總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、在思想政治工作方面，堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特別是對后進(jìn)生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進(jìn)方法。

三、班主任工作方面

(一）認(rèn)真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育.

1、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，畢竟是三年級學(xué)生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

（1）（2）

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極配合下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我校全面落實市教育局教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校年度工作計劃要點，狠抓教學(xué)常規(guī)，堅持按照“找差距，補短板”的工作思路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校被劃為后發(fā)展學(xué)校，根據(jù)中教部要求，結(jié)合本校實際情況，我們制定了學(xué)校備考工作整改方案，在這一學(xué)期里，教學(xué)工作緊緊圍繞備考工作整改方案進(jìn)行，各項工作得到了一定的發(fā)展，取得了一定的成績，學(xué)生的平均分、及格率有不同程度的提高，當(dāng)然也有不足之處，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

（一）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

本學(xué)期教導(dǎo)處落實了集體備課小組長，加大了集體備課的檢查力度，經(jīng)檢查全校教師都能做到按教學(xué)計劃提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，各教研組都能先做好個人備課、然后再利用每周一到周五第七節(jié)進(jìn)行同一備課組內(nèi)集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行個人備課，真正把功夫花在備課上。

2、規(guī)范教師教案檢查。

由教導(dǎo)主任王傳通老師和教導(dǎo)干事以及教研組長組成教案檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周抽查教師備課情況，本學(xué)期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計,⑤四統(tǒng)一，即備課組內(nèi)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、課堂練習(xí)統(tǒng)一、課后習(xí)題統(tǒng)一，特別關(guān)注課堂后記的質(zhì)量。學(xué)校每次檢查都做到有記錄，每月進(jìn)行一次總結(jié)，根據(jù)檢查總結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀教案展評并給予獎勵。

備課較好的教研組有語文組和政史地組，這兩個教研組的特點是上交備課本很及時，每個人都有備課本，書寫項目較齊全。備課較好的教師有等老師。

3、強化作業(yè)批改檢查。

教師應(yīng)針對學(xué)生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。教導(dǎo)處不定期檢查教師批改情況，學(xué)校制定“優(yōu)秀作業(yè)、錯題集展評”方案，12月末完成初評（各班級學(xué)生數(shù)的20%），1月5日前完成校級評選，評出優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀錯題集一等獎各二名，二等獎五名，三等獎若干名，20xx年3月1日后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)張榜公布并頒獎。本學(xué)期作業(yè)本共檢查4次。批改較好的教師有扎實有效的作業(yè)檢查促進(jìn)了教師精選練習(xí)題，認(rèn)真及時地批改作業(yè)。

（二）、發(fā)揮教學(xué)督查作用。

1、加強巡課檢查。

本學(xué)期學(xué)校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時查課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。主要檢查是否有遲到、丟課現(xiàn)象以及對課程表的執(zhí)行情況、教師學(xué)生的上課狀態(tài)以及教學(xué)區(qū)內(nèi)整體教學(xué)秩序等情況。本學(xué)期基本沒有丟課現(xiàn)象，但有的教師沒有按照課程表上課。

2、有效監(jiān)控課堂。

上課突出有效課堂這個重點，堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。20xx年11月11日召開“如何調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會議由我主持，由高首鵬老師上了一節(jié)全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對高老師這節(jié)課加以點評，兩位教師點評的非常到位，并由語文組教研組長高首鵬老師和英語組教研組長謝在論老師就“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”方面做了經(jīng)驗介紹，本次活動對全校教師觸動很大，讓教師明白了一個道理，我們只要肯真抓實干，方法得當(dāng)，學(xué)生的平均分、及格率一定會有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開展教研組內(nèi)教研課活動，校級領(lǐng)導(dǎo)分工包組聽課，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將聽課情況匯總，及時掌握全校教師上課情況，同時作為以后評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，12月末莊卓老師就“如何做好總復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”為全校教師上了一節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課，得到校領(lǐng)導(dǎo)班子和各位教師的一致好評，本學(xué)期為潘華老師錄制并編輯了一節(jié)普市級優(yōu)秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節(jié)德育精品課，參加全國德育精品課的評選，在這里要感謝董斌林老師和萬俊芳老師對教導(dǎo)處工作的大力支持。

通過多主題的學(xué)校聽評課活動，深入地監(jiān)控課堂教學(xué)。促進(jìn)教師努力提高自己的課堂教學(xué)水平，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、精心組織考試、認(rèn)真做好總結(jié)。學(xué)校要求教師經(jīng)常性組織小測，及時對每單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元檢測，月考、期中、期末考試仍由教導(dǎo)處組織抽測，要求考后2天出成績。測后科任教師拿出學(xué)科質(zhì)量分析和教學(xué)反思，教導(dǎo)處拿出學(xué)年級質(zhì)量分析并進(jìn)行總結(jié)且對材料進(jìn)行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開了初一年級、初二年級、初三年級月考質(zhì)量分析研討會；12月11日召開了期中考試質(zhì)量分析會。月考、期中考試后，學(xué)校對優(yōu)秀考生和進(jìn)步幅度較大的考生及全科及格率高的班級有物質(zhì)和精神獎勵（給學(xué)生發(fā)獎狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎會上請兩名同學(xué)做了經(jīng)驗介紹，并召開了“找差距，補短板”主題班會。本學(xué)期由英語組負(fù)責(zé)組織了初一年級英語書法比賽，初二年級英語朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學(xué)代表我校參加普蘭店市英語比賽，張聰同學(xué)成績突出獲獎，吳麗萍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，語文組負(fù)責(zé)組織了初一初二年級漢字聽寫大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學(xué)將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽寫大賽；通過質(zhì)量分析會、主題班會、各類競賽使教師和學(xué)生都認(rèn)清自己的不足之處，找到差距，取長補短，真正做到以考促教。

4、落實高效課堂，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。

本學(xué)期，我們繼續(xù)做好課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作，通過教研觀摩促進(jìn)了教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學(xué)的研究，對構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，都起到了積極作用。

（三）、重視青年教師的培養(yǎng)。

1、開展“師徒結(jié)對”活動。

學(xué)校在安排教學(xué)工作時，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2、組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研究活動、初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動。

每學(xué)期青年教師教學(xué)匯報課一次，青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一批可塑性強的青年教師。本學(xué)期組織初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動，化學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科教材培訓(xùn)活動在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓(xùn)的教師和教研員展示了一節(jié)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型課，受到了與會教師和教研員的一致好評。

（四）、提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

1、課程表管理工作及時到位。能根據(jù)不同年級不同特點適時進(jìn)行課時調(diào)整。做好聽課時的調(diào)課工作。及時處理好老師請假的課程安排。此項工作本學(xué)期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。本學(xué)期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究利用午自習(xí)和第八節(jié)課加課，由教導(dǎo)處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學(xué)校工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝謝各位教師對學(xué)校工作的大力支持。

2、學(xué)校為老師購買了教學(xué)輔助用書如新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學(xué)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、實驗室日常管理到位，各專用教室管理員、所有理化生老師及實驗員都能按要求填寫實驗記錄及相關(guān)的管理信息。

（五）、加大學(xué)生管理力度，召開各年級備考會

本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，解除后發(fā)展學(xué)校的帽子，開學(xué)初以如何提高平均分、及格率為題召開了初

一、初三工具學(xué)科教師會，會上對教師提出了要求，布置了任務(wù)，期中考試后召開了家長會，家長會上對上一屆初三升學(xué)考試進(jìn)行了總結(jié)，對中考各學(xué)科所占的分?jǐn)?shù)和各校錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了解讀，讓家長認(rèn)清形勢，結(jié)合自家孩子的實際情況，制訂切實可行的.目標(biāo)，家校聯(lián)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點較多，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴充教學(xué)資源庫。本學(xué)期加大了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和ftp服務(wù)器的建設(shè)，增加了ftp服務(wù)器試題的容量，為教師免費查詢教學(xué)資源提供了方便條件。

2、加大教學(xué)硬件使用，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校各班班班通設(shè)備進(jìn)行了檢查和維修，為教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、更改了教師考核評價方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時頒發(fā)了月考、期中、競賽考試獎勵。教導(dǎo)處制定表格改變了學(xué)生學(xué)習(xí)成績考評辦法，本學(xué)期對熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生以及學(xué)習(xí)成績較好的班級進(jìn)行了獎勵，起到激勵先進(jìn)，幫助后進(jìn)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好競爭氛圍，促使各科成績齊頭并進(jìn)，共同提高。

4、教師繼續(xù)教育工作有聲有色。本學(xué)期按照大連教育學(xué)院要求認(rèn)真組織教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和網(wǎng)上報告廳學(xué)習(xí)，多數(shù)教師都能積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、做好體育健康測試工作。本學(xué)期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門的配合下，利用三天時間完成了體育健康測試和上報工作。

6、做好檔案整理工作，迎接各部門的檢查。本學(xué)期教導(dǎo)處對校本研修互助網(wǎng)活動的檔案和繼續(xù)教育檔案以及義務(wù)教育均衡縣檔案進(jìn)行了整理。

1、部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距；

2、部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強，科研意識不夠；在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固；

3、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實在每一項工作當(dāng)中，使學(xué)校各項工作再上新臺階。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀的；作為體育教學(xué)來講，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以，其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學(xué)水平的提高需要一個在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗、提高認(rèn)識的過程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進(jìn)行總結(jié)，即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思，通過再認(rèn)識，明確改進(jìn)的方向和方法，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

課后總結(jié)，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的，其作用在于運用它來探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能。如果說教學(xué)活動是一個信息傳遞系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的信息反饋機制，只有很好地掌握這個信息反饋機制，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能，完成教學(xué)任務(wù)。

課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：

主要分析教學(xué)的效果，檢查教學(xué)中的得與失，并進(jìn)一步分析原因，明確改進(jìn)的方向和方法。主要包括以下內(nèi)容：

1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運動負(fù)荷等目標(biāo)，通過每一課時的課堂教學(xué)，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比，能完成動作技能、技巧的學(xué)生占的百分比，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標(biāo)是否現(xiàn)實，實現(xiàn)程度如何，還存在什么問題，如何改進(jìn)等。

2、總結(jié)教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”，道德的“善”和藝術(shù)的“美”，是否突出“三基”，重點是否突出，難點是否準(zhǔn)確，處理方法是否得當(dāng)，知識、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問題作出多角度、多層次、多方位的思考），運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡明扼要，示范動作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美，保護(hù)與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環(huán)節(jié)時間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征，語言和非語言刺激是否恰到好處，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等。

20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

3、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的，一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財富，才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展。”其次應(yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個別學(xué)情，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對象的群體特點，掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識結(jié)構(gòu)、心理特征、體育素養(yǎng)等，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時，教師又要重視分析個別學(xué)情，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問題，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個學(xué)生都有成功的體驗，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

4、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課后記錄月、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據(jù)。

5、總結(jié)場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此，教師應(yīng)對課堂活動場所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括：場地、器材的利用率，是否能滿足學(xué)生的用量；場地是否整潔，標(biāo)志線是否合理、清晰，器材的布置是否合理、美觀、適用、安全等。

6、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境、部位、傷情以及對活動的限制程度等進(jìn)行總結(jié)，采取何種措施能避免其發(fā)生，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

即是指一個項目結(jié)束后的總結(jié)。一個項目結(jié)束后，教師應(yīng)在其中的各個課時后總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單元后總結(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標(biāo)的落實情況，對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析，如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率、技評情況、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成、意識的培養(yǎng)等，從課時的定性到單元后的定量分析，并對存在的問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。

2、考查本項目的教學(xué)重點、難點以及教學(xué)活動的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。

20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

3、總結(jié)本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗，進(jìn)一步探討本項目的教學(xué)的一般規(guī)律。

4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個性心理特征；總結(jié)學(xué)生在本項目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失，有針對性地教學(xué)。

5、確立本項目在整個教材中的比重。

6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。

學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán)，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價，同時又通過教學(xué)反饋的總反饋，為下一個教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個課時后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗，使其達(dá)到理性認(rèn)識，上升為教學(xué)理論，以揭示教育規(guī)律，更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。

總之，課后總結(jié)是通過教學(xué)實踐，對備課的效果作出檢驗和評價，同時又彌補了備課的不足，增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息，為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù)，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針，進(jìn)一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。

1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，強化以人為本的教學(xué)理念

任課教師要認(rèn)真研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，增強民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會（sts）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的效率

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個性的過程。

要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學(xué)方法，提高實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動，以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解，增強減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研究、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。

高三年級的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實際，做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo)，隨時注意每個學(xué)生生物學(xué)成績與另一門選考學(xué)科成績的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習(xí)方法的研究，突出知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用，注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來，使教學(xué)評價真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學(xué)效果。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽。如何提高教育教學(xué)水平？如何調(diào)動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

安排教師參加崗位培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍。

各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學(xué)實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數(shù)學(xué)教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學(xué)年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)驗介紹，聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報告，并對全體教師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時對外出交流的教師，學(xué)校除給其報銷資料費、交通費外，還適當(dāng)給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進(jìn)程中去。

本期每位教師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進(jìn)步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關(guān)于“自主？？合作？創(chuàng)新”方面的兩個課題及其說明，經(jīng)過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

加強常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評價制度，有效地規(guī)范教育教學(xué)行為，調(diào)動廣大教師的工作積極性。

1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校情況的規(guī)章制度

開學(xué)初，在充分征求教職工意見的基礎(chǔ)上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校教師崗位考核細(xì)則》進(jìn)行了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎懲辦法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級管理細(xì)則》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負(fù)責(zé)組織實施。

2、檢查促教學(xué)

在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個一落實），并對檢查結(jié)果及時公示、反饋，并記入教師業(yè)務(wù)檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。

4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動，加強對學(xué)生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導(dǎo)，課外興趣小組活動教師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運動會，并對全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強了學(xué)校的體衛(wèi)工作。

7、規(guī)范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結(jié)性評價的同時重視過程性評價。

1、由于我校實行考課制，教師調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、對學(xué)生的安全教育力度不夠，一些學(xué)生對自己的不良行為可能導(dǎo)致的危險認(rèn)識不足。

3、少數(shù)教師工作積極性不高，備課不認(rèn)真，有敷衍了事的現(xiàn)象。

4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運動會準(zhǔn)備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認(rèn)識存在問題，致使在運動會上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。

總之，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)水平會邁上新的臺階。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿意的成績。尤期是在第四次月考中，11班、12班語文平均分在六個班里分別占第一名和第二名，兩個班的及格率均達(dá)到了百分之百。參與編寫的《快樂作文》（共6冊）正式出版并在全國發(fā)行，課件《鄉(xiāng)愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡要匯報：

本學(xué)期，要完成兩冊書的教學(xué)任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內(nèi)容，每節(jié)課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。

從11、12班兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，我創(chuàng)造性的開展了“1+1”活動，即提問一名優(yōu)秀生回答問題之后，優(yōu)秀生再提問一名后進(jìn)生；或者一名后進(jìn)生不會回答問題時，請求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類學(xué)生都受到重視，都有參與的機會，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生回答完畢問題后，用“回答完畢”作結(jié)的口語表達(dá)習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。經(jīng)過不斷探索，初步形成“聽說讀寫想，快樂大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。

每個學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫有激勵性評語，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭一流”等。每次作業(yè)根據(jù)情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學(xué)生練習(xí)21個基本筆畫。

作文在考試中占半邊天的地位，寫作教學(xué)是我語文教學(xué)的重要組成部分。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于作文的基本要求是“真情實感、文從字順”。結(jié)合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗，我鼓勵學(xué)生寫周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫作目標(biāo)，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫作，有景物描寫的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫龍點睛的句子等。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了觀察、思考、修改、寫作的習(xí)慣，形成寫作能力，達(dá)到課表要求。

初二第二學(xué)期期末考試結(jié)束后，我所教11、12班語文品均分名次分別是第三和第一名，均超過班級平均分名次。初三以來，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語文名次分別是第一、第二名，達(dá)到了前所未有的高度。

1）4月23日下午，在20xx年邢臺市中考語文模擬考試分析會上做主題發(fā)言。

2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫的散文《一路前行》。

3）5月22日，因20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績突出，被評為“優(yōu)秀教師”。

4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。

5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。

6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發(fā)表。

7）7月，在全國中語會“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”課題成果展示大會上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎，證書編號100389。

8）7月，《鄉(xiāng)愁》《語文主題學(xué)習(xí)之賞析對比手法》在全國優(yōu)秀科研成果評審中榮獲教學(xué)課件一等獎；《四步六環(huán)節(jié)模式，讓語文課改之路走上快車道》在全國優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。

9）9月2日，參與編寫的初中版《快樂作文》正式出版，標(biāo)準(zhǔn)書號isbn987—7—81115—750—5。

雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績，但要看到存在的一些問題，今后要振奮精神、創(chuàng)新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，人生貴追求”的價值觀為引領(lǐng)，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不負(fù)于這個偉大的時代。