作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案及反思篇一

1、能夠展開想象用“要是我有······我會······”的假設語句說完整的話

2、感受詩歌豐富的想象和諷刺幽默

幼兒繼續展開想象，仿編詩歌

歌曲《尾巴歌》、有關動物的卡片

一、導入

教師彈，幼兒表演唱《尾巴哥》（兩名幼兒到前面展示）

師提問：

1、歌詞中有我們學過的相反的詞，哪位小朋友找到了？

2、閉上眼睛思考：所有的動物都有尾巴嗎？猜測尾巴的用途

3、動物有尾巴，我們人類有嗎？想不想有？我們的小朋友就想有，那是在什么情況下呢？（找三個小朋友到前面邊說詩歌邊表演）

二、新授

師：其實不僅尾巴能幫助我們做事情，其他的器官一樣能幫助我們解決問題，比如：

1、簡說現實生活中的事情及書上的四幅圖

2、出示第一幅圖：袋鼠跳（觀察特點，然后用“要是我有······我會······”說完整的話）；出示第二幅圖：老鷹抓魚；第三幅圖：小魔仙；第四幅圖：貓抓老鼠；大象噴水：第六幅圖：長頸鹿吃樹葉；分別找小朋友用上邊的句式說完整的話（教師啟發、引導、鼓勵、獎勵、糾錯，直至說完整）

3、創編詩歌

把以上創編的幾句話連起來，再引導幼兒說出結尾一段（教孩子用“這些”概括）

三、師總結：我們有時候遇到困難了就想有長腿、鷹爪等，可那是用來做有益的事情，小朋友想：袋鼠有長腿跑得快，可是下課的時候，下樓做游戲的時候，去廁所的時候等等，我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去？要像誰那樣？好吧，就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做游戲！

四、相關經驗鏈接：科學（幼兒能夠根據已有的經驗，在詩歌學習中發揮想象，拓寬思路）

五、活動延伸：

幼兒繼續展開想象，仿編詩歌

六、課后反思：

在教學活動中，由于教師做了充分的準備：表演歌曲、出示圖片，使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，再加之教師適時點播，課堂氣氛活躍，幼兒認真思考積極回答問題，能夠有序連貫清楚地表達出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩歌的有趣幽默。初步懂得了假設的關系。課堂效果非常好。

中班教案及反思篇二

1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。（難點）

2、樂意在別人面前表達自己的想法。（重點）

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、萌發對文學作品的興趣。

ppt、郵包一個（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

一、激趣導入

1、（出示郵包）老師這里有個郵包，請小朋友猜猜是誰的？

2、狗熊先生的這個郵包里會是什么？幼兒猜測

3、我們看看郵包里到底是什么？

二、看看講講，理解故事內容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動物小區，環境真美啊，為什么你覺得環境很美的？

3、狗熊先生也住在這個小區里。看看現在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢？

5、（觀察熊貓太太）：熊貓太太的院子怎么樣了？她會高興嗎？住在樓下的熊貓太太會怎么做？

6、熊貓太太把這些東西裝在馬甲袋里會怎么做？為什么？

7、原來熊貓太太把這些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會怎么樣？它會怎么做？

三、應用遷移。

1、現在動物小區的環境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

四、活動延伸

那現在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區一樣整潔好嗎？

在孩子們的生活經驗中，有時會看到一些鄰居因為亂扔垃圾而吵架。在 幼兒園里，樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來 的玩具。由于幼兒有相關的生活經驗，我選擇了這個教材《一 個郵包》，教材情節簡單，內容有趣生動，貼近幼兒生活， 且具有教育價值，是為了讓孩子認識到自己周圍生活中的美 和朋友間的友情，易于幼兒理解。在活動中，我準備嘗試用 圖片觀察和故事欣賞的方式進行，對個別圖片著重講解，以 看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動。 《一個郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關注“保護小區環境”的思考，從而使幼兒更加注 重自身的行為習慣。結合《生活》用書——好習慣的養成， 教師有意識地引導幼兒去思考：除了保護環境的文明行為， 在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢？從而激發幼 兒爭做文明小公民的愿望，成為宣傳文明禮儀的小使者。 觀察畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內容，愿意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環境衛生，不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

中班教案及反思篇三

經過了一個月的適應生活，孩子們已獨立地走向集體。在這一個月里，父母家人陪著寶寶一起走過，他們對孩子的愛與關懷溢于言表，孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。但是反過來，孩子們對父母家人的了解和關心卻很難看見。為了進一步激發孩子對父母產生親近感，了解自己的家和家庭成員，并能以各種方式表達自己的情感。我們開展主題活動“娃娃家”。

了解自己家和家庭成員，親近父母長輩，用各種方式表達自己情感。

家園共育：

活動中我們有不少內容需要家長的配合支持才能完成，請各位家長伸出你們的手，給予孩子們一份支持。

1、 帶一張全家福照片，供幼兒介紹和裝飾。

2、 和幼兒共同收集寶寶小時候用過的東西（小連衣褲、奶瓶、圍兜等），讓幼兒在比較中感知自己已經長大了。

3、 收集爸爸媽媽的用品。（最好已經不需要再用的）（媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋；爸爸的襯衫、領帶、皮鞋等）。這些用品可讓幼兒識別、模仿裝扮、整理。

4、讓幼兒認識自己的家。（家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品）有條件的話，可進行親子拍攝，并制作成光盤，帶到幼兒園供大家認識學習。

中班教案及反思篇四

隨著幼兒年齡的.增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。為此，設計本次教學活動。

讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學習一定的交往方法，激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發展。同時，發展幼兒口語表達能力、獨立思考和解決問題的能力。

1.感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒。

2.初步發展幼兒口語表達能力、交往能力、獨立思考和解決問題的能力。

3.通過實踐和討論，促進幼兒社會性發展，使幼兒初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

通過實踐和討論，促進幼兒社會性發展。

小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動音樂;

ppt:大家一起玩。

一、 激發興趣，體驗大家一起玩的快樂。

“老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了很多玩具，現在就請大家一起玩吧” ！

1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。

2.集中表達，體驗快樂。

提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？

（大家一起玩是很快樂的事）。

二、看ppt（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。

1.討論：“他們為我們表演了一件什么事情？”

2. 小朋友在一起玩玩具應該怎么做才對？

三、積極動腦、嘗試體驗，學習一起玩的好方法。

1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？

2. 提出問題：有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？

（鼓勵幼兒積極動腦、舉手發言，教師可適時地引導幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。

3. 請兩名幼兒輪流玩小騎車。

四、看ppt后兩部分。

教師小結：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗一起玩的樂趣。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。

五、結束部分，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具。

幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。

六、延伸活動：

1.和臨班同伴分享玩具，體驗一起玩的樂趣；

2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。

中班教案及反思篇五

1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

（3）區分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）根據幼兒的講述出示數字23456789

增強幼兒有關電話方面的知識

（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數的。

（2） 你們知道的電話是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經驗講述）（上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。