人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇一

1、教材的地位和作用

《我和動物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。

2、教學(xué)目標(biāo)

[1].知識與技能。

（1）知道動物是人類的好朋友。

（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。

[2].過程與方法。

（1）利用信息技術(shù)手段，探討動物作為人類朋友的作用。

（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動物與人的親密關(guān)系。

[3].情感、態(tài)度與價值觀。

（1）喜歡和動物交朋友。

（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。

（3）學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動物。

3．教學(xué)重、難點(diǎn)：

喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯誤的；知道要保護(hù)珍稀動物。

教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

本課安排兩課時，本堂課是第一課時。

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動：

活動一：我喜歡的動物

1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動物的謎語讓學(xué)生猜

猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動，通過猜謎語自然而然地引出動物這個話題，課堂之初就會調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個好頭。

2欣賞錄像：一段各種動物的視頻錄像

在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

3小組交流自己最喜歡的動物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

4全班交流介紹自己最喜歡的動物。

這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。

活動二：動物之最知多少

激勵學(xué)生：動物這么可愛，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對動物是不是很了解，你們愿意接受測試嗎？

動物之最知多少

——世界上最高的哺乳動物是什么？

——世界上最大的哺乳動物是什么？

——世界上最大的鳥是什么鳥？

——世界是最小的鳥是什么鳥？

——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？

——世界上短跑最快的動物是什么？

我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。

活動三：我和動物交朋友

1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動物交朋友的熱情。

然后創(chuàng)設(shè)活動情境：和小貓交朋友

讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動物，這個環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。

2．故事：明明和小鳥的故事

這個故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識到要和動物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動物的生活習(xí)性，對待動物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動物和諧相處。

活動四：表達(dá)喜愛之情

1．欣賞動畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動物和諧相處的意識，教育意義也是很深刻的。

2．學(xué)生表演有關(guān)動物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動性的基本特征。

多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效果。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇二

1、教材的地位和作用

《我和動物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。

2、教學(xué)目標(biāo)

[1].知識與技能。

（1）知道動物是人類的好朋友。

（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。

[2].過程與方法。

（1）利用信息技術(shù)手段，探討動物作為人類朋友的作用。

（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動物與人的親密關(guān)系。

[3].情感、態(tài)度與價值觀。

（1）喜歡和動物交朋友。

（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。

（3）學(xué)會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動物。

3．教學(xué)重、難點(diǎn)：

喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯誤的；知道要保護(hù)珍稀動物。

教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

本課安排兩課時，本堂課是第一課時。

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動：

活動一：我喜歡的動物

1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動物的謎語讓學(xué)生猜

猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動，通過猜謎語自然而然地引出動物這個話題，課堂之初就會調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個好頭。

2欣賞錄像：一段各種動物的視頻錄像

在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

3小組交流自己最喜歡的動物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

4全班交流介紹自己最喜歡的動物。

這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。

活動二：動物之最知多少

激勵學(xué)生：動物這么可愛，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對動物是不是很了解，你們愿意接受測試嗎？

動物之最知多少

——世界上最高的哺乳動物是什么？

——世界上最大的哺乳動物是什么？

——世界上最大的鳥是什么鳥？

——世界是最小的鳥是什么鳥？

——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？

——世界上短跑最快的動物是什么？

我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。

活動三：我和動物交朋友

1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動物交朋友的熱情。

然后創(chuàng)設(shè)活動情境：和小貓交朋友

讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動物，這個環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。

2．故事：明明和小鳥的故事

這個故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識到要和動物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動物的生活習(xí)性，對待動物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動物和諧相處。

活動四：表達(dá)喜愛之情

1．欣賞動畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動物和諧相處的意識，教育意義也是很深刻的。

2．學(xué)生表演有關(guān)動物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動性的基本特征。

多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效果。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇三

我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。

《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解大自然中動、植物的生命現(xiàn)象，知道動、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友。《我和動物交朋友》一課，就是通過系列活動讓學(xué)生感受動物的可愛，從而喜歡動物，并能善待動物。

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識面。

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對動物的知識有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學(xué)更加有效。

本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動物、保護(hù)動物意識。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。

環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識動物

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國里有哪些動物呀？

【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣?！?/p>

環(huán)節(jié)二、了解動物

針對學(xué)生匯報的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。

【大量圖片、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺。學(xué)生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高?！?/p>

環(huán)節(jié)三、喜歡動物

課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？

在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對自己日常行為的思考。

【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn)?，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！?/p>

環(huán)節(jié)四、幫助動物

游戲：用鼠標(biāo)幫動物找家。

【根據(jù)動物的生活習(xí)性，教師設(shè)計(jì)了學(xué)生鼠標(biāo)操作的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在全員參與的同時借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋。】

環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動物

請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動物的宣傳報。

【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，很短時間制成了精美的宣傳報，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時、高效。通過多媒體及時與同學(xué)交流，拓展學(xué)生視野，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)動物與之和諧相處的教育?！?/p>

環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：

電腦播放flash動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。

【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學(xué)生感受到動物與人類的和諧關(guān)系，引發(fā)內(nèi)心共鳴，有效地滲透了愛護(hù)動物的意識?！?/p>

1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。

2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的情感。

3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇四

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物，不使其受到傷害，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動

目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。

情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價值觀而奠基。

能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流及猜一猜的活動設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備動物圖片及資料

多媒體課件、小兔子、金魚及知識卡

1、說學(xué)情

小學(xué)低年級學(xué)生一般很喜歡小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好朋友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻(xiàn)，動物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動物的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動物、善待動物、保護(hù)動物，并和動物交上朋友。

2、說教法

活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

3、說學(xué)法

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動：

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

（二）、初步交流，加深了解

（三）、親密接觸，激發(fā)情感

（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友

（五）、領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動。

活動二：初步交流，加深了解

既然要與動物交朋友，就要了解動物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時了解更多關(guān)于動物的知識。

活動三：親密接觸，激發(fā)情感

由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機(jī)會比較少，而學(xué)生都愿意與小動物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

活動四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友

和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學(xué)們說點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動物、保護(hù)動物。此活動設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動與教材內(nèi)容進(jìn)行互動。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活，同時新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動物活動，以延伸課堂教學(xué)行為。

我首先在新課結(jié)束前獎勵學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。

活動六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動

本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動，再次深化了主題。

本活動板書采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下：

我和動物交朋友

喜歡動物 善待動物、保護(hù)動物

學(xué)生搜集的動物圖片

總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動為中心，讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好！

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇五

大家好！今天我說課的題目是《我和動物交朋友》。

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題?！逼返抡n程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動中?；谏鲜隼砟?，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識，寓教育于活動中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友。并回歸生活，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

（1）知道動物是人類的朋友。

（2）充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友

（3）學(xué)習(xí)與動物相處的方法，懂得善待小動物。知道戲弄、瘧待動物的行為是錯誤的。

讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識。

將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1、表演展示的機(jī)會

品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動中。因此教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

2、給學(xué)生說的機(jī)會

結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。

俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！

“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動的形式設(shè)計(jì)了以下5個環(huán)節(jié)：

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

活動二：初步交流，了解動物

活動三：親密接觸，喜歡動物

活動四：聯(lián)系生活，善待動物

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

“興趣是最好的老師?！币虼?，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個游戲。

首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動物的記憶。

在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺模仿小動物的動作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動物交朋友》。

活動二：初步交流，了解動物

玩是兒童的天性，每個孩子心中都有自己最喜愛的動物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！

本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動，發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對動物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢展開第三個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動三：親密接觸，喜歡動物

《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動物的機(jī)會比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。

在這一活動中，我特別強(qiáng)調(diào)和動物朋友親密接觸時應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們在生活中能與動物朋友和諧相處。

活動四：聯(lián)系生活，善待動物

新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動。

首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你們想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。

接著我又播放配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后，你覺得這樣對待動物好不好？你們又想對游客說點(diǎn)什么？

最后播放人類戲弄、瘧待動物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>

并懂得和動物交朋友就要在生活中善待動物、保護(hù)動物。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動交流中，潛移默化地將孩子對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動：

1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時間好好照顧小烏龜。

2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動物。

通過以上活動把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。

總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動為中心，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、動心、讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動物的`喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇六

大家好！今天我說課的題目是《我和動物交朋友》。

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動中。基于上述理念，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識，寓教育于活動中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友。并回歸生活，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

（1）知道動物是人類的朋友。

（2）充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友

（3）學(xué)習(xí)與動物相處的方法，懂得善待小動物。知道戲弄、瘧待動物的行為是錯誤的。

讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識。

將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。基于以上觀點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1、表演展示的機(jī)會

品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動中。因此教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

2、給學(xué)生說的機(jī)會

結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。

俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！

“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動的形式設(shè)計(jì)了以下5個環(huán)節(jié)：

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

活動二：初步交流，了解動物

活動三：親密接觸，喜歡動物

活動四：聯(lián)系生活，善待動物

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

“興趣是最好的老師。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個游戲。

首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動物的記憶。

在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺模仿小動物的動作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動物交朋友》。

活動二：初步交流，了解動物

玩是兒童的天性，每個孩子心中都有自己最喜愛的動物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！

本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動，發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對動物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢展開第三個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動三：親密接觸，喜歡動物

《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動物的機(jī)會比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。

在這一活動中，我特別強(qiáng)調(diào)和動物朋友親密接觸時應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們在生活中能與動物朋友和諧相處。

活動四：聯(lián)系生活，善待動物

新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動。

首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你們想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。

接著我又播放配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后，你覺得這樣對待動物好不好？你們又想對游客說點(diǎn)什么？

最后播放人類戲弄、瘧待動物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>

并懂得和動物交朋友就要在生活中善待動物、保護(hù)動物。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動交流中，潛移默化地將孩子對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動：

1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時間好好照顧小烏龜。

2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動物。

通過以上活動把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。

總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動為中心，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、動心、讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動物的`喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇七

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物，不使其受到傷害，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動

目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。

情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價值觀而奠基。

能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流及猜一猜的活動設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備動物圖片及資料

多媒體課件、小兔子、金魚及知識卡

1、說學(xué)情

小學(xué)低年級學(xué)生一般很喜歡小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好朋友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻(xiàn)，動物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動物的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動物、善待動物、保護(hù)動物，并和動物交上朋友。

2、說教法

活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。

3、說學(xué)法

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動：

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

（二）、初步交流，加深了解

（三）、親密接觸，激發(fā)情感

（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友

（五）、領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識中，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動。

活動二：初步交流，加深了解

既然要與動物交朋友，就要了解動物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時了解更多關(guān)于動物的知識。

活動三：親密接觸，激發(fā)情感

由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機(jī)會比較少，而學(xué)生都愿意與小動物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會與動物零距離接觸。在這項(xiàng)活動中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

活動四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友

和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學(xué)們說點(diǎn)什么？最后小結(jié)：和動物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動物、保護(hù)動物。此活動設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動與教材內(nèi)容進(jìn)行互動。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活，同時新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動物活動，以延伸課堂教學(xué)行為。

我首先在新課結(jié)束前獎勵學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。

活動六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動

本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動，再次深化了主題。

本活動板書采用圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下：

我和動物交朋友

喜歡動物 善待動物、保護(hù)動物

學(xué)生搜集的動物圖片

總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動為中心，讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好！

《我和動物交朋友》說課稿部編版篇八

我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。

《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解大自然中動、植物的生命現(xiàn)象，知道動、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友?！段液蛣游锝慌笥选芬徽n，就是通過系列活動讓學(xué)生感受動物的可愛，從而喜歡動物，并能善待動物。

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識面。

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對動物的知識有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛樱⒁饬﹄y以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學(xué)更加有效。

本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動物、保護(hù)動物意識。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。

環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識動物

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國里有哪些動物呀？

【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣?！?/p>

環(huán)節(jié)二、了解動物

針對學(xué)生匯報的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。

【大量圖片、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺。學(xué)生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高。】

環(huán)節(jié)三、喜歡動物

課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？

在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對自己日常行為的思考。

【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn)?，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！?/p>

環(huán)節(jié)四、幫助動物

游戲：用鼠標(biāo)幫動物找家。

【根據(jù)動物的生活習(xí)性，教師設(shè)計(jì)了學(xué)生鼠標(biāo)操作的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在全員參與的同時借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋。】

環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動物

請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動物的宣傳報。

【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，很短時間制成了精美的宣傳報，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時、高效。通過多媒體及時與同學(xué)交流，拓展學(xué)生視野，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)動物與之和諧相處的教育?！?/p>

環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：

電腦播放flash動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。

【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學(xué)生感受到動物與人類的和諧關(guān)系，引發(fā)內(nèi)心共鳴，有效地滲透了愛護(hù)動物的意識?！?/p>

1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。

2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的情感。

3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。