每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

煤礦安全建議書 煤礦安全建議書篇一

但是，我們也清醒地看到，“三違”現象依然存在，零星事故時有發生，特別是近段時間“三違”人數持續增多，自滿情緒在職工中滋長，個別單位的安全管理出現了滑坡，職工的安全生產意識和警惕性不如以前，這給全礦的安全生產埋下的隱患的種子。

為扭轉安全工作局面，于7月20日及時召開了安全辦公擴大會議，劉礦長在會上對全礦的安全工作作了重要布署：要求全礦干部職工要增強危機感和責任心，加強現場管理，全礦上下一條心扎實工作，認真分析查找不足，積極整改，迅速在全礦掀起狠抓質量標準化、狠反“三違”的熱潮，力爭在較短的時間內杜絕“三違”現象。

為宣傳劉礦長在7月20日安全辦公會議上的講話精神，配合礦上做好“第三季度安全賽”活動，教育職工牢固樹立安全生產意識，敲響安全警鐘，礦團委特向全礦青年職工發出建議：

1、廣大青工要積極配合礦開展的狠反“三違”活動，在職工中做好正面宣傳和引導，認真學習作業規程和崗位應知應會，嚴格按章作業，上標準崗，干放心活，堅決做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。

2、青年黨員、團員、領導干部要充分發揮先鋒模范作用，爭做遵章守紀的帶頭人和爭先創優的標兵，立足本崗、愛崗敬業，帶動周圍職工學技術、鉆業務，努力營造良好的安全生產氛圍。

3、廣大青年職工要有清醒的認識，杜絕驕傲自滿、松懈麻痹的思想，堅決不作不懂安全知識的糊涂人;只知蠻干的魯莽人;圖省事怕麻煩的懶惰人;滿不在乎的麻痹人;馬虎大意的粗心人。

4、認真宣傳、實踐劉礦長在安全辦公會議上的講話精神，堅持正確的輿論導向，杜絕嚴重“三違”，發現“三違”行為要敢于制止，同一切“三違”行為作斗爭。

5、青安崗員要認真履行職責，搞好本崗的自保、聯保、互保，及時報告并處理安全隱患，用實際行動為全礦的安全工作作出貢獻。

廣大青工同志們，我們是我礦安全生產的中堅力量，因此我們更應該樹立起主人翁的意識，為了讓我們的企業永遠都擁有這份平和與安寧，為了我們美滿幸福的小康家庭，為了我們每個人都能夠高高興興上班來，平平安安回家去，請大家扎實工作，銘記安全，用我們主人翁的雙手同全礦干部職工一道托起更加美好、燦爛的明天。

煤礦安全建議書 煤礦安全建議書篇二

施工企業安全教育培訓的重要性與建議

一、 施工企業安全教育培訓的現狀

建筑施工企業安全生產教育培訓情況發展不平衡，原因是多方面的，主要是由于認識水平的不同造成了差異。就建筑施工行業安全教育培訓情況而言，大部分施工單位位的培訓管理和安全管理主管部門能認識到安全教育培訓的重要性，建立健全了安全教育培訓制度，加強對職工進行安全教育培訓工作的力度，使廣大職工能按規定，定期接受安全教育培訓。特別是企業主要負責人、項目經理和安全管理人員，大部分都能按時舉辦安全培訓，并經考核獲得安全崗位資格。

通過安全教育培訓，增強了建筑施工企業管理人員、作業人員的安全意識、安全技術和操作技能，大大減少了違章指揮、違章作業行為，改善了安全生產狀況，有效控制了傷亡事故的發生，提高了建筑施工安全管理水平。如勝利油田勝利油建職工培訓中心每年舉辦的東營市建筑行業特種作業人員初取證培訓，各工種累計培訓40期，三類人員安全培訓5期，培訓人次近15000人，安全教育基礎較好。

但隨著市場經濟不斷深入和發展，伴隨著企業改制，一部分建筑施工企業和專業(勞務)分包隊伍受利益驅動，片面追求經濟效益，安全意識淡薄，放松了安全管理，特別是對職工的安全教育培訓上，在經濟上和時間上舍不得投入，導致安全技術水平低下。一些建筑企業領導和項目經理對安全生產的“重視”，僅限于在開會時講“要注意安全”，而怎樣注意安全則講不出所以然。

一些安全員不清楚自己在施工現場的地位和作用，對安全知識一知半解，有的甚至連常用安全技術規范標準都不了解。一些特種作業人員無證上崗，不懂操作規程，不掌握安全技術規范標準。這些人完全沒有安全防護意識，缺乏自我保護能力。由于以上這些現象的存在，導致建筑企業傷亡事故時有發生。

二、 施工企業安全培訓問題及原因分析

目前，部分建筑企業施工現場的安全生產教育培訓工作僅僅針對建筑企業職工，并未做到全員安全培訓。一些施工企業的領導只重視生產，安全教育停留在表面上，在布置、檢查、總結工作時，有些企業領導人只是應付幾句“要注意安全”之類無關痛癢的話，至于到底什么地方不安全，應采取什么措施，則避而不談。職工安全教育是一項專業性、政策性強，技術知識面較廣，十分龐雜費力的系統工程，抓與不抓，抓得好與壞，關鍵在各級領導。

此外，安全教育工作者在數量上遠遠沒有達到要求，很難適應形勢發展的需要。在現場施工的企業職工一方面由于知識水平較高，接受能力較強，另一方面由于人員較為固定，多為具有豐富施工經驗的施工管理人員，且根據國家相關法律法規均能按時接受各級安全生產教育培訓并進行考核。

所以，他們的安全生產意識較高，且能夠自覺遵守施工現場安全生產紀律，是施工現場安全生產工作的主要力量。但是作為施工現場的外來務工人員，是多數地區目前建筑企業安全生產教育培訓工作的薄弱環節。造成這種現狀的原因是多方面的。首先是農民工的文化知識水平較低，接受能力較差;其次是農民工流動性較大;最后是有些建筑施工企業和專業(勞務)承包隊伍受利益驅動，片面追求經濟效益，安全意識淡薄，放松了安全管理。大量的事故統計結果表明，當前我國所發生的安全生產事故中，70%左右是由于企業職工違章作業造成的。

三、施工企業開展安全教育培訓的建議

(一)堅持安全教育培訓三原則

全員培訓原則。著名的“木桶規律”告訴我們，施工現場一百個人遵章守紀，只要有一人違紀，事故往往就在這個人手中發生。這就決定了安全教育的全員性，企業安全教育必須遵循全員原則。教育對象既包括企業的各級領導、企業的職工、安全管理人員，還應當包括他們的家屬等。

法律依托原則。《安全生產法》規定，應以全民進行終身安全法制教育為核心，即遵紀守法光榮，違法亂紀可恥的教育。

經常性原則。這一原則是由安全知識自身具有與時俱進性與適用偶然性所決定的。生產、生活和工作方式總是在不斷發展和變化的，這就使得安全知識必須隨之更新變化。然而，人們在生產、生活和工作過程中學到的安全知識畢竟不多，已掌握的安全知識隨著時間的推移而退化。所以在安全教育問題上不能一勞永逸，不能搞突擊戰，打快拳。必須堅持長抓不懈，經常性學習、經常性教育。

(二)確定培訓計劃

做好安全教育培訓，首先必須制定符合企業安全培訓的計劃，確定了與企業安全健康環境管理方針一致的安全培訓指導思想后，企業必須依據施工現場的實際情況編制企業的安全教育培訓計劃，培訓計劃應當把每年入場安全教育培訓作為硬性指標，嚴把安全教育關。培訓的內容主要涉及以下三個方面：

通用安全知識培訓。其中包括法律法規的培訓，企業在對使用的法律法規適用條款作出評價后，應開展法律法規的專門培訓;安全基礎知識培訓;建筑施工主要安全法律、法規、規章和標準及企業安全生產規章制度和操作規程培訓、同行業或本企業歷史事故的培訓。

崗位的安全操作技能培訓。主要是使從業人員熟練掌握本崗位的安全操作規程，提高安全操作技能，降低每個崗位的事故發生率。

安全教育培訓還應加入企業文化和現場緊急救護方面的知識內容。強化安全意識，使員工真正理解和體會安全的含義，把安全意識帶到生活、工作當中，對自己負責，對企業負責。在培訓內容確定后，應確定培訓的對象和時間。一般來說，培訓對象主要分為管理人員、特殊工種人員、一般性操作工人。培訓的時間可分為定期培訓(管理人員和特殊工種人員的年度培訓)和不定期培訓(一般性操作工人的安全基礎知識培訓、企業安全生產規章制度和操作規程培訓)。然后是確定培訓所需的師資。

(三)確定培訓形式

目前培訓機構的教學模式較為現代化，但是施工企業內部的安全教育培訓的教學方法主要是沿襲傳統的課堂教學方法，多數還是“一張講臺，一支粉筆，一塊黑板”，內容枯燥，使學員容易產生厭學的情緒。因此，應積極研究和推廣交互式教學等現代培訓方法，大力開展運用多媒體技術開展培訓。

特別是對于一般性操作工人的安全基礎知識培訓方面，應遵循易懂、易記、易操作的原則，可以采用發放圖文并茂的安全知識手冊，設置安全教育宣傳欄，播放安全教育多媒體教程的方式增加培訓效果。安全教育多媒體教程可采用電教化的方式在新工人入場教育和施工現場進行。內容應以聲、像、畫相結合，通過采用多媒體教育的方式，在最大程度上使安全教育培訓工作寓教于樂，取得較好的培訓效果。

此外，班組班會也可作為安全教育與培訓的重要補充，應予以充分重視，班組成員通過了解當日存在的危險源及采取的相應措施，并作為自己在施工時的指南，當天作業完成后由班組長牽頭對所屬工人進行安全施工安全講評。

(四)確立培訓內容

施工企業的安全教育培訓應嚴格按照開展“三級”安全教育程序進行，“三級”安全教育內容應根據時代的變化有針對性地適時調整、補充。“三級”安全教育可分為廠級安全教育、車間級安全教育和崗位(工段、班組)安全教育。“三級”安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。施工企業必須對工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育;對調換新工種，采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全教育，受教育者經考試合格后，方可上崗操作。除了“三級”安全教育以外，施工企業在其施工生產中，還應把適應性、季節性、應急性等多方面的安全培訓內容納入日常安全教育中。

(五)建立安全教育培訓實效考評機制

培訓效果是通過對學員和培訓師的測評得到的。為完善安全教育教學質量的測評，應建立以下幾項考評制度：

一是確定教學工作規范化標準。制訂教學達標細則，對教學的各個過程、課程教學內容作出具體要求;

二是堅持教學評估，進行量化管理。采用聽課、檢查教案、民意測評等方式檢查培訓師的教學情況，量化考核，將考評得分記入培訓師考評檔案，作為聘用的依據;

三是實行考教分離。企業培訓部門應建立專業的安全教育試題庫，“三級”安全教育由專人統一出題考試，既實現了試題的標準化，又檢測了培訓師的教學質量;

四是開展培訓跟蹤調查。定期到基層單位了解學員培訓后的安全工作、防護情況，進行教學信 息反饋，檢查培訓師的教學質量。

煤礦安全建議書 煤礦安全建議書篇三

時下，己進入決戰今冬明春煤礦安全生產的特殊時期。

煤業(集團)公司新安煤礦為了扎實開展好跨年度“百日安全競賽”活動，日前向全礦職工發出了安全建議書，動員全礦職工萬眾一心，時刻繃緊安全弦，堅決打好安全生產攻堅戰。

安全建議書全文如下：光陰似箭，歲月如梭。

時下己進入xx年歲尾年末，進入到了決戰今冬明春安全生產的特殊時期。

特別是近一個時期以來，煤炭行業先后發生的幾起重特大瓦斯爆炸事故，舉國震驚，觸目驚心，更給安全生產敲響了警鐘。

面對安全生產的艱巨任務和嚴峻形勢，“安全警鐘當常鳴，安全責任記心中”，理應成為每一名職工心靈格守的諾言和行為實踐的準則。

說起安全，永遠是一個恒久和沉重的話題。

說安全恒久，是因為安全永遠和幸福相伴，惟有安全才能幸福。

說安全沉重，是因為我們聽到的和看到的，在過去的日子里發生了那么多不該發生的一幕幕帶血的事故悲劇，給傷亡職工及其家屬和國家財產造成了無法彌補的巨大創傷和重大損失。

感悟安全，啟迪人生，安全是我們最基本的生存保障，安全是構筑幸福大廈的堅固根基。

深究事故的根源，眾多事故并不是天災而是人禍。

人為因素是導致事故的“罪魁禍首”。

在我們的工作中，“三違”就是安全的大敵，由此衍生的馬虎、湊乎、不在乎就是事故的幫兇。

“三違”不禁，隱患不除，安全不保。

安全工作要求必須時刻繃緊安全弦，防患于未然，決不允許心存絲毫僥幸和有半點麻痹情緒。

對安全工作的些許消極和松懈，就是對事故的放任和縱容。

我礦屬高沼氣礦井和水文地質復雜型礦井，受“五大”自然災害的威脅尤為突出。

如果工作中因你一時的疏忽，極有可能帶來的將是對自己和他人永遠揮抹不去的傷害。

搞好安全工作事關企業的興衰，事關生命的康健，事關家庭的幸福，事關親人的期盼。

每一名職工都肩負著義不容辭的安全職責和神圣光榮的安全使命。

心中想著安全，就會時時提醒自己，嚴格要求自己，擺正安全位置，履行安全責任

為了建設新安煤礦美好的明天和未來，讓我們攜起手，肩并肩，牢固樹立“安全生產、我的責任”安全管理新理念，以精心組織、扎實開展好跨年度“百日安全競賽”活動為新契機，黨政工團齊抓共管，全員參與，團結奮戰，建功立業，共同為打造安全本質型煤礦和實現安全生產長治久安而努力奮斗!