秀的線上觀摩課——《囊螢夜讀》。聽課教師對授課教師的每個教學細節認真聽、全面看、用心想、仔細品，捕捉住課堂中的每一個智慧火花。觀摩課后，聽課教師們仍意猶未盡，興致勃勃地利用釘釘會議對學生上網課期間自己的感觸和一些好的方式方法進行分享和學習。

3月29日，王曉然老師通過“泰岳彩虹”教育云聯工程平臺，為新疆喀什地區岳普湖縣第三小學的學生們帶去了一節道德與法治直播課，全體五年級教師一起與新疆同仁研討線上教學，促進了魯疆師生線上交流交融。

體育、藝術、勞動、科學、綜合實踐課程，像五彩的小石子確保線上教學的多姿多彩。防疫手勢舞、藝術鑒賞、科學小實驗、體質訓練、眼保健操、勞動實踐等課程讓學生居家學習過程充實有趣不枯燥，課程學習張弛有度，實現線上教學的“五育融合”。

“三全”閱讀書香伴成長。學校開展“三全閱讀”教材師生編輯、師生線上讀書推介會等系列活動，讓學生的居家生活詩意盎然、書香滿屋，給居家生活平添了不少色彩。

課前微德育。所有任課老師充分利用課前五分鐘對學生進行德育滲透。每天都有不同的德育主題，涉及身心健康教育、感恩教育、勞動教養、習慣養成、個人防護等方面。真正體現了線上德育不缺位，學生成長不延期的教育新嘗試。

課后談心。每節課課后為和學生進行心與心的溝通。為學生進行心理疏導，有效緩解學生居家學習可能帶來的松懈、焦慮、厭倦等問題。使學生心靈得到撫慰，情緒得到調節，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。

云端家訪。班主任們通過線上家訪，了解每位學生的居家生活情況、健康狀況、行為習慣等，并給出合理的指導策略。

巡課反饋

學校建立了線上教學巡課制度，學校巡課小組成員每課必巡，把控線上教學的動態，聚焦學生學習和教師授課的實效性，發現典型做法，并及時推廣優秀線上教學經驗，針對這這些好的做法以及發現的問題每日一總結，每日一反饋，確保線上教育教學順利進行。

課堂反饋

每堂課教師都通過“舉手”“連麥”“上臺”等方式，加強課堂互動，保證每堂課的高效度。教師也會適當地設計當堂檢測題、階段性檢測題，作為學生線上學習效果的診斷。通過多種方式的診斷來調控學生線下學習的跟進。

周周清反饋

老師總結本周學生學習過程中的重難點問題，以教研組為單位對于難以攻克的難點教師錄制微課每周推送給學生再次進行鞏固。融匯了孩子們一個星期學習的重要知識和疑難問題，有詳細的知識解析，也有典型的例題呈現。

面對疫情，我們堅定信念，做好自己的事情，我們終相信：山河依舊，春風如約。待到山花爛漫時，我們高唱凱歌歡聚在多彩的平陽！

線上教學學期總結篇十三

伏案忙碌不知學期將盡，回首方覺夏日已深。回顧20xx年春季學期的教學教研工作，我校小學語文科組在學校領導的帶領下，在組內全體教師的共同努力下，積極開展多形式、多層面、多渠道的教學教研活動，圓滿完成本學期的教學教研任務。現將本學期語文科組的教學教研工作小結如下：

（1）推進“青藍工程”師徒結對活動

語文科組青年教師較多，通過老帶新、師徒對接互助，在活動中帶領新教師了解教材，了解高效課堂新理念；并且要求新教師通過聽課，借鑒有經驗教師的上課模式和上課思路，進一步提升教學技能；透過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展。

（2）狠抓教學常規工作

教學常規工作常抓不懈，科組堅持開展每周集體備課、聽課、評課活動，加大對聽課記錄和教案檢查力度，針對存在問題及時交流，反思，改進，形成了濃厚的教研風氣。

科組每周安排一次教研活動，科組成員有效運用這個寶貴的機會，積極參加，精心準備，每位老師展示了自己的特點，通過相互聽課，相互學習，老師們的教學理念有了很大的轉變，在每次教研活動中都有新的收獲。

科組還形成了良好的評課氛圍。評課意見絕不光說好聽話，大家都從幫助的角度上誠懇地對上課老師提出不同的見解，上公開課的教師也及時寫好教學反思，用心總結，互相促進，共同提高。

（3）幸福有效課堂展魅力

xxx小學語文科組是一個團結和睦的大家庭，凡是有大型比賽，每位組員都會貢獻出自己的一份力量，從備課、磨課到參賽，無一不體現出我們是有愛和諧的一家人。20xxxxx學校“教學比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環老師參賽，年級組出謀劃策，大部分老師全程參與聽課和磨課，并提出自己的意見，兩位老師終于不負眾望，取得二等獎和三等獎的優異成績。

積極組織全校老師認真參與線上線下聽評課活動。聽課指導活動作為學校的一項基本工作，無論在什么時候都沒止住腳步。線上線下聽課評課活動，有利于全面提高教學水平及教學質量。

語文科組通過開展形式多樣的課外文化活動，豐富學生們的課外生活。本學期組織和指導學生們參與各類書法比賽、手抄報、書畫作品展、創意書簽、朗誦比賽等校園文化活動，提高學生各方面素質的發展，擴展學生的視野，提升他們的語文素養，激發他們的語文學習興趣。

一點成一字之規，一字乃終篇之準。為豐富學生的校園文化生活，激發學生的書寫興趣，引導學生把漢字寫得正確、整潔、美觀，我校于4月6日下午舉行了低年級學生漢字書寫比賽。

寫字是一項重要的基本功，在今后的教育教學活動中，學校將繼續探索，切實提高全體師生的寫字能力，養成終身受用的書寫習慣。

在美好的四月，我們迎來了世界讀書日。在教導處的帶領下，語文科組舉辦了“書香潤澤心靈，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書月活動，從而拓寬師生視野，全面提升師生整體素質，切實提高教育教學質量。在此開展了豐富多彩的讀書活動。

四年級朗讀比賽

4月27日，語文組舉行四年級朗誦比賽，小選手們情致高昂，同臺演繹。學生們聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦，精彩紛呈，為校園增添了濃厚的文化韻味。

“教而不研則淺，研而不教則空。”回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。展望未來，求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創新，竭力促進教師專業化成長。太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。