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我的育兒心得小學篇一

光陰荏苒，日月如梭，一轉眼，女兒 歲了。過去的 年，有成功和喜悅，也有失敗和

艱辛，也就是我們陪著女兒一起成長的 年。要說體會就是女兒讓我更豐富、成熟和幸福。

我常常不無感激的認為女兒是上帝賜予我的最好禮物，我一定要珍惜她。

聽女兒說學校要我

們寫一篇育兒心得，我就決心寫一篇自己的心得體會，學校舉辦這樣的活動給我們提供了交

流的平臺和空間，也是我學習的好機會。

要說教育女兒有什么經驗談不上，我想更多的是談

談我教育女兒的一點感

受和對家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。

一．

養成良好的生活和學習習慣。

養成好的習慣比作往銀行里存錢，你一輩子都會享用

它的利息；

而壞的習慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債。

習慣的重要性可見

一斑。而一種行為要固化成習慣，需要 到 周的時間，孩子小堅持力差，這就離不開大人 的指導和監督。

首先要求大人持之以恒，為了養成女兒睡午覺的習慣，在她小時候就按時哄

她睡覺，有時需逼她睡，家人都批評我做事僵化、教條，但我清楚這是養成習慣必須付出的

代價。因為她的路還長，需要養的習慣還很多。

二．父母加強自身的學習。現在大都獨生子女，教育子女是擺在我們面前全新的課題。

怎樣做合格的父母，我們或多或少都有過困惑。

但只要我們不斷的學習提高自己，問題就容

易解決一些。我的做法有三：

1.經常反省自己，哪些地方還需要改進。有時在小孩犯錯誤的

時候，情急之下處理得不會太好，事后我會反思一下，這樣有助于以后問題的解決；

2.與同

事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我師焉。多與別人交流，無論是經驗還是教訓都

會從不同角度對我有所啟發。

3.自己要以身作則，你在要求孩子的同時孩子也在看著你，對

孩子馬列主義，對自己自由主義是不可取的。

三．積極配合學校教育。家庭教育和學校教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康快

樂的成長。

只是教育陣地和手段有所不同，老師面對幾十個孩子，而我們只教育一個，所以

我們責無旁貸的該配合學校教育。

眾所周知，學校教育如果離開家庭教育的配合，將會多么 的蒼白和無力！

如果家長都很難駕馭的孩子，我們有什么理由相信他會尊重老師，服從管理。

我們就應該相信老師，配合學校的教育。

只有家長配合學校教育，孩子才會聽從、相信學校

教育。

特別是一年級屬于學規矩的階段，如果我們的要求和老師不一致時要讓孩子聽從老師 的安排，然后家長和老師多交流，達成共識。如果老師一套，家長一套，孩子不知聽誰的，那么他的內心將是矛盾和痛苦的。

所以從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調一致，共同教育，這樣她才會是快樂的。

四

調整家長自己的心態。有時候發現孩不聽教，就非常氣憤，繼而把孩子狠狠的批評

一頓。

以為不這樣做就沒有盡到家長的責任。

但如果換個角度：

孩子哪天回家指責我們沒有

哪個叔叔阿姨掙錢多，官當的大，讓她很沒面子，我們會感覺如何。家長大部分煩惱都是把

自己的孩子與別人的孩子相比較而產生的，而且我們又總是以己之短比人之長。

我們望女成

鳳心切，不時的要以愛的名義給孩子很多負擔，讓孩子承受不了。

每個人的時間和精力有限，特長突出，興趣廣泛的孩子也許功課會受影響，一個成績名列前茅的學生可能在其他方面就

稍遜一籌。我的主張是：家長盡力了，孩子盡力了，我們就是最棒的。

五．賞識自己的孩子。能夠鼓勵她，賞識她，相信她一路會走得更好。有人總結了歷史

上最偉大的賺錢秘密：

將你的錢布施出去，不要期望從你的布施對象那里得到回報，但你可

以預期，回報一定會來到。我認為同理可得：

你想孩子成功嗎？那么就從心底賞識他們，可

以肯定他離你的期望會越來越近。

女兒喜歡跳舞，我們就真心地表揚她，結果她越來越喜歡。

賞識孩子關鍵是需發自內心。套用一句廣告詞：孩子，沒有最好只有更好。相信他們吧，他

們帶來的驚喜定會超出我們的期望。

能我講的不是一些具體的教育方法，沒有談到具有可操作性的措施。我認為所謂教育方法只能解決治標的問題，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態度。賞識教育專家周弘說過：態度一變，方法無限。經過這八年我體會到：教育子女是一項巨大的系統工程，需要我們盡心盡力的付出。每個孩子有不同的個性，如何教育她沒有學校可學習、沒有經驗可借鑒。

總之，順其自然，率性發展，培養她優秀的品質，健康的心理，理解她、感受她，讓她擁有快樂人生，是我們培養女兒的心得。我經常聽到一句話: 父母是唯一不經過培訓就可可能我講的不是一些具體的教育方法，沒有談到具有可操作性的措施。我認為所謂教育方法只能解決治標的問題，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態度。賞識教育專家周弘說過：態度一變，方法無限。經過這八年我體會到：教育子女是一項巨大的系統工程，需要我們盡心盡力的付出。每個孩子有不同的個性，如何教育她沒有學校可學習、沒有經驗可借鑒。

總之，順其自然，率性發展，培養她優秀的品質，健康的心理，理解她、感受她，讓她擁有快樂人生，是我們培養女兒的心得。我經常聽到一句話: 父母是唯一不經過培訓就可以上崗的職業，伴隨著女兒的成長，讓我們共同學習分享快樂。

我的育兒心得小學篇二

我的育兒心得

篇一：我的育兒心得

作為當代的知識女性、大學的講師同時也是一位年輕的母親，教育事業和家庭是同等重要的，從事了多年的教學工作，在課堂上我有很多的授課經驗，同樣作為年輕的母親，也積累了一些育兒的經驗。

孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親，父母是孩子最最親近的人。特別是母親，當孩子出生后，每日數次的喂奶，使他感到溫暖、安全，生理上能得到滿足。隨著年齡的增長，父母的愛撫、逗引，精心護理，教會走路、發音、說話，共同游戲等，把孩子帶到社會生活和自然環境中去熟悉，適應周圍的一切。孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，如家庭成員和睦，父母恩愛、相互尊重，注意環境整潔、習慣良好、生活有規律，并能科學育兒，孩子就能身心健康地成長。反之，父母不講衛生、不學知識、忽視教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成長。這說明父母在家庭生活中，必然一開始就成為孩子的教師，每時每刻都在教育著孩子。

家庭的環境、父母的教育時刻對孩子產生潛移默化的作用，這種影響甚至于終生難忘。在現實生活中，你可以看到教師的孩子愿意做教師，醫生的孩子喜歡當醫生，演員的孩子做演員的也不少。這是由于在童年時期所受的啟蒙教育影響極深，而長大后成為他們的終身職業。因此孩子出生后，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責。

家庭對孩子的教育影響不同于托兒所、幼兒園和學校。托兒所、幼兒園、學校的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之后，還和父母保持親密的聯系。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。偉大革命導師列寧的父親是一個對自己非常嚴格，又忠于事業和有遠大理想的人。他的言行給予列寧的啟蒙教育，使他從小對學習一絲不茍，對工作有高度責任感。列寧成為偉大的革命家、全世界人民的導師，與他父親的教育分不開。從古到今，不少家庭反映在對興趣愛好、技能、職業方面的“傳統世家”、“中醫世家”、“音樂世家”、“書法世家”等不乏其例，可見家庭所起的終身影響。

目前，我國每個家庭一般都只有一個孩子，父母都在尋求如何把子女培養成才的途徑。這里首先應該認識到自己是孩子最主要的教師。從啟蒙教育到終身教育是一個很艱辛的過程，我們一定要正確地認識到自己的光榮職責，努力地去完成這一雙重任務。

家有寶寶，是一件痛并快樂著的事情，因為養育孩子既是一種負擔、一種責任，更是一件樂事、一種享受。

教育孩子是一門學問，初為人母的我也正處于不斷的摸索與探究之中。雖然談不上是育兒經，但通過這幾年和孩子的相處，也總有些>心得體會。

擁有快樂的性格能使孩子隨時隨地找到快樂。>心理學家愛德華·迪納認為：“快樂是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂的心情時有時無，但快樂的性格卻是時時相伴的”。那如何讓孩子擁有快樂的性格呢？

一要讓孩子擁有自主的選擇權。孩子雖小，卻有自己的思維模式，父母強加的選擇會造成他們潛意識上的不快，讓孩子選擇自己喜歡的食物、玩具甚至電視節目將有助于他們時刻保持愉快而舒坦的心情。

二要教會孩子與人和睦相處。孩子與大人一樣，也需要一定的人際關系與社交圈。作為父母要盡量幫他們制造與其他孩子相處的機會，讓他們學會如何在集體中尋找歡樂。

三是不能過分溺愛孩子。物質上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂，我們要讓他們學會發掘更多物質享受之外的快樂。

四要培養他們廣泛、持久的興趣。要在平淡的生活中發現歡樂，就要培養孩子廣泛的興趣，但這種興趣又不能是三分鐘熱度，只有持久的愛好才能使孩子既找到樂趣又學到東西。

五要培養孩子堅強的品格。生活不是一帆風順的，遇到困難、>挫折之事十之八九，沒有堅毅的品格，那多半的人生將在痛苦中度過。只有具備了頑強的意志和不懼艱難的>勇氣，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。

當然，營造一個快樂的家庭氛圍對培養孩子快樂的性格也是必須的，作為父母要以身作則，身先士卒，做孩子的好榜樣。

在此基礎上，才能使孩子真正養成一種快樂的性格，無論是順境還是逆境，都能從中發現并享受快樂。

假如我們承認兒童的發展是一個自我建構的過程，他只受自己的發展法則所約束，那么兒童的成長就必須需要一個條件——自由。兒童“只有借著自由才能產生一種最敏感而獨特的能力。”在蒙特梭利教育中，愛和自由被作為這個教育原理的最基本的條件而存在，失去這兩個條件，也就無從談教育。但是一提到自由，就容易讓人產生一種洪水猛獸的感覺，成人總是以為自由給予兒童后兒童會胡作非為，人性會順著自由之道滑入罪惡的深淵。凡有孩子的父母都知道，從孩子生下那時起，除了睡眠，他會一刻不停地活動，一刻不停地到處抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地尋找吃的，幾乎沒有一個孩子例外。只有那些受到強制的孩子才會在成人的眼皮底下保持一時的安靜，但隨后便是加倍的好動和發泄。我們自問一下，為什么所有的孩子都是這樣的？所有的孩子是否都在告訴我們一個道理——他們有自己發展的法則，他們就是借著品嘗（吃）、借著觸摸、借著不停地活動來發展和滿足他內在的需求。

但是多少年來，我們總是在盡力做一件事情，阻止兒童這樣的行為：不讓孩子吃手，不讓他任意把東西放到嘴里，也不允許讓兒童沒完沒了地尋找食物并不節制自己的食欲，因為這不符合我們的衛生觀念和關于消化方面的想法；我們盡力阻止兒童到處抓摸，因為那樣會損壞我們的東西，會給我們帶來麻煩，而且一點也不符合我們需要兒童安靜、懂事、聽話，能在客人面前背兒歌，給我們長面子，好讓我們的虛榮心得到滿足的要求。當我們阻止了兒童的這些行為后，我們還希望兒童多坐在那兒聽我們說教，明明到處是車和桌子，我們卻愚蠢地認為兒童需要我們在圖片上教他們，我們希望他掌握更多的知識，讓兒童的智力得到發展，長大以后當然更希望他能成名成家，當不了科學家、文學家、藝術家，至少也能大學畢業，有個好職業。

當我們不了解兒童，當我們所做的事情與我們希望的結果正好相反時，我們是否想過，我們需要克制一下我們的專制，把自由給予孩子，讓他充分地去品嘗、去觸摸、去活動、去游戲。兒童就是靠這些來發展他的心智的。當自由給兒童時，兒童不再聽成人的擺布，而聽從他內在老師的呼喚，他會依照他生命的秩序和要求來發展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他玩兒的滿身是水，滿地是水；在玩沙中，他把整個世界都忘掉了，雖然他會把衣服搞臟；在攀高中，他充滿了探險和勇敢的精神，雖然讓你提心吊膽；在家里沖飲料時，他不斷地把高樂高倒在杯中攪拌、倒水，在你看來既浪費又搞得很惡心人；在捉迷藏時，他總藏在一個地方，從不試圖換個藏身處，當你每次都出現在同一個地方發現他時（他很高興讓你發現他），他就會快樂地哈哈大笑，而且不斷地重復這個在你看來既愚蠢而又毫無意義的游戲??所有這些，你都不明白它的意義何在。對他的未來有什么幫助？為什么所有的孩子都喜歡這樣？我們知道，這一切就像小貓撲抓毛線團是在為捉老鼠做準備。只有人類童年的精神發展是潛在的，甚至不為我們所知。但是生命都會遵循它內在的法則，并且都會為自己尋找最佳途徑，以便建立起一個只屬于自己并同環境相和諧的生命系統，只有這樣，生命才能展示它的智慧、意義和高貴。當我們剝奪了兒童發展的自由而按我們的主張訓練和強化兒童的思維時，我們肯定卓有成效地培養出大批相同的人，個性和創造力消失了，取而代之的是平庸。

以上是我的一些育兒心得，也是一位年輕的知識女性的一些育兒經驗。當然我還有很多不足之處，所以我希望在陪孩子一起成長的過程中積累更多的經驗，使得孩子能夠健康、快樂的成長。

篇二：我的育兒心得

頂著“高危產婦”的帽子辛苦生下女兒后，我發誓要成為一個稱職的媽媽，培養出優秀的孩子。這似乎對我來說不是什么難事，職場險惡我不都打拼十幾年了，如今還搞不定一個小孩子？事實是，我開始真的搞不定！跟許多新手媽媽一樣，我一度被孩子的養育問題弄得無比沮喪，受過高等教育的媽媽卻在教育寶寶時束手無策，我不停地告訴我的孩子“你不能怎樣，你應該怎樣”卻收效甚微。不得不承認，我和多數家長一樣，清楚的知道應該讓孩子養成哪些良好習慣和品格，卻不知道如何才能達到目標。當我對待孩子變得越來越>嘮叨和易怒時，我開始反思，靜下心來審視我對待孩子的方式，同時盡可能多的了解各種育兒理念，試圖尋找到適合我的孩子的教養方法。令人欣喜的是，在不斷的嘗試和修正下，我似乎知道了應該怎么做，如何做，我的心態變得理性而平和，當孩子的抗拒變為合作，開始越來越懂事時，我同時也找回了做媽媽的快樂。很高興能與大家分享我所學到和感悟到的，對和我一樣曾經或還在受育兒問題困擾的家長們，希望本文能有所幫助。

我們都知道應該培養孩子良好的作息習慣，可有多少家長依然在與孩子進行著床邊斗爭，他們晚上不肯睡，早上又不肯起，建立日常慣例是解決問題的好方法。我女兒早睡早起的作息習慣一直為人稱道，以晚上為例，她的睡前準備從晚8點開始，晚飯后我們會陪她玩一會兒，到8點鐘，她的游戲時間就結束了，我們一般以講一個>故事作為結束游戲的慣例，然后林林自己收玩具，刷牙，洗澡，上床自己脫衣服換睡衣，和媽媽睡前聊兩句，媽媽抱抱，睡前吻，和媽媽互道晚安，關燈睡覺。這些睡前需要做的事情的順序是固定的，每天如此，形成日常慣例。最早要我來提醒她接下來干什么，漸漸地她就習慣了這套睡前程序，無需我多說什么，講完故事就收玩具刷牙了，道完晚安基本5分鐘，就睡著了。后來我在育兒書里發現了更為有效的辦法——制做日常慣例表。把每天早晚都應該做的事情列出來，將做這些事情的時間和程序固定下來，做成清單，要讓孩子參與制做，這樣他們會覺得是自己制定的規范而樂于接受，引導孩子自己列出需要做的事情，不會寫字可以用圖畫代替，把清單掛在顯眼的地方，這樣你不需要再告訴孩子該做什么，而只需要問他們：“去看看你的清單，接下來你該做什么了？”相信我，孩子們更喜歡按自己制做的小清單上床，而不是聽著你的嘮叨上床。要堅持按清單行事，當孩子對程序習以為常，不需要看就知道怎么做時，習慣就養成了。

在培養孩子良好的行為習慣方面，我學到了些特別的理念，不同于慣常卻行之有效。其中之一就是“決定你自己要做什么，而不是讓孩子做什么，重要的是讓孩子體驗他們的行為帶來的自然后果”這個理念讓我茅塞頓開，獲益非淺。能讓女兒順利地坐上飯桌曾經讓我頭痛不已，當飯菜擺好的時候，女兒常常還沉浸在她的世界中，于是我們家經常上演如下對話：“小寶，吃飯了。”“不，我還要畫畫。”“吃完再畫吧。”“不，我要畫完再吃。”“再不過來飯都涼了”“我還沒畫完呢。”“我說最后一遍，過來吃飯，不然就沒收你的畫筆！”結果無外乎兩種，我收掉畫筆，女兒大哭，等她不哭了，飯涼了；我妥協，等她畫完，飯涼了。這都與我的初衷相孛，于是我嘗試用“決定自己做什么”來解決問題。我告訴女兒，當飯菜上桌以后，我會宣布“吃飯了”表示我們開始吃飯，我和爸爸不會再管她何時來吃，我們也不會等她，吃完就收攤，沒趕上的人就只能等下頓。剛開始，她會進行試探，看我們是否說到做到，當發現我們真的不管她，自顧自吃起來時，她會跑過來說：“媽媽，怎么不等我吃飯啊，菜都被吃沒了，我吃什么啊？”我同情地對她說：“是啊，菜都沒了啊，不過爸爸媽媽是按時吃飯的哦，你自己決定看完動畫片吃的，菜沒了媽媽也沒辦法，只有等下頓了。”要記住，不要因為孩子做出與你期望相反的決定而破壞約定，孩子體驗了行為帶來的后果，自然會修正他的行為。換句話說，碰上女兒現在不餓，決定不吃飯而繼續她的游戲，我也不阻止，但我不會在下一頓飯前給她專門做飯，或提供額外的零食。現在，只要我說吃飯，不管女兒在干什么，她一般都趕緊結束，跑去洗手吃飯。我同時成功的用這個方法培養女兒其他的行為習慣，比如收拾玩具，我告訴女兒，我不會催促她收拾玩具，但會收起所有亂放在公共空間的玩具，凡媽媽收起的玩具，由媽媽保管，直到她用行動表示可以收拾好自己玩具時候，才能給她玩。

這個方法同樣適用于培養孩子的自理能力，我不會嘮叨女兒要自己事情自己做，而是決定自己不幫她做她力所能及的事。在我確認女兒已經學會如何穿衣服后，我只在頭天晚上將明天要穿的衣服放在她床尾，第二天早上就不再管她了，女兒光身子賴在床上抗議了兩次，發現我確實不會給她穿衣服，賴床只會害她早上趕不及幼兒園的早飯。猜猜后來怎么樣？現在的我早上經常被穿戴整齊的女兒叫醒。在這里我想特別說說，不幫孩子做他們本來能做的事，是培養孩子良好生活習慣非常重要的一點，孩子們需要通過自己動手來學習今后所必須的生活技能和社會技能。當家長們批評孩子們動手能力差，什么都不自己做的時候，不妨問問自己有沒有真正給過孩子學習這些的機會，請想想當孩子剛剛開始，有些笨手笨腳時，您是否做過類似的事“天啊，你把褲子穿反了，快過來，我給你重穿。”“你是洗襪子還是洗澡啊，還是我來吧。”“算了快別掃了，看你把餅干渣掃得到處都是。”事實上，家長們常會因為無法忍受孩子初學時會將事情干得更糟而直接插手，從而使孩子喪失了從錯誤中學習的機會，如果我們能真正的給予孩子機會，你會發現他們遠比我們想象的能干得多。女兒要幫姥姥搟餃子皮時，我無比擔心她會搟到手，但其實她比我搟得更好，我曾經擔心女兒在幫我收盤子時會打破它而傷到自己，但其實她從沒失手過。所以當孩子把水灑在桌上，不要訓斥他，請給他一塊抹布，當孩子剝蒜時弄了一地蒜皮，不要制止他，請給他掃把。記住，孩子們越能自我照料，就越覺得自己能干，他們就會干得更好，這時你就會發現，孩子們不再覺得被人服侍是理所當然的，他們開始習慣對自己的事情負責，具有了責任感。

在培養女兒衛生習慣的時候，我發現角色轉換的方法十分奏效。女兒一直不喜歡洗頭發，每次洗澡都會因洗頭鬧脾氣，不是水涼了就是泡沫多了，總之哪都不滿意，我把洗頭的道理反來復去的講了n遍也不管用，直到有一天女兒洗澡時要求我講個故事，我突然靈機一動，給她講了“不愛洗頭的小林”的故事，故事里的小林因為不愛洗頭遭遇了種種麻煩，她聽得很認真，聽完后猶豫地問：“這個小林不是我吧？”我忙說：“不是，你不正在洗頭嗎？”女兒高興了，說：“對，我才不會那樣呢”。我趁熱打鐵問：“那你說小林的麻煩該怎么辦呢？”女兒回答：“象我一樣天天洗頭就好了嘛。”從此，女兒洗頭的問題解決了，偶爾她還會問“今天要洗頭嗎？”只要我說：“洗頭時我講小林的故事吧？”她就馬上爽快地回答：“不用，洗吧。”之后相繼又有了“不愛刷牙的小林”，“不愛洗手的小林”等等小林系列。這就像在照鏡子，通過照鏡子我們才能發現自己的臉哪里臟了，故事里的小林就是女兒的影子，她看著小林就像看見鏡子里的自己，在幫助小林糾正壞習慣的同時，也改正了自己的毛病，養成了好習慣。

最后，在培養孩子良好習慣時，家長的以身作則至關重要。對自己和孩子實施雙重標準是許多家長常犯的錯誤，禁止孩子長時間玩電腦自己卻ipad不離手，要求孩子作息規律自己卻晚上不睡早上不起。“我是大人，你是小孩”是慣用的理由，知道孩子們怎么想，他們會覺得不公平，大人不可信，說一套做一套。要求孩子的，家長首先要做到，確實無法等同做到的，起碼在孩子面前要做到。和許多小朋友一樣，女兒也喜歡ipad和電視，但我們和她約定電視和ipad每次只能選一種，而且時間不超過40分鐘，平日每天一次，周末兩次，這約定對我們三人同樣有效，我和先生約定不在女兒面前玩ipad，女兒不能看電視時，我們也不看，不得不用的話等女兒睡覺以后。女兒現在非常自覺，時間一到就會自己把電視或電腦關掉，因為家里沒有例外。對孩子而言，行動的影響遠大于語言，你可能說一百遍都他無法做到，也可能什么都不用說他就從你身上學到了。所以，在希望孩子遵循社會規范和道德準則之前，自己先遵從吧，在培養孩子良好習慣和優秀品格之前，自己先做一個有良好習慣和優秀品格的人吧。

我不是什么專家，只是一個5歲孩子的媽媽，在孩子學習做人的同時，我也在學習做媽媽，我希望能以正確的態度和方法面對我的孩子，我無意也不可能因此培養出完美的人，但這樣我才能和孩子一起快樂地成長。

篇三：我的育兒心得

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經驗和知識，以下是我的一些育兒心得，值此雨實幼網站改版之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：

一、家庭氛圍

給孩子一個溫馨、和睦的家庭環境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發。在日常生活中，通過點滴小事來培養孩子關心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養孩子的優良品德。

二、給她面子就是給自己思考的空間

當孩子犯錯誤的時候，不要讓孩子當眾出丑，這樣孩子會產生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時，要注意場合、方法和態度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時也就留給自己更多的思考空間和時間，從而讓我們更理智，處理問題時更會理解孩子。

三、能力的培養

從小養成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于面對困難、>克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但現在的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我們家長從小去關注，放手讓孩子嘗試失敗。

四、教育方法的使用

善用表揚和鼓勵。孩子的進步有很多時候都是夸出來的，有時越表揚積極性越高、做得就越好。家長應該擅用正面的語言去引導和鼓勵孩子，往往會收到意想不到的效果，有時會使批評都變得那么美好。

五、興趣的培養

從小陪孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又可以增長知識呢？我有一個小建議——陪孩子一起讀書吧！作為父母我們教孩子去學會熱愛和喜歡，遠比教會他們怎樣做更重要。

當然，教育孩子更需要整個家庭齊心協力，同時積極主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個方面得到更好的發展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長

篇四：我的育兒心得

父母作為孩子的第一任老師，對孩子成長起著關鍵作用，這是我們每位家長都不能忽視和逃避的，現在談談本人的一些育兒心得體會。

一。如何合理安排孩子的一日活動

培養良好習慣。行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。幼兒階段是培養孩子良好習慣的最好時期。所以我平時比較注意良好習慣的培養。比如：前一段時間發現他從幼兒園回家后喜歡看電視，我就想出一個辦法我和孩子共同制定了《一周時間安排表》，上面列出了具體時間段4:30-4:45是水果時間，4:45-5：00是運動時間可以配合學校正在練習的項目“單腳跳”，“拍球”等等，5:00-5:30是游戲時間，6:30-7:30是親子時間。平時學校工作比較忙，但只要沒有晚自習，晚飯后的這一個小時我是一定和孩子在一起，說一說在幼兒園里發生的事和當天學到的新知識或者看書，一起看動畫片等等。我想現在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養孩子自覺學習的好習慣，習慣好了，以后家長就會很省力，孩子學起來也特別輕松。反之，如果習慣不好，大人要時時催促孩子學習，非常辛苦，而孩子也很被動，會產生抵觸心理。當然這一切都應從興趣出發，引導幼兒形成良好的學習習慣和品質。我覺得興趣是最好的老師，舉個例子吧，我雖然是英語老師，但是施宗銳好像對英語并不感興趣，所以我也從來不強求他學英語，記得他小班時老師教了“morning早上好”，回來他說morning時我還很驚訝呢。相反他對漢字數字，最近對科學小實驗很感興趣，我也會相應的引導。好習慣并不是

一、兩天就能形成的，短時間內看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持。

至于生活能力方面，我盡量要求他自己的事情自己做，養成良好生活習慣。在很多人心目中，總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也做不好。但在現實生活中，其實需要孩子分擔責任，而且孩子也很樂意當小大人。比如他對“值日生”很感興趣，現在每天在家吃飯前，我都會喊一聲“值日生端飯了”，他趕緊就跑來了分筷子幫大人端飯，等等，現在他非常樂意去做這些事情，而且還能經常提醒我們做的不好的地方；

二。孩子任性、自私

在教育孩子理念方面我一直堅持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比較嚴格，必須講文明懂禮貌，知道尊重老師、孝順父母，和小朋友的關系要友好。但是他與小朋友相處這方面表現的有時不是很盡人意，遇到這種情況，我一般會換位思考，與他講道理，讓他明白他這種處理方式有什么不妥的，會帶來什么后果，現在他這方面比以前進步了不少；

三。如何控制孩子的壞脾氣

育兒要統一戰線。因為隔代的緣故，老人家都特別寵愛孫輩，也常常會因為教育問題與奶奶爺爺、外公外婆們發生意見不統一。所以我覺得教育之前最關鍵的是要說服老人家，在教育孩子的時候，不能讓他們站出來幫忙，即使有時候我們會犯錯，也不能當面唱反調。現在的孩子都特別聰明的，能察顏觀色，所以教育前全家一定要組成統一戰線。

轉移注意力孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅持的事物上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉移后，會很快忘記剛才的要求和不愉快。

有意冷落當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾耍賴時，家長要不予理睬，給他造成一個無人相助的環境，更不要和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到沒趣而作出讓步。事后再對孩子做簡單而認真的說明，說清不能做的原因，并用“相信你以后會聽話的”之類的話來鼓勵他。

以上一些想法與老師和家長們共同探討，望大家指正。

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我的育兒心得小學篇三

我的育兒心得

我是曾祥桐（果果）的媽媽，時間過得很快，轉眼間四年半過去了，這四年半里，果果帶給我種種的驚奇和意外，也帶來了忙碌和充實。

果果已經四歲半了，我的果果是個開朗，自信和聰明的寶寶，我最大的愿望就是能讓他健康，快樂，平安的成長，而這些可以伴隨他的一生，在我看來，要想實現我的這幾個愿望就要必須讓他從小就具備幾點必要的前提，也算是我的一些育兒經驗吧

首先是要給他不完美的權利，我和他爸爸都不是個十全十美的人，所以我們也沒有權利要求他去十全十美，而且我覺得過于要求完美的人也會很難得快樂的，所以不要要求孩子什么都要表現的最好，我不會給他這種要求完美的壓力，只要做到他能達到的范圍就好。

其次，就是給孩子自主的權利，不能以家長的思想為中心，在家長正確的引導下讓孩子也有權利去選擇他想要的，我可以給他一些建議但不是替他決定。

第三，也是我在教育孩子最總要的一點，就是道德方面，我覺得現在好多家長都太重視孩子們的學習方面而忽略了道德教育，我要求果果必須要從小就學會尊重別人，講禮貌，不能鄙視他人，讓他知道每個人都在為這個世界做著自己的貢獻，只要先尊重他人才會有更多的人尊重他，而且在我的這種引導下果果也讓我感到欣慰，他看見清潔工在掃地會過去跟人家說阿姨您辛苦了，您看您打掃的多干凈啊，會跟他見到的人主動的打招呼，連上下樓都會側過身讓人家先過，幫人家開著門，所以周圍的鄰居，朋友都很喜歡他。

第四，我會給他傾訴和發泄的權利，和孩子成為最要好的朋友，我讓他遇到什么事都跟我說，開心要說出來，不開心也要說出來，果果有個毛病，就是不高興了就說反話，我覺得這樣下去會讓他隱藏他的內心，所以我就跟他說“果果，媽媽不喜歡你說反話，你怎么想的要告訴媽媽，媽媽才能知道你想的是什么，你要是不說，媽媽就不會知道你到底是怎么了，就會生氣你說反話啦”必須要跟他溝通，讓孩子可以跟我說他真正的想法，呵呵，還是挺有用的，現在基本上他生氣了，我一問他，他就會告訴我原因了，我相信慢慢的他會完全轉變，遇到事情就會跟我們主動溝通了。

第五，是要承認孩子們都是有差異的，也跟第一點有相似處，我不會果果的短處和別的孩子的長處去比的，只要看這方面他跟他以前比有沒有進步就好了，還有就是我沒有強迫孩子去學他不喜歡的東西，讓他自由發揮，釋放出自己屬于孩子的天性，開心是最重要的。

這就是我其中的一些育兒經驗了，希望能和老師家長們一起分享大家的育兒經，再有就是感謝小三班老師們對孩子的教育和對我們家長的幫助，感謝果果帶給我的快樂和驕傲，也祝所有的孩子們能夠快樂健康的成長

小三班曾祥桐家長

我的育兒心得小學篇四

我的育兒心得

一、多給孩子讀繪本

繪本英文名叫“picture book”顧名思義就是”畫出來的書”,繪本是以圖畫為主，借助豐富的圖畫使孩子在閱讀文字時覺得更簡單。因為單純的文字難以激發他們的閱讀興趣，所以繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，通過繪本這個媒介，他們用耳朵來聽爸爸媽媽讀故事，用眼睛看精美的圖片，通過語言和畫面的雙重刺激，促進孩子語言、想象力和創造力及審美能力的全面發展。

在過去的八個月里面我兒子一共閱讀了九十多本繪本，平均每月十一本，每周三本。給他留下印象比較深刻的書有:我是霸王龍，好餓的小蛇，肚子里有個火車站，牙齒大街的新鮮事，弗洛格蝦壞了，撅嘴巴的大頭魚，小雞雞的故事，小狐貍買手套，狼婆婆，月亮先生等等。

我是霸王龍這個系列的繪本是我兒子最喜歡的繪本之一，講述的是一個關于愛的溫馨的故事。故事內容傳遞著人際間的善良與愛意。故事先從小翼龍一家開始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對用心撫養孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛護、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領，讓他以后遇到危險時，可以逃走。而媽媽教他“為人”，要做一個善良的孩子。——因此，慢慢地小翼龍成為一個強壯的恐龍，同時也成為一個善良的恐龍。可是當有一天翼龍遇上霸王龍，善良的小翼龍開始以霸王龍的身份照顧真正的霸王龍，從而用愛感化霸王龍的故事。可以讓孩子體會到父母的愛，感受到善良的偉大力量，能有著對美好、善良的向往之心。

兒子對這套繪本百聽不厭，每次聽完他都會跟我說這個故事好感人呀，要求再讀一遍。

夏季的時候吃完晚飯晚上比較涼快，每周我會帶張梓昊去圖書館看書三到四次。冬天的話因為外面比較冷，我差不多一周帶他去一次圖書館。每周會借兩至三本到家里讀。因為圖片比較生動所以基本上我講過的故事他都能記住，他喜歡的故事會讓我多講幾遍，而且他還會看著圖片用自己的方式自己說的話把故事復述出來。每天晚上六點鐘是我們固定讀繪本的時間，如果因為一些事情耽擱的話我們會在晚上睡覺前在床上給他讀繪本。其實繪本最好是每天都要讀一本，可以幾天重復讀同一本繪本，但是要堅持每天都讀，這是我們家這個學期要達到的目標。

二、多帶孩子出門旅行

旅行的好處

1、從旅行中學到很多知識

大家都知道這句話：“讀萬卷書不如行萬里路”，確實是這個道理，每到一處，孩子接觸到實實在在的各地地理風貌、各地的風土人情，這是比讀書來的真實的多，讀書也可能會搞混，但是通過旅游，孩子記得是再清楚不過了。去年我們帶兒子去了趟臺灣旅游，他第一次做大的郵輪，第一次看到大海，第一次自己拖著屬于自己的行李箱，第一次和爸爸媽媽一起長途旅行。相信留給他的印象非常深刻，我兒子從臺灣回來跟我說媽媽臺灣好好完哦，我還想再去。

2、孩子增強體制質

帶著孩子外出旅行，與大自然親密接觸，呼吸清新的空氣，這是平時我們在大都市中所感受不到了（尤其是現在各大城市霧霾嚴重）。在旅行中的登山爬坡、步行游覽，能促進血液循環，加大肺活量，活動關節，鍛煉肌肉，增進健康；孩子 2

陶醉于大自然中，身心都獲得了歡娛和休息。我們家經常帶孩子去爬靈巖山，每次去爬山他都能爬到山頂，體力非常棒。

3、加強孩子與父母之間的感情

現在社會節奏的加快，父母工作壓力的增加，許多家庭的孩子基本都沒什么時間去關心孩子的生活和學習，更有勝者可能幾天都見不到孩子或沒時間陪孩子。父母帶孩子去旅行，是增強兩代人之間感情交流的好機會。通過旅行，孩子同父母日夜相處，直接感受到父母的關心、父母與孩子無拘無束地交談，無形中使孩子對父母更加親近，更樂意接受父母的教育。

4、使孩子變得更加開朗、樂觀

一是旅途中會遇到一些玩伴，二是目的地一般都會有玩伴。因此，一群來自不同地方的孩子們在一起玩耍對孩子的心理健康非常有益，建議在各方面都允許的情況下每年至少帶孩子去一次長途旅行，短途旅行多多益善。我們家今年的旅游計劃是在六七月份帶孩子去一趟泰國。

三、多帶孩子參加朋友聚會

可以讓他見識一些場面，增加孩子與他人交往的機會，經常和陌生的小朋友接觸其實是一件挺好的事情。經常接觸一下陌生的環境也有利于孩子的成長。我每次出去朋友聚會基本上都會帶上我兒子，他現在不再那么膽怯，慢慢變得開朗了。以前上小班的時候有一次我們去糖果樂園玩，進去以后他一個項目都不敢去玩，后來我們就只能在里面走了一圈什么項目都沒玩。現在游樂園之類的都敢去嘗試了。

四、多做親子游戲，多做運動

親子游戲有很多，像我們家做的最多的親子游戲有：打撲克、下飛行棋、打羽毛球、打乒乓球。打撲克和飛行棋可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，打羽毛球和打乒乓球不僅是一項親子游戲更是一種孩子的體育鍛煉。兒子還喜歡拍皮球，在拍球的過程中他學會了數數，鍛煉到了身體。

五、與孩子溝通講究技巧

我們家有一個分數獎懲的計劃，兒子表現得好我會給他加分，表現得不好就會扣分，比如說吃飯自己獨立吃完并把碗放入洗碗池里面的話加一分，在我們家有一個規定，晚上八點過后就算他說肚子餓沒吃飽我也是絕不允許他再吃主食或者零食的，一個原因是距離晚上睡覺時間很近了，如果再吃會讓消化功能紊亂，對孩子身體不好，另外一個讓孩子明白吃飯不能拖沓，不能讓他覺得在飯點不好好吃飯也沒關系，反正餓了還能再吃。所以我兒子如果他說他吃飽了，但是碗里的飯還沒吃干凈，我也不會強制他一定吃完，不會像有些爺爺奶奶一樣追在孩子屁股后面喂飯，但是如果過了晚上八點他說肚子餓的話，我就會跟他說是他沒有好好吃飯，只能等到第二天早上才能吃到東西了，孩子嘗到了餓著的滋味這樣就能在飯點好好吃飯了。休息天在家按時睡午覺的加五分，看書加5分，學英語加5分。在英語學習方面我沒有在外面幫他報興趣班，我在他的ipad里面下載了學英語的軟件，孩子可以自學，在放英文單詞的發音的時候會有物品圖片和一個卡通人物的伴舞出來，孩子一邊讀單詞，一邊學跳舞，非常有意思一點也不枯燥，另外我平時會經常放一些英文歌放一些英文的電影給他看，他最喜歡的英文歌是“close to you”,最歡看的電影是”環太平洋“。

我不反對他買玩具和零食但是前提是他要有足夠的分數我才會給他買，買東西花了多少錢就會被我扣多少分，我也不反對他玩ipad里面的游戲，但是要有時間的規定，超過時間就必須關掉，而且會被我扣分。

六、情緒控制方面

每當孩子犯錯，有時候家長會忍不住對孩子發火，我也不例外，但是我現在每當想要發火的時候，會用一個方法讓自己冷靜下來，這個方法就是給孩子一個擁抱，親他一下，等你做完這兩件事情的時候你的火已經發不出來了，接下來就是好好地跟孩子講道理。要知道跟孩子發火，甚至大吼大叫是解決不了任何問題的，取得的效果也不大。

以上是我個人的一些心得，謝謝。