無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

大學反思與規劃小結 大學的自我反思與規劃篇一

加入社團

進入大學，從高中的月月考、周周考的日子中走出來，要盡快實現從積累知識到提升能力的轉變。為了多參加社會實踐，提高自己的能力，可以多參加一些社團。目前，大學普遍都有很多社團，多達幾十個，可以結合自己的專業和特長選擇性地加入一些社團。當然，加入社團也不宜太多，一般加入三四個就可以了。通過參加社團，會認識來自不同領域不同專業的同學，使自己對其它的領域有一定的`了解。通過社團與有共同興趣的人交流，也會促進自己的人際交往，認識更多的朋友，鍛煉自己的社交能力。

有條件的情況下，還可以嘗試去競聘學生會的職務，參加學生會的一些工作，在為同學服務的過程中，能夠很好地鍛煉自己各方面的能力。

很多大學都設立了英語角，每周都要組織活動，也有外教參加，通過全英語交流，會促進英語應用能力，還可以了解國外的異域文化。

大學里還常舉辦一些講座和經驗交流會，在有空的時候盡量多去聽聽，對自己會有好處。特別是一些學長們的經驗和現身說法都很值得學習。還有一些專家講座，都是一些很前沿、很尖端、很先進的一些知識，也值得一聽。

確定方向

進入大學，要盡早確定好自己的發展方向。從大一開始，就應該抓緊準備一些等級考試，比如英語六級、計算機等級考試以及一些資格證的考試，越早拿到證書越好。因為到了大三和大四就要忙著畢業實習和找工作，很難集中精力再參加等級考試。目前，一些等級考試的證書是就業的敲門磚，比如一些外資企業在招聘人員時，首先會看英語過了幾級。所以，在大學里要提前為自己將來的就業多留一些路。

大學每年都會舉行雙選會，要抓住每次的雙選會，看看來學校招聘人的單位需要一些什么樣的人才，分析就業的形勢，并結合自己的情況找找差距，根據需要補充自己的知識。

“臨陣磨槍”

進入大四，同學們往往就開始為找工作忙碌了。在畢業實習中就要有針對地找與自己專業相關或與自己確定的就業方向相關的單位，好好地“臨陣磨槍”。在畢業實習過程中，到了單位，要虛心向老員工請教，盡量多掌握一些工作技能和技巧，使自己能夠盡快地適應工作，少走彎路。

同時，學校會組織一些模擬應聘大賽，要爭取去參加，這種模擬方式能夠鍛煉膽量，對參加應聘有直接的幫助。

總之，機會總是留給有準備的人。只要在大學里做好準備，把握好機會，畢業后的就業之路就會很廣。

大學反思與規劃小結 大學的自我反思與規劃篇二

今天上午，在國際貿易系11級金融班講授英語精讀課，內容主要是針對大學生聽、說、讀、寫、譯遇到的問題進行講解，我主要給學生講了如何最大限度的對捕獲所聽到的信息進行速記，同時把源語言快速轉化成目標語。在譯的過程中，我強調了幾點：

一、做快速英語筆記時的注意事項：

1、聽力筆記應記要點，切忌求記“全”。聽力筆記是記憶的延伸或補充，不應也不必取代記憶。聽力筆記的主要內容是概念、命題、名稱、數字、組織機構和邏輯關系(如大小、先后、正反、上下、升降、因果關系等)，筆記單位以表達意群的詞語和符號為主。

2、聽力筆記求快求精，但不可潦草。

3、聽力筆記可使用來源語，也可使用目標語，也可以雙語兼用。只要有利于口譯的準確性和流利性，不必拘泥于某種文字或符號。

二、在對所聽到的.資料進行翻譯時，可運用速記符號、雙語結合等方法進行口譯，如：在中國，我們可以縮寫為中國：□c，俄國可以用□r表示。“怎樣記筆記”是個戰術問題。“怎樣記”是一個因人而異的問題，理論上以目標語加符號為宜，如 “powerful country”記作“強□”，“我同意”記作“i√ ”,“觀點，看法一致”記作“⊙ same”，“economic development”記作“經↑”等等。用目標語記錄能夠幫助考生脫離原語的語言外殼，使筆記成為表達的雛形，為表達提供便利。不過理論歸理論，遇到具體情況還應具體處理，完全可以采用自己認為最迅速，最簡短的方法記錄。

一節課下來，學生學到了不少知識，感到受益匪淺。一邊講一邊舉出實例讓學生進行現場翻譯，學生確實掌握了技巧。

大學反思與規劃小結 大學的自我反思與規劃篇三

增加社會榮譽感的同時也結交了更多的朋友放松身心，六級考試和江蘇省計算機二級考試畢業前通過專業的所有考試，剩下的四分之一也要繼續這樣經歷，可是大學里的考試又和以前很不一樣。

大學反思與規劃

陰差陽錯的選了國際審計這個專業，說實話，我并不是很喜歡也不是很適合這個專業。作為一個不折不扣的理科生，突然接觸這個純文科專業，開始時真是有點手足無措。從開始對審計的一無所知，到現在已經基本了解工作流程，這期間，我漸漸的發現了其中的樂趣，也明白沒有誰天生是適合做什么的，當做是對自己的一個挑戰也未嘗不是一件好事。認識到這個，我開始為自己的以后規劃。

身處電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕的新時代，大學生面臨著越來越多的挑戰。競爭越來越激烈，社會對大學生綜合素質的要求越來越高，導致大學生的就業、住房等壓力越來越大。特別是我們像會計這種金融財政方面專業的學子，因為人數過多，專業性相較于其他專業不高，競爭就更加激烈。那么，作為一個會計學的大學生，我們該如何應對呢？

一。扎實掌握專業知識。既然學這門課的學子不少，那我們就要做到“人無我有，人有我精”。我覺得并不需要跟風一味的去考什么證，主要還是掌握學校教授的專業知識，在充分掌握的基礎上，再有選擇的考一些自己感興趣或者和專業對口的證書。否則只會撿了芝麻丟了西瓜，到頭來什么都沒學到。

二。提高自己的'英語水平。我所說的英語水平，并不只是常說的四六級，應試英語只能算是英語的一小部分。提高英語水平，最重要的就是提高口語和聽力水平。關于這個，可以通過和外國人交流或者看英文電影電視劇來提高。還有英語閱讀水平，可以嘗試看英文報紙，既提高閱讀量，又能為與外國人的交流提供一些談資。有時間的話，我也會去上雅思托福班，就算不為出國，多些交流鍛煉口語也是好的。

三。多參與社會實踐活動。對于我來說，之前在學生會的工作對我的幫助還是挺大的。在這個過程中，我學會如何更好的與人溝通，讓別人接受我的想法，雖然過程很辛苦，但是最終的結果還是很讓我有成就感，為以后進入社會工作打下了一定的心理基矗有時間，也去參加義務獻血，青年志愿服務等公益活動。增加社會榮譽感的同時，也結交了更多的朋友，放松身心。

四。多參加文體活動。每周平均參加體育活動三次，每次半小時左右。學業方面，我為自己立下的要求是：大一通過英語四級考試，大二通過英語

六級考試和江蘇省計算機二級考試，畢業前通過acca專業的所有考試。

做好了計劃，不付出實踐的話，那就徒勞無功了。任何目標，不做到頭的話終究只是竹籃打水一場空。大學生活已經過去了四分之一，至今為止，我還算差強人意的完成了既定的目標。剩下的四分之一，也要繼續這樣經歷。在享受大學生活的同時，為未來做好準備，這就是我當下的任務。

大學反思與規劃小結 大學的自我反思與規劃篇四

去年今日為自己的大學四年詳細到月的規劃而煩惱，感覺老師可真的是亊多。現在忽然意識到老師這樣要求的意義。精確到月使我們對每個月要做的事是那么的具體詳細，容易去完成，然而，再看到自己的規劃時，正像老師說的我們現在缺少的是實施。

縱觀自己的規劃，感覺每個月的規劃應該是比較容易實現的，然而卻還是沒有能夠完成，像每個月的看書雖然有在看，但卻沒有完成任務。

剛開始的幾個月的重要目標放在了考4級上，現在4級已經通過。這個應該算是完成了，計劃中還有到相關農學院去蹭課，至今沒有去，真的是值得反思。再看讀書方面，自己的目標中有的《看見》，《風雨哈佛路》，完成情況是《看見》已經看完，《風雨哈佛路》還在進行中。還有自己的規劃中有去周圍的景點去看，平遙古城，在去年的中秋和室友一起去過。

接下來就應該就學習，看書，和鍛煉。書的方面看了一些三毛的`書《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的夢》，然而鍛煉卻沒有能具體實施。

過年來了以后，趁著春光大好，去了喬家大院，常家莊園。觀看了大家的文化。這應該也算是完成最好的計劃了吧。計劃的大一暑假要做暑假工，但卻只是去廈門玩了。

到了這個學期，現在按照規劃是為6級努力了，也有在做，但具體的還是沒有能事事都按規劃。

反思;

沒有目標的學習就像腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有規劃，就要按著規劃走，以后要盡量完成。

大學反思與規劃小結 大學的自我反思與規劃篇五

今天上午，在國際貿易系11級金融班講授英語精讀課，內容主要是針對大學生聽、說、讀、寫、譯遇到的問題進行講解，我主要給學生講了如何最大限度的對捕獲所聽到的信息進行速記，同時把源語言快速轉化成目標語。在譯的過程中，我強調了幾點：

一、做快速英語筆記時的注意事項：

1、聽力筆記應記要點，切忌求記“全”。聽力筆記是記憶的延伸或補充，不應也不必取代記憶。聽力筆記的`主要內容是概念、命題、名稱、數字、組織機構和邏輯關系(如大小、先后、正反、上下、升降、因果關系等)，筆記單位以表達意群的詞語和符號為主。

2、聽力筆記求快求精，但不可潦草。

3、聽力筆記可使用來源語，也可使用目標語，也可以雙語兼用。只要有利于口譯的準確性和流利性，不必拘泥于某種文字或符號。

二、在對所聽到的資料進行翻譯時，可運用速記符號、雙語結合等方法進行口譯，如：在中國，我們可以縮寫為中國：□c，俄國可以用□r表示。“怎樣記筆記”是個戰術問題。“怎樣記”是一個因人而異的問題，理論上以目標語加符號為宜，如 “powerful country”記作“強□”，“我同意”記作“i√ ”,“觀點，看法一致”記作“⊙ same”，“economic development”記作“經↑”等等。用目標語記錄能夠幫助考生脫離原語的語言外殼，使筆記成為表達的雛形，為表達提供便利。不過理論歸理論，遇到具體情況還應具體處理，完全可以采用自己認為最迅速，最簡短的方法記錄。

一節課下來，學生學到了不少知識，感到受益匪淺。一邊講一邊舉出實例讓學生進行現場翻譯，學生確實掌握了技巧。