在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

科目二測試 二選一測試網站篇一

試卷總分：100

測試時間：--

試卷得分：100

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

得分：60v 1.（）是個體生存和發展的前提。a.需要的滿足

b.生理的成熟

c.一定的社會交往

d.完整的家庭

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

2.教師在帶領小學生進行團體訓練時，應注意將活動涉及的主題與（）相匹配。a.訓練的內容

b.學生自我的發展水平

c.學生的成熟度

d.學生的人格特征

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

3.對于小學階段的學生而言，下列哪種說法是正確的。（）a.小學生隨著自我意識水平的逐步發展，自我體驗能力有較大提高

b.小學低年級兒童的社會性認知剛剛開始發展，所以必須干預情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習慣

c.教師應將小學生的情緒干預活動與自我接納能力的訓練緊密結合在一起進行 d.團體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發展水平相匹配 正確答案：a

滿分：2 分

得分：2 4.以下對青少年的創造力描述正確的是（）a.創造力是一種低水平的思維能力

b.創造力是指個體結合敏銳、流暢、變通、獨創等思維特性

c.創造力水平的高低一定會反映在學生的學習成績上

d.創造力與思維的長遠發展和個人生涯成就并沒有很大的相關性。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

5.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

6.什么是破冰活動。a.破冰活動是一類打破人與人之間的冷淡，促進人與人之間的交流的活動

b.破冰活動是一類能夠打破人與人之間熱情交往的活動

c.破冰活動是一類能夠讓熟悉的人們互相冷淡的活動

d.破冰活動就是暖身活動。

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

7.自我接納的前提是什么（）。a.了解自我、能夠正確地評價自我 b.善待自我，自尊自愛

c.肯定自我發展的價值

d.擁有完善的人格

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

8.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

9.關于暖身活動，下列哪種說法是正確的。（）a.暖身活動是通過談話來提高學生機體興奮性的準備活動

b.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲，也可以是一些借助道具來進行的游戲

c.暖身活動的種類較少，而且活動的變化也很有限

d.暖身活動不可以隨時拿出來使用，因為使用過多會對學生造成心理傷害。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

10.個體情緒智商發展的最基礎部分是什么。（）a.情緒感受能力

b.情緒體驗能力

c.情緒認知能力

d.情緒調控能力

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2 11.對于初中和高中階段的學生而言，情緒體驗的重點在于（）。a.失去控制 b.成人意識膨脹 c.壓力體驗

d.喪失感

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

12.關于開始活動，下列哪種說法是不正確的。（）a.開始活動能夠調動團體成員的參與積極性，活躍團體氣氛，增強團體凝聚力

b.開始活動保證主題活動的順利開展和效果達成 c.開始活動用時較長才能達到效果

d.開始活動可以與團體的主題活動相關聯。

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

13.下列活動中，訓練學生創造力的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

14.“我的同伴”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-51 d.人數不限

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2 15.對于初中和高中階段的學生而言，情緒體驗的重點在于（）。a.失去控制

b.成人意識膨脹

c.壓力體驗 d.喪失感

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 16.下列活動中，能訓練學生推理能力的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

17.哪項不是團體活動“大風吹”的目的。（）a.活躍團體氣氛

b.提供給學生結識陌生人的機會

c.讓學生感受到老師的熱情

d.舒展身體

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

18.人的認知經驗、動作經驗和情緒經驗等也是可以通過（）獲得的。a.社會需要

b.社會交往

c.社會互動

d.社會學習

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

19.在自我反思和人際交往中發揮關鍵作用的是。（）a.情緒感受能力

b.情緒體驗能力 c.情緒理解能力 d.情緒調控能力

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

20.人的認知經驗、動作經驗和情緒經驗等也是可以通過（）獲得的。a.社會需要

b.社會交往

c.社會互動

d.社會學習

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

21.團體活動“聞雞起舞”屬于。（）a.暖身活動

b.暖身和分組活動

c.結束活動

d.破冰活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

22.哪個階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。（）a.小學階段

b.中學階段

c.大學階段

d.青春期階段

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

23.（）是所有人際合作交往的基礎。a.有效的人際交往

b.自我接納的發展程度

c.對自己的認識

d.人格的成熟

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2 24.情緒是受到個體內在信念的影響的，是（）提出的。a.艾賓浩斯 b.艾利斯 c.馮特

d.巴甫洛夫

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

25.心理學家認為自我是個性的一個組成部分，是衡量（）的標志，自我的發展有利于推動個體個性的發展和成熟。a.成熟與錯

b.性格成熟

c.是錯發展

d.個性成熟

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

26.一般的暖身活動時間是（）。a.5-10分鐘

b.3-5分鐘

c.10-15分鐘

d.15-20分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

27.（）是所有人際合作交往的基礎。a.學習

b.動機

c.誠信

d.信任

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

28.“小小記者”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.人數不限

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

29.對于小學生而言，我們設計的應是。（）a.抽象的，注重自身發展、體驗的活動

b.形式簡單，注重團體合作、體驗的活動

c.形勢較復雜多變，又有合作又有競爭的活動形式

d.獨立的，形象的活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

30.以下活動中有助于放松的活動是（）。a.進化論

b.火星人來了

c.烏鴉與烏龜

d.大風吹

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.通過團體訓練讓學生建立關于情緒的正確信念，教師應在所有活動中堅持哪幾項認知。（）a.情緒常常是短暫的，但它可能累積，需要疏導

b.情緒是很現實的東西

c.情緒是生活的阻力

d.情緒無所謂對錯。

正確答案：ad

滿分：2 分

得分：2

2.下列有關于“左右為難” 活動目的，正確描述的是（）。a.引導學生通過角色扮演，了解自己的決策風格

b.反思決策風格對自己的影響

c.思考如何才能讓自己的決策風格幫助自己做合適的決定

d.幫助學生澄清自己的決策風格

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

3.團體成員人數過多，活動時間、空間有限時應該做一些適當的調整（）。a.輔導員可以將小組規模調整為8～12人

b.小組成員盡可能異質，如男女搭配、跨年級等

c.不方便采取分組活動的形式，輔導員可以采用更多的角色扮演、紙筆活動等游戲形式

d.當參與人數過多時，輔導員可以邀請部分學生自愿上臺參與游戲，作為示范，而其余學生進行觀察、提示。

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

4.下列屬于自我體驗的活動是。（）a.獨一無二

b.小小記者

c.勇闖冒險島

d.魅力四射

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2 5.“火星人來了”活動的目的是（）。a.活躍團體氣氛，舒展身體 b.縮小學生之間的空間距離和心理距離 c.讓學生感受到老師的熱情

d.分享團體溝通和合作的過程

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

6.關于自我認識與接納活動的整體設計思路需要注意的是（）。a.每次活動前最好能安排一些短小的暖身活動

b.有經驗的老師可以考慮在每次活動之前組織學生回顧上次活動

c.活動最后的統整與分享部分教師可以靈活把握

d.如果在熟悉的班級進行，“團體訓練”部分可以酌情省略

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

7.關于情緒管理，下列哪些說法是正確的（）。a.情緒管理是個體管理和改變自己或他人情緒的過程

b.中國的傳統文化中，對于情緒管理主要強調壓抑和忽略

c.針對不同年齡段的學生，情緒管理的訓練目標和深度各有不同

d.情緒管理就是“情商”

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

8.團體訓練不同于個體輔導表現在（）。a.團體代表了資源

b.團體代表了差異

c.團體代表了人際

d.團體代表了情境

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

9.下列有關于“復制藏寶圖” 活動目的，正確描述的是（）。a.提高學生觀察敏銳度，訓練觀察力

b.幫助學生學習系統、全面觀察的習慣和策略

c.幫助學生了解信息交流的重要性和難度

d.引導學生練習信息交流的技巧，提高思維和表達的邏輯條理性

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

10.“大餅、油條、豆漿”活動的目的是（）a.增強學生的自信心

b.這個活動能夠促進學生之間的相互鼓勵支持

c.尋找自己和他人之間共同之處

d.增加學生在團體中的歸屬感

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程，是一種高級的認知過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

2.“我的自畫像”活動可以促進學生自我概念的形成。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

3.破冰活動是一類依賴于肢體活動的游戲。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1 4.人與人之間的隔閡可以通過兩種方式打破：言語溝通和肢體溝通。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

5.序列思維有利于幫助孩子理解事物之間前因后果的聯系。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

6.缺少團體凝聚力，是造成 “一人龍，三人蟲”局面的原因。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

7.小學階段的學生已經能夠運用“假設',進行逆向思維。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

8.團體訓練是青少年心理健康發展的“安全基地”，是青少年成長路上永遠難忘的“心靈盛宴”。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

9.體驗學習是一種學習的取向和模式，強調一切學習以經驗為起點。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

10.大風吹”適用于所有年級的學生。同時也適用于任意類型團體訓練的任意時期。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

11.團體訓練是一種“一對多”的方法，通常針對的是已經存在心理困惑或一般心理問題的青少年。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

12.對于學校學習而言，決定學生學習成績好壞主要因素在于學生的態度、毅力和動機。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

13.“我的同伴”活動的目的是讓學生練習使用合作和競爭的策略。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

14.中學階段的生涯發展主要任務是發展有關自我和職業世界的知識和技能等。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

15.破冰活動所需要的時間往往比暖身活動要長。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

16.“進化論”活動只適用于低年級學生。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1 17.一般而言兩個人之間的空間距離大約是45-62cm之間。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

18.團體訓練就是一個教師帶領一群學生玩游戲。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

19.想象力的豐富與錯不會影響青少年思維過程的發展。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

20.暖身活動不要求教師和學生有過多關于自身隱私的暴露，可以隨時拿出來使用，不用擔心對學生造成心理傷害。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

科目二測試 二選一測試網站篇二

心理健康輔導員職業培訓：團體訓練 自測題二

試卷總分：100

測試時間：--

試卷得分：96

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

得分：60v 1.下列活動中，能訓練學生推理能力的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

2.下列活動中，能激發孩子想象力的活動是（）。a.啞劇串串燒

b.鄰居一堆堆

c.“哈姆雷特”表

d.鏤空的書

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

3.對于小學階段的學生而言，下列哪種說法是正確的。（）a.小學生隨著自我意識水平的逐步發展，自我體驗能力有較大提高

b.小學低年級兒童的社會性認知剛剛開始發展，所以必須干預情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習慣

c.教師應將小學生的情緒干預活動與自我接納能力的訓練緊密結合在一起進行

d.團體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發展水平相匹配 正確答案：a

滿分：2 分

得分：2 4.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

5.下列哪個活動是訓練情緒調節的團體活動（）。a.新聞發布會

b.天氣預報站

c.親愛的小黑

d.大象的故事

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

6.關于暖身活動，下列哪種說法是正確的。（）a.暖身活動是通過談話來提高學生機體興奮性的準備活動

b.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲，也可以是一些借助道具來進行的游戲

c.暖身活動的種類較少，而且活動的變化也很有限

d.暖身活動不可以隨時拿出來使用，因為使用過多會對學生造成心理傷害。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

7.下列哪項不是高中生情緒發展的特點（）a.情緒發展與整體人格發展日益融合

b.容易出現多重情緒障礙

c.教育的重點應放在“壓力調適”主題 d.教育的重點應放在“觀察、表達”

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2 8.“大風吹”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.40-60

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

9.在自我反思和人際交往中發揮關鍵作用的是。（）a.情緒感受能力

b.情緒體驗能力

c.情緒理解能力

d.情緒調控能力

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

10.結束活動的作用概括起來說是什么。（）a.總結，升華

b.維持，保存

c.總結，保持

d.升華，結束

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

11.團體活動“聞雞起舞”屬于。（）a.暖身活動

b.暖身和分組活動

c.結束活動 d.破冰活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2 12.下列屬于自我體驗與認知方面的活動是。（）a.鏡中的我

b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我

d.一起跳舞吧

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

13.“大風吹”活動的活動時間一般在。（）a.10分鐘

b.20分鐘

c.30分鐘

d.40分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

14.情緒是受到個體內在信念的影響的，是（）提出的。a.艾賓浩斯

b.艾利斯

c.馮特

d.巴甫洛夫

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

15.我們期望通過團體訓練的形式，加深學生對人際交往活動與過程的理解和認識。那么哪項不是教師應堅持的認知（）。a.學生的個性和社會性處于不斷發展之中

b.學生的人際交往過程需要良性引導

c.低年級的學生不需要太多的人際交往

d.人際交往技能并非人與生俱來的本能行為

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 16.下列活動中，能引導學生練習分類技能的是（）。a.拯救陽光城 b.古老的密碼 c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

17.下列活動中，能培養孩子理性分析的活動是（）a.啞劇串串燒

b.鄰居一堆堆

c.“哈姆雷特”表

d.鏤空的書

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

18.對于初中和高中階段的學生而言，情緒體驗的重點在于（）。a.失去控制

b.成人意識膨脹

c.壓力體驗

d.喪失感

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

19.我們期望通過團體訓練的形式，加深學生對人際交往活動與過程的理解和認識。那么哪項不是教師應堅持的認知（）。a.學生的個性和社會性處于不斷發展之中

b.學生的人際交往過程需要良性引導

c.低年級的學生不需要太多的人際交往

d.人際交往技能并非人與生俱來的本能行為 正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 20.教師在帶領小學生進行團體訓練時，應注意將活動涉及的主題與（）相匹配。a.訓練的內容

b.學生自我的發展水平

c.學生的成熟度

d.學生的人格特征

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

21.以下對青少年的創造力描述正確的是（）a.創造力是一種低水平的思維能力

b.創造力是指個體結合敏銳、流暢、變通、獨創等思維特性

c.創造力水平的高低一定會反映在學生的學習成績上

d.創造力與思維的長遠發展和個人生涯成就并沒有很大的相關性。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

22.在團體訓練中，哪一個不屬于情緒管理能力的四個目標（）a.情緒體驗能力

b.情緒表達能力

c.情緒感染能力

d.情緒調控能力

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

23.人的認知經驗、動作經驗和情緒經驗等也是可以通過（）獲得的。a.社會需要

b.社會交往

c.社會互動

d.社會學習

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

24.思維過程分為七個階段，以下對各階段的描述正確的是（）。a.觀察階段：通過語言、文字或藝術圖形的方式，與其他人交流信息

b.信息交流階段：通過與其他事物進行比較，從而檢驗一種新事物

c.聯系階段：根據邏輯關系（包括順序、序列、先后、組別、分類或歸并等）對事物進行歸類

d.推理階段：推論從特定時間以后的某個時間、空間將發生的事情。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

25.（）是個體生存和發展的前提。a.需要的滿足

b.生理的成熟

c.一定的社會交往

d.完整的家庭

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

26.“火星人來了”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.40-60

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

27.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

28.哪個階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。（）a.小學階段

b.中學階段

c.大學階段

d.青春期階段

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

29.下列哪個不是小學生團體的設計思路（）。a.團體建立

b.人際適應和熟悉

c.人際信任與合作

d.人際交往與溝通

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

30.下列活動中，能提高孩子注意力的活動是（）a.啞劇串串燒

b.鄰居一堆堆

c.“哈姆雷特”表

d.鏤空的書

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

得分：16v 1.哪些是訓練情緒體驗的團體活動（）。a.烏龜與烏鴉

b.情緒大法官

c.蝸牛的家 d.忍者無敵

正確答案：ac

滿分：2 分

得分：0 2.“一起跳舞吧”活動的目的是（）。a.學會發現并表達自己的優點

b.幫助學生增強自信心

c.促進學生之間良好的關系

d.幫助學生增加在團體中的歸屬感

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

3.下列有關于“復制藏寶圖” 活動目的，正確描述的是（）。a.提高學生觀察敏銳度，訓練觀察力

b.幫助學生學習系統、全面觀察的習慣和策略

c.幫助學生了解信息交流的重要性和難度

d.引導學生練習信息交流的技巧，提高思維和表達的邏輯條理性

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

4.下列有關于“價值觀大拍賣” 活動目的，正確描述的是（）。a.幫助學生了解價值觀的分類

b.澄清他人要求與自身期望

c.探索自身價值觀和職業興趣取向

d.幫助學生澄清自己的價值取向

正確答案：ad

滿分：2 分

得分：2

5.就學習相關的思維潛能而言，團體訓練可以包含（）訓練。a.創造力 b.理解力 c.注意力 d.決策力

正確答案：acd

滿分：2 分

得分：2

6.教師應在關于人際交往團體訓練中的認知有（）。a.人際交往技能并非人與生俱來的本能行為

b.學生的個性和社會性處于不斷發展之中

c.學生的人際交往過程需要良性引導

d.學生的人際交往對學生的前途是非常重要的 正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

7.下列有關于“神探柯南” 活動目的，正確描述的是（）。a.提高學生觀察敏銳度，訓練觀察力

b.幫助學生學習系統、全面觀察的習慣和策略

c.幫助學生了解信息交流的重要性和難度

d.引導學生練習信息交流的技巧，提高思維和表達的邏輯條理性

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

8.關于結束活動，下列說法錯誤的有。（）a.這一階段，教師盡量多總結，不鼓勵學生分享或討論

b.如果學生在前面的活動中已經分享或討論得很好，就沒有必要有結束活動

c.結束活動可以脫離總體活動的主題來設計

d.結束活動也可以是下一系列訓練的鋪墊

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：0

9.對于初中和高中階段的學生而言，下列哪幾種說法是正確的。（）a.初中和高中階段，情緒體驗的重點在于壓力體驗

b.中學階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期

c.教師需要幫助他們建立情緒與人際關系、社會道德和生活規劃之間的聯系

d.教師不能忽略少數中學生面臨的高焦慮、抑郁（非病理性）、社交恐懼等情緒問題

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

10.下列有關于“超音速戰役” 活動目的，正確描述的是（）。a.培養學生的創造力、動手操作能力和語言表達能力

b.培養學生團隊合作，進行創作的能力

c.培養基于符號的抽象創造力

d.學習速記技巧，發展速記策略

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.有些暖身活動本身也具備分組活動的功能。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

2.“生涯地圖”活動適合于任何年齡段的團體訓練。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

3.小學階段的學生已經能夠運用“假設',進行逆向思維。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1 4.破冰活動可以用于團體訓練的任意有需要的時期。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

5.“復制藏寶圖”活動，既可以作為“人際溝通”訓練的一部分，也可以作為提高學生信息交流能力的訓練。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

6.語言是在陌生的環境中迅速提高自己人際吸引力的關鍵。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

7.“價值觀大拍賣”活動的母的是通過探索各種各樣的價值觀，幫助學生了解自己的價值取向。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

8.人際交往包括認知、情感、和行為等三個方面。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

9.自我控制能力是學生自我接納和自我實現的必備能力。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

10.暖身活動多采用能帶來肢體活動的游戲。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

11.分組活動往往與暖身、破冰活動結合完成。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1 12.團體訓練是心理健康輔導的有效途徑。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

13.所謂職業生涯規劃是由職業生涯輔導人員幫助人們選擇職業、準備職業。安置職業，并在職業上取得成功的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

14.與傳統學習方式相比，體驗式學習不具有優勢。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

15.學習是青少年生活中最重要的主題之一，與學生的思維發展緊密相關。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

16.“復制藏寶圖”活動，既可以作為“人際溝通”訓練的一部分，也可以作為提高學生信息交流能力的訓練。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

17.想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程，是一種高級的認知過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

18.情緒管理與情商有相似的內涵。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

19.人與人面對面交流是最有效的一種溝通方式，這種方式發生誤會的機會最小。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

20.開始活動是為了保證主題活動的順利開展和效果達成。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

科目二測試 二選一測試網站篇三

心理健康輔導員職業培訓：團體訓練 自測題二

試卷總分：100

測試時間：--

試卷得分：99

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

得分：60v 1.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

2.對于初中和高中階段的學生而言，情緒體驗的重點在于（）。a.失去控制

b.成人意識膨脹

c.壓力體驗

d.喪失感

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

3.對于小學階段的學生而言，下列哪種說法是正確的。（）a.小學生隨著自我意識水平的逐步發展，自我體驗能力有較大提高

b.小學低年級兒童的社會性認知剛剛開始發展，所以必須干預情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習慣

c.教師應將小學生的情緒干預活動與自我接納能力的訓練緊密結合在一起進行

d.團體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發展水平相匹配

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

4.“大風吹”活動的活動時間一般在。（）a.10分鐘

b.20分鐘

c.30分鐘

d.40分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

5.“小小記者”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.人數不限

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

6.下列活動中，能提高孩子注意力的活動是（）a.啞劇串串燒

b.鄰居一堆堆

c.“哈姆雷特”表

d.鏤空的書

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

7.團體活動“聞雞起舞”屬于。（）a.暖身活動

b.暖身和分組活動

c.結束活動

d.破冰活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

8.一般的暖身活動時間是（）。a.5-10分鐘

b.3-5分鐘

c.10-15分鐘

d.15-20分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

9.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

10.自我接納的前提是什么（）。a.了解自我、能夠正確地評價自我 b.善待自我，自尊自愛

c.肯定自我發展的價值

d.擁有完善的人格

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

11.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

12.關于暖身活動，下列哪種說法是正確的。（）a.暖身活動是通過談話來提高學生機體興奮性的準備活動

b.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲，也可以是一些借助道具來進行的游戲

c.暖身活動的種類較少，而且活動的變化也很有限

d.暖身活動不可以隨時拿出來使用，因為使用過多會對學生造成心理傷害。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

13.在每次團體訓練活動的最后，教師常常通過（）的形式來達到結束當次團體訓練的目的。a.熱身、分享和家庭作業

b.討論、分享和任務布置

c.討論、熱身和任務布置

d.討論、分享和家庭作業

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

14.“我的同伴”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-51

d.人數不限

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

15.活動“神探柯南”的訓練目標是（）。a.信息交流

b.想象力

c.注意力

d.觀察力

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

16.“烏龜與烏鴉”是訓練（）的團體活動。a.情緒體驗

b.情緒表達

c.情緒認知

d.情緒調節

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

17.下列活動中，訓練學生創造力的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

18.下列哪項不是發展學生自我接納能力的目標（）。a.自我體驗能力

b.自我認知能力

c.自我接納能力

d.自我發展能力

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

19.下列活動中，能激發孩子想象力的活動是（）。a.啞劇串串燒

b.鄰居一堆堆

c.“哈姆雷特”表

d.鏤空的書

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

20.哪個階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。（）a.小學階段

b.中學階段

c.大學階段

d.青春期階段

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

21.下列屬于自我體驗與認知方面的活動是。（）a.鏡中的我 b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我 d.一起跳舞吧

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

22.在每次團體訓練活動的最后，教師常常通過（）的形式來達到結束當次團體訓練的目的。a.熱身、分享和家庭作業

b.討論、分享和任務布置

c.討論、熱身和任務布置

d.討論、分享和家庭作業

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

23.下列哪個活動是訓練情緒調節的團體活動（）。a.新聞發布會

b.天氣預報站

c.親愛的小黑

d.大象的故事

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

24.下列活動中，能引導學生練習分類技能的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

25.團體訓練的目的是（）。a.尋求娛樂

b.追求勝利

c.實現自我成長

d.豐富學生的課外生活

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

26.什么是破冰活動。a.破冰活動是一類打破人與人之間的冷淡，促進人與人之間的交流的活動

b.破冰活動是一類能夠打破人與人之間熱情交往的活動

c.破冰活動是一類能夠讓熟悉的人們互相冷淡的活動

d.破冰活動就是暖身活動。

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

27.情緒是受到個體內在信念的影響的，是（）提出的。a.艾賓浩斯

b.艾利斯

c.馮特

d.巴甫洛夫

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

28.不少青春期的中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于學生（）。a.青春期生理因素

b.成人感的出現

c.缺乏情緒管理與社交技巧

d.父母的不理解

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

29.可以在異性交往團體中使用的是？（）a.小小記者

b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我 d.寶石工匠

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

30.下列活動中，能訓練學生推理能力的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

得分：19v 1.根據功能和目標的不同，開始活動可以分成哪三類。（）a.暖身活動

b.分組活動

c.熱身活動

d.破冰活動

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

2.與傳統學習方式相比，體驗式學習具有（）樣的優勢。a.學生具有更強烈的動機

b.學生受到的沖擊更強烈、鮮明

c.體驗式學習允許學生存在個體差異

d.使學生在學習上增加興趣

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

3.在進行青春期的學生的情緒管理時，下列哪種說法是正確的。（）a.青春期是進行情緒管理訓練的特殊時期

b.教師在面對青春期的學生團體時，尤其要保持開放的心態

c.不少青春期中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于青春期的生理特點

d.青春期學生因為生理快速發展，處于成人與兒童的轉型過渡期，發展中存在很多不穩定性，對外在的感受過于敏感，情緒反應往往十分激烈。

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

4.關于暖身活動，下列哪些說法是不正確的。（）a.暖身活動不要求教師和學生有過多關于自身隱私的暴露

b.暖身活動要求學生對活動進行討論

c.一般的暖身活動時間是20-30分鐘

d.因此暖身活動主要用于團體的主題活動之前

正確答案：bc

滿分：2 分

得分：2

5.通過團體訓練讓學生建立關于自我接納的正確信念，教師應在所有活動中堅持什么樣的認知。（）a.自我是不斷發展的 b.自我體現學生獨特的個性

c.自我包含積極的方面也包含消極的反面

d.自我就是自我概念

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

6.在進行青春期的學生的情緒管理時，下列哪種說法是正確的。（）a.青春期是進行情緒管理訓練的特殊時期

b.教師在面對青春期的學生團體時，尤其要保持開放的心態

c.不少青春期中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于青春期的生理特點

d.青春期學生因為生理快速發展，處于成人與兒童的轉型過渡期，發展中存在很多不穩定性，對外在的感受過于敏感，情緒反應往往十分激烈。

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

7.下列有關于“尋找王小華” 活動目的，正確描述的是（）。a.教會學生根據具體指導，完成一系列移動與定位

b.訓練學生能夠有條理地給出一系列關于移動與定位的指導語

c.幫助學生掌握方向知覺和查看地圖的技能

d.提升學生的空間知覺和空間想象力

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

8.關于“緊急支援前線”活動，下列說法正確的是（）a.讓學生在問題的情境下認識到人際合作的重要性

b.讓學生嘗試進行人際合作

c.讓學生體驗良好的人際合作帶來的成就感

d.本活動適合于一年級的學生團體使用

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：1

9.關于魅力四射活動，下列說法正確的是（）。a.本活動的設計是為了發掘學生的優點，增強學生的自信心

b.這個活動能夠促進學生之間的相互鼓勵支持

c.本活動適用于小學和初中的學生使用

d.這個活動的時間大概在20分鐘

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

10.下列活動中有助于學生澄清自己價值觀的是（）。a.臨終十事

b.失落的世界

c.春田花花同學會

d.行業專家訪談錄

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.適當的肢體接觸能迅速有效地提升人際親密度，提高人際信任感。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

2.團體訓練是青少年心理健康發展的“安全基地”，是青少年成長路上永遠難忘的“心靈盛宴”。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

3.人際交往包括認知、情感、和行為等三個方面。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

4.速記策略有助于提高學生思維和學習效率。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

5.時間管理策略是一種重要的學習策略。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

6.烏鴉與烏龜不適用于情緒管理的團體訓練。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

7.缺少團體凝聚力，是造成 “一人龍，三人蟲”局面的原因。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

8.有效的分組活動應該打破原有人際格局。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

9.對于小學生，發展與生涯規劃有關的其他能力對小學生的生涯發展會有很大的促進作用。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

10.學習的壓力是每位學生在學習階段要承受的最大的壓力。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

11.團體訓練是心理健康輔導的有效途徑。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

12.分組活動是絕對公開的，沒有隱蔽性。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

13.團體訓練是青少年心理健康發展的“安全基地”，是青少年成長路上永遠難忘的“心靈盛宴”。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

14.所謂職業生涯規劃是由職業生涯輔導人員幫助人們選擇職業、準備職業。安置職業，并在職業上取得成功的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

15.中學階段的生涯發展主要任務是發展有關自我和職業世界的知識和技能等。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

16.創造力決定了一個國家、民族和一種文明的生命力。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

17.想象力的豐富與錯不會影響青少年思維過程的發展。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

18.“古老的密碼”活動主要是訓練推理能力中的信息解碼能力。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

19.中學階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

20.心理健康的重要表現之一就是對情緒的良好感知和控制。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

科目二測試 二選一測試網站篇四

心理健康輔導員職業培訓：團體訓練 自測題一

試卷總分：100

測試時間：--

試卷得分：96

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

得分：58v 1.哪項不是團體活動“大風吹”的目的。（）a.活躍團體氣氛

b.提供給學生結識陌生人的機會

c.讓學生感受到老師的熱情

d.舒展身體

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

2.結束活動的作用概括起來說是什么。（）a.總結，升華

b.維持，保存

c.總結，保持

d.升華，結束

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

3.關于破冰活動說法正確的是。（）a.破冰活動需要的時間比暖身活動短

b.破冰活動不會成為主活動

c.破冰活動用于團體成員出現隔閡的階段

d.破冰活動只能用于開始階段

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

4.各種情緒的體驗是不同步的，一般來說（）發展較早，（）等次之，而（）等情緒發展較晚。a.愉快感和憤怒感；恐懼和焦慮；羞愧和委屈

b.恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感；羞愧和委屈

c.羞愧和委屈；恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感

d.愉快感和憤怒感；羞愧和委屈；恐懼和焦慮

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

5.關于暖身活動，下列哪種說法是正確的。（）a.暖身活動是通過談話來提高學生機體興奮性的準備活動

b.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲，也可以是一些借助道具來進行的游戲

c.暖身活動的種類較少，而且活動的變化也很有限

d.暖身活動不可以隨時拿出來使用，因為使用過多會對學生造成心理傷害。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

6.一個人從了解自我、正確地評價自我進而到能夠肯定自我、接納自我的過程被稱為（）。a.自我認同

b.自我肯定

c.自我接納

d.自我發展

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

7.心理學家認為自我是個性的一個組成部分，是衡量（）的標志，自我的發展有利于推動個體個性的發展和成熟。a.成熟與錯

b.性格成熟

c.是錯發展

d.個性成熟

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

8.下列活動中，能引導學生練習分類技能的是（）。a.拯救陽光城

b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

9.“火星人來了”活動的活動時間一般在（）。a.10分鐘

b.20分鐘

c.30分鐘

d.40分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

10.“小小記者”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.人數不限

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

11.（）是所有人際合作交往的基礎。a.有效的人際交往

b.自我接納的發展程度

c.對自己的認識

d.人格的成熟

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

12.活動“神探柯南”的訓練目標是（）。a.信息交流

b.想象力

c.注意力

d.觀察力

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

13.團體活動“螺旋握握手”屬于（）。a.開始活動

b.暖身和分組活動

c.結束活動

d.破冰活動

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

14.不少青春期的中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于學生（）。a.青春期生理因素

b.成人感的出現

c.缺乏情緒管理與社交技巧

d.父母的不理解

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

15.團體活動“聞雞起舞”屬于。（）a.暖身活動

b.暖身和分組活動

c.結束活動

d.破冰活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

16.下列哪個活動不是訓練情緒表達的團體活動（）。a.情緒大聯唱

b.炸彈受氣包

c.新聞發布會

d.天氣預報站

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

17.不少青春期的中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于學生（）。a.青春期生理因素

b.成人感的出現

c.缺乏情緒管理與社交技巧

d.父母的不理解

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

18.人的認知經驗、動作經驗和情緒經驗等也是可以通過（）獲得的。a.社會需要

b.社會交往

c.社會互動

d.社會學習

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

19.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

20.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

21.對于小學生而言，我們設計的應是。（）a.抽象的，注重自身發展、體驗的活動

b.形式簡單，注重團體合作、體驗的活動

c.形勢較復雜多變，又有合作又有競爭的活動形式

d.獨立的，形象的活動

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

22.下列哪個是訓練人際熟悉方面的活動。（）a.交流面對面

b.食指超能力

c.撒網捕魚

d.知彼知己

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

23.心理學家認為自我是個性的一個組成部分，是衡量（）的標志，自我的發展有利于推動個體個性的發展和成熟。a.成熟與錯

b.性格成熟

c.是錯發展

d.個性成熟

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

24.“火星人來了”適用于（）年級的學生。a.低

b.高

c.中學

d.任意

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

25.通過改編“石頭、剪刀、布”而創新的活動是（）a.“火星人來了”

b.“大風吹”

c.“螺旋握握手”

d.進化論

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

26.對于小學階段的學生而言，下列哪種說法是正確的。（）a.小學生隨著自我意識水平的逐步發展，自我體驗能力有較大提高

b.小學低年級兒童的社會性認知剛剛開始發展，所以必須干預情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習慣

c.教師應將小學生的情緒干預活動與自我接納能力的訓練緊密結合在一起進行

d.團體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發展水平相匹配

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

27.可以在異性交往團體中使用的是？（）a.小小記者

b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我 d.寶石工匠

正確答案：a

滿分：2 分

得分：0

28.下列屬于自我體驗與認知方面的活動是。（）a.鏡中的我 b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我 d.一起跳舞吧

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

29.各種情緒的體驗是不同步的，一般來說（）發展較早，（）等次之，而（）等情緒發展較晚。a.愉快感和憤怒感；恐懼和焦慮；羞愧和委屈

b.恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感；羞愧和委屈

c.羞愧和委屈；恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感

d.愉快感和憤怒感；羞愧和委屈；恐懼和焦慮

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

30.關于開始活動，下列哪種說法是不正確的。（）a.開始活動能夠調動團體成員的參與積極性，活躍團體氣氛，增強團體凝聚力

b.開始活動保證主題活動的順利開展和效果達成 c.開始活動用時較長才能達到效果

d.開始活動可以與團體的主題活動相關聯。

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.關于開始活動，下列說法正確的是。（）a.時間簡短

b.最好與正式活動有一定的關聯性

c.可以采用思辨或體驗式的活動

d.要與輔導教師有一定的互動性

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

2.下列有關于“神探柯南” 活動目的，正確描述的是（）。a.提高學生觀察敏銳度，訓練觀察力

b.幫助學生學習系統、全面觀察的習慣和策略

c.幫助學生了解信息交流的重要性和難度

d.引導學生練習信息交流的技巧，提高思維和表達的邏輯條理性

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

3.下列有關于“左右為難” 活動目的，正確描述的是（）。a.引導學生通過角色扮演，了解自己的決策風格

b.反思決策風格對自己的影響

c.思考如何才能讓自己的決策風格幫助自己做合適的決定

d.幫助學生澄清自己的決策風格

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

4.初中階段的學生的特點有哪些。（）a.他們的自我正處于一個高速發展的時期

b.他們的自我認識具有具體性和絕對化的特點

c.這一時期學生的自我意識空前高漲

d.因為他們往往具有很強的主觀偏執性

正確答案：acd

滿分：2 分

得分：2

5.團體成員人數過多，活動時間、空間有限時應該做一些適當的調整（）。a.輔導員可以將小組規模調整為8～12人

b.小組成員盡可能異質，如男女搭配、跨年級等

c.不方便采取分組活動的形式，輔導員可以采用更多的角色扮演、紙筆活動等游戲形式

d.當參與人數過多時，輔導員可以邀請部分學生自愿上臺參與游戲，作為示范，而其余學生進行觀察、提示。

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

6.“火星人來了”活動的目的是（）。a.活躍團體氣氛，舒展身體

b.縮小學生之間的空間距離和心理距離

c.讓學生感受到老師的熱情

d.分享團體溝通和合作的過程

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

7.團體訓練不同于個體輔導表現在（）。a.團體代表了資源

b.團體代表了差異

c.團體代表了人際

d.團體代表了情境

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

8.自我接納能力包括了學生的（）。a.自信心

b.自尊心

c.自豪感

d.自我控制能力

正確答案：abd

滿分：2 分

得分：2

9.團體訓練時如需要團體結構重組，可采用的措施有（）。a.選擇必須全部人一起行動的游戲

b.回避競爭性質的游戲

c.在培訓過程中多次重新分組，進行不同游戲

d.使用不同的分組，反復進行同一項小組比賽游戲

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

10.下列哪句話是正確的。（）a.小學階段的學生的自我描述更多的是從外部的特征進行的

b.他們的自我認識具有具體性和絕對化的特點

c.小學生的自我概念，主要是指社會自我、身體自我和學習自我

d.小學階段學生的自我評價也是從學業、運動、社會接納、身體外表和行為表現等方面進行的

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）

得分：18v 1.破冰活動是一類依賴于肢體活動的游戲。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

2.人的本質在于社會性，人的本質是一切社會關系的總和。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

3.“古老的密碼”活動主要是訓練推理能力中的信息解碼能力。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

4.求助是一種積極的學習策略，也是一種人際互動過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

5.學習是青少年生活中最重要的主題之一，與學生的思維發展緊密相關。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

6.學業求助指學生在遇到學業問題時，主動向其他人尋求幫助的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

7.分組活動是在人數較多的團體中，將團體成員人為劃分為若干小組的活動。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

8.引導、激發和維持學習者學習行為的動力就是學習動機。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

9.與陌生人接觸最初50秒就可以形成對人的第一印象。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：0

10.初中階段的學生往往具有很強的主觀偏執性。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

11.中國的傳統文化中，對于情緒管理主要強調壓抑和忽略。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

12.決策時問題解決的一部分，但常表現為相對獨立的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

13.團體訓練中，學生們積極投入但在訓練結束后又恢復到以前的樣子，是因為教師忽略了團體訓練結束活動作用的原因a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

14.自我接納是指一個人從了解自我、正確地評價自我進而能夠肯定自我、接納自我的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

15.所謂職業生涯規劃是由職業生涯輔導人員幫助人們選擇職業、準備職業。安置職業，并在職業上取得成功的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

16.在小學階段，孩子對自身的控制力尚未發展完善。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

17.心理學家認為，是錯能夠堅決地拒絕別人不合理的要求，能夠反映出一個人是錯擁有足夠的自信心。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

18.在一個彼此陌生疏遠的人群中快速的建立起一個團體，最好的方法就是給這群人一個共同的任務。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

19.人際交往包括認知、情感、和行為等三個方面。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

20.學生對自己學習結果的歸因，對他們的學習行為的影響不是很大。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：0

科目二測試 二選一測試網站篇五

心理健康輔導員職業培訓：團體訓練 自測題一

試卷總分：100

測試時間：--

試卷得分：100

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

得分：60v 1.通過改編“石頭、剪刀、布”而創新的活動是（）a.“火星人來了”

b.“大風吹”

c.“螺旋握握手”

d.進化論

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

2.“小小記者”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30 c.30-50 d.人數不限

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

3.“火星人來了”適用于（）年級的學生。a.低

b.高

c.中學

d.任意

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

4.團體訓練的目的是（）。a.尋求娛樂 b.追求勝利

c.實現自我成長

d.豐富學生的課外生活

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

5.在團體訓練中，哪一個不屬于情緒管理能力的四個目標（）a.情緒體驗能力

b.情緒表達能力

c.情緒感染能力

d.情緒調控能力

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

6.“火星人來了”活動的參與人數在（）最佳。a.10-20

b.20-30

c.30-50

d.40-60

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

7.對于高中階段的學生來說，下列說法不正確的是。（）a.能夠完全意識到自己是一個獨立的個體，渴望獨立

b.在這一時期他們的自我意識分化出了理想自我和現實自我 c.自我發展的不平衡會給他們帶來許多其它的問題，比如情緒問題

d.他們的自尊心很強，非常關注自我形象。

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

8.團體訓練的目的是（）。a.尋求娛樂

b.追求勝利

c.實現自我成長

d.豐富學生的課外生活

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 9.下列活動中，能訓練學生推理能力的是（）。a.拯救陽光城 b.古老的密碼

c.韋恩圖游戲

d.大漢堡與小薯條

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

10.“送你一朵贊美花”活動屬于（）方面的活動。a.自我認知

b.自我體驗

c.自我體驗與認知

d.自我接納

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

11.關于破冰活動說法正確的是。（）a.破冰活動需要的時間比暖身活動短

b.破冰活動不會成為主活動

c.破冰活動用于團體成員出現隔閡的階段

d.破冰活動只能用于開始階段

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

12.關于開始活動，下列哪種說法是不正確的。（）a.開始活動能夠調動團體成員的參與積極性，活躍團體氣氛，增強團體凝聚力

b.開始活動保證主題活動的順利開展和效果達成 c.開始活動用時較長才能達到效果

d.開始活動可以與團體的主題活動相關聯。正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 13.哪個階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。（）a.小學階段

b.中學階段

c.大學階段

d.青春期階段

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

14.（）通過克服困難，以實現預定的目的的心理過程，它具有引發行為的動機作用，但比一般動機更具有選擇和堅持性。a.動機

b.記憶

c.意志

d.想象

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

15.“烏龜與烏鴉”是訓練（）的團體活動。a.情緒體驗

b.情緒表達

c.情緒認知

d.情緒調節

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

16.以下對青少年的創造力描述正確的是（）a.創造力是一種低水平的思維能力

b.創造力是指個體結合敏銳、流暢、變通、獨創等思維特性

c.創造力水平的高低一定會反映在學生的學習成績上

d.創造力與思維的長遠發展和個人生涯成就并沒有很大的相關性。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

17.不少青春期的中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于學生（）。a.青春期生理因素

b.成人感的出現

c.缺乏情緒管理與社交技巧

d.父母的不理解

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

18.“大風吹”活動的活動時間一般在。（）a.10分鐘

b.20分鐘

c.30分鐘

d.40分鐘

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

19.可以在異性交往團體中使用的是？（）a.小小記者

b.魅力四射

c.酸酸甜甜就是我 d.寶石工匠

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

20.教師在帶領小學生進行團體訓練時，應注意將活動涉及的主題與（）相匹配。a.訓練的內容

b.學生自我的發展水平

c.學生的成熟度

d.學生的人格特征

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

21.關于暖身活動，下列哪種說法是正確的。（）a.暖身活動是通過談話來提高學生機體興奮性的準備活動

b.暖身活動可以是一些合作性或競爭性的游戲，也可以是一些借助道具來進行的游戲

c.暖身活動的種類較少，而且活動的變化也很有限

d.暖身活動不可以隨時拿出來使用，因為使用過多會對學生造成心理傷害。

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

22.結束活動的作用概括起來說是什么。（）a.總結，升華

b.維持，保存

c.總結，保持

d.升華，結束

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

23.在每次團體訓練活動的最后，教師常常通過（）的形式來達到結束當次團體訓練的目的。a.熱身、分享和家庭作業

b.討論、分享和任務布置

c.討論、熱身和任務布置

d.討論、分享和家庭作業

正確答案：b

滿分：2 分

得分：2

24.不少青春期的中學生表現出沖動、易怒、暴躁、叛逆的特點，而這些問題往往源于學生（）。a.青春期生理因素

b.成人感的出現

c.缺乏情緒管理與社交技巧

d.父母的不理解

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2 25.在自我反思和人際交往中發揮關鍵作用的是。（）a.情緒感受能力 b.情緒體驗能力

c.情緒理解能力

d.情緒調控能力

正確答案：c

滿分：2 分

得分：2

26.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

27.各種情緒的體驗是不同步的，一般來說（）發展較早，（）等次之，而（）等情緒發展較晚。a.愉快感和憤怒感；恐懼和焦慮；羞愧和委屈

b.恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感；羞愧和委屈

c.羞愧和委屈；恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感

d.愉快感和憤怒感；羞愧和委屈；恐懼和焦慮

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

28.對小學階段的學生而言，下列哪種說法是不正確的（）。a.在這一個階段，教師應該著重讓學生認識到不同人之間存在差異，讓學生學會如何主動積極地認識他人

b.教師應讓學生熟悉簡單的人際交往規則

c.教師在應該讓學生懂得，要在人際交往過程中兼顧到對方的情緒和態度，在與人和睦相處中增進人際關系

d.這一階段教師不用對學生做過多的引導，可以讓學生自覺的學習人際交往策略。

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

29.下列哪個是訓練人際熟悉方面的活動。（）a.交流面對面

b.食指超能力

c.撒網捕魚

d.知彼知己

正確答案：d

滿分：2 分

得分：2

30.各種情緒的體驗是不同步的，一般來說（）發展較早，（）等次之，而（）等情緒發展較晚。a.愉快感和憤怒感；恐懼和焦慮；羞愧和委屈

b.恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感；羞愧和委屈

c.羞愧和委屈；恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感

d.愉快感和憤怒感；羞愧和委屈；恐懼和焦慮

正確答案：a

滿分：2 分

得分：2

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.下列活動中有助于學生澄清自己價值觀的是（）。a.臨終十事

b.失落的世界

c.春田花花同學會

d.行業專家訪談錄

正確答案：ab

滿分：2 分

得分：2

2.下列有關于“左右為難” 活動目的，正確描述的是（）。a.引導學生通過角色扮演，了解自己的決策風格

b.反思決策風格對自己的影響

c.思考如何才能讓自己的決策風格幫助自己做合適的決定

d.幫助學生澄清自己的決策風格

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

3.團體訓練中輔導員應持有的正確態度是（）。a.輔導員和學生之間是地位平等的關系

b.輔導員對學生無條件地積極關注

c.輔導員與學生有同感

d.對學生的個人隱私進行保密

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

4.職業心理學家認為學生的職業生涯規劃應從小做起從平時做起，這事因為（）。a.生涯規劃貫穿人的一生

b.生涯的發展要符合個人的興趣和人格特征

c.生涯的發展史隨著個體的成長而成熟的

d.不同年齡段的學生都會面臨不同的生涯發展任務

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

5.看起來“故意搗亂”的學生往往存在（）的情況。a.有些學生不愿意遵守游戲秩序，打斷游戲進程

b.有些學生用搗亂的方式引起輔導員和同學的注意

c.有些學生用到搗亂的方式與輔導員或其他同學進行權力斗爭

d.有些學生的搗亂行為則帶有“自暴自棄”的色彩

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

6.下列哪些屬于破冰活動。（）a.“小小記者”

b.“雙人排球賽”

c.“人際大富翁”

d.“進化論”

正確答案：abc

滿分：2 分

得分：2

7.下列有關于“大漢堡與小薯條” 活動目的，正確描述的是（）。a.訓練學生迅速找出事物之間的相似點

b.訓練學生迅速判斷事物之間的不同點

c.初步認識事物之間的復雜關系

d.幫助孩子形成全面、辯證的思維習慣

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

8.下列有關于“復制藏寶圖” 活動目的，正確描述的是（）。a.提高學生觀察敏銳度，訓練觀察力

b.幫助學生學習系統、全面觀察的習慣和策略

c.幫助學生了解信息交流的重要性和難度

d.引導學生練習信息交流的技巧，提高思維和表達的邏輯條理性

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

9.對于小學高年級情緒管理課程設置上，應該把教育重點放在（）上。a.體驗

b.認識 c.觀察 d.表達

正確答案：cd

滿分：2 分

得分：2

10.關于“聞雞起舞”下列說法正確的是。（）a.這個活動的目的就是要在輕松的音樂背景下，用有趣的方式將團體中的學生分成小組

b.本活動適宜于任意年級的學生。同時也適宜用于任意類型團體訓練的任意時期

c.人數不限，30-50人效果最佳

d.本活動的暫停和給出指令應該銜接的很緊

正確答案：abcd

滿分：2 分

得分：2

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）

得分：20v 1.對于小學生，發展與生涯規劃有關的其他能力對小學生的生涯發展會有很大的促進作用。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

2.創造包括準備期、醞釀期、豁朗期、和驗證期。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

3.“鏡中的我”通過一個模仿活動來幫助學生認識自身，并了解他人。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1 4.團體訓練中的活動是一個載體。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

5.時間管理策略是一種重要的學習策略。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

6.中學階段是針對情緒表達、調節進行干預的主要時期。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

7.心理學家認為，是錯能夠堅決地拒絕別人不合理的要求，能夠反映出一個人是錯擁有足夠的自信心。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

8.團體訓練是一種“一對多”的方法，通常針對的是已經存在心理困惑或一般心理問題的青少年。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

9.根據功能和目標的不同，開始活動可以分成兩類a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

10.“螺旋握握手”活動目的是做好團體結束的情感準備，引導團體成員互相致謝、道別。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1 11.成功并單純依靠一個人的智商決定。a.錯誤 b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

12.在同一客觀條件下，具有不同價值的人會產生不同的行為。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

13.“我的自畫像”活動可以促進學生自我概念的形成。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

14.團體訓練是一種“一對一”的心理健康輔導方法。a.錯誤

b.正確

正確答案：a

滿分：1 分

得分：1

15.學生的自我認知包含了學生的自我評價。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

16.人的一個重要特性就是人具有社會性a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

17.針對不同年齡階段的學生，開始活動和結束活動的設計各有不同。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

18.記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，運用信息加工的術語講，就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

19.大風吹”適用于所有年級的學生。同時也適用于任意類型團體訓練的任意時期。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1

20.對于學校學習而言，決定學生學習成績好壞主要因素在于學生的態度、毅力和動機。a.錯誤

b.正確

正確答案：b

滿分：1 分

得分：1