作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇一

1. 在玩一玩，看一看中，對物體下落的現象產生興趣和探索欲望

2. 能用“畫畫”的方法記錄并用語言大膽的表達。、

3. 通過對比試驗感知不同物體掉下來的現象。

活動準備：

1. 沙包、羽毛、積木、紙條、夾子、彩帶等各種落體。

2. 魔術袋一個，籮筐若干。

3. 黑板、大記錄表、幼兒記錄表、

活動過程：

一、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

1. 小朋友們好，我是一個魔術師，我要開始施魔法了，變變變！

誰想來我的魔術袋里摸一摸？

現在老師把它拿在手上，把手舉得高高的，然后一松手，它就會怎么樣啊 ？

那我們一起來看看它是怎樣掉下來的。

請小朋友學一學，說一說。

2.老師這里有一張記錄表，我們一起來看一看，學一學怎樣記錄。

老師先介紹記錄表上的物品，然后請幼兒回答物品掉下來的樣子，并把它用線條記錄下來。

二、擺弄落體進行感性探索。

1. 今天老師還給小朋友準備了其他好玩的物品，請你們自己去玩一玩，探索一下，并把它落下來的樣子記錄下來。

2. 幼兒自由探索，教師巡回指導。

3. 交流與分享。

三、活動延伸。

游戲：變變變

我現在是魔術師啦，變變變，變出什么，你們就說一說它是怎樣掉下來的，然后學一學它掉下來的動作。

在我們的教室里，還有許多的物品，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇二

小班科學活動掉下來了教案

活動目標：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。

3、引導幼兒初步嘗試記錄。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料， 提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

二、擺弄落體進行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、進行討論、小結。

（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）

能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）

（2） 觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來的.？

師：花瓣呢？紙條呢？

3、小結：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發現積木是直直的快快的掉下來的。

（三）、游戲：變變變

師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇三

《掉下來了》幼兒園小班教案

背景分析：

秋天是一個絢麗多彩的季節，正是在這樣風輕云淡的季節里，教室的門前飄落著一些梧桐樹的落葉，它們總是喜歡在孩子們玩耍的時候，不經意間一片，一片地飄落下來，掉在孩子們的頭發上、衣服上，還有的飄在半空中，孩子們就伸出雙手，追逐著落葉，等待著他們的飄落，忙得不可開交，接著的時候，孩子們就樂成一團，開心得不得了。配班老師擔心孩子們在這樣的跑來跑去中容易發生危險，屢屢試著去阻止。

主要內容：

《綱要》要求我們善于發現幼兒感興趣的事物，發現游戲和易發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。后現代教育課程觀主張將幼兒的直接經驗，生活世界看成最重要的課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節特征和可供研究的資源，讓幼兒在多彩的季節中感受落體——梧桐樹葉掉下來的有趣現象呢？因此，根據孩子的興趣和需要，我設計了本次科學活動——掉下來了，旨在通過幼兒在玩的過程中，探索樹葉等物體下落方式的變化，培養幼兒對生活中常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。

活動目標：

1、引起幼兒對物體掉下來了這一現象感興趣，激發幼兒初步的.探索欲望。

2、學習運用語言、體態動作等表達自己的發現。

3、引導幼兒初步嘗試記錄。

活動準備：

1、樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體，筐子若干。

2、貼有相應物體的記錄表，筆。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、引題。

1、秋天到了，一片片樹葉落下來了，樹葉掉下來是怎樣的？（幼兒自由講述）

2、老師玩“掉下來了”的游戲，提問：樹葉怎么了？（幼兒自由講述）

3、引導幼兒觀察筐子里的東西，并介紹材料。（“老師為你們準備了許多掉下來的東西，你們拿出來看看，看看是哪些東西呢？”）（幼兒自由講述，出現物體名稱不認識的或名稱不全時，教師適當做些強調）

二、幼兒擺弄物體，進行感性探索。

（一）第一次探索

1、幼兒猜想并嘗試：你筐子里東西落下來時怎樣的？鼓勵幼兒將筐子里的每一樣東西都試一試。

2、引導幼兒和同伴交流，觀察發現物體掉下來的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？并找一個好朋友說一說，你的手里的東西是怎樣掉下來的？

3、進行探討，小結。

（1）提問：剛才你玩的東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒用語言進行描述）

（2）觀看多媒體課件。

師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄像，你們看！

師：羽毛是怎樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？包裝帶呢？

4、小結：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來的（具體描述語言看上課情形）。

（二）第二次探索

1、幼兒猜想并嘗試：玩玩你桌上的東西，看看東西是怎樣掉下來的？每一樣東西都試一試。

2、引導幼兒與同伴交流，觀察東西掉下來的情景。

老師提出探究要求：我們把手舉高，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？請你和旁邊的小伙伴說一說，他們是怎樣掉下來的？

3、進行討論、小結。

（1）提問：剛才你玩得東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）能不能把它們掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）

（2）比較落體的不同方式。

幼兒通過操作后發現塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來的；而樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來的。

（三）游戲：變變變

師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說，做一做。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

（1）請個別的幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子我們都會說，也會做，那你們能不能把它們掉下來的樣子畫出來呢？

師：我們先畫樹葉掉下來的樣子（看幼兒的選擇具體定），誰來試一試？

請所有的幼兒嘗試用畫畫的方法記錄所有的落體下落的樣子。（即在貼有相應物體的記錄表，引導幼兒選擇相應的物體嘗試后把該物體掉下來的樣子畫下來。）

四、總結：

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

延伸活動：

玩落體游戲，如“托汽球、吹羽毛”等，啟發幼兒觀察更多的落體現象，并想辦法使其掉不下來。

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇四

掉下來了小班科學活動教案

活動目標：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。

3、引導幼兒初步嘗試記錄。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料，提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

二、擺弄落體進行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、進行討論、小結。

（1）提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）

能不能把它掉下來的.樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）

（2）觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？

3、小結：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的（具體描述語言看上課情況定）。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？

（二）、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發現積木是直直的快快的掉下來的。

（三）、游戲：變變變

師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇五

小班科學優秀教案《掉下來了》

活動目標：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。

活動準備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料，提問：這是什么?(雞毛、花瓣、紙條)

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了?

二、擺弄落體進行感性探索。

(一)第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的?

2、進行討論、小結。

(1)提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現)

能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導幼兒進行語言描述)

(2)觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看!

師：雞毛是怎么樣掉下來的?

師：花瓣呢?紙條呢?

3、小結：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢?積木是怎么樣掉下來的?

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的?

2、提問：積木是怎么樣掉下來的?

幼兒操作后發現積木是直直的快快的掉下來的`。

(三)、游戲：變變變

師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎?

師：我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇具體定)掉下來的樣子，誰來試一試?

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧!

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇六

一、目標:

1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

二、準備：

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

三、過程：

1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進行感性探索。

（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

（2）進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。

（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

4、集體交流。

四、延伸活動：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

教學反思

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是

1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

小班科學活動落下來了教案 小班科學活動滾起來篇七

目標：

1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

準備：

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

過程：

1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進行感性探索。

（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

（2）進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。

（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

3、集體交流。

延伸活動：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

活動反思：

適宜性行為

1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。

2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。

3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。

4、努力創設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

不適宜性行為

問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。

原因：教師在活動過程中，仍然受傳統的目標意識影響。

對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。