每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一切為了孩子,為了孩子的一切!家長座談會發言稿篇一

時間：2012年5月19日

接待：平盟初二接待組（簡稱平盟接待組）

記錄：姚老師

平盟接待組：歡迎來到平盟教育。我們先來溝通一下孩子的情況好嗎？

家長：我們孩子小考不錯，但是大考不是很好。

平盟接待組：小考一般考查的知識點比較窄，而中考不一樣，是一種對題目的宏觀的把握和理解。輔導分為幾個階段，期中語文和英語要早抓。再者，很多因為所謂的“馬虎”丟掉的分，我們不能僅僅理解為馬虎、粗心的問題，而是做題態度的問題。現在的孩子普遍存在這樣一個問題。另外一點，孩子住校的問題。我們對這種孩子的輔導主要是抓住一點：孩子晚上是怎樣學習的，怎樣寫作業的？我們的任務主要是教會孩子怎樣學習。對孩子輔導都是按照中考是思路來進行。

家長：我希望對孩子的輔導有針對性。

平盟接待組：我完全同意您的觀點。第一，我們會教會孩子怎樣有效率地完成作業；第二，我們要對孩子的試卷進行分析，有針對性地為孩子選擇合適的老師。

家長：我們這里的教學區域怎樣劃分呢？

平盟接待組：我們這邊最大的特點是：老師不是固定在輔導點，這樣就可以使孩子在更廣闊的范圍內選擇合適的老師。

家長：咱們這邊的輔導具體是怎樣操作的呢？

平盟接待組：我們初步確定輔導之后，我們會針對孩子的學習特點進行研究、規劃。我們這邊的輔導時間不限定，您可以無限期地使用您的權力。另外我們的輔導地點不限定，只要為了孩子方便，我們可以上門輔導，并且不會額外收取費用。我們嚴格來保證輔導效果，對每節課進行后續分析和監督。

家長：怎樣為孩子選擇輔導老師呢？

平盟接待組：很多家長愿意自己來選老師，但是事實上很多家長不了解老師的情況。但是我們還是保留家長這方面的權力。

家長：暑假輔導的好處是什么？

平盟接待組：孩子的輔導沒有季節性。暑假僅僅夯實基礎不可以，而單純提前學習也是不足夠的。我們的標準是界定在讓孩子進入一種狀態。把當下的知識點與中考的考點進行聯系，研究這其中的關聯性。

家長：謝謝老師。

平盟接待組：不用客氣，一切都是為了孩子。

一切為了孩子,為了孩子的一切!家長座談會發言稿篇二

一切為了孩子--家委會工作計劃2011-09-23 17：44新一屆家委會成立了，為了孩子，熱心的他們和徐老師聚在一起一直討

論至夜晚九點多，一切為了孩子--家委會工作計劃。希望我們的用心得到大家的支持。閱讀過的家長請在此篇博

文下留言，形式如“孩子學號+(感想或建議)”，家委會成員也需簽閱。沒

有讀到此文章的家長我們將電話通知您。--徐老師

一切為了孩子

--2011學年第一學期201班家委會工作計劃

在家長們踴躍參與下，通過自薦與推薦，201班家委會進行了改選。又有3名可敬的家長加入到為班級和孩子們服務的行列。他們是龔睿媽媽、周麗澤媽媽、鄭婷月媽媽。同時也感謝各位熱心家長的參與！

為了更好地幫助我們的孩子成長成才，在徐老師的帶領下，新一屆家委會于聚集在一起討論了本學年的家委會工作計劃。現將計劃公布，希望得到各位家長的支持，也期待大家的寶貴建議。

一、協助班主任開展分組家長交流會

本學期徐老師改變1對40的傳統家長會的形式，將分組進行小組沙龍式的家長交流會。不僅使家長和老師有一對一具體交流，還能一人提問多人解答，我們可以共同想辦法，或許彼此的教育方法還能相互啟發。您可以帶著問題來開會，如果有些家長的問題具有共性，徐老師可照此進行分組，并邀請具有一定經驗的家長與我們交流。讓我們的交流會具有解決問題的時效。對于問題的收集徐老師不另收回執，您可將問題在此篇博文下留言。

家委會將負責小組交流會的通知工作，并能幫您收集問題，協調會務。相信通過家委會搭建這樣的交流與溝通平臺能充分發揮家校合作的優勢，資源共享。

二、協助家長志愿者組織各種形式的活動

很多家長希望通過家委會組織豐富而有益的活動，工作計劃《一切為了孩子--家委會工作計劃》。的確，孩子的成長不光是學校課本的學習，豐富的活動更能促進孩子的心理發展與性格的完善，二者相互促進。本學期家委會活動計劃如下：

1、組織一次全班性親子活動(時間初定于10月29日)

2、組織多次小型活動。我們通過招募家長志愿者組織活動，家長志愿者可將計劃的活動通過班級博客進行消息發布，愿意參加活動的家長自愿向活動組織者報名。家委會成員將全力協助活動組織者開展活動。(注1：此項活動時間盡量與全班性親子活動時間錯開。活動可多樣，例如體驗農村生活、親近大自然、關愛弱勢群體等等。注2：對于小型活動的模式，徐子茹爸爸將以家長自愿者的身份開展一次活動，以探求該模式的可行性望大家關注。)歡迎家長自愿者與家委會或徐老師聯系。

三、協助落實各項班務活動

家委們討論落實了大量的班務活動，需要更多的家長志愿者的積極參與。各組織人將在徐老師的指導下組織家委會成員以及家長自愿者進行活動。各項活動如下，歡迎熱心的家長自愿者與各項組織人聯系。

班級板報每月一期(組織人：周麗澤媽媽)

園藝栽培，并帶領孩子參與其中，如選種、觀察、澆水等(組織人：陳飛洋家長)

德育展示(組織人：鄭婷月媽媽)

家長俱樂部，即在周一或周三來校給孩上課(組織人：龔睿媽媽)

親愛的家長朋友，孩子是我們的，201班是孩子的另一個成長家園。一切為了孩子，一切為了社會的希望。讓我們共同打造這個美好家園！只要您有愛心和誠心，歡迎您的加入！

愛滿201家委會

2011年9月22日

一切為了孩子,為了孩子的一切!家長座談會發言稿篇三

一切為了孩子，為了孩子的一切

（2008年上期）

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校及一（2）班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、首先談談，本學期與上學期相比，孩子們的一些進步：

1、學生紀律性有所加強，對于男孩子這一點表現尤為明顯。紀律進步較大的有：陳廣博、肖湘、王佳琪、石瓊、毛馨宜、陳佳、危友鵬、尹梓屹、曹晟等同學。

2、學生的學習自覺性、主動性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。

3、小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。（比如：龔文、劉宇、趙子鵬、李昕、石瓊、王麗娜、皮暢、李婉、尹梓屹、袁晗、彭世杰、劉雨欣等）

4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛生大掃除，比如檢查背誦或作業的收發，比如早自習，孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。

5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和如何認讀和記憶生字。

二、上學期各項活動的情況。

拼音驗收、趣味運動會，少先隊流動紅旗和衛生流動紅旗的評比，學生都能積極參與。拼音驗收，我們全班47個同學考試，全部合格，90分以上的41人；上期期末的趣味運動會，孩子們也能認真練習，取得了低年級組的第一名；少先隊流動紅旗和衛生流動紅旗的評比，獲得了校一等獎。

三、針對上期期末檢測，談幾點體會：

幾個突出的問題：

1、粗心、不認真，表現在簡單、會做的題出錯。

2、認讀的生字，因為不做重點學習，個別學生出現回生和混淆現象。

3、寫話，學生詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

上一期期末考試，我們班47人參考，優秀47人，素質人平分96分。考得較好的有：沈靚96.7陳佳樂96.9 俞志燁97.4 肖歡97 毛馨宜98.6 袁晗97.8 蔣佩蓉97.5 許穎98.1 黃子怡96.8 趙子鵬97 李昕96.3 王麗娜97.4 李婉98.6 鄒紫儀97.2 張婉瑩97.5 曹晟98.9彭世杰99劉雨欣97.8。接下來，我主要針對語文教學，和各位家長談幾個內容：

（一）、生字學習。家長一定要督促孩子預習、會讀、組詞、擴詞、說話、生字要過關。

（二）、重點講講課外閱讀。

語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，能夠靠自己努力取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）作為老師也不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。如何在課外閱讀方面幫助孩子呢？給孩子一個安靜、文明的學習環境。帶孩子到書店，與他一起選購讀物。內容以兒歌、童話故事、成語故事為佳。我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。要限定每次閱讀時間，否則會使孩子養成“磨洋工”的壞習慣。

4傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。

四、進一步提高學習質量的一點措施（家庭教育的角度）

1、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。

2、作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。縱向比較，就是將孩子現在同過去所取得的成績比較，是進步，還是退步，還是原地踏步。

3、多與老師聯系和交流。

4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

5、培養良好的學習習慣。

第一、教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間。一年級的小朋友由于精力充沛、好奇心和好勝心強，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長一定要限定作業時間，比如要孩子早睡早起，早晨起來背詩、背課文，下午放學后先做作業，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規定一些具體時間、任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握學習方法。比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。

6、積極參加特長班的學習，要讓孩子學有所成、學有所獲。孩子參加特長學習，家長要付出很多的勞動，接送孩子、輔導孩子，但我們一切都是為了自己的孩子，我相信，我們每位家長一定會心甘情愿地為孩子付出。參加英華培訓學校學習，我們班有一、二十人。李婉、曹晟、趙子鵬、劉榮琪、劉雨欣、王軒、李昕、肖歡、李澤城、曾崢、陳佳、吳煊、袁晗、鄒紫儀等同學，有幾個同學還參加了兩科的學習。

五、須家長配合完成的工作；

1.家庭作業要教育孩子認真書寫，嚴格控制書寫速度。每次作業家長一定要簽名。

2.每天聽寫生字，就是當天教的課文中的生字。

3.督促學生每天準備好學習用品，帶齊削好的3支鉛筆、橡皮擦、直尺、生字、小字本、準備好作文本，寫完作業后一定要收拾好書包。這一期，我們要對學生進行作文的初步訓練，像每天的日記、家長一定要幫助、督促孩子完成，第一次日記完成較好的有：俞志燁、鄒紫儀、袁晗、黃子怡、趙子鵬、馬可、李澤城、許穎、李婉、王麗娜、劉榮琪、石瓊、皮暢。

4、買好人教版一年級下語文、數學的《卷王考典》、《課課過關》，星期五交齊。

5、關于托管班。為了方便家長的工作，也為了孩子學習養成一個好習慣，提高學習成績，我們學校將開辦托管班，希望家長能夠讓孩子積極參與，遵循自愿原則，全期180元。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

肖紅 2008年3月3日

一切為了孩子,為了孩子的一切!家長座談會發言稿篇四

一切為了孩子

家長交流會

大家好!謝謝家長的熱烈掌聲。（自我介紹）

在此借大家熱烈的掌聲感謝黃校長為我們帶來這么美好的一次相聚，希望這次交流會能為孩子們帶來更大的幫助。1分鐘

其實每位家長都知道，六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，多數孩子都處于十二、十三歲的年齡階段，這個階段的孩子們在面對生理和心理上都在發生明顯的變化的同時，他們還要承受小升初這個階段的過度壓力。

當我接到黃校長交給我的這個光榮的任務時，我就做了一個小動作，就在我周邊與孩子一起經歷過這個階段的朋友，還有一些有孩子正在上六年級的陌生家長們做了個小小的調查，在這個小小的調查中我所見最多的兩句話就是：

1、只要孩子學習好，愿意學習我們父母怎么樣都行；

2、現在的孩子怎么啦？越大越不好教!

講到這兩個問題我倒覺得有些好奇，因為今天來的大多數都是要和孩子一起面臨小升初這個緊張階段的家長，我想知道我們的家長有沒有在這之前和孩子一起計劃過要怎樣來面對這個人生的小小轉折和考驗（采訪一下家長）5分鐘

通過剛才與家長們的交流后，我發現很多家長還是非常重視孩子的成長，但是我認為無論是孩子廠長的哪一個階段，我們的家校教育必須一致的健康。

為了孩子在這個升學后有一個美好的未來，我們家長該做些什么呢？如何讓孩子把握好升學的每一個沖刺階段？

又要怎樣將動力傳遞給孩子？（活躍一下氣氛）)2分鐘

一、首先我們要讓孩子有很強的“學習力”

這個“學習力”我是這樣理解它的，不但要掌握課內的知識，還要鼓勵孩子不斷的學習和掌握更豐富的課

外知識。

孩子現在升上六年級，相信我們每一位家長都是非常

重視的，我們的大多數家長都會對孩子說：“好好學習，爭取考個好學校”，可是我們的家長有沒有發現，當我們說完這句話后，我們的孩子會在背后嘰里咕嚕一陣

子，你們猜猜他們說了些什么？（活躍氣氛）2分鐘

其實我出于好奇去問了一下我家女兒，她告訴我說：

“我說的是煩死了，天天都是這句話”，這句話狠狠地

敲了我一下，同時也把我敲醒了，這時候才意識到原

來我的方法有誤，必須得趕緊改進。

于是抽時間靜下心來好好的跟女兒交流了一下，向她

請教出了三個問題，她是用一種非常奇怪的眼神看著

我，最后把我的問題解決了，大家想知道這三個問題

是什么嗎？（間接性的交流孩子青春期的心理教育，為“自制力”做鋪墊。）

1、女兒上六年級，你應該很辛苦吧？

2、你對你將來上初中的學校有沒有什么要求？

3、你覺得爸爸媽媽能為你做點什么呢？

（這三個問題都是非常真實的，我會現場用自己的語言與家長溝通）

當孩子把這三個答案跟我一起聊了后，孩子不斷的給我帶來好消息，直到現在。（8分鐘）

二、我們要在這個非常特殊階段加強孩子的“自制力”

六年級的孩子，在生理上開始進入青春發育期，他們對身體所發生的變化特別是性機能的發育，既好奇又害怕，有些孩子甚至為此感到困惑和煩惱。這個時候我們家長要及時的關心和正視孩子這個階段的行為，并及時給予正確的引導。（互動）3分鐘

其實他們這個時候的獨立愿望很強，能力也在不斷的提高，精力充沛，情緒還多變，因此我們在這個階段也要留心觀察孩子的情緒變化，分析探索他們的內心世界，在不知不覺的情況下，消除孩子的顧慮，及時作出正確指導，促進孩子們的健康成長。（15分鐘）（孩子青春期生理衛生健康教育和自我保護方面的交流）

三、培養孩子的“承受力”

“你有多大的承受力就有多大的能力”,這句話我拿來用在我女兒身上的時間特別多，也非常有用，（講我女兒升初三時的一個情緒變化，我與女兒溝通的一個情感變化故事）并且孩子現在的學習狀況是從年級的前50名直升前3名，值得慶賀嗎？（3分鐘）

“學習力”、“自制力”、“承受力”（請家長分享）5分鐘

無論是給什么樣的力，我們都是為了孩子能有更美好的明天，今天我的分享雖不是最精彩的，但我絕對是最用心的!

希望在我們的共同努力下，這一屆的升學考試中，我們的孩子能輕松、快樂的考出優異的成績，從而步入家長和孩子理想中的學校。

非常感謝大家能在百忙之中來聆聽我的演講，真心的謝謝大家！（鞠躬表示感謝）1分鐘