無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學生資助工作匯報篇一

為鞏固“普九”成果，確保我縣教育事業健康持

續發展，“讓所有孩子在同一片藍天下成長，讓所有家庭困難的孩子都能上學讀書”，按找縣委、縣政府的統一安排，縣*局努力做好特困學生的資助工作并取得一定實效。

一、領導重視，認識到位。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建。我局對扶貧助學工作十分重視，在縣扶貧助學工作動員會議召開后，局長**就召集了局黨組會議，專題研究部署我局扶貧助學工作，統一思想認識。成立了局扶貧助學工作小組，由局長**任組長、副局長**任副組長，辦公室主任**、**股長**為成員。

二、調查了解，部署到位。

在局黨組會議后，局扶貧助學工作小組及時與扶貧幫困聯系點**取得了聯系，多次深入該校了解貧困學生情況，摸清貧困家庭狀況，通過調查摸底，明確了助學的思路，并制定了詳細而切實可行的扶貧助學的實施方案。

三、多方籌措，資金到位。

我局通過從經濟上和精神上給予扶助關愛等渠道開展對**的對口扶貧助學工作，一是給予經濟上的扶助。盡管我局工作經費十分緊張，但我們還是從有限的辦公經費中擠出1500元扶助該校的兩名經濟困難學生。二是給予貧困學生生活上的關心。局工作組與該校有關負責人一道多次深入貧困學生家庭進行慰問走訪，幫助他們戰勝困難，克服自卑心理，解除家長的后顧之憂，舒解特困學生精神壓力，鼓勵他們振奮精神、刻苦學習，報答社會和父母的關愛。

學生資助工作匯報篇二

學生受資助情況匯報材料

一、學校概況

我校在各級領導的正確領導下，立足“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”的辦學方向，確立“以德立身，以能立業”為校訓，積極實施“以提高升學率、提高就業率拉動招生”兩大拉動戰略，大膽調整專業設置，主動適應市場需求，全員參與招生就業，積極開展聯合辦學，全力做好農村勞動力轉移，保持了學校持續穩定發展。2008年12月,我校被教育部認定為國家級重點中等職業學校。

校園現占地140畝，建筑面積5.8萬平方米，擁有綜合

教學

農藝技術、畜牧獸醫、財會電算化、汽車運用與維修、學前教育等9個專業，兩個校區，在校生3000余人。近年對口升學率均在95%以上,酒店服務與管理和畜牧獸醫兩個專業連續三年對口升學率為100%，向大專院校輸送優秀畢業生3500余名。2009年完成各類招生1615人，超額完成市局下達的招生任務。開展各類職業培訓25萬人次。共轉移農村勞動力7000余人，為農民增收2.5億元。投資1500多萬元，加強基礎能力建設，固定資產達2000萬元。先后被確定為“河北省國家公務員專業技術人員計算機等級培訓與考核定點考核單位”，“河北省農村勞動力轉移培訓陽光工程品牌(餐旅)培訓基地”，“河北省電子行業特有工種職業技能實訓基地”,蘇州“昆山技能型人才教育培訓基地” , “邯鄲市溫暖工程李兆基基金百萬農民培訓基地”,，共青團“農村青年素質培訓基地”。被河北省政府命名為“全省職業教育先進集體”，獲全省職業學校教師計算機應用能力大賽、電子專業大賽團體三等獎。被邯鄲市政府命名為“邯鄲市職業教育先進單位”、“農村勞動力轉移先進單位”，市教育局“職業教育先進集體”，“職業教育教學工作先進單位”，“招生工作先進單位”，“畢業生就業工作先進單位”，“對口升學工作先進單位”,縣政府“教育工作特別服務獎”,“就

業再就業先進單位”、“農民增收先進單位”,縣文教體育局實績考核一等獎等50余項榮譽獎勵,是曲周縣職業教育歷史上最好的時期。

二、我校中職學生國家助學金發放情況

根據省市縣助學要求。我校對學生資助工作非常重視，多次召開不同層次的資助學生工作會議，成立了“中等職業學校國家助學金”領導小組，實行學校法人代表負責制，下設辦公室，配備專職人員具體負責助學工作。并根據國家、省、市助學金實施辦法，制定了“中等職業學校國家助學金”實施方案來具體指導助學工作。

（一）、資助工作依據

為加快我縣中等職業教育發展，滿足縣域經濟和社會發展對中等技能型人才的需求，幫助我縣及周邊農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟貧困學生順利接受中等職業教育，保證每個學生不因家庭貧困而失學，促進教育公平。根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號）和《河北省人民政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系實施意見》（冀政[2007]73號）

及《河北省財政廳、河北省教育廳關于印發的通知》（冀財教[2007]54號）的規定，確保我校助學金資助工作的順利實施。

（二）、成立學生資助管理機構

為保證國家資助金的合理使用，確保資助金落實到每位受助學生手中，學校成立了“中等職業學校國家助學金”領導小組，實行學校法人代表負責制，下設辦公室配備責任心強、熟悉數據統計的人員為專職人員由學生處、教導處、計財處組成，具體負責助學工作。

（三）、利用中職學校學生資助管理信息系統，做好中等職業學校學生資助信息填報工作

學校在新學期開學后20天內，錄入符合國家中職資助條件的學生資助信息，并打印擬上報信息報送校長和縣局學生資助管理機構，再通過信息系統正式提交。此后每月，學校對新增或減少的受助學生名單，按照上級有關要求，在當月按規定程序通過信息系統向上級資助機構申報。

（四）、國家助學金撥付、發放

按照省市助學資金管理要求，嚴格執行國家相關財經法規，對

中等職業學校國家助學金實行分賬核算，做到專款專用，專人負責確保應助才助、應助必助。首先入學時每位學生提供本人貧困證明、家庭情況、本人是否農村戶口、身份證等。然后由學校統一上中職國家資助網申報，上級主管部門審核，辦理國家助學金，統一上卡、統一把卡發到每一位學生。其資金流程為：上撥資金→縣財政局→縣文教體育局集中支付中心→農行根據學校提供名單辦理銀行儲蓄卡→受助學生手中

2007年秋季（9-12月）國家助學金撥付172.2萬元（中央126萬元、省29萬元、縣17.2萬元），實際發放2722人，每人600元共發放163.32萬元，結余8.88萬元。

2008年春季（1-6月）國家助學金撥付246萬元（中央125萬元、省54萬元、縣67萬元），實際發放2473人，每人900元共計222.57萬元，本期結余23.43萬元,累計結余32.31萬元。

2008年秋季（9月-09年1月）國家助學金撥付106.6萬元（中央54.6萬元、省34萬元、縣18萬元），實際發放1557人,每人750元共計116.775萬元,本期結余負10.175萬元,累計結余22.135萬元。

2009年春季（3月-7月）國家助學金撥付141.515萬元（中央

94.4萬元、省24萬元、縣財政23.115萬元），實際發放1466人,每人750元共計109.95萬元,本期結余31.565萬元,累計結余53.7萬元。

三、存在問題

1．學生流動性大、退學現象嚴重，導致助學金出現結余數

2．助學金卡年費高而使用效率不高

3．職教中心學生變化大，加上常年招生操作復雜。

4．整體助學金發放不夠規范精細。

5、下一步加強管理，做細做實是該項工作更趨規范精細，把好事辦好，服務好學生。

2009年10月15日

學生資助工作匯報篇三

亞布力林業局第一中學關于2011年秋季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作執行情況報告

省學生資助管理中心：

按照省學生資助管理中心《關于報送2011年秋季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作執行情況報告的通知》的通知精神，先將我校2011年秋季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作執行情況報告如下：

（一）主要做法及取得的成績

一、制定辦法，保證普通高中國家助學金的落實

根據財政部、教育部《關于印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（黑教助[2012] 1號）精神，根據我們學校的實際情況，制定出臺了具體的高中助學金發放方案，在制定制度的同時，按要求成立了由主要領導任組長的普通高中國家助學金管理領導小組，領導小組下設辦公室，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。

二、規范管理，嚴格執行普通高中國家助學金發放工作程序 學校結合學校實際情況，制定了相應的學生資助管理工作制度、學生資助實施辦法及學生資助流程等制度，規范管理，嚴格助學金發放程序。

1、認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍

按照普通高中國家助學金管理辦法，對申報助學金的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。根據

貧困程度確定享受等次，其中一檔：1400元/學年；二檔1600元/學年；三檔2000元/學年。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，公示7天，7日后無異議后再進行發放，直接將助學金打入受助學生卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳，建立健全了學生受助檔案。目前已經全部將2011年秋季學期普通高中國家助學金發放到了學生手中。建立受助學生檔案，確保國家助學政策不折不扣執行。

三、

在國家對普通高中家庭經濟困難學生實施助學金資助的基礎上，我們又建立了對家庭經濟困難學生實施減免學費，設立校內獎助學學金，等一系列方式的資助體系，盡可能做到應助盡助，確保每一個家庭經濟困難學生不應家庭經濟困難而失學。2011年秋季全校享受減免學費學生達81人，減免金額5.77萬元；享受校內獎助學金9人，資助金額1.62萬元；享受特殊困難補助21人，補助金額1.6萬元。

四、加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉

為切實做好普通高中家庭經濟困難學生的資助工作，將黨中央推進教育公平、保障和改善民生的重要指示精神落到實處，學校通過發放宣傳單、校園廣播等多種渠道，宣傳助學政策，做到公開、公正、公平、應助盡助。同時各學校還開展以感恩政府、感恩社會為主題的班會，讓學生在感恩的同時，樹立滴水之恩涌泉相報，長大之后報效

祖國，報效社會的意識。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。將這項關系教育公平、社會公平，關系民生保障和社會穩定的政策落到了實處。

（二）、存在問題及建議

一是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金不到位或到位較晚，助學資金一般要后推2-6個月后到位，造成貧困學生不能及時受助，給學校的助學金按時足額發放帶來了一定困難。 二是資助面不夠

目前我們高中在校生958人，其中：寄宿制學生430人，家庭經濟困難學生約占在校生的50%。國家從2010年秋季起對普通高中家庭經濟困難學生實施了助學金政策，按照在校生20%的比例確定享受人數，2011年秋季共有

人享受了1500/學年、每生的國家助學金，約有30%即近

人未享受到補助。不能滿足需要。三是資助工作人員培訓不夠

雖然各學校都配備了資助工作人員，但基本都是教師出身，對資助工作業務不熟悉，建議上級資助管理部門盡快舉辦培訓班，做好資助人員的業務培訓工作。

二〇一二年三月九日 亞布力林業局第一中學