為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
小學聽寫大賽活動方案 小學生聽寫大賽方案篇一
“規范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學生
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日―11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時間
閆志芳
小學二年級語文上冊1―5單元學過的生字。
（一）班級初賽階段
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2、聽寫時間內容由本班語文教師統一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出15，名優秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段
1、由每班評出的'15名優秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。
3、統一發聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據成績分為一、二、三等獎，頒發獎狀。
選拔賽：各班教室
比賽：小學四樓會議室
小學聽寫大賽活動方案 小學生聽寫大賽方案篇二
1.目的
提高大學生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現當代大學生的自我風采。
2.內容
面向在校學生發出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3.對象
全體在校學生。
1、時間地點：20xx年6月2日下午2點在學校會堂舉行。
2、賽事安排：根據賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3、比賽規則
（1）分組設置：參賽的15支隊伍分為a、b兩組進行預賽。預賽采用積分制，根據積分排名選出前八強進入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4、獎項設置：團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名
5、時間預計：30道題x3分鐘/道題=180分鐘
1、開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
2、主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3、當所有選手確認沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。
4、選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統給出提示音。在時間允許的'范圍內可重寫，寫完后點擊提交。當計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統自動提交選手答題結果。
5、當所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?，F場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結果給出裁定，主持人宣讀結果。
6、采用淘汰制，答錯選手當即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團體獎。
對于題目的難度，由主考官根據現場情況靈活把控。當一輪比賽結束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
小學聽寫大賽活動方案 小學生聽寫大賽方案篇三
為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明
六年級學生
20xx年11月
（一）班級級初賽階段（11月8日前）
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出3名優秀選手，上報教導處。
（二）校級比賽階段(11月15日、周五下午第三節課、四樓閱覽室)
1.六年級每班推選3名選手參加。
2.六年級備課組長各準備50個詞語，共100個詞語。考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的.白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結合，認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
