每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇一

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。

休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。

(1)詞中所寫的春天的最美好時節是什么時候?為什么?結合詞中的描寫簡要說明。(3分)

答：早春(初春)。從鶯初解語的初字，微雨的微字，草色遙看近卻無的特點可以看出。(黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠遠望去，才發現有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。)(寫出早春，1分;結合詞中的描寫簡要說明，2分)

(2)結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。(4分)

答：在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候醉倒。表達了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂，不要到年老時后悔顛倒、無所作為的思想感情。

(指明詩人的思想感情和結合全詞簡要分析，各2分)

【詩詞淺析】

這首詞的大意可以結合韓愈的`《早春》來理解：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。不過蘇軾也真是偷懶，一首當中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達了自己的一點思想感情。

整首詩可以這樣解：黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠望去，才發現有一層的綠鋪在地面。 不要推辭會醉倒在這個季節。花是不經開的，人是容易老的.不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。

如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候醉倒，不要等待落花時節，觸目傷懷，顛之倒之。那么，我們可以揣測：趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生中最好的時光，及時行樂，不要到年老時后悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達的思想感情了。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇二

[宋] 蘇軾

神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商①意已傳。

悲風流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。

[注釋]①宮商：這里指曲調。

閱讀這首詞，根據要求完成賞析。

詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態，一個“⑴ ”字渲染了當時的`氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“⑵ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調先有情”。

詞的下片，前兩句寫⑶ ；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側面表現出琴女演奏技藝的精湛。

參考答案

⑴靜

⑵未動宮商意已傳

⑶示例：琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠寂寥的千古情思。

賞析：

蘇軾的《減字木蘭花·琴》：神閑意定。萬籟收聲天地靜。玉指冰弦。未動宮商意已傳。悲風流水。寫出寥寥千古意。歸去無眠。一夜余音在耳邊。

這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀，而是通過描寫一位彈琴人的神態，動作和其演奏的樂曲的韻味來反映出琴高雅的意趣。彈琴之人雍容平淡，寂靜之中，還未下指就已是氣韻流淌，此番架勢就已震懾聽琴之人。聽琴之蘇子凝神靜慮，傾耳以分恬淡之古意，繞梁余音久久不能忘懷。整首詞皆可收入畫中，令人欲仙。寥寥數語，簡潔明快，而無華飾，琴詞一體，非東坡不能為之。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇三

《減字木蘭花》詩詞練習附答案

減字木蘭花

王安國

畫橋流水，雨濕落紅飛不起。月破黃昏，簾里余香馬上聞。

徘徊不語，今夜夢魂何處去？不似垂楊，猶解飛花入洞房①。

減字木蘭花

蔣氏女②

朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。

飛鴻過也，萬結愁腸無晝夜。漸近燕山，回首鄉關歸路難。

注：①洞房：幽深的居室。②蔣氏女，蔣興祖之女。靖康年間金兵南侵時，蔣興祖奮勇抵抗，壯烈殉國。其女為金賊擄去，途中題字于雄州驛。

（1）王詞寫的.是什么季節？請找出具體依據。（3分）

（2）蔣詞上片寫景，運用了哪些藝術技巧，請簡要說明。（4分）

（3）兩詞中飛花和飛鴻的意象，各自蘊含了詞人怎樣的情感？（4分）

參考答案

（1）（3分）暮春（春季）（1分）。落紅（1分），（垂楊）飛花（1分）。

（2）（4分）①比喻，以流水喻車聲；②白描，白草黃沙月照孤村景物描寫不加渲染；③視聽結合，朝云白草黃沙月照孤村是視覺，轆轆車聲是聽覺；④動靜結合，朝云橫渡轆轆車聲是寫動，白草黃沙月照孤村是寫靜。（每點2分，答出兩點即可）

（3）（4分）①飛花入洞房，反襯詞人與戀人天各一方，歡聚不再，蘊含了詞人離別之苦；（2分）②飛鴻南歸，反襯詞人身陷賊手不得自由的處境，蘊含了詞人家園之思與國破之痛。（2分）減字木蘭花 閱讀答案附賞析清平樂(王安國)減字木蘭花(秦觀)

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇四

春怨

獨行獨坐，獨倡獨酬還獨臥。佇立傷神，無奈輕寒著摸人。

此情誰見，淚洗殘妝無一半。愁病相仍⑶，剔盡寒燈夢不成。

注釋：朱淑真是一位容貌出眾、善繪畫、通音律、工詩詞、樂交游的才女，但婚姻不美滿，婚后抑郁寡歡，故詩詞中多憂愁怨恨之語。②著摸：撩撥、沾惹。③仍：重復。④剔：剪剔燈心的動作。

（1）請就上片中的獨字作簡要賞析。（4分）

參考答案：①獨，孤獨。無論是行走靜坐還是吟唱應和，以至臥倒于床榻，都是凄楚孤零、獨自一人，揭示了其婚姻不美滿的現實，（2分）②五獨連用（重復使用），充分表現出女詞人的孤獨與寂寞之情，從而塑造了一個煢煢孑立、形影相吊的女詞人的形象。（2分）（答題思路：根據行為分析心理情感，再到分析人物形象。）

（2）概括女詞人在下片中用特寫鏡頭攝取的兩幅生動的畫面，并簡要分析。（4分）

參考答案：①淚洗殘妝圖。女詞人思前慮后、痛定思痛，不由得淚水滾滾，眼淚洗去了臉上大半脂粉。女詞人熱愛生活、珍惜青春，因而是一個愛打扮的人，現在竟聽任淚洗殘妝毫不顧惜，令人催淚悲思。（2分）②夜剔寒燈圖。女詞人在愁病交加、惡性循環的劣境中，每每因抑郁難平、心意煩亂而夜不能寐，只得面對那昏黃暗淡的燈光，把燈芯挑了又挑。（2分）

閱讀練習二：

（1）獨字歷來被人稱道，你認為它好在哪里？（6分）

（2）請結合全詞分析，詞中是如何表現怨的。（6分）

【參考答案】

（1）①詞人連用五個獨字，突出了孤獨寂寞之意，奠定了全詞的感情基調。②五個獨字寫出了日常生活中詞人的孤獨，塑造了詞人煢煢孑立、形影相吊的孤苦形象。③五個獨字反復出現，一唱三嘆，有回環往復之音樂美，強化了情感。（每點2分）

（2）①反復手法。首句五個獨字反復出現，突出了孤獨之意，怨情自在其中。②動作和肖象描寫。佇立傷神淚洗殘妝等，寫出了詞人悲傷哀怨的形象。③直抒胸臆。詞中傷神愁病夢不成等詞句，直接道出了詞人的春怨之情。（第一點1分，二、三點各2分）

賞析：

這首詞語言自然婉轉，通俗流麗，篇幅雖短，波瀾頗多。上片以五個獨字，寫出了女詞人因內心孤悶難遣而導致的焦灼無寧、百無一可的情狀，全是動態的描寫。佇立傷神兩句，轉向寫靜態的感覺，但意脈是相承的。下片用特寫鏡頭攝取了兩幅生動而逼真的圖畫：一幅是淚流滿面的少婦，眼淚洗去了臉上大半的脂粉；另一幅是她面對寒夜孤燈，耿耿不寐。

剔盡寒燈的落腳點不在剔字（剪剔燈心的動作），而在盡字。盡字是體現時間的。所謂夢又不成燈又燼（歐陽修《玉樓春》），顯然是徹夜無眠。對于孤凄愁病的閨中人，只寫這一淚、這一夜的悲苦，其他日子里也是完全可以想象的。又何況是此情誰見，無人見，無人知，無人慰藉，無可解脫！自寫苦情，情長詞短，其體會之深，含蘊之厚，有非男性作家擬閨情之詞所能及者。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇五

減字木蘭花閱讀理解練習答案

減字木蘭花（向子湮）

斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。

真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。

（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）

答________________________________________________________________

（2）本詞隱含了怎樣的.傷感之情？（4分）

答________________________________________________________________

參考答案：（1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

（2）既有對自然“風與日”摧殘百花的，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇六

朱淑真

獨行獨坐，獨唱獨酬還獨臥。佇立傷神，無奈春（一作“輕”）寒著摸人。此情誰見，淚洗殘妝無一半。愁病相仍，剔盡孤燈夢不成。（“孤”一作“寒”）

曾有詞評家說朱淑真“《斷腸詞》集，名聲不在李清照之下”（譚蔚）。此言或有夸飾，然亦自有其立論之據。朱、李兩位女詞人，堪稱宋代詞史上的“雙璧”。兩人都善于镕情入景，語淺情深，意象鮮靈，境界引人而又各有妙著，各擅勝場。李清照曾因“尋尋覓覓、冷冷清清……”倍受人們青睞，朱淑真的這首《春怨》也獨具其駕馭語言、錘煉情境的不凡工力。

詞作伊始，短短兩句，連用五個“獨”字而都妥潤自然，確是詞人獨辟蹊徑、自鑄新詞的妙構。詞人本來情致豐贍，喜愛交游，樂于到優美的大自然和熱鬧的街市上去觀賞遣興，曾寫過與友人“攜手藕花湖上路，一霎黃梅細雨”，“但愿暫成人繾綣，不妨長任月朦朧”等的名句。但是，幾經人世的凄風苦雨之后，現在──無論行走還是靜坐，無論吟唱詩詞還是應和歌詠（詞中“酬”即應和hè之意──依別人詩詞之題材、格律而吟詠詩詞），以至臥倒于床榻，卻都是孤零凄切的獨自一個！五個“獨”字逐層鋪排，如現代影視藝術中特定鏡頭的推映、搖現和疊見，把詞人煢煢孑立，形影相吊的形象鮮明地凸立于紙面，其畫外音也相應地豐實而雋永。緊接著描敘詞人于百無聊賴中，只好久久地站立于階前翹首凝望或低頭遐想。然而，所望與所思都只能更加地令人“傷神”。更何況，雖是春天本為和暖之季，卻因詞人憂思成疾，體質怯弱，所以即使淡淡的春風竟也感到寒氣襲人，引起詞人對本來向往和贊美的春光產生一絲怨悵之意。聯系詞人往日對春天的親熱刻畫──“停杯不飲待春來，和氣新春動六街”、“春到休論舊日情，風光還是一番新”──這里一個“著摸”（撩惹、觸碰之意）把春風春氣擬人化、行動化之后，又從它們細微而輕靈的行為中，透視著詞人在特定境遇里的煩亂意緒。這組慢鏡頭式的特寫畫面，把復雜而又深隱的人物心靈生動地外化為立體場景，產生耐人品味的美感效應。

下片寫詞人黯然神傷地自庭院獨步到閨閫，用“此情誰見”，即“我”上述獨自愁煩的`情態、心境，有誰能看到（實為有誰能理解）？！──既精煉地總括了上片的描敘，又自然地引申到下闕“淚”流幽泣的新畫面。詞人思前慮后、痛定思痛，不由得淚水滾滾，把自己原先的粉妝艷抹沖洗得一絲不留。“無一半”即連一半都沒有了，也就是略無些些之意。詞人本是熱愛生活、珍惜青春因而是愛打扮、愛美妝的人，曾寫過“自折梅花插鬢端”、“淺注胭脂剪絳綃”的麗句，現在竟聽任“淚洗殘妝”毫不顧惜，一何發人悲思！南唐大詞人李煜曾有過“日夕以淚洗面”的描敘，相比之下，朱淑真此處更有女性色彩和個性特征，更富于形體感和意蘊美。愁苦本易致病，病體亦易生愁。詞中的“仍”是重復的意思。詞人處于這“愁”“病”交加，惡性循環的劣境，每每因抑郁難平、心意煩亂而夜不成寐、無法入夢，所以就只得面對那昏黃暗淡的燈光，把燈芯挑了又挑……。李煜曾有名句“無奈夜長人不寐，數聲和月到簾櫳”，朱淑真此句則更有出藍之妙。

曾有詞評家說朱淑真之詞“情緒偏于低沉”，立論或有所據。但要看到“詩詞者，物之不得其平而鳴者也”（《人間詞話》）。女詞人沒有茍且偷生，卻以“低沉”之調傾訴著對社會的譴責和控訴，透露著對生命意識的執著思戀，何況她的這些詞大都“淡語皆有味，淺語皆有致”，僅就藝術表現力而言，亦不失其很高的審美價值呢。

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇七

《減字木蘭花》閱讀題答案

鶯初解語。最是一年春好處。微雨如酥。草色遙看近卻無。休辭醉倒。花不看開人易老。莫待春回。顛倒①紅英間綠苔。

[注]顛倒：心神恍惚。

15.這首詞的上闋化用了唐朝詩人□□的詩句。（1分）

a．王維b．韓愈c．杜牧d．李賀

16.對這首詞的理解和賞析，下列各項中錯誤的一項是（）（2分）

a．這首詞的上闋描寫的是早春景象，而下闋中的紅英間綠苔描寫的是暮春情景。

b．用如酥來形容小雨，主要表現出春雨給大地萬物帶來的滋潤和生機。

c．下闋中花不看開的意思是盛放的.鮮花已失去了含蓄內斂之美，不值得欣賞。

d．這首詞化用前人的詩句，因其情景相合，故顯得渾然一體，毫無生搬硬套之感。

17.從情與景的關系入手，對這首詞作簡要的賞析。（4分）

參考答案：

15.b（1分）16.c（2分）

17.這首詞情隨景生，借景抒情。上闋描寫黃鶯初啼、微雨細潤、嫩草萌生等早春美好的景物，流露出作者對一年春好處的喜愛之情，下闋聯想人生的興衰，想象暮春的殘花敗落之象，與早春美景形成鮮明的對照，由此告誡人們要珍惜短暫的美好時光，享受人生的美好。（4分）

減字木蘭花立春閱讀答案 木蘭詩節選閱讀答案篇八

減字木蘭花閱讀練習及答案

減字木蘭花 向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。

真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。

（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）

答：

（2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？（4分）

答：

答案：（1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的.多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

（2）既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。

解析：本題考查鑒賞文學作品的語言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現手法、結構作用、表現主題情感意境的作用。故答案總結為：“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

【執行細則】①既有對自然的“風與日”摧殘百花的傷感，可給2分，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感給2分。

②“君子”回答為“正人君子”“人才”“詩人（詞人）自己”“我”也可以給1分。