在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)講話稿篇一

大家上午好！

市教育局主辦，宿州逸夫師范學(xué)校承辦的全市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)緊張有序的籌備，今天開學(xué)了。天氣炎熱，但心懷期許。各位園長(zhǎng)來(lái)自四縣一區(qū)，都是各處幼兒園的管理者，有著豐富的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，不乏幼兒教育的專家，在培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)上，大家可以相互交流，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；通過(guò)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，體悟先進(jìn)的幼兒教育理念，探研科學(xué)有效的幼兒教育管理模式，充實(shí)自己，完善自我，進(jìn)一步提升我們的幼兒教育管理水平，做到高屋建瓴，游刃有余，打造名園，成就輝煌，共同促進(jìn)全市幼兒教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。在此，我代表宿州逸夫師范學(xué)校，衷心祝愿大家在此學(xué)習(xí)好，生活好，真正有所斬獲，乘興而來(lái)，滿載而歸！

宿州逸夫師范學(xué)校是宿州市培養(yǎng)培訓(xùn)初等師資的重要基地，五十多年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了逾萬(wàn)名優(yōu)秀合格人才和教育精英。學(xué)校一直開設(shè)一個(gè)幼師班，是宿州市的幼師獨(dú)生女。20xx年，安徽省中師布局調(diào)整，省教育廳批準(zhǔn)全部招收幼師專業(yè)，宿師定位為幼兒師范學(xué)校。如今，學(xué)校以三年制幼兒教育專業(yè)和五年制學(xué)前教育專業(yè)為主，主打“幼師”牌，著力培養(yǎng)適應(yīng)幼兒教育的教學(xué)和幼兒園管理人才，具有明顯的專業(yè)特色。近年來(lái)，學(xué)校大力推進(jìn)“科研興校”戰(zhàn)略，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，不斷蓄積教學(xué)“活水”，保持幼師教育教學(xué)后勁。學(xué)校加大幼師教改力度，調(diào)整課程設(shè)置，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生實(shí)際、適應(yīng)就業(yè)、適應(yīng)幼師特點(diǎn)的新的教學(xué)模式，知識(shí)與實(shí)際能力并重，墊厚知識(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重實(shí)戰(zhàn)，突出提升學(xué)生各項(xiàng)技能水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，成效顯著，成績(jī)卓著，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。學(xué)校自20xx年開始，連續(xù)舉辦四屆幼師畢業(yè)生供需見面會(huì)，用人單位代表云集，場(chǎng)面火爆，幼師畢業(yè)生成了“香餑餑”，供不應(yīng)求，畢業(yè)生不出校門就能挑選到滿意的崗位。這樣的情形，在座的園長(zhǎng)們，很多想必都感受過(guò)。在此，我懇切希望大家繼續(xù)支持宿師，多提寶貴意見，到校挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，把她們留在，使之為本地幼教事業(yè)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)省教育廳特批招收兩年制成人幼師專業(yè)，請(qǐng)園長(zhǎng)同志們推薦有此需求的幼兒園教師和有志于幼教事業(yè)、具備初高中學(xué)力的人士，到校進(jìn)修學(xué)習(xí)，領(lǐng)受幼教專業(yè)知識(shí)，獲得正式任教資格，為下一步將要嚴(yán)格實(shí)行的幼兒園教師準(zhǔn)入制作準(zhǔn)備。

市教育局把全市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班交給我校舉辦，我們一是感到名至實(shí)歸，十分榮幸；二是感到責(zé)任重大，不敢掉以輕心。接到任務(wù)后，我們數(shù)次召開會(huì)議安排部署，深入調(diào)查研究，客觀分析我市幼兒教育的現(xiàn)狀，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，體察存在的問(wèn)題，展望發(fā)展的前景，針對(duì)性重點(diǎn)察研幼兒園管理理念、模式、方法等，重理論，更重實(shí)踐。科學(xué)安排培訓(xùn)課程，精選師資，和大家一起學(xué)習(xí)探討的老師，不僅有我校的優(yōu)秀教師，更有來(lái)自一線的優(yōu)秀園長(zhǎng)和來(lái)自南京師范大學(xué)、淮北煤師院、《現(xiàn)代幼教》雜志社的專家學(xué)者。我們訂立了切實(shí)可行的《幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)方案》和《幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班課程安排計(jì)劃表》。所有這些安排和努力，都是為了園長(zhǎng)們不虛此行，不枉此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正學(xué)到東西，使大家的幼教管理水平“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。為了大家既學(xué)習(xí)好又生活好，我們沒(méi)有把大家安排在學(xué)校本部，我校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備環(huán)境還是很好的，就是大家到哪兒得住學(xué)生宿舍，我們于心不忍，把園長(zhǎng)同志們安排在學(xué)習(xí)和生活條件都不錯(cuò)的警察培訓(xùn)學(xué)校，大家滿意嗎。

園長(zhǎng)同志們，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是國(guó)民教育體系中的首要環(huán)節(jié)，更是構(gòu)建終身教育體系的奠基工程。因此，幼兒教育具有基礎(chǔ)性、全面性、先導(dǎo)性和公益性。古往今來(lái)，國(guó)人的“人才強(qiáng)國(guó)”、“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種”、“人生百年先于幼學(xué)”等遠(yuǎn)見卓識(shí)升華為國(guó)家行為，推動(dòng)和譜寫了中國(guó)幼兒教育發(fā)展的輝煌歷史。國(guó)家建設(shè)急需人才，而人才教育和培養(yǎng)必須從娃娃抓起。我們幼教工作者，特別是園長(zhǎng)——幼教事業(yè)的管理者，重任在肩，我們要不斷學(xué)習(xí)，不停充電，不僅永不落后，且要勇于進(jìn)取，領(lǐng)悟現(xiàn)代幼教理念，打造先進(jìn)科學(xué)的幼教管理模式，立于幼教潮頭，確保幼教事業(yè)的可持續(xù)和又好又快發(fā)展，為宿州市的幼教事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

希望大家在培訓(xùn)期間，能夠遵章守紀(jì)，專心致志，堅(jiān)持不懈，真有所獲，學(xué)有所成！

有市教育局的大力支持，有園長(zhǎng)同志們的積極配合，我堅(jiān)信全市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班一定會(huì)舉辦成功！

謝謝大家！

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)講話稿篇二

各位敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：

大家好！在我們共同的期盼中新學(xué)期已如期而至，首先，我代表**鎮(zhèn)中心幼兒園全體教職員工對(duì)小朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì)選擇**鎮(zhèn)中心幼兒園的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！對(duì)每一位辛勤工作的老師表示真誠(chéng)的問(wèn)候！

“金風(fēng)送喜，迎春花開，二月大地，春雷鑼鼓敲”。剛剛過(guò)去的20xx年，我們**鎮(zhèn)中心幼兒園在各位同仁、家長(zhǎng)朋友們的大力支持下已圓滿收官。

一年來(lái)，我園秉承以人為本的辦園理念，始終以生本和師本意念服務(wù)育人、管理育人，走內(nèi)涵式可持續(xù)性發(fā)展道路，把寓教于玩，寓教于樂(lè)的教育理念滲透并細(xì)化到了教學(xué)任務(wù)之中，以生動(dòng)的教學(xué)方式對(duì)幼兒在文化、自理、待人接物、思想品德等各方面進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，不斷摸索新的教育模式。

一年來(lái)，我園師幼披星戴月，以只爭(zhēng)朝夕的斗志爭(zhēng)創(chuàng)一流，取得了可喜的成績(jī)。“市級(jí)一類園”的成功晉級(jí)是我園師幼同心、眾志成城，回饋社會(huì)和家長(zhǎng)朋友們的滿分答卷。“市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”殊榮的獲得則是我園重“創(chuàng)衛(wèi)”、抓衛(wèi)生、保安全，極力改善辦園環(huán)境，讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意放心而斬獲的市級(jí)大獎(jiǎng)。“市級(jí)衛(wèi)生保健工作示范單位”、“區(qū)級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范單位”再創(chuàng)佳績(jī)，是我園在托幼機(jī)構(gòu)飲食安全、疾病防控、衛(wèi)生保健方面刷新和續(xù)寫的又一品牌和標(biāo)桿。

一年來(lái)，我園秉承素質(zhì)教育的大旗，以全園師幼綜合素質(zhì)的提升為抓手。教師管理，重塑師魂、提升師能。園本研修、師能培訓(xùn)，我們緊羅密布;研訓(xùn)工作“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”我們想方設(shè)法;網(wǎng)絡(luò)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們力所能及;幫扶結(jié)對(duì)，兄弟姊妹園區(qū)，我們互為連襟，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。“巾幗不讓須眉”，我們能歌善舞，多才多藝的女子團(tuán)隊(duì)正用她們溫柔、良善、細(xì)致和敬業(yè)書寫著“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的傳奇和佳話。區(qū)級(jí)“三八紅旗集體”殊榮的獲得，區(qū)級(jí)“五四文藝節(jié)目三等獎(jiǎng)”桂冠的摘得就是對(duì)我們這個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)最好的點(diǎn)贊和評(píng)價(jià)。

幼兒教育是我們的重頭戲，保教工作中我們以學(xué)論教，以學(xué)定教，課堂是陣地，發(fā)展為根本。我們以游戲融入課堂，整合資源，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。我們的課題研究、教學(xué)論文在全區(qū)一直名列前茅，教學(xué)能手在區(qū)上也頗有影響。區(qū)級(jí)“3、16督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位”、區(qū)級(jí)“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)單位”以及“幼兒韻律操展演省級(jí)二等獎(jiǎng)”等等成績(jī)的獲得是對(duì)我們辛勤工作的高度肯定，所有的一切更讓我們信心百倍，底氣十足。

一年來(lái)，我園在財(cái)力趨緊、師資短缺的困境中勵(lì)精圖治，擠挪經(jīng)費(fèi)，力爭(zhēng)項(xiàng)目，極力改善辦園環(huán)境。曾先后斥資三萬(wàn)余元為各班幼兒更新了桌面玩教具以及大型戶外玩樂(lè)設(shè)施，配置了電動(dòng)遙控伸縮大門，充實(shí)了室部設(shè)施，刷新了園所氛圍，從而使我園的軟硬件設(shè)施設(shè)備大為改善，育人氛圍大步提升。

“一年之計(jì)在于春“。在新的一學(xué)期里，我們**鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)以各項(xiàng)創(chuàng)建為龍頭，以“區(qū)內(nèi)創(chuàng)一流，市上勇爭(zhēng)先，省內(nèi)有影響”為奮斗目標(biāo)，再筑師魂，內(nèi)煉師能，加大園本研修力度，著力提升團(tuán)隊(duì)的自我造血能力，努力提高我園的師資水平，優(yōu)化育人氛圍，提升辦園水準(zhǔn)。從而為家長(zhǎng)，為社會(huì)，為當(dāng)?shù)剞k出人民滿意，家長(zhǎng)放心，孩子們幸福成長(zhǎng)的高水準(zhǔn)幼兒園。

“人勤春來(lái)早”。在新的一學(xué)期里，我園將繼續(xù)以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，家園協(xié)作、親子互動(dòng)；以游戲活動(dòng)貫穿教育教學(xué)及課堂活動(dòng)之中；著力培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、科學(xué)的思維認(rèn)知及想象能力；在活動(dòng)中開發(fā)智力、挖掘潛能；持續(xù)提升孩子們的人際交往、社會(huì)認(rèn)知，健全人格、強(qiáng)健體魄、文明禮儀等現(xiàn)代社會(huì)所必備的、基本的核心素養(yǎng)和能力。

“草樹知春不久歸”。在新的一學(xué)期里，我園將依據(jù)節(jié)令和實(shí)際開展諸多豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。二月份我們召開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)、匯報(bào)以往的工作，家園攜手謀劃新學(xué)期的教育工作；同時(shí)各班著手進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展園內(nèi)區(qū)角評(píng)比活動(dòng)。三月份進(jìn)行全園教師評(píng)教賽講，以及慶“三八”、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒等節(jié)慶活動(dòng)，同時(shí)開展親子互動(dòng)類如第二屆風(fēng)箏節(jié)等活動(dòng)。四月份組織開展全園幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及衛(wèi)生保健等重點(diǎn)工作。五月份進(jìn)行一次安全應(yīng)急疏散演練，開展向家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。六月份重點(diǎn)開展慶六一文藝匯演與幼兒才藝展示活動(dòng)。

現(xiàn)代教育，合作共贏。為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)、同仁在百忙之中前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我們齊聚一堂、家園互動(dòng)，共同切磋育人、育兒的話題，我園師幼格外高興！我再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝和歡迎！！

希望各位能推心置腹，敞開心扉，為了我園和孩子們“更好、更快”的發(fā)展和進(jìn)步多提寶貴意見！

謝謝大家！！

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)講話稿篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好，首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。

介紹幼兒園

大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。

1、 幼兒園成立于20__年12月，有5個(gè)正規(guī)教室，專業(yè)的音樂(lè)教室，玩具游樂(lè)場(chǎng)。在xx年被教育局評(píng)為《優(yōu)秀單位》，xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)

2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。

3、 下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一

在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園？我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。（找家長(zhǎng)）好了，你們說(shuō)的也都對(duì)，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字？你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里？只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二

孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì)的。

比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么？大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)）

有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過(guò)去。可他是孩子，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢？你想過(guò)尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對(duì)呢？我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。（問(wèn)家長(zhǎng)）

首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎？我想很多時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三認(rèn)識(shí)新事物

充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽，什么啊？還扎人？媽媽說(shuō)是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì)扎手；動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四對(duì)孩子的誤解。

還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問(wèn)他為什么？

小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。

這個(gè)實(shí)例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，要以孩子的思維去對(duì)待孩子，去和孩子交朋友。很多時(shí)候，孩子的做法沒(méi)有錯(cuò)，事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事，你能說(shuō)小明錯(cuò)了嗎？到底是誰(shuí)錯(cuò)了？我們做家長(zhǎng)的，為什么不能再責(zé)怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢？希望從今天開始，當(dāng)你責(zé)怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎？

家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題

我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問(wèn)的最多事2個(gè)問(wèn)題：1、今天吃的什么？2、今天學(xué)到什么？呵呵，對(duì)不對(duì)？這么問(wèn)是有問(wèn)題的，為什么呢？因?yàn)楹⒆有。壿嬎季S不夠強(qiáng)，就是說(shuō)想問(wèn)題不會(huì)拐彎。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子。我問(wèn)小明，你給我做一個(gè)自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊？如果你問(wèn)小明，幾歲了？4歲。男孩還是女孩啊？男孩。爸爸叫什么啊？大明。這就是封閉的問(wèn)題。所以，如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問(wèn)老師，想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此，先問(wèn)老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今天學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”，你寫出來(lái)，小明，認(rèn)識(shí)嗎？小明認(rèn)識(shí)，會(huì)組詞，不就行了嗎？現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問(wèn)題了嗎？

家園共育之二：讓孩子自己背著書包

各位家長(zhǎng)，你下午來(lái)接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過(guò)來(lái)，自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎？本來(lái)該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做？難道這是真正的疼愛(ài)嗎？你能替孩子干一輩子嗎？現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么？小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長(zhǎng)大了，誰(shuí)幫他？

我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了？或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老？因?yàn)樵谛r(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。

我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛(ài)孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。

家園共育之三：正確對(duì)待打鬧

很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。

請(qǐng)家長(zhǎng)銘記的一道數(shù)學(xué)題

5天的幼兒園教育，我們老師教會(huì)孩子自己動(dòng)手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，等周一開學(xué)來(lái)，我們老師辛苦一周鍛煉的好習(xí)慣，全沒(méi)了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題，我們的希望是5+2=10

幼兒園入園常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且，在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后，他會(huì)感到無(wú)后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧，通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間，長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是，早上來(lái)送孩子的時(shí)候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。

需要家長(zhǎng)配合的地方

1、 首先向給家長(zhǎng)說(shuō)的就是，一定要按時(shí)接送。幼兒園時(shí)正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，不能想送就送。你想啊，你斷斷續(xù)續(xù)，孩子的學(xué)習(xí)能養(yǎng)成習(xí)慣嗎？而習(xí)慣的養(yǎng)成是靠反復(fù)鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就一家人伺候著。對(duì)孩子的教育能形成習(xí)慣嗎？

2、 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。

3、 當(dāng)然還有很多，我就不說(shuō)了。

最后，還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶！祝各位好運(yùn)常來(lái)，家庭幸福。謝謝大家！