作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班《小汽車》教案及反思篇一

1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身，大膽表現汽車的美。

2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。

活動準備：幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

活動重點：讓幼兒大膽的表現車自己想象的'車型。

活動難點：感受畫畫的快樂。

活動過程：

1、欣賞，感受：

幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：

――“小朋友你們看到了什么？你們坐過什么車？”

“你覺得汽車什么地方漂亮？”

“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？”

2、介紹區域材料：

涂色區：蠟筆

線描區：水彩筆

3、幼兒表現：在以上區域形式中，幼兒按意愿選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。

小班《小汽車》教案及反思篇二

1、理解歌詞內容，能夠跟唱歌曲

2、能遵守游戲規則，快樂的游戲

3、邊唱歌邊游戲，體驗做小司機的快樂

師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）

提問：老師是開著什么車來的呀？

幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。

1、示范說歌詞

2、全體幼兒跟說歌詞

師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當小司機。

3、個別幼兒跟說歌詞

師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一―――四個幼兒）

師：小朋友說的.真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）

老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）

師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！

師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復3次）

師：小司機們快準備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）

師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。）

老師帶領幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。

師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。

老師現在給每一個小朋友發一個方向盤。

請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點。2個，3―4個，5―6個，最后一起開小汽車）

增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈

開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作，反復練習唱。

小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領著你們去外面開小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！

小班《小汽車》教案及反思篇三

在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設:

材料： 15―20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩)

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的`支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

美工：制作標的目的盤進行游戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

按照幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

小班《小汽車》教案及反思篇四

1、探索和發現是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。

3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車

2、記錄表、筆

小組

1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的.快。

能發現小汽車移動的發放

能采用一種材料多種用法

為提高活動效果及美感，可是現在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。

小班《小汽車》教案及反思篇五

活動目標及關鍵經驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設

?材料：15―20厘米的斜坡2組，一

高一

矮（很牢固）

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1。教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的.小司機”。

3。教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

4。教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

小班體育活動：熊貓滾球

小班《小汽車》教案及反思篇六

⒈能仔細的觀察畫面，學習點與點之間自然的連接。

⒉繼續用短線涂色。

活動準備：范例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料。

一、出示汽車。

“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車場）停車場里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點連起來的，請有本領的小朋友把這幾個點連起來吧！

二、學習點與點的連接，繪畫汽車。

⒈（黑板上有3個點子）誰會把點子連起來？（請個別幼兒來連點）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個點子開始畫，連著畫到第二個點子，接著畫到下一個點子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習。

⒉師示范連汽車，邊示范邊指導：從汽車的外輪廓開始，一個點一個點往前畫，都要連起來，要連在一個個的點上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

⒊幼兒繪畫小汽車。

請小朋友也給這輛小汽車用點和點連接的方法把汽車連好。連的`時候點與點之間要連貫、自然不能斷開。

⒋給小汽車涂色。

連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點之間要直直的連線。

三、展示幼兒作品。

你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點與點的連接進行講評）。

小班《小汽車》教案及反思篇七

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2、大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用“xxx，xxx，這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當擴編。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單復述兒歌。

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的`圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積作畫的樂趣。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

4.示范畫1幅。

1.欣賞汽車輪子滾畫。

(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”

(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。

2.嘗試用汽車輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

3.講講我的畫。

將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

設計意圖：

隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

小班《小汽車》教案及反思篇八

1、通過創編歌曲，認識各種車輛并簡單了解其用途。

2、樂于參加集體表演游戲，體驗游戲的樂趣。

音樂、ppt。

一、導入

師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）

師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什么車呢？

二、創編歌曲

1、警車

教師播放警車的聲音

師：是什么車發出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。

師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。

師生共唱我的小警車

2、消防車

師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什么車呀？

出現一半消防車

師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）

師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）

師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。

創編我的'消防車

3、大卡車

師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）

師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩一點哦。

師生共同創編我的大卡車

師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。

三、游戲：一起來開車

1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發揮）

2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。

3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。

小班《小汽車》教案及反思篇九

1、遵守游戲規則，能根據指令變化調節自己的動作。

2、在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

重點：遵守游戲規則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂

難點：能根據指令變化調節自己的動作

1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1―6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地

一、游戲準備

教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準備動作。

二、游戲

我是快樂的小汽車

1、認識交通標志，進行單項練習

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數次，表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的.氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

小班《小汽車》教案及反思篇十

1、學習使用蠟筆在一定的空間內涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

半成品――畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

1. 情境導入（事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙）

師：“今天，我們去游玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了―我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出涂色要求：

師：要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評價。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的`小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動開始以情境導入，激發孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

小班《小汽車》教案及反思篇十一

1、認識小汽車的外形特征。

2、探索小汽車各種各樣的玩法。

3、學習與小朋友友好地玩游戲。

4、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養科學探究的精神。

5、培養探索小汽車的興趣。

6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

1、導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2、談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3、探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4、在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的.圖畫。

5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6、游戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；

2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

小班《小汽車》教案及反思篇十二

1．能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

3．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

材料準備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

相關經驗準備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

一．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：

1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

2．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

3．教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的.支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

三．教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

四．活動的延伸與擴展

1．根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

活動反思

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

小班《小汽車》教案及反思篇十三

1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。

2、運用借形想象策略制作有趣的.車，體驗創作的樂趣。

1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。

2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。

一、汽車開來了

1、圣誕禮物

出示禮盒請幼兒猜測禮物

2、車的秘密

師：這些車有什么地方一樣？（根據幼兒回答操作圖片并小結）

二、汽車真有趣

1、車的特征

出示圣誕靴

師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車？

2、借形想象

教師根據汽車的外部特征，在圣誕靴的相應部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。

三、汽車變變變

1、百變汽車

教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車

2、趣味車展

請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？

小班《小汽車》教案及反思篇十四

1、有初步的交通規則意識。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣。

輪胎,音樂

一：熱身運動

放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。

二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。

2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。

3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。

4、汽車加油

師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續往前開。

5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。

6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。

7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。

注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。

8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）

結束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）