“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇一

回顧總結一年來我團在合唱藝術上結出的累累碩果，我們自豪地說：金一合唱團之所以能快速發展，取得可喜成績主要得益于在五個方面的努力：

一、目標明、路子對，是金一團發展的重要根本

目標明、路子對，體現在緊抓基礎訓練不放松。根深才能葉茂。堅持音準、提高和諧度，金一就踏上了提升合唱藝術水準的快車道。回頭看，結果正是如此。初次參賽就獲得銅獎第一名的好成績。

有效做法有四：

1、嚴格要求，分階段定期考核測試。一年中我們進行了三次摸底、考核、測評：如4月份進行了單獨交流，輔導摸底;8月份進行了比賽曲目的個人考核;11月份又進行了大小三度半音階測試。

2、創新訓練方法。以個人錄音的形式建立個人聲音參照系。堅持用該方法督促團員對自己聲音的認識、對音準的鑒別、對自我發聲的了解，促使團員對自己存在的問題有所體會和認識，促進了對歌唱方法的掌握和能力的提高。

3、“走出去、請進來”向高標準看齊。金融團愛樂合唱團是我團學習的榜樣和追求的目標。建團以來，我們多次邀請金融團趙登安指揮和高歡老師來金一進行藝術輔導訓練。同時不間斷地組織團員去金融團現場旁看排練聆聽發聲效果;多次組織團員自費購票觀摩金融團的音樂會;利用多種形式近距離感受輕聲高位唱法，從根上改變團員的合唱理念，堅定地照金融團訓練之法、發金融團之聲、走金融團之路的信念!

4、多排新作品，打磨聲音，提升水平。一年來學唱排練了大量中外新作品，堅信聲音的提高是在大量作品的積累下完成的;堅信存在的問題也會在作品排練的過程中能解決掉。事實正是如此。一年來我們排練的15首作品，在比賽中獲獎，在元旦聯歡等多次演出中收獲了廣泛的認可和好評。

二、重視實踐，參賽演出鍛煉隊伍

1、去年，年輕的金一女子合唱團參加了三次比賽：首屆全國微合唱展演賽(獲華藝獎);第八屆北京市老年合唱大賽(獲銅獎第一成績);中國合唱協會舉辦的第二十一屆《京華之聲》合唱比賽(排名第11)。通過比賽，檢驗了訓練成果、積累了舞臺經驗，橫向進行了藝術水準的比較，觀摩學習了業內同行的經驗。看到了金一團的實際能力及問題和差距。找到了金一團在北京地區所處的位置。增厚了底氣，有了自信，堅定了按照我們心中的目標繼續前行的勇氣和決心!

2、我們還參加了三場演出：一是總后慶八一演出了表演唱《女兵走在大街上》。特別要說的是，在主力團員不上場的情況下，10位新團員加班加點現學歌曲、現學動作，短短一周的時間，一舉拿下颯爽英姿的表演唱，展示了金一風采，給總后官兵及群眾留下了美好印象，由此接到了再次表演的邀請。二是應邀參加了無限極有限公司的年度慶典活動。我們演唱了自己改編創作的合唱——熱播電視劇《紅高粱》主題曲《九兒》及《母親》《閑聊波爾卡》。現場反映強烈，贏得了公司領導、臺下聽眾及同臺演出的軍星老大哥團的一致贊揚并掙來了第一桶金。三是20xx年元旦，與456男聲合唱團的聯歡演出，象征性舉辦了自己的音樂會。將一年里學唱的15首新作品合盤托出。老團員、新團員一律登臺上場，向老師、向專家、向親友們及兄弟團隊匯報展示，用我們的歌聲，唱出金一的成長。

三、嚴格考勤制度，以出勤率保證排練效果

提高排練出勤率是確保合唱團水平與時俱進的必要條件。一年來，團員們克服了很多困難按照要求堅持出勤。但排練缺勤是所有合唱團的”老大難”問題。金一團同樣躲不過。20xx年里我們團遇到了不少團員因各種原因請假缺勤情況。除有些是客觀情況屬于在所難免的人之常情外，卻有一些放松懈怠而不來排練的情況。所以說，排練與缺勤之間的矛盾同樣是我團存在的問題，它束縛著合唱團前進的步伐，考驗著合唱團的耐心。雖然，我們嚴考出勤，鼓勵出勤，定期公布出勤情況，但是從實際客觀地統計考勤看，結果不容樂觀：全年達到百分之九十以上出勤率的僅有7人。她們是：李麗莉(96·7%)、丁長芬(96·7%)、王彥(96·0%)、吳敏(95·6%)、許玉芝(91·2%)、王小平(90·1%)、李麗(90·1%);上百分之九十的新團員有2人：郭東文(100%)、小張慧(91·7%)。金一全年的平均出勤率為76·8%。這一數據不很理想，會不會還應該做得更好一些呢?沒有出勤率就沒有藝術水準啊!請大家斟酌思考今后咋辦?

四、組織集體活動，增強和諧的凝聚力

我們年初組織了三八婦女節卡拉ok放歌活動;組織了五一國際勞動節集體外出春游，午餐在牛肉面館即興“快閃”活動，附加室外排練。以歌會友、以歌促情，拉近人與人之間的距離，增進了解、溝通和友誼。高品位的合唱內涵悄無聲息滲透人心，高層次的精神審美在和諧的歌聲中自然表達推崇延伸。從而將全體團員緊緊凝聚在合唱的旗幟下，共同打造絢麗的金一品牌。這樣的有益活動今年還將繼續組織。

五、人心齊、風氣正，是金一團興旺的重要支撐

金一女子合唱團的大部分團員來自軍隊退休干部。有了這樣一個群體，便賦予了合唱團聽從指揮步調一致能打硬仗的骨干基礎。軍人優良作風在這里延續光大，思想、紀律、風氣、習慣、無形地規范約束著每一位團員。

去年，張慧的丈夫患癌癥不久去世。她上半年照顧愛人直到送終。女兒懷孕又在年底生下雙胞胎。一年內家中的巨變并沒有壓倒這位堅強能干的團員。她擦去眼淚走出悲傷，堅持從五環外驅車兩小時來排練。不僅參加了重要比賽演出，還總是排練時第一個到場為大家擺椅子。15首曲目就是在這樣狀況下被她學會拿下的。

佘麗君、許紅、許玉芝都是這一年里失去親人的團員。她們咬牙走出悲痛，默默地為金一集體奉獻著。

孫延秋的母親身患癌癥居住外地，一旦住院便需趕往濟南陪護。她人在外地心在金一，網上學歌聽排練錄音沒有掉隊。

還有劉力萍、劉辛華、李麗、李軍、李可萍等家中老人患病需要常年照顧陪護，這些團員們也都沒有因此耽誤排練。

司藝蓓、王小平視排練為雷打不動日，想盡辦法調出時間參加;

王彥利用專長將旋律分段節選發給大家，為不少團員學歌提供了方便。她還熱心為大家拍照，給團里留下大量資料;

宋偉、劉怡主動為團里復印歌篇，切實解決了實際問題;

年輕的北漂族劉雪峰是最值得贊揚的團員。她熱愛金一，熱愛合唱。每一次重大比賽和演出她都放下手頭事情鼎力支持;

非正式團員八零后小女葉青也在為金一的發展做著無私的貢獻;

從家中拿來的照明小臺燈、為方便指揮排練搬來家中的升降椅都在這里默默的散發著原主人的溫暖。這一點一滴的小事聚集著集體的大能量。友愛謙和、團結向上推動著金一向前。

金一女子合唱團不僅僅是唱歌娛樂的地方，也是姐妹們精神寄托的快樂家園。大家熱愛這里，維護這里，共同打造出一個年輕的充滿活力的與眾不同的團隊。在此我和葉指揮充分肯定全體團員們的努力和支持，真誠感謝大家!由于你們的不懈堅持，合唱團才辦得有生氣、有活力、有希望。這一清風正氣要靠大家維護和堅持。我們金一的明天會更美好。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇二

律聲合唱社團在社長、理事、伴奏和全體社員的努力下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，社員們能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。總結如下:

一、訓練

1.呼吸訓練:要求社員掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。經過練習，讓社員逐步感覺氣息的支持，運用到歌唱中來。

2.發聲訓練:注意咬字吐字進行練習，糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，學會自然圓潤的發聲。

二、合唱訓練

訓練中，采用視唱法。指導隊員分聲部先后作識譜練習。要求音高準確、節奏準確。在分聲部練習時著重指導社員唱好自己聲部的旋律。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。用和諧的聲音表現歌曲的風格和特點。讓社員在各聲部都相互了解其藝術要求的前提下，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過訓練，社團工作取得了一定的成績。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇三

經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、童聲合唱社團的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1、呼吸訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

2、發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

二、合唱訓練

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇四

合唱社團活動自從本學期以來，開設了將近3個月的時間，在這三個月的時間里，不僅看到了大家的成長，也促進了我個人的成長。合唱——它本身就體現團結，協作的精神，不像獨唱，追求的只是個人的聲音，它更需要長期的配合。

關于聲音與氣息的統一訓練，在開展合唱的初期，由于選擇的班級跨度較大，從一年級到六年級，都是嗓子條件比較好的學生，但是低年級的學生對于氣息的認識，聲音的統一包括唱譜時都存在一些困難，所以不得不放慢速度，逐字逐句地進行。整個課堂一節課只有40分鐘,隊伍又龐大,有40多人,所以在初期,確實面臨著一些困難.后來在虞教導的建議下,由40多人改為12人.

在接下來的時間里，學生的素質有了明顯的提高,高、低聲部的學生有了明顯的合作意識以及聽辨音的能力，視唱、識譜能力也有所提高，對于歌曲的情緒，在教師的指導下能較好地表現。

在訓練中，運用呼吸訓練法，讓學生尋找聞花香的感覺。剛進社團時，學生都未經過發聲練習，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種情況，我先采用哼鳴練習，以便盡快統一聲音的位置，取得聲音的共性。在發聲練習中注意結合咬字吐字進行練習。

在歌曲的選擇上，定了《瑤山夜歌》、《小螺號》,在合唱訓練中，我采用了視唱法,要求音高準確，節奏準確。力求連貫，完整。演唱時不忘填詞，先要求學生把兩個聲部都學會，然后進行聲部練習，在練習分聲部時，除了音高、節奏外，應注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，使學生更好地體會歌曲的內容。

在歌曲的藝術處理上，為了更好地體現它的內容，要求學生要將所有聲部和旋律都掌握。

總之經過大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作，在這三個多月的時間里，培養了大家團結，協作的精神。在下一個階段，我們會投入更大的熱情，把社團活動做的更好!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇五

這個學期的第七周和第九周，我們讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩歌朗誦比賽活動。第七周周四(10月18日)中午，我們進行了預賽，最后12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四(11月1日)進行。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭負責，在老師的指導下，在社長和其他副社長以及參與組織工作的同學們的協助下，在廣大社員同學的積極配合下，活動最終圓滿結束。現將本次活動總結如下：

一、活動籌備

1、活動方案和主持人稿。

這次活動是從上學期末經老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經開始著手準備相關文件：如本次活動的方案和主持人稿等。準備過程時間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預知，(如參與活動的評委，社員人數，活動場地等)所以活動方案修改數次才基本定型;制定方案的過程中，社長一直在跟進，并提醒我應該修改和準備的地方，終于在比賽前一周最后完成活動方案。由于社員變動的原因，本次比賽的主持人稿也又我負責，經過與社長反復多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準備完畢。經過多位管理層社員的共同努力，從而保證了本次活動的順利舉行。

2、預賽前準備。

1)上傳個人朗誦的詩歌題目到自己的qq空間。《寒假作業》中要求將自己朗誦的詩歌上傳到自己空間，由于新的學期不斷有新成員加入，所以需要各副社長及時跟進詩歌上傳情況。

2)海報。本次活動的海報是由鐘偉峰副社長與社聯溝通，由社聯幫我們制作。

3)評委邀請。本次活動由唐社長負責邀請了預賽和決賽的評委。預賽評委是社團聯合會會長楊俊敏同學、讀書社前社長梁漪濤同學，及讀書社前副社長李銳填。

4)后勤。安排了計時員(彭思源)、計分員(周，劉濱豪)、督場(黃和吳)和秩序維持(王小坤和鐘偉峰)。并在周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會，明確各人的職責。

3、決賽前準備。

1)評委邀請。決賽邀請了公共課部的陳儀梅老師、李志梅老師和讀書社前副社長李銳填同學擔任評委。

2)號碼牌制作。鄭xx同學負責制作了選手的號碼牌。

3)獎品準備。計劃是安排副社長陳xx同學在預賽周購買獎品，最后由指導老師幫忙在網上購買。并讓許xx同學幫助寫了字(獎項)，并蓋上了讀書社的專用章。

4)ppt的制作。唐社長負責制作，每位選手一張ppt介紹及音樂伴奏的鏈接。

5)主持人輔導。初賽由我和鄭主持，(決賽由鐘偉峰和鄭主持)都是由唐社長對我們進行輔導，不僅對個別字的發音進行了糾正，而且對我們的站位以及姿態進行了提點。

6)選手輔導。由指導老師朱老師對每位進入決賽的選手進行輔導，提出對字體的發音，詩歌韻律節奏，感情的把握和肢體動作等方面的正確指導。

二、活動的組織

1、預賽。

預賽共有35名同學參加。同學們依次上臺朗誦。同學們都做了較好的準備，在臺上展示著不同的風采。最后，因為名次并列，共有12位同學入圍決賽。

2、決賽。

共有12名同學入圍決賽，最后共有11名同學參加了比賽。決賽時為了便于評委辨認，每個選手都佩戴了號碼牌。同學們在決賽中的表現較預賽有較大的提高。李志梅老師對本次比賽做了點評，李老師肯定了同學們的積極參與，也給同學們指出了努力的方向，李老師幽默的語言，更是讓整個教室笑聲不斷。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入;主持人表現也有一定的進步，現場表現較為理想;后勤工作也做得很好。

本次比賽共決出一等獎一名(彭思源)，二等獎兩名(胡夢緣、林柳枝)，三等獎三名(唐、鐘文及嚴)和優秀獎六名(羅青云、楊靜蓮、李鍵、徐圳匯和林俊生)。比賽結束后，由朱老師逐一點評價了參賽同學的表現。總體來說，大家都還是有進步的，希望能夠在以后的活動中繼續進步。

三、活動的優點、不足以及下一步努力的方向

優點：

1)社員準備充分。每位同學在寒假就積極準備自己喜歡的詩歌，并上傳qq空間，積極為比賽做好準備，保證了比賽的順利進行。

2)每位同學都能做到朗誦脫稿，并且每位同學都有伴奏，有ppt背景。

3)組織井然有序。本次活動，各項工作都能提前到位，按部就班完成。活動過程中，一切井然有序，按時開始，按時結束，不拖延。

不足：

1)由于新社員沒有及時上傳和準備朗誦的詩歌，而負責的副社長沒有能夠及時發現并跟進，而導致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此類情況發生。

2)預賽的時候很多社員不夠重視這次比賽，準備的不夠充分，并有個別同學遲到。

3)預賽的主持過程中對選手得分的及時通報沒有做好，即在每個選手上場前需要介紹前面選手的得分，但由于與計分人員的溝通不夠。而沒有做到。希望在以后的類似活動中能做好，不要出現疏漏。

“師恩難忘”詩歌朗誦活動圓滿結束了，不僅讓同學培養對朗誦的認識，也教會了大家對待自己以后的生活應該懷著感恩的心，同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時請到老師們來擔任評委，這使我們認識到老師們對我們讀書社的重視、關心和愛護。更要感謝我們讀書社的指導老師朱英梅老師和社長唐社長，在各個方面給予我們的指導和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協助以及各位同學的配合。相信每位同學都能從本次活動中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好!謝謝大家。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇六

一、指導思想

為全面落實《3—6歲幼兒發展指南 》的新理念，同時展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，我園從托班幼兒開始，開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現在，也學了不少會朗誦的古詩。

本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發幼兒參與活動的熱忱。同時培養幼兒語言的連貫性與生動性，激發幼兒表現自我的欲望，發展幼兒語言表達能力。

二、比賽內容

1、《憫農》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》

三、參賽人員

小一班小二班各15名幼兒參加。

四、比賽時間

12月9日下午2：50分

五、比賽地點

小二班教室

六、比賽辦法

1、二班提前選出十五位幼兒參賽。

2、吟誦流暢、熟練，比賽時一律不提示，停頓時間不超過15秒，超過按不會背處理。

3、要求感情充沛，聲音洪亮，抑揚頓挫。

4、精神飽滿，著裝大方，體態語生動、自然。

七、獎項

1、個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。

2、分別為“最佳魅力獎”“表演獎。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇七

一、實施情況

今年適逢中國共產黨成立90周年，為幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設文化強省規劃綱要》，積極參與“廣東小學生詩歌節”活動，推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”，培養學生對詩歌的學習興趣， 提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，學校少先隊大部隊和教導處于20xx年6月9日上午組織四、五年級范圍內開展一次詩歌朗誦比賽。

二、活動效果

本次比賽中，各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。

通過此次活動，謳歌中國共產黨領導全黨全國各族人民在革命、建設和改革時期取得的偉大成就，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發展，積極爭當“四好少年”，時刻準備著為加快綠色的經濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。

三、思考和體會

本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統籌規劃。本次的朗誦比賽充分展現了隊員的優秀的朗誦水平和良好的精神風貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇八

為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發學生讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。

一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從“語速適當”“感情真摯”“發音標準”談感想

這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現的語速把握、感情流露和音準問題。

首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。

其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續出現字音錯誤，變調錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區分，平舌音和翹舌音的區分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養的培養起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇九

我是一名五年級的小學生，除了學習，還有一個業余愛好就是喜歡唱歌，所以我積極的參加了校內的合唱興趣小組，并榮幸得到老師的賞識，是負責合唱興趣小組的組長，入組半個學期來風雨無阻，也有一種極為深刻的體會。

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。

老師在教學中提醒我要注重組織工作，需要擁有較好的組織能力，對同伴有影響力和親和力。能保證每周至少兩次的指揮時間。俗話說：付出總有回報、就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的敗不驕、氣不餒的學習精神。

第一，要有計劃：合唱水平的提高不是一蹴而就的。首先要注意聲音的統一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。同時要讓組員們意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。

第二，要有耐心，恒心。對自己的聲音要有敏感、敏銳的聽覺，發現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為同伴的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。自己一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

第三，要增強自身的音樂修養和合唱修養。只有自己的修養提高了，指揮歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我經常多向老師請教，可以多聽合唱方面的音樂，多看老師在指揮時的處理，不斷提高自己的音樂修養和合唱修養。

我在進行《祖國在我心窩里》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求自己唱準旋律和節奏以及它的強弱規律。然后要求組員們體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著再指導他們如何應用統一的聲音來達到合唱的最佳效果。

合唱是一項豐富多彩的藝術形式，需要我和音樂教師默契的配合，只有這樣我才能讓自己的業余愛好更加絢麗多彩。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇十

第二屆中小學生中華經典誦讀大賽于20xx年10月22日如期舉行，并取得圓滿成功。

這次主題為“雅言傳承文明、經典浸潤人生”的誦讀大賽，是落實教體局在中小學生中開展中華經典誦讀活動有關文件精神，展示各學校誦讀活動開展情況的平臺。比賽分小學組和中學組兩場，分別由市二小和市三中承辦。小學組有市實驗小學、市一小、市二小、市三小、市實驗三小、河濱小學、中州實驗小學、尹莊鎮澗口小學、城關鎮解放小學等9個單位參賽，中學組有市實驗中學、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6個單位參賽，市一高選派代表隊展示演出。

經評委認真評審，大賽評出一等獎3個，二等獎5個，優秀獎7個，并向市一高頒發特別獎。

教體局黨委書記、局長馬穩庚，副局長趙江鋒、杜繼英全程觀看了大賽過程，并為獲獎單位頒獎。

亮點：

1、內容選取分自選和必選兩部分，其中《道德經》為必選。多數單位對所選內容圍繞一條主線進行了精心的編排，突出“經典”、突出主題，這對于“誦讀傳統經典，爭做文明學生，創建特色學校”主題教育活動及在全市中小學開展“《道德經》進校園進課堂”活動必將產生積極的推動作用。

2、形式新穎獨特，示范作用好。多數參賽單位細心地悟出了“誦讀” 的本意在于“念;熟讀;背誦。”全程一改以往經典誦讀活動的重舞美、人數、表演化等形式以及誦讀內容單一的慣例，以“素面朝天”的方式進行。既是以前我市經典活動的延續，又體現出形式轉換和效果深化的趨勢。特別強調選手對優秀經典質的把握和量的積累，體現出注重內涵的深度掘進，形式新穎和獨特，對全市深入開展經典誦讀有示范和引領的作用。

3、重個體理解表達和精彩演繹。重視選手個體對經典的深刻理解和演繹。孩子們特別喜愛對“紅色經典”、“黃河流域詩篇”的誦讀，且表現力理解力強。家長紛紛反映：“這次比賽是含金量最高、最能體現選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行。”

4、真正以“中小學生”為主。參演的16個節目中，學生接近1500人，其領讀者多為學生，來自市城關鎮解放小學的“誦讀之王”劉一林只有7歲，堪稱“經典從娃娃抓起”的典型;市一高的節目參演者雖只有八人，但全為學生。特別值得一提的是，中州實驗學校的組織形式和誦讀水平較上屆明顯提高，市四中、市五中、河濱小學、城關鎮、尹莊鎮首次參與，較好地鍛煉了隊伍，其中城關鎮解放小學的成績還比較突出。

不足：個別節目存在或形式呆板，或“演”味太濃，或喧“師”奪“生”等不足。

正如杜繼英副局長在致辭中所說：“中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹。‘經典’不僅構成民族之傳統，而且提供給全人類以無限之啟發。在中小學生中開展經典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發展，同時又能達到學習語言、培養情趣以及提升素質、奠定人文底蘊的綜合目的，使兒童日益變得知書達理、善良聰慧和樂觀堅定。”希望全市中小學以此為契機，大力傳承和弘揚優秀傳統文化，提高我市廣大中小學生的傳統文化素養，著力打造靈寶特色的校園文化品牌，推動全市中小學校園文化建設不斷取得新成果。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇十一

自從開學第二個星期以來，我們都在努力的排練合唱。

我們要唱的歌是《可愛的家》、《太陽—熟透的蘋果》。我們在星期四中午的時候到音樂教室集合去少年宮進行表演，我們到音樂教室先換了衣服，然后我們就開始化妝了……

兩點四十五分的時候我們上車去少年宮的路上說說笑笑。沒過了一會兒，我們就到少年宮了!

我非常的緊張，因為我從來沒有參加過合唱比賽。但是我們比賽完了以后，我才知道我們不僅唱錯詞了、還唱跑調了。真悲哀啊!

我們開心的回到了學校，因為回學校老師可以給我們發吃的!回到學校了以后，老師分別給了我們了三個鮮貝，一個旺旺餅，兩個阿爾卑斯糖，因為以前排練的時候，低聲部唱得好，所以老師又給了我們低聲部一人一個阿爾卑斯棒棒糖混合味。這樣我們低聲部就每人都有3個棒棒糖了!

通過了這次比賽，我增長了知識，還鍛煉了身體，我非常開心，下次我還要參加這樣的比賽。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇十二

這個學期，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練中我們主要做了以下幾點工作：

一、挑選隊員、劃分聲部

我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

三、歌曲的藝術處理

隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年的港北區第四屆青少年校園文化藝術節活動中，合唱隊員合唱的歌曲《讓我飛》獲得了特等獎的好成績，在場的領導、老師和同學們聽后給予很高評價。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇十三

爆竹聲響辭舊歲，焰火花舞賀新年!還有不到一個月的時間20xx年即將來臨，去年此時我們做了年終總結，今天我們把20xx年的工作做一個小結，請大家提出意見和建議。總結分以下五個方面：

一、堅定信念，團結一致，齊心協力，積極參與合唱團的每項活動。

女低音部始終有一個信念，團結一致，齊心協力練好每個作品，認真搞好合唱團的每項活動。無論合唱團是處在低谷還是高峰，大家始終有一個信念，相信同聲合唱團一定能夠在大家的共同努力下，堅持下去。團結起來向前看，是我們每個團員對未來充滿信心的表現。

今年上半年，由于種種原因，合唱團暫停活動，但是，我們聲部沒有放棄，沒有放棄能夠鍛煉我們的每一個機會。無論是本團還是外團，凡是我們能夠參加的活動，我們都能夠積極去參與。其主要目的是采取各種辦法讓我們的聲部不散。

二、堅持聲部排練制度、考勤制度，循序漸進，向更高目標邁進。

我們始終堅持聲部練習制度，無論嚴寒酷暑從未間斷。活動地點也幾經變化：體育公園的圖書室、龍騰四居委會活動室、火烈鳥ok廳都有過我們聲部練歌的身影。我們練音準、練音色、練膽量，如《鼓浪嶼之波》、《火箭兵的夢》，聲部練習時，每個人單獨演唱，這樣不但容易找出問題，還鍛煉個人的膽量。聲部活動我們以排練團里的歌為主，同時還堅持練一些小歌，如：《軍中姐妹》《踏浪》《山楂樹》《草原迎賓曲》《珊瑚頌》《讓我們蕩起雙槳》等等，我們的目的是提高每個團員的識譜能力和合唱水平。

自同聲合唱團成立以來，女低音部堅持排練考勤制度。現在低聲部在冊人數33人，出勤率保持75%左右，有事請假率在90%以上，嚴格的考勤制度為排練的效率提供了保證。

三、發揮聲部骨干作用，帶領整個聲部提高素養，提高水平。

目前，聲部練歌形成骨干帶著大家練，隊伍中已經基本形成核心圈，現在每個骨干都能帶兩個團員，從而帶動全聲部每個人不落伍，現在基本上達到了我們的預想。

值得欣慰的是，今年我們聲部的一批年輕人(我們眼中的年輕人)都發揮出他們后備軍的骨干作用。如劉春平、金毅偉、周曉平、楊麗君、曹丹等等。我們的理念是發揮聲部每個人的積極性，發揮每個人的特長，比如本次活動的組織工作就是由關雪芬負責的。這樣，每個人的積極性都充分發揮出來，一個聲部才能延續她的生命力。

聲部統一思想，堅定信念，將每個人都當成精兵強將來培養，不斷培養后備力量，形成鐵打的營盤，不論隊伍如何變動，營盤永遠不散。低聲部歡迎新人加入隊伍，但也以各種方式督促幫助大家提高識譜能力，完成好每個作品是我們最終的目的。

四、集思廣益、不斷學習，增長見識，提高個人修養。

聲部練習時，我們找一些中外歌曲一起學習，增長歌唱的趣味性。比如《山楂樹》，管老師已教大家第一段用俄文演唱，雖然目前還沒達到演出水平，但也增長了知識。另外，我們抓住一切機會，三五結伴集體購票聽合唱音樂會，相互分享學習體會。今年，我們去國家大劇院、中山音樂堂欣賞了國內外合唱，增長了見識，開闊了眼界。

五、幾點體會(通過實踐達成的共識)

1.團隊和諧仍將是合唱隊伍永遠不能偏離的方向。

2.我們排練的方向和方法是對的。由于合唱排練的嚴謹的作風，才能使隊伍不斷成長。

今年，我們無論是一個人名義參加兄弟團演出，還是各團體助演，都取得了好的成績。這與合唱團的嚴格要求，認真排練分不開的。由于參與各類活動，我們鍛煉了隊伍并取得了好的成績。我們參加的演出有：昌平區紅五月歌詠比賽、西三旗社區助演、龍躍四社區演出、宏福苑社區演出，回龍觀網的演出等等。

3.大家始終如一對覃老師的辛勤付出充滿敬意和感激之情。

4.我們認為：我們合唱團現在是回龍觀最好的老師教出來的，龍躍二區居委會為我們找到最 好的排練場地，做為我們每個人，我們要爭取做最好的合唱隊員。

讓我們用歌聲迎接即將到來的新一年，讓歌聲在空中飛揚，讓愉悅在音樂中放飛。

合唱讀后感 合唱前有朗誦如何指揮篇十四

通過誦讀經典詩文教學，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們學校來說吧!在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!

真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

那我們就繼續誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!