時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中教師個人讀書計劃篇一
一、我的讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過學習，提高教育理論修養(yǎng)，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業(yè)務能力和教學質(zhì)量。
3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
樹立“我讀書 我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，堅持讀書與反思相結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。
2、精選書籍，結(jié)合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。
3、堅持讀書與反思相結(jié)合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。
四、讀書的具體措施安排：
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。
4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。
初中教師個人讀書計劃篇二
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
初中教師個人讀書計劃篇三
書是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名教師，肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，更應該具備豐富的學識，要把讀書作為頭等的大事。教給學生一杯水，教師必須先有一桶水。我們要把讀書當作促進自身專業(yè)成長的主要途徑，不斷充實自己的才能，更新自己的教育理念，在多次的實踐與反思中，提高自己的教育教學能力、創(chuàng)新能力、管理能力。
一、讀書目標
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己的師德修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系。
2、通過閱讀學習，提高自己的文化涵養(yǎng)，與一本好書作伴，就像是與高尚的人交往，在讀書中開拓視野，啟迪智慧，收獲成長。
3、通過閱讀使自己業(yè)務精良，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進適應新課程教學，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、計劃閱讀書目：
略
三、計劃與安排
1、每天堅持閱讀一小時，培養(yǎng)平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容盡量廣泛，涵蓋教學教育、文學、心理等。
2、做好筆記，記好隨筆。只有邊讀邊思考，才能跳出書籍，獲得更多。勤讀、勤思、勤做、勤寫，在實踐中反思，在反思中成長。
3、充分利用網(wǎng)絡資源，定期關(guān)注《語文教學通訊》《語文建設》《名作欣賞》等期刊的更新，觀看《百家講壇》，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞是中華文明中的絢麗篇章，熟記唐詩宋詞，“腹有詩書氣自華”，讓自己身上的浮躁氣息在詩詞中慢慢沉淀，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。
初中教師個人讀書計劃篇四
1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我的閱讀內(nèi)容：
1.重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》。 三、讀書活動的主要措施： 1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數(shù)學教學設計》、《讀者》。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
7、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排：
三月份： 1、制定讀書活動方案。 2、研讀《柳州教師培訓讀本》
四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份： 重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份： 重點閱讀：《給教師的新100條建議》 每月必讀《小學數(shù)學教學設計》
初中教師個人讀書計劃篇五
教師這種特殊的職業(yè)決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃
一、讀書活動目標
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《__版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
初中教師個人讀書計劃篇六
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
初中教師個人讀書計劃篇七
一、我的讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
四、必讀書目：
1、《給教師的建議》—————蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》——————周泓
3、《教師培訓讀本》
五、選讀書目：
1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊
2、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等。
初中教師個人讀書計劃篇八
上學期半年的讀書經(jīng)歷，讓我感覺自己真的是受益非淺，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內(nèi)心感到無比的充實。俗話說：開卷有益，書是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要的途徑，通過讀書促進教學實踐與理論的結(jié)合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發(fā)自己的思維能力，和對教育問題的理性思考。結(jié)合自己的自身情況特擬定以下的讀書計劃：
一、指導思想：
樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論來轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
本學期我將積極響應學校的讀書方針，以專業(yè)書籍為主，合理利用時間，爭取讀一套專業(yè)書籍或一系列專業(yè)書籍，來達到以上目標，主要措施如下：
1、積極參加在校閱讀時間，充分利用好周二上午第二節(jié)課的時間進行閱讀。
2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
3、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
4、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
初中教師個人讀書計劃篇九
為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下:
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份:閱讀《史海拾珍》
7-8月份:閱讀《三國演義》
9月份:閱讀《愛的教育》
10月份:閱讀《教育從愛開始》
11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結(jié)。
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
初中教師個人讀書計劃篇十
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：
一、讀書活動目標：
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
初中教師個人讀書計劃篇十一
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為了推動我校校本教研制度建設的展開，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學研究的基本素養(yǎng)，增強教師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校教師讀書計劃。
一、指導思想
以“三個代表”;重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。
二、活動對象：全校教師
三、活動口號：讓讀書寫作成為生活的自然
四、讀書目標
1、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言：
知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。
技能提高：把知識學習轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，運用在課堂教育教學實踐中
幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界。
2、對學生的發(fā)展而言：教師樹立起榜樣的效能，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。
3、對校園文化建設而言：創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩(wěn)步前進。
五、教師個人讀書的建議和具體要求：
讀書我們要注意的是不能只讀教育教學方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當代的小說、詩歌、散文也值得玩味。當然最好還要讀孩子們愛讀的書，比如經(jīng)典的兒童文學，便于與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時，要制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結(jié)合工作實踐。
1、堅持做到每周讀書學習不少于一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現(xiàn)。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。
六、學校開展讀書活動的主要措施：
1、學校組織教師沙龍中，讀書要求貫穿活動的全程。
學校有“班主任、學研教”二個層面的教師沙龍，在進行沙龍前后會布置一些專門的研究學習方向的文章給教師，這個環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后把形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，并在沙龍上進行宣講，有利于將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。能促進教師自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、對青年教師、教研組長、骨干教師等不同教師群體的讀書過程進行指導和競賽相結(jié)合。
中學教師個人讀書計劃范文(3)篇對拜師結(jié)對的青年教師我們采用每月匯報的方式，在參加外面學習培訓和自我研習讀后后，均要求寫出心得體會，并每學期集中交流一次。
對教研組長和骨干教師我們結(jié)合教研組長培訓和骨干教師年度考核，進行校內(nèi)考核，特別強調(diào)骨干教師的專業(yè)指導、對青年教師的理論指導部分。
3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目，并在黨小組會上進行專題交流。
我校黨員志愿者手冊中，每學期均有對黨員教師的讀書的具體要求，并要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中，每學期各黨支部均會進行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用。
4、開展搞好檔案建設和評比。
教科室對教書讀書的過程性材料要進行全面收集。
以進行教學案例或者教學敘事校內(nèi)比賽的方式，對教師的讀書活動進行管理，并進行相應獎勵。
七、推薦閱讀內(nèi)容：
1.重點閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學科)、《中學生心理學》、《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和“全國中小學班主任培訓用書”叢書、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事、各類雜志----《課程教材教法》\《上海教育科研》等。
2.自選閱讀：
《賞識你的孩子》、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》。《說課藝術(shù)》《小學主題班會設計與組織》《走進學生的心靈――班主任工作案例新編》等有關(guān)教學方法、教學藝術(shù)、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦――挫折教育的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實需求，還為教師準備了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》、《教學行為指導》、《課程與教學論》、《自主課堂》、《課堂教學技藝》、《教學與發(fā)展》、《教學過程的特點與規(guī)律》、《序進統(tǒng)一的教學策略與方法》、《因材施教的教學策略與方法》、《活動教學論》、《構(gòu)建主義教學方法》、《全景式教學方法》、《多元智能統(tǒng)整課程與教學》、《現(xiàn)代教學論學程》、《教學工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《讓教師走進研究性學習》、《走進新課程》、《發(fā)展性教學問題》……
八、讀書活動領(lǐng)導小組
組長：王觀海 副組長： 吳國美 劉建峰 程勇
成員：張華飛 李天云、教研組長、年級組長
教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。設計―行動―反思―新問題―新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。
初中教師個人讀書計劃篇十二
人們常說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢?
因此，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，好讀書，促進自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學工作，為此，我特制定個人讀書計劃如下：
一、讀書安排
1、必讀書目：、《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社，20xx年7月版
《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學》.
2、自選書目：《明日之學校》(杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版)
《人的教育》，福祿倍爾(福祿倍爾：幼兒教育之父)人民教育出版社，1991年版
《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》以及學校安排的書籍。
3、日常閱讀：《小學語文教師》報刊雜志及學生同步作文。
二、讀書活動
1、完成讀書摘記不少于一萬字。
2、完成個人博客教育文字，每兩周不低于500字。
3、完成讀書會bbs論壇主題帖不低于5個，跟貼不低于10次。
4、參加讀書會的外出活動和小組活動，完成個人承擔任務。
初中教師個人讀書計劃篇十三
一、讀書活動目標
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，由此制定了20xx教師個人讀書計劃。
初中教師個人讀書計劃篇十四
每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：
一、讀書活動目標：
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
初中教師個人讀書計劃篇十五
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
初中教師個人讀書計劃篇十六
"書籍是人類進步的階梯"，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
三、讀書選擇
1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學習計劃，(1)《主動發(fā)展紀實》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。
2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
初中教師個人讀書計劃篇十七
為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新建議》
3、《給教育一點形上的關(guān)懷》
4、《美國最優(yōu)秀教師的自白》
5、《給教師的建議》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。
5、及時做好。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。
(1)成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等
5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
初中教師個人讀書計劃篇十八
一、指導思想
吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍，學習先進的教育思想，教學理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經(jīng)典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！
二、主要措施
1、以個人自學為主，充分利用課余時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育教學專著。
2、不僅閱讀紙質(zhì)書報雜志，還要充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的最新信息和動態(tài)。抓住聽課、培訓等機會，積極向名師、專家學習，使自己的教育教學方法有較大的發(fā)展和改進。
3、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。
4、平時閱讀學習堅持做到“四個相結(jié)合”：
①個人閱讀學習與教育教學相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質(zhì)量。
②個人閱讀學習與生活實際相結(jié)合，學以致用，注重實效，指導生活。
③個人閱讀學習與校本教研相結(jié)合，切實解決教研實踐中的問題。
④個人閱讀學習學習與集體討論相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，解決疑難，共同提高。
5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學習。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾龋以缸屝撵`沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！
初中教師個人讀書計劃篇十九
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：
一、讀書活動目標
1.通過讀書學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2.通過讀書學習，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3.通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4.通過讀書學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動要求
泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確、扎實地進行教育專業(yè)基礎理論學習和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走
向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領(lǐng)域，多讀哲學、心理學、社會學、管理學、科學技術(shù)史等方面的書籍。 多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學者們的專利。小學教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質(zhì)量，而且有利于教師更新知識、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應時代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。
三、讀書活動形式
1.自主學習，充分利用課余時間閱讀記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。
3.自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
4.充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學理論專著，提升自身的科學素養(yǎng)，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水。及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
初中教師個人讀書計劃篇二十
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
初中教師個人讀書計劃篇二十一
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛的教育》
10月份：閱讀《教育從愛開始》
11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結(jié)。
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
初中教師個人讀書計劃篇二十二
為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意
三、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
四、我的讀書口號
我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。
五、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
六、讀書安排：
1：閱讀《史海拾珍》
2：閱讀《三國演義》
3：閱讀《愛的教育》
4：閱讀《教育從愛開始》
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
初中教師個人讀書計劃篇二十三
活到老，學到老。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
一、指導思想：
以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高教書育人水平，我努力促進自己提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育。
二、讀書目標：
1、通過讀書學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
2、通過讀書學習，提升自己的理論和實踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻力量。
3、通過讀書學習，培養(yǎng)自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊。
三、讀書內(nèi)容：
1.必讀書目：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學藝術(shù)》、《走進新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。
2.選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》、《教育的55個細節(jié)》、《家庭教育》、《讀者》。
3.每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文》、《小學語文教學》、《教學月刊》、《班主任》。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間，每學期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關(guān)教學活動相結(jié)合。
2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學知識相互印證，形成自己的成果。
3、積極進行教師間的相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，學習別人好的教學方法，不斷交流體會，改進教學方法。
5、充分利用身邊的教育教學刊物《教育》、《中小學教育》進行研究，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會。每月至少撰寫1-2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的發(fā)展籌謀劃策，對當前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。
6、每學期撰寫1-2篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。
“思想導致行為，讀書改變命運”。在教學中，讀書能改變我們的教學理念。在工作中，我們應當把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
